2022年音乐巨人贝多芬教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学起点】同学熟读课文并自行解决了生字词；【教学选点】贝多芬的巨人形象；【教学目标】 通过四种视角对贝多芬的评判,独的深层含义；【教学过程】一、导入明白贝多芬形象的立体性, 探究孤1. （课前板书题目）同学们,我们今日学习的课文是；2. 在你们心中,怎样的人才可以称作巨人？（自由争论发言）【明确】巨人的形象一般可分为三种：身材比常人高大；童话中高大具有神力的人；有庞大影响的人；贝多芬为什么会被称作音乐巨人？让我们一起来探究一下；二、整体感知 1. 快速浏览课文,理清文章思路；（1）全文显现了几个人物？作者是以谁的视角切入文章

2、？【明确】女佣,客人,贝多芬；以客人的视角切入；（2）那么随着客人视角的推移,拜访贝多芬的过程中写了那几件事情呢？【明确】 13：女佣介绍贝多芬的情形 :4 5：参观贝多芬的工作室； 624：贝多芬与“ 客人” 谈话 :25-27 ：贝多芬与客人共进晚餐,贝多芬回忆往事；三、分析文本（一）女佣眼中的贝多芬 1. 通过客人的拜访,你们对贝多芬有怎样的印象？（自由争论发言）2. 这是同学们阅读完课文后对贝多芬的印象,解析一个人物形象往往“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,我们再来探究一下长期侍侯他的女佣眼中的贝多芬和客人眼中的贝多芬是什么样的呢？女佣眼中的贝多芬：生活境况：（吃穿住行）文中词语：

3、杂乱无章、生活简洁 身体状况：耳聋（几乎什么都听不见了）健康受损 社会交往：像流氓一样的侄子常来烦扰他琐事烦扰 性格特点：喜爱孤独和寂静生活孤独、性格孤僻 3. 女佣的语言描写中最直接反应贝多芬性格特点的是句子是哪里？ 第 2 段 这 句话是说贝多芬贝多芬性格孤僻、与世俗格格不入吗？请大家划出“ 不愿” 、“ 厌 恶” 、“ 要的是” 等词,体会其中的含义；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【明确】“ 不愿” 、“ 厌恶” 、“ 要的是” 三个词是女佣从客观的角度反映的贝多芬,在我们看来他好像是遗世

4、独立、性格孤僻的,但是这种孤独等同于无聊和孤寂吗？“ 要的是” 是“ 他要”,他要孤独和寂静,这是主动的需求,这里的孤独实际上是贝多芬在苦难面前对人性尊严的需要,是对艺术创作的心灵需要； 孤 独的第一层含义 同样第 6 段中,“ 一个身高五尺左右的人,两肩极宽敞 而他给人的印象是他 明显负担的起” 同样是对人性尊严的剧烈；总结 ：在我们中国人的思想中,巨人近乎于圣人,是高不行攀的,然而从女佣的 眼中,我们看到的是巨人的形象吗？（没有）我们看到的是一个生活简洁、喜爱 孤独和寂静、 有点可怜的一般人； 这实际是从一种平视的视角反映出的贝多 芬,他很一般,却对也对孤独有着剧烈需求的喜爱音乐的人；视角

5、：平视（二）客人眼中的贝多芬 1. 文章一开头便是以客人的视角切入,但是真正写贝多芬与客人对话是从第 6段才开头,请同学认真阅读第 人眼中的贝多芬是怎样的；6 到 24 段,划出能表现贝多芬形象的词,看看客【明确】两处外貌描写 第 7 段：衣着陈旧,耳聋程度（助听器,已接近完全听不见了）第 9 段 ： 表 现 他 外 貌 的 词 ： 悲 剧 、 愁 苦 和 力 量 、 蓬 勃 、 深 邃 、 坚 韧 无 比形状：不爱洁净,甚至丑陋内心：坚强无比；这是一种对比,以外貌的丑陋来反面衬托贝多芬内心坚强无比的意志；2. 如何懂得“ 他的脸上出现悲剧,含蓄了很多愁苦的脸” 这句话呢？【明确】特点 1：环

6、绕性格写的外貌；特点2：是生的意志的外在表现；回到第 8 段中：“ 他无视屋内的人 习惯性地坐下来,拿起一支笔”,贝多芬已经不想也不情愿有人再来这里了,在这个不幸的世界里, 即使耳聋, 但也要连续制造乐曲和歌剧； 贝多芬正在走向孤独, 这种孤独不是消极失落, 而是音 乐的空灵之境,是对艺术的执着和追求,因此“ 愁苦” 才与“ 力气” 同在 , 悲剧 中却“ 火一样的蓬勃”、“ 坚强无比” 、“ 凝重而不行逼视； ” 正是靠着这样一种生的意志,他才成为了音乐界中的“ 拿破仑”力气同在的生的意志； 孤独的其次层含义：与愁苦和补充材料：贝多芬 1770 1827 , 德国乃至全世界最宏大的音乐家之一

7、, 被称为乐圣； 贝多芬生活在 18 世纪 70 岁月和 19 世纪 30 岁月之间, 他是古典音乐的忠实实践者,又是浪漫主义的强力开拓者；名师归纳总结 贝多芬的成就（作品年表）: 第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1800 年 , 第一交响曲；1803 年 , 其次交响曲；1805 年 , 第三 英雄 交响曲、 费黛里奥；1807 年 , 第四交响曲；1808 年 , 第五 田园 交响曲、 第六 命运 交响曲；1813 年 , 第七交响曲；1814 年 , 第八交响曲；1824 年 , 第九 合唱 交响曲均为贝

8、多芬失聪后的作品；3. 归纳总结客人眼中贝多芬的形象；在世人眼中：“ 贝多芬的姿态极为丑陋；头大,身短,面上不简洁有笑容,动作又极拙劣； 身长五英尺四英寸,肩幅极广,面上多痘疮疤,脸皮作赤茶 色而粗糙,鼻硬而直；指短,且五指长短略等,手的背面长着很长的毛；头发多 而黑,永不梳栉,永不戴帽,经常蓬头出外漫步；起风的日子,他的头发就被吹得像火焰一般；人们在荒郊中遇见他,几疑为地狱中的恶魔；”此段外貌描写是对人物外貌的一种纯粹的客观出现, 缺少情感的投入,也看不出人物的生活机遇、个性气质和精神风貌； 而由以第 9 段的外貌描写, 注入了客人的崇拜心情, 透露 出人物坚决坚强的精神气质；总结： 因此在

9、客人眼中,他说： “ 我们要知道您的生平 使他们明白您的真 实的好灵魂” ,这是以仰视的角度表达了对对贝多芬的敬畏和崇拜；贝多芬是神 秘的,宏大的,他有着无比坚强的意志,有着冲破苦难,连续制造宏大音乐的不 朽力气；他不是厌世者, 他是和命运作斗争的勇士； 他是音乐上和精神上的巨人 形象； 视角 ：仰视（三）贝多芬眼中的自己 1. 课文探究到这里, 好像正好照料了文章的标题音乐巨人贝多芬,然而老 师认为这个标题是有问题的, 贝多芬眼中的自己真的是一个巨人吗？请同学们先 行自读第 10 23 段,然后分角色朗读：旁白和贝多芬；要求：以自己的懂得 读出贝多芬应有的感情；第 11 段：“ 那些孩子嘲笑

10、我,戏弄我”：在世人的眼中,他犹如疯子一样没有位置,连小孩子都戏弄嘲笑他, 一般的成年人不会有这样敏锐的反应,贝多芬心里好像受了很严峻的伤, 表现除了非同常人的敏锐和难过,这实际上是一种极度的自卑的表现； 极度自卑补充资料：心理学中,一个人成年后的性格往往与童年经受有着莫大的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（法国罗曼罗兰贝多芬的童年：一七七 0 年十二月十六日生于科隆邻近的篷恩,父亲是一个不聪慧而酗酒的男高音歌手；母亲是女仆,一个厨子的女儿,初嫁男仆,夫死再嫁贝多芬的父亲；他的童年,没有莫扎

11、特一样的家庭温情；一开头,他的人生就显得是一场凄惨而残暴的斗争；父亲想开拓他的音乐天分,把他当作神童一般炫耀；四岁时,他就被成天的钉在洋琴前面,或和一架提琴一起关在家里,几乎被繁重的工作压死；贝多芬的父亲常把孩子拽到钢琴键盘前,让他在那里艰苦地练上很多小时,每当弹错的时候就打他的耳光；邻居们经常听见这个小孩子由于疲惫和疼痛而抽泣着睡去；他少年时代就得操劳经济问题,准备如何挣取每日的面包,十一岁,他加入戏院乐队；十三岁,他当大风琴手；一七八七年, 他丢失了他喜爱的母亲；她的母亲是肺病死的；贝多芬自以为也染着同样的病症；他已经常感到痛楚；再加比病魔残酷的愁闷；十七岁,他做了一家之主,负着两个兄弟的

12、训练之责, 28 岁开头耳聋 , 晚年 50 岁 时全聋 , 与人沟通时只能借助于纸和笔 , 他的人生遍布着荆棘,缺少人情和暖和；第 15 段：“ 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛” 未经答应就来拜望“ 我”,显得不行接近,把自己比作桀骜的狮子,这是一种 极度的自傲；第 18 段：“ 我孤单单” 真实的贝多芬：希望懂得的、敏锐脆弱、自傲与自卑共存,同时对音乐和生命有着赤忱的喜爱；第 2022 段：耳聋带给他与人世喧嚣相隔绝的寂静,他的灵魂与上帝、与神秘、与宇宙的无限之谜相遇,有了面对整体和万物之源的体验,他才制造出“ 他心里的音乐” 、“ 永恒的音乐” ；“ 他诚然孤独,但是这种孤独却与永恒为伴

13、”反叛和对音乐生命的自由追求；,孤独的第三层含义：对现实的总结：从贝多芬的眼中,我们看到了极大的自卑与自信,也看到了他对音乐生 命无限的爱,此后,他走向了田野,走向了树木,走向了生命和人性之美视 角：注视（四）世界名人眼中的贝多芬：探视 资料一：一个不幸的人,残疾,孤独,由痛楚造成的人,世界不给他欢快,但他 却制造欢快赐予世界！他用他的苦难来铸成欢快；罗曼 罗兰 资料二：耳聋,对平常人是一部分世界的死灭,对音乐家是整个世界的死灭；整 个世界死灭了而贝多芬不曾死！ 并且他仍重造那已经死灭的世界,重造音响的王 国,不但为他自己,而且为着人类；这样一种超生和制造的力,只有自然界里那 种无名的、原始的

14、力可以相比；傅雷名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载资料三：他的微笑很好看,在交谈中,他的神气是友好和积极的；但他笑起来就 很令人反感, 很粗鲁难看短促这是一个不习惯于欢快的人的笑,他习惯的表 情是愁闷；莫切尔斯通过世界名人的角度, 我们感受到一个更真实的贝多芬：用坚忍不拔的坚强意志与不幸的命运做抗争；内心极端痛楚, 但却仍总结：通过以上四种视角我们熟悉了一个更多面更立体的贝多芬：他是一个一般 人,他过着凄惨的生活,他有自己的痛楚与彷徨,他也会哭,哭命运的不公；他 也会骂,骂这人世的虚伪； 然而贝多芬

