2022年人教版五年级数学下册重点知识归纳总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 最新人教版2022 年五年级数学下册重点学问归纳总结精品资料 【经典】新课标人教版五年级数学下册学问点归纳 第一部分 图形与几何 一、观看物体 1、从不同的位置（或同一位置）观看物体,看到的外形可能相同也 可能不同；从同一位置观看长方体或正方体时不能看到全部的面,最多只 能看到三个面,最少看到一个面；2、正面、侧面（左面,右面） 、后面都是相对的,它是随着观看角度 的变化而变化；通过观看、想象、推测,培育空间想象力和思维才能,能 正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形；3、观看物体,从实物观看到对立体图形的观看有一个体验、熟悉、提高的

2、过程,多观看物体,多画观看到的图形,自己制作立体图形,有意 识的训练想象才能,逐步就会观看立体图形了；4、观看物体,先要确定观看的位置（方向）（常挑选上面、正面、左侧面、右侧面） ,再确定观看的外形,并把它画下来,在平面图形画上斜 线；5、依据各个位置看到的平面图形推算共有几个小正方体方法：从正 面看数层数,从下往上数；从上面看数列数,从左往右数；从左面看数排 数,前排在右后排在左,从右往左数；6、至少用 8 个正方体可拼成较大的正方体,27 个 64 个 125 个；都名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可拼成较大

3、正方体；二、图形的运动图形变换的基本方式是对称、平移和旋转；对称点是关于一条直线对称的点 对称点一般用于轴对称 , 对应点 是一个图形经变换后的图形与变换前的图形位置相同的点 对应点一般用 于平移和旋转 （一）图形的平移 1、平移不转变图形的大小和外形；2、平移的三要素：原图形的位置、平移的方向、平移的距离；平移 的方向一般为：水平方向、垂直方向两种；平移的距离：一般为几个单位长度（也即几个方格）3、平移是整个图形的移动,图形的每个关键点都需要按要求移动；4、把图形平移的步骤：（ 1）确定原图形位置、平移的方向、平移的距离；（ 2）找出原图形的各关键点；（ 3）依据题目要求将各个点依次平移；（

4、 4）顺次连接平移后的各点,标明各点名称；（二）轴对称 : 假如一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴；（ 1）学过的轴对称平面图形有：圆形、长方形、正方形、圆形、等名师归纳总结 腰三角形、等边三角形、等腰梯形. 3 条对称轴,长方形有2 条第 2 页,共 26 页等腰三角形有1 条对称轴,等边三角形有- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 对称轴,正方形有4 条对称轴,等腰梯形有1 条对称轴,圆有很多条对称轴；任意梯形和平行四边形不是轴对称图形；（ 2）对称点到对称轴的距离相等；（ 3）轴对称图形的特点和性质

5、：对称点到对称轴的距离相等； 对称点的连线与对称轴垂直；对称轴两边的图形大小、外形完全相同,方向相反；（ 4）对称图形包括轴对称图形和中心对称图形；平行四边形（除棱 形）属于中心对称图形；2、旋转：物体或图形环绕一个定点沿着一个方向转动肯定的角度的现象叫做旋转；如风扇的叶片旋转；定点O 叫做旋转中心,旋转的角度叫做旋转角,原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点；（ 1）生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车（ 2）旋转三要素：旋转中心,固定不变；旋转方向有顺时针、逆时针； 旋转角度有： 常见的有 30 、45 、60 90 、180 、270 ；（ 3）长方形绕中心点旋转180 度与原先重合,

6、正方形绕中心点旋转90 度与原先重合；等边三角形绕中点旋转 120 度与原先重合；（ 4）旋转的性质：图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角 度的位置移动；其中对应点到旋转中心的距离相等；旋转前后图形的大 小和外形没有改变,位置和方向发生转变,旋转中心是唯独不动的点,两组对应点 分别与旋转中心的连线所成的角度相等,都等于旋转角；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 5）怎样画图形旋转的外形： （1）先观看原图形的外形特点找准关键点,（2）找准旋转中心、旋转方向、旋转角度；（ 3）使用直角三角板的顶

7、点与旋转中心重合,就该图形旋转后的形状就在三角板另一条边上；（ 4）确定各对应点的长度,用虚线标出来；并标出名称；三 、 长方体和正方体（ 5）将每个对应点连接1、由 6 个长方形（特别情形有两个相对的面是正方形）围成的立体 图形叫做长方体；两个面相交的边叫做棱；三条棱相交的点叫做顶点；相 交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高；（长宽高是相对而言的,随观看角度而定）长方体特点：（ 1）长方体有 6 个面, 8 个顶点, 12 条棱,相对的面完全相同,相 对的面面积相等,相对的棱长度相等；（ 2）一个长方体最多有6 个面是长方形,最少有4 个面是长方形,最多有 2 个面是正方形；

8、2、由 6 个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立 方体）； 正方体特点：（1）正方体有 12 条棱,它们的长度都相等； （ 2）正方体有 6 个面,每个面都是正方形,每个面的面积都相等；（3）正方体 可以看做长、宽、高都相等的长方体,它是一种特别的长方体；长方体与正方体的异同：【学问点 4】 经过折叠可以组合成长方体：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 经过折叠可以组合成正方体: 3、长方体、正方体有关棱长运算公式：长方体的棱长总和=（长 +宽+高） 4长4+宽 4+高 4 L=（ab h）4 长 =

9、棱长总和4宽高 a=L 4 b h 宽 =棱长总和4长 高 b=L 4ah 高 =棱长总和4长 宽 h=L 4ab 正方体的棱长总和 =棱长 12 L=a 12 正方体的棱长 =棱长总和12 a=L 12 4、长方体或正方体6 个面的总面积叫做它的表面积；长方体的表面积 =（长 宽长 高宽 高）2 S=2（abahbh） 无底（或无盖）长方体表面积 = 长 宽（长 高宽 高）2 S=2（ab ahbh） ab 或 S=2ah2bh ab 无底又无盖长方体表面积 =（长 高宽 高）2 S=2（ahbh）【贴墙纸】正方体的表面积 =棱长 棱长6 S=a a 6 用字母表示：S= 6a2 【生活实际

10、】油箱、罐头盒等都是 6 个面,游泳池、鱼缸等都只有 5个面水管、烟囱等都只有 4 个面；【留意】 用刀分开物体时, 每分一次增加两个面； （表面积相应增加）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【留意】长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍,表面积会扩大倍数的平方倍；（如长、宽、高各扩大 2 倍,表面积就会扩大到原先的 4 倍）；5、物体所占空间的大小叫做物体的体积；=长 宽 高 V=abh 长 =体积 宽 高 a=V b h =体积 长 高 b=V a h 高 = 体积 长 宽 h= V a b 正方体的体积 =棱

11、长 棱长 棱长V=a a a = a3读作“a 的立方” 表示 3 个 a 相乘,（即 a a a） 长方体或正方体底面的面积叫做底面积（占地面积）；长方体（或正方体）的体积 =底面积 高 用字母表示： V=S h （换个角度看,横截面积相当于底面积,长相当于高）；【留意】一个长方体和一个正方体的棱长总和相等,但体积不肯定相等；6、箱子、 油桶、 仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做他们的容积；计量容积一般就用体积单位；计量液体的体积,如水、油等,常用容积单位升和毫升,也可以写成 L 和 mL；1 升 =1 立方分米 1 毫升 =1 立方厘米 1 升=1000 毫升（ 1 L = 1 dm3 1

12、 mL = 1 cm3 1 L= 1000mL）长方体或正方体容器容积的运算方法,跟体积的运算方法相同；但要名师归纳总结 淡定器里面量长、宽、高； （所以,对于同一个物体,体积大于容积；）第 6 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【留意】长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍,体积就会扩大 倍数的立方倍；（如长、宽、高各扩大2 倍,体积就会扩大到原先的8 倍）；* 外形不规章的物体可以用排水法求体积,外形规章的物体可以用公 式直接求体积；排水法的公式： V 物体 =V 现在 V 原先 也可以 V 物体 =S h 现在 - h 原先 V

13、物体 = S h 上升【留意】 1 、 1 cm2、 1 cm3 它们是三个不同的计量单位,所以不能 进率 进行比较；8、【体积单位换算】大单位小单位 小单位大单位 进率： 1 立方米 1000 立方分米 1000000 立方厘米（立方相邻 单位进率 1000）1 立方分米 1000 立方厘米 1 升 1000 毫升 1 立方厘米 1 毫升 1 平方米 =100 平方分米 =10000 平方厘米 1 平方千米 =100 公顷 =1000000 平方米【留意】长方体与正方体关系 把长方体或正方体截成如干个小长方体（或正方体）后,表面积增加 了,体积不变；质量单位进率,时间单位进率,长度单位进率

14、进率名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【单位换算】大单位小单位小单位大单位长度单位： 1 千米 =1000 米1 分米 =10 厘米1 厘米 =10 毫米1分米 =100 毫米1 米 =10 分米 =100 厘米 =1000 毫米（相邻单位进率10）面积单位： 1 平方千米 =100 公顷1 平方米 =100 平方分米1 平方分米 =100 平方厘米1 公顷 =10000 平方米（平方相邻单位进率 100）质量单位： 1 吨=1000 千克 1 千克 =1000 克人 民 币： 1 元=10 角 1 角=10 分

15、1 元=100 分时 分 秒： 1 天=24 时 1 时=60 分 1 分=60 秒其次部分数与代数一、因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数；整数与自然数的关系：整数包括自然数和负数；2、因数、倍数：大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数；例： 12 是 6 的倍数, 6 是 12 的因数；（ 1）数 a 能被 b 整除,那么 a 就是 b 的倍数, b 就是 a 的因数；因数和倍数是相互依存的,不能单独存在；（ 2）一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是 1,最大的因数是它本身；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 26 页精选

16、学习资料 - - - - - - - - - 一个数的因数的求法：成对地按次序找；（ 3）一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身；一个数的倍数的求法：依次乘以自然数；一个数的最小倍数和最大因 数是它本身；（ 4）2、 3、5 的倍数特点 1） 个位上是 0,2,4,6, 8 的数都是 2 的倍数；2）一个数各位上的数的和是3 的倍数,这个数就是3 的倍数；3）个位上是 0 或 5 的数,是 5 的倍数；4）能同时被 2、3、 5 整除（也就是2、 3、5 的倍数）的最小两位数是 30,最大的两位数是90,最小的三位数是120；同时满意 2、3、5 的倍数,实际是求2 3 5=30 的倍

17、数；5）假如一个数同时是2 和 5 的倍数,那它的个位上的数字肯定是0；3、完全数：除了它本身以外全部的因数的和等于它本身的数叫做完全数；如： 6 的因数有： 1、2、 3（6 除外）,刚好 1+2+3=6,所以 6 是完全数,小的完全数有 6、28；4：自然数按能不能被 2 整除来分：分为奇数、偶数；奇数：不能被2 整除的数；叫奇数；也就是个位上是 1、3、5、7、9 的数；偶数：能被2 整除的数叫偶数（0 也是偶数）,也就是个位上是 0、2、4、6、 8 的数；最小的奇数是 1,最小的偶数是 0. 关系：奇数 +、- 偶数 =奇数 奇数 +、- 奇数 =偶数 偶数 +、-偶数 =偶数；名师

18、归纳总结 5、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0 四类 . 第 9 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 质数（或素数） ：只有 1 和它本身两个因数；合数： 除了 1 和它本身仍有别的因数 别的因（至少有三个因数： 1、它本身、1： 只有 1 个因数；“ 1” 既不是质数,也不是合数；0：最小的质数是2,最小的合数是4,连续的两个质数是2、3；每个合数都可以由几个质数相乘得到,质数相乘肯定得合数；20 以内的质数：有 100 以内的质数有8 个（ 2、3、5、7、11、13、17、19）25 个：2、3、5、7、11、13、17、

19、19、23、29、31、37、41、43、47、 53、 59、61、67、71、73、79、83、 89、97 100 以内找质数、合数的技巧：看是否是 2、3、5、 7、11、13.的倍数,是的就是合数,不是的就是质数；关系：奇数 奇数 =奇数质数 质数 =合数6、最大、最小A 的最小因数是1；A 的最大因数是A；A 的最小倍数是A； 最小的奇数是 1；最小的偶数是0；最小的质数是2；最小的自然数是0；最小的合数是 4；7、分解质因数：把一个合数分解成多个质数相乘的形式；用短除法分解质因数（一个合数写成几个质数相乘的形式）； 比如： 30 分解质因数是：（ 30=2 3 5）8、互质数：公

20、因数只有1 的两个数,叫做互质数；名师归纳总结 两个质数的互质数：5 和 7；两个合数的互质数：8 和 9；一质一合的第 10 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 互质数： 7 和 8；两数互质的特别情形：1 和任何自然数互质；相邻两个自然数互质； 两个质数肯定互质；2 和全部奇数互质；质数与比它小的合数互质；9、公因数、最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数；其中最大的那个就叫它们的最大公因数；用短除法求两个数或三个数的最大公因数 的除数连乘起来）几个数的公因数只有 1,就说这几个数互质；（除到互质为止,把全部假如两数是倍数关系时,

21、那么较小的数就是它们的最大公因数；假如两数互质时,那么1 就是它们的最大公因数；10、公倍数、最小公倍数几个数公有的倍数叫这些数的公倍数；其中最小的那个就叫它们的最 小公倍数；用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止,把全部的除数和商连乘起来）用短除法求三个数的最小公倍数（除到两两互质为止,把全部的除数 和商连乘起来）假如两数是倍数关系时,那么较大的数就是它们的最小公倍数；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如两数互质时,那么它们的积就是它们的最小公倍数；几个数的公倍数是最小公倍数的倍数；11、求最大公因数和最

22、小公倍数方法 用 12 和 16 来举例 1、 求法一：（列举求同法）最大公因数的求法：12 的因数有： 1、12、2、6、3、4 16 的因数有： 1、16、2、8、4 4 最大公因数是 最小公倍数的求法：12 的倍数有： 12、24、36、48、. 16 的倍数有： 16、32、48、. 最小 公倍数是 48 2、求法二：（分解质因数法）12=2 2 3 16=2 2 2 2 最大公因数是： 2 2=4 （相同乘一次）不同分别乘）最小公倍数是： 2 2 3 2 2= 48 （ 相同乘一次3、求法三：短除法用短除法求以下各组数的最大公因数；12 和 18 34 和 102 12、24 和 3

23、6 想：用短除法求两个数的最大公因数,一般用这两个数除以它们的公因数,始终除到所得的两个商只有公因数1 为止 ,再把全部的除数连乘起来,所得积就是这两个数的最大公因数；最小公倍数就是全部公因数连乘再乘 最终的商；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解：2 12 18 3 6 9 2 3 12 和 18 最大公因数 = 2 3 6 最小公倍数 =2 3 2 3=36 2 17 3410217 51 1 3 223 122436631 121862 9 3 34 和 102 最大公因数 = 21734,最小公倍数 12

24、9 （ 15、24、36）= 2 2 3=12 二、 分数的意义和性质 1、分数的意义：一个物体、一个计量单位或一些物体等都可以看作 一个整体；一个个整体平均分成如干份,表示这样的一份或几份的数叫做 分数； 2、单位“1” ：一个整体可以用自然数 1 来表示,通常把它叫做单 位“ 1” ；3、分数单位：把单位“1” 平均分成如干份,表示其中一份的数叫做分数单位；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 41 如的分数单位是；最大的分数单位是2,没有最小的分数单位；55 4、分数与除法被除数 除数 =A 被除数,用字母表示

25、A B=（B 0,除数不能为0,分母也不 B 除数4 5 能够为 0）例如：4 5= 5、真分数和假分数、带分数1、真分数：分子比分母小的分数叫真分数；真分数 <1 ；2、假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数；假分数 1 3、带分数：带分数由整数和真分数组成的分数；带分数1. 4、真分数 1假分数真分数 1带分数6、假分数与整数、带分数的互化（ 1）假分数化为整数或带分数,用分子 分母,商作为整数,余数作为分子,如：如： （8） 2= 210211=10 5=2 =21 5=4 555 （ 2）整数化为假分数,用整数乘分母得分子4=8 （8 作分子）4 （ 3）带分数化为假

