2022年长城四年级语文教案人教版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 17 课 长城 教学目标 1通过看图和懂得课文,熟悉长城是我国古代劳动人民血汗和聪明的结晶,是世界历史上的宏大奇迹,激发同学的民族骄傲感；2学习由远及近,由整体到部分的观看方法,学习在观看中绽开联想；3学习本课的生字、新词；4有感情地朗读课文；背诵自己宠爱的段落；教学重难点 1图文结合,懂得长城的气概雄壮和高大牢固,感悟课文的思想内容,激发 民族骄傲感和宠爱祖国之情是教学重点；2绽开想象,体会作者所表达的思想感情是教学难点；教学预备：多媒体课件教学过程：一、创设情境,提炼研读专题 、同学们,现在请看大屏幕, 展现长城背景图, 同时播放霍元甲主题

2、歌万 里长城永不倒；2、同学们,看到这气概磅礴的长城, 听到这铿锵有力的歌声, 你有什么感受呢？3、大屏幕长城背景图上依次显现三句话,老师激情诵读；师：不要以为这是三位一般游客的搪塞之语,你万万想不到这些发自肺腑的赞誉之词,分别出自美国前总统尼克松、 俄罗斯前总统叶利钦、 以色列前总理拉宾 （大 屏幕出示三位人名） 之口；听了这些了不得的国际名人对长城的赞誉,你想说什 么？最想问什么？4、从同学回答中提炼出研读专题：长城奇在何处？为什么说长城是世界历史上 一个宏大的奇迹？今日我们就一起去游玩文明遐迩的万里长城！板书课题：长城 齐读课题；二、图文对比,感知长城老师指导观看图,让同学感受画面；、请

3、看这一幅图： 说说你从图中看到了哪些景物？这幅彩图所表达的是课文第 几段的内容？课文中是怎样描写的？师：现在让我们去书中找答案吧,请同学们打开书自由读 你看到了怎样的景象？（1） 长1 段,摸索：远看长城把能说明长城长的词句找出并且读出来；（一万三千多里）师：一万三千多里有多长呢？要是让我们班的哪位同学去走估量要走上 3 年呢,你能把这种感觉读出来吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 指名读2. 男生齐读（2） 曲折回旋师：仍写出了长城的什么？（外形）a、结合插图,懂得崇山峻岭、曲折回旋师：崇山峻岭是怎样的山？

4、长城就是建造在这崇山峻岭之上,请大家看插图, 你们看,长城顺着山势是曲曲折折、 起起伏伏, 它就是这样弯弯曲曲地回旋在崇山峻岭之上,课文中用一个词语是？（曲折回旋）长城就是这样一条（长龙）b、懂得为什么把长城比作长龙,将两者进行比较,找到相像之处；体会长城的雄壮、牢固；师：作者把长城比作长龙, 咱们来找一找, 长城跟巨龙之间哪些地方是一样的？（长、高、曲折、雄壮）师：同学们, 在现实生活中真有巨龙吗？巨龙只能是人们的一种想象,而我们的长城确是实实在在地巍然矗立在我国北方的峻岭之上,你能把这种感受送进去吗？1. 指名读 2. 生齐读 三、图文对比,学习其次自然段；他是那样雄壮,那样牢固；师：好一

5、条东方巨龙,现在让我们走近长城去看一看,请看其次幅图,近看长城 给人的印象是什么？这幅彩图所表达的是第几段的内容？观看点有什么变化？请同学们自由朗读课文第 出高大牢固？2 段,摸索：近看长城有怎样的感受？你从哪些地方看（1）找出长城的结构（垛子、眺望口、射口、城墙、堡垒）师：长城不但高大牢固,而且作为一项防备工程,它的构造也特别合理,请大家 默读第 2 段,圈出课文详细描写了哪些地方？（2）同学沟通,读这些词语（生沟通,老师出示）（3） 师：（课件出示长城侧面图）老师有一幅长城的近照,谁能看着向大 家介绍长城的结构呢？在图中把这些地方标出来；（4） 说说这些设计有什么作用名师归纳总结 - -

6、- - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5） 模拟战场,让同学感受到长城的高大牢固、构造合理；（6） 回读其次段；（7） 情感升华,让同学说说看到如此的长城你不禁想说什么？师：所以有长城在, 敌人仍能打进来吗？看着这样高大牢固、构造合理的长城你 不禁想说什么？四、披文入情,倾动长城学习第三自然段；1这么高大牢固的长城令“ 我” 想到什么？默读三自然段；从文中找出来,读一读；2默读这三句话,体会作者的思想感情,（1）站在长城上, 踏着脚下的方砖, 扶着墙上的条石,很自然地 想起古代 修筑长城的劳动人民来；联系上下文说说加红字的意思；说说你明白了

7、什么？（2）由此而联想到什么？指名读其次句；师深情朗读,生凝神倾听后告知老师想到、看到、听到什么？同学自由讲；（3）课文里哪一句话在感叹民工的辛苦与宏大；指名读,第三句；多少 劳动人民的血汗和聪明, 才凝聚成这前不见头、后不见尾的万里长城；想想为什么说“ 长城是古代劳动人民血汗和聪明的凝聚”你们从“ 多少” 这个词想到什么？从“ 才” 上体会到什么？所以说- 3齐读第 3 段,读出劳动的艰辛,读出特殊的制造,读出由衷的称赞；五、学习第四自然段,感受民族的骄傲； 1 、争论：为什么说长城是世界历史上的“ 宏大的奇迹” ？（提示：由于：长城是那样气概雄壮；长城是那样高大牢固；长城显示了我国劳动人民宏大的聪明力气；所以长城在世界历史上是独一无二的,是中华民族的骄傲；）2、表达了作者怎样的思想感情？（宠爱、赞扬）3、齐读四自然段；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、总结全文,激发骄傲之情；总结谈话：长城建筑规模雄伟,气概雄壮壮丽,在世界历史上是一个宏大的 奇迹,吸引了千千万万的中外游人；（课件出示中外游人等长城的图片的情形）她永久是我们中华民族的象征,是我们炎黄子孙的骄傲, 此时此刻, 你最想说什么？请同学们对着长城说一句话；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页