15、更是一个伟人, 他能在无声的孤寂中制造 辉煌的音乐,他能用痛楚谱写“ 永恒” 的欢快,他能深深地扼住命运的咽喉,成 了命运的主宰者； 正是贝多芬这样的坚强不屈成就了音乐史上的一位巨人,他永 远值得后人缅怀, 追忆；这正是本文在写作上的特殊之处：把贝多芬这样一个伟 人仍原为现实生活中活生生的人, 并着重表现他内心的痛楚和对不幸命运的坚强 抗争；四、课堂延长：孤独的含义 周国平各自的朝圣路中对孤独这样定义：孤独之为人生的重要体验,不 仅是由于唯有在孤独中,人才能与自己的灵魂相遇,而且是由于唯有在孤独中,人的灵魂才能与上帝、与神奇、与宇宙的无限之谜相遇；正如托尔斯泰所说,在 交往中,人面对的是部分和

16、人群,而在独处时,人面对的是整体和万物之源；这 种面对整体和万物之源的体验, 便是一种广义的宗教体验； 孤独更重要的价值在 于孕育、唤醒和激发精神制造力”；贝多芬 17701827 , 德国乃至全世界最宏大的音乐家之一 , 被称为乐圣；贝多芬的音乐童年中, 没有“ 郎骑竹马来, 绕床弄青梅”闲适与欢趣, 也没有“ 细雨鱼儿出,微风燕子斜” 的恬适与幽雅,更没有“ 同居长干里,两小无猜嫌” 的 浪漫与甜美,相反,父亲的酗酒凶暴,家庭的脆弱贫困,使他从小便走过了巴赫与莫扎特永久也无法体会的艰苦岁月,他一生坎坷, 没有建立家庭； 28 岁开头耳聋 , 晚年 50 岁 时全聋 , 与人沟通时只能借助于

17、纸和笔 , 但他却以惊人的毅力, 克服了很多常人难以想象的困难 , 创作出了大量不朽的音乐作品 , 对后世产生了极为深远的影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载周国平说得好 : “ 活在世上 , 没有一个人情愿完全孤独；天才的孤独是指他的思 想不被人懂得 , 在实际生活中 , 他却也是情愿有个好伴侣的 , 假如没有 , 那是 他运气不好 , 并非他的主动挑选；” 正如周国平所说 , 尼采与凡高 , 他们最大的不幸并不在于没有人懂得他们, 由于精神上的孤独是可以用艺术制造来劝慰的, 哪怕没有一个观赏

18、者 , 他们仍可以在自己制造的精神世界里孤芳自赏；然而对于 贝多芬而言 , 命运的不幸不仅仅在于他在生活中得不到一般人的人间暖和 , 不仅仅在于活着时他已经成了生活世界中被人群抛弃的孤魂, 更在于在自己制造的音乐世界里 , 由于耳聋 , 他自己不能观赏懂得自己的音乐； 同样宏大的绘画巨人凡高 , 他身前也没有人懂得他和他的作品, 但他仍可以在自己制造的艺术世界里孤芳自赏 , 但贝多芬却连孤芳自赏的资格都没有；贝多芬是通过音乐世界表达对生活世界深深的懂得的 , 然而耳聋却把这两个世界无情地隔开了；凡高的绘画布满令人迷醉的颜色和线条, 一种难以仿照的美 , 在他的一生中 , 他也倍受冷落和贫困的打击 , 不幸的是 , 最终凡高在生命的重荷面前 , 用自己心爱的枪举上了自己宏大的艺术头颅 , 无奈地终止了自己宏大的生命；同样对贝多芬而言 , 耳聋的残酷早已超越了他的生理价值, 成了他音乐世界里自己查找自己精神家园的一个悲剧；我们或许可以看到天才之所以经常在不幸与悲剧中产生 , 就在于他们对这个世界的懂得超越了一般人的懂得程度, 他们始终与一般人的懂得保持肯定的距离 , 在日常生活的简洁与奇怪中 , 我们看到了贝多芬那颗音乐灵魂不被懂得的痛楚 , 而在他灵魂的痛楚中 , 他的音乐也走向了一种精神的崇高；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页