2022年小兔请客教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版一年级下期第五单元小兔请客教学设计：1、复习引导 师：同学们,老师先考考你们,看看你们以前的学问学得怎么样；（展现 PPT口算题）师（边展现边说）：这里老师已经做了一个示范,谁能像老师一样把接下来 的空填起来；生：（举手说答案）2、创设情形,导入新课（口算后,作为嘉奖）师：你们太棒了,作为嘉奖,老师要给你们讲一个故事,故事的名字叫小 兔请客（板书：小兔请客）师（边展现 PPT边说）：有一只活泼好客的小兔,它预备请好伴侣来家中做客；它把果子每盘 两盘果子 10 个地装好,先端出了三盘果子,发觉不够吃,就又端来了2、合作学

2、习,探究新知；（1）探究整十数相加的运算方法；师：咦,故事讲到这,同学们知道了什么数学信息？生：原先有 3 盘果子,小兔又拿来 2 盘果子；生：每盘有 10 个果子；师：说得真好,每盘果子有 10 个,也就是,原先有 3 盘果子,就是 30 个果 子,又端来了 2 盘果子,就是 20 个果子；师：那接下来依据这些数学信息,能提出什么数学问题呢？生：桌子上一共有多少果子？师：提得好！（板书：一共有多少个果子）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：那么,你们能解决这个问题吗？生：能；师：说出算式！生：

3、20+30=（板书： 20+30= 或 30+20=）师：你预备用什么方法来算出结果呢？请同学们结合自己的学具,仔细摸索；（几分钟后）师：好,现在请与同桌沟通,说出你是用什么方法算出得数的？（可用学具 代替果子摆给同桌看；）同学与同桌沟通自己的看法,师巡察；组织全班同学沟通算法, 可能显现的方法有以下几种 （老师点拨带领加深印 象）：由于 2+3=5,所以 20+30=50；（师引导, 2 表示 2 个十, 3 表示 3 个十）用计数器,先拨出 2 个十,再拨出 3 个十,共 5 个十,算式 20+30=50（个）先摆出 3 捆小棒,再摆出 2 捆小棒,共是 5 捆小棒,算式 20+30=50

4、（个）跳格子师：同学们真聪慧！通过自己动手、动脑,发觉了20+30这么多的算法,在这么多的算法中,你最喜爱哪一种呢？请把你喜爱的方法说给自己的同桌听一 听；（2）整十数相减 师：（出示其次幅画面）谁能告知老师,发生了什么事？生：小刺猥把一盘子的果子都扎在身上带走了；师：带走了多少个？生： 10 个；师：好,提什么问题！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生： 50 个水果,小刺猬拿走了 10 个,仍剩几个？师：（板书：仍剩下多少果子？）好,同样,解决,请说算式！生： 50-10 师：（板书） 50-1

5、0= 师：很好,仍是跟刚才一样,选一种你自己喜爱的方式来解决这个问题,并 且告知同桌你的做法；师：由于 5-1=4,所以 50-10=40；（师引导, 5 表示 5 个十, 1 表示 1 个十）用计数器,先拨出 5 个十,再拨走 1 个十,剩 4 个十,算式 50-10=40（个）先摆出 5 捆小棒,再拿走 1 捆小棒,仍剩 4 捆小棒,算式 50-10=40（个）跳格子（3）熟悉加减法算式及各部分名称；师：很棒,接下来,请同学们自己预习第 部分的名称；49 页认一认,然后告知老师这些师生共同总结： 加号前面和后面的数都叫做加数,把等号后面算出来的得数 叫做和；（边说边板书）减号前面的数叫做被

6、减数, 减号后面的数叫做减数, 等号后面的数叫做差；（边说边板书）3、巩固练习,拓展延长课本第 50 页“ 练一练” ；4、全课总结师：同学们,这节课你学会了些什么呢？想一想,然后举手告知同学们；总结：今日我们通过故事“ 小兔请客” ,学会了整十数相加减的运算方法,知道了在加法算式中有加数、加数、和,在减法算式中有被减数、减数、差；而 且仍懂得了假如有好吃的, 好玩的要和大家一起共享； 最终老师期望同学们在以 后的学习中多多动脑,勤于摸索,做个聪慧、欢乐、懂事的好孩子！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -