2022年青岛版数学-认识正负数教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载熟悉正负数一同学们和老师做个嬉戏放松一下,好吗？嬉戏的名字叫做我反、我反、我反反反；老师来说一下嬉戏规章好吗？我说向前看、你说西,和老师说相反的意思明白吗？如我说向前你说后退,我再说起立, 你 们说坐下；现在我们举手回答,老师看谁反应得快；我说：我从中国工商银行向西100 米来到了我们的凤凰学校；既然来到了凤凰学校就和老师上一节开心的数学课吧；上课,起立；1.师：大家喜爱旅行吗？那你知道中国最热的地方是哪里吗？A,它夏季气温在 38 度左右,盆地中心气温在 高气温在 82 度,是中国最热的地方；49 度；有记录的地表最B,早穿

2、棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜；日差特殊大,3 月份日平均最高气温在零上 13 摄氏度左右,最低气温在零下 3 摄氏度左右；知道是哪里吗？对,这就是新疆维吾尔自治区的吐鲁番盆地；你们仍知道哪些吐鲁番哪些事情？有的同学看到了火焰山, 不错,这就是西游记中孙悟空三界芭蕉扇的地方；下面老师就带领大家领会一下我们的吐鲁番盆地吧；PS；感爱好的同学可以下课的时候在收集一下吐鲁番盆地的相关资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：刚才我们知道了那么多吐鲁番盆地的地方,什么样的数学信息吗？那你能在图片中得到预设：1

3、. 新疆的吐鲁番日温差特殊大, 3 月份日平均最高气温在零 上 13,最低气温在零下 3；预设： 2. 比海平面低 155.31 米；师：你的观看真认真；通过他们你又想提出什么样的数学问题吗？预设一：这两个温度表示什么意思？怎样表示？ （板书：零上 13 零下 3）预设二：比海平面低155 米是什么意思？怎样表示呢？好,那我们现在就来解决第一个问题；师：依据大家的生活体会说一说零上 觉吗？13 度和零下 3 度带给你的感生：零上 13 度是比较暖和的天气；零下 3 度比较冷；师：很好,零上 13 度是比较暖和的天气应当属于春天,体表感觉不冷；而零下 3 度比较冰冷的天气；二、师：瞧、老师给你们

4、带来了一个温度计；我们在温度计上认真观察；在温度计上找出零上 13 度和零下 13 度吗 . 第一,我们先找出分界线 0 摄氏度；好,现在老师请一位同学上来给老师指一指哪一个是零上 13. 掌声勉励一下这位英勇的同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你是如何知道他是零上学习必备欢迎下载13 度的？预设：每一小格代表一摄氏度；每一大格代表 10 摄氏度；师小结：每一小格代表一摄氏度；每一大格代表 PS:同学们,你们知道我们泰安的天气状况吗？213. 春天来了,春暖花开的季节；10 摄氏度；我在请一个同学上来告知我零下

5、 3 度在哪里？生指出老师假如只写13和 3,你仍能看出它们原先的意思吗？（板书：13、3）我们知道他是相反的两个量；我们如何记录他呢？同学们能不能制造一种符号来代替文字, 并且能区分出零上13和零下 3呢？同学们,小组争论一下,请小组代表讲解；（3 分钟,练习本,黑板表达）老师发觉我们班有不少同学用到了这样的符号预设：箭头法、笑脸法、对和错；大家能想出那么多的方法,那你们更喜爱哪一种方法呢？预设：箭头法明确；对错法也常见到 这就 尽管每一种方法形式都很好, 但我们仍需要统一一种符号形式,是我们的“ ” 和“ ” ,有些同学已经想到了,和数学家们想的一 样；（板书： “ ” 和“ ” 号跟我们

6、以前接触的加减号虽然模样一样,但 是表示的意义却完全不一样；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载指着 13和 3问：怎么读？用正负号代替文字有什么好处？四、. 沟通想法,汇报争论结果；零上温度和零下温度；“ ” 读作“ 正号”,表零上 ；“ ”读作“ 负号” ,表零下；零上 13,用“ 13” 表示同学们,你们会了吗？那老师就来考考你们吧；尝试着填以下温度；2. 解决海拔问题；刚才信息窗一的内容同学们把握的都很好,方法,你肯定能解决下一道题的；老师信任仿照刚才的学习师：刚才我们已经明白了吐鲁番的气候

7、情形,知道了那里很热, 大家想不想知 道为什么吐鲁番会这么热呢？下面就让我们一起来探究一下 为什么吐鲁番会这么热？请看大屏幕 拔图及相 关信息）（老师出示吐鲁番盆地的海师：这里的“ 比海平面低 155 米” 表示什么意思呢？师：比海平面低 155 米用什么数表示？如何表示？师：像 +13、+38、+49 都是正数,“+” 是正号,通常省略不写；像-3 、-10 、-155 都是负数,读作负三,负十 “- ” 是负号；0 既不是正数,也不是负数；师：为什么 0 既不是正数也不是负数？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

8、习必备 欢迎下载预设： 0 是正数与负数的分界线,所以 0 既不是正数也不是负数；Ps:0 是一个特殊的数字,正数都比 0 大,0 比 0 大吗？负数都比 0 小,0 比 0 小吗？小结：正数都大于 0,负数都小于 0；所以 0 既不是正数也不是负数；它是正数和负数的分界点；师：那我们来做个小练习试试找出正负数三：生活中的负数1. 师：生活中你见过带“- ” 号的数吗？电梯里的 F1 表示（）存折股市2. 能用正、负数来描述生活中的现象吗？师： 比如说, a. 假如李红家以学校东用正数表示的话,假如王强家以学校以西就应当用负数表示；李红家在学校东面 500 米处, 应该表示为 500 米； 王

9、强家在学校以西 200 米处,就应当表示为200 米；b. 小丽家的收支情形；c. 同学转学情形；我们都能用正数和负数表示了肯定的数量关系,那有什么相同点吗？2. 描述具有相反意义的量,可以用正、负数表示；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、练习同学们能够积极来动脑筋, 大胆发表自己的看法, 老师特别赞同你们的学习态度,期望同学们再接再厉,我们就在看看下面这道题吧；a、表格内用正负数记录某仓库一周的进出货情形现在我们再来一个有难度的题目,看谁能攻破它；b. 五年级举办中华人民共和国未成年人爱护法学

10、问竞赛；评分标准：加 10 分,扣 10 分,得 0 分；3 个班级的答题情形如下,请用正负数表示各班的得分情形大家表现的真棒,现在我们再来看一道题；c. 假如上车的 12 位乘客用 +12 表示,那么下车的 示呢？8 位乘客该怎样表 d. 下图每一格表示 1 米,小卫开头所在的位置在 0 处； E. 填一填,读一读；一瓶饮料装 1500+（- ）25 毫升表示什么意思？嬉戏：剪子、包袱、锤规章：每次获胜者得一分,相同的就是 五、总结0 分,输了的同学负一分；这节课我们争论了什么问题？你有什么收成？小结：这节课,我们学习了正负数,生活也离不开正负数；数学奥妙无穷,在我们的生活中处处都有数学的身影,善于观看,我们的生活处处都布满着数学学问；只要你们睁大眼睛名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载最终,老师送给大家一句话： 老师期望同学们每天在学习上都能 得正数,不得负数；板书设计：熟悉正负数名师归纳总结 零上 13 （） 13正数第 7 页,共 7 页零下 3 （） 3： 正号可省略： 负号不行省略负数- - - - - - -