26、分数,用整数乘分母加分子,得数就是假分数的分子,分母不变,如：1（26）5= 5 5+1=26 55 2345100=.=. 2345100 【留意】分数未带单位表示两个量之间的倍数关系；分数带有单位表名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 示一个具（ 4）1 等于任何分子和分母相同的分数；如：1=体的数量；7、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（ 0 除外）,分数的大小不变；8、最简分数：分数的分子和分母只有公因数 1,像这样的分数叫做最简分数；一个最简分数,假如分母中除了 能够化成有限小数；反之就

27、不行以；2 和 5 以外,不含其他的质因数,就9、约分：把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分；如： 244= 305 10、通分：把异分母分数分别化成和原先相等的同分母分数,叫做通分；如：2185 和可以化成和542022 11、分数和小数的互化（ 1）小数化为分数： 数小数位数； 一位小数, 分母是 10；两位小数,分母是 100. 如： 0.3= （ 2）分数化为小数：方法一：把分数化为分母是10、100、1000.如：125=0.25 4100336=0.3 =0.6 10510333 0.03= 0.003= 101001000 方法二：用分子 分母,除不尽的按

28、要求取近似数；如：（ 3）带分数化为小数：先把整数后的分数化为小数,再加上整数；如： 23=3 4=0.75 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 43=2+0.3=2.3 10 12、比分数的大小：分母相同,分子大的大,分子小的小；分子相同,分母小的大,分母大的小；分数比较大小的一般方法：同分子比较； 通分后比较； 化成小数比较；13、分数化简包括两步： 一是约分；二是把假分数化成整数或带分数；113123=0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 2445554=0.8 5 =0.375 =0

29、.625 =0.875 =0.05 13571=0.125 8888201=0.04； 25 14、两个数互质的特别判定方法： 1 和任何大于 1 的自然数互质； 相邻的两个自然数是互质数；2 和任何奇数都是互质数；相邻的两个奇数互质； 不相同的两个质数互质；当一个数是合数,另一个数是质数时（除了合数是质数的倍数情形下）15、求最大公因数的方法：,一般情形下这两个数也都是互质数； 倍数关系：最大公因数就是较小数； 互质关系：最大公因数就是 1 一般关系：从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数；三、分数的加法和减法详细说明如下：（一）同分母分数加、减法1、同分母分数加、减法：同分母分数相加、减

30、,分母不变,只把分名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 子相加减；2、运算的结果,能约分的要约成最简分数；（二）异分母分数加、减法1、分母不同,也就是分数单位不同,不能直接相加、减；2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减,要先通分,再依据同分母分数加减法的方法进 行运算；3、带分数加减法 : 带分数相加减,整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的结果合并起来；（三）分数加减混合运算1、分数加减混合运算的运算次序与整数加减混合运算的次序相同；在一个算式中,假如有括号,应先算括号里面的,再算括号外面的；假如只含有同一

31、级运算,应从左到右依次运算；2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用；a+b=b+a a+b+c=a+（b+c）3、减法的性质： a-b-c=a-b+c a-b-c=a-b+c= a+c b（等式左右可以 交换的）名师归纳总结 4、11111111111.1-、.-、.- 、.-、 . 2262312342045 第 17 页,共 26 页1151171191111.、.、 .、.、. 236341245205630 5、常见乘法运算（敏锐数字）：25 4100 125 8 1000 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 加法交换律简算例子加法结合律

32、简算例子乘法交换律简算例子乘法结合律简算例子2121516 0.875+ 33 0.375 383423 72121425316 + + + 33 8383455283 71221422316 + + + 33 =23 8833455583 2222=1+ = 1 +1 = 1 3 =3 =23 2=46 3333 含加法交换律与结合律 含乘法交换律与结合律 数字换减法式数字换加法式211291675 0.875+ + 0.375 35 383732936 101 910 72113291675 + + = 36-1 83838732936 100+1 910 =36 883383729363

33、6 712131629755= + 99=100 1010 71213162975= + + + 9=1+ 10 = =5-88338372936 =1+1 =2 1 乘法安排律 添项 乘乘法安排律提取式乘法安排律提取式法安排律名师归纳总结 添项 101 0.9-99 1010 第 18 页,共 26 页 1 95.5 1.6-15.5 1.6 101 0.9- - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 55 52 +29 88=101 99995 1 =95.5-15.5 1.6 =101 =52 1010+29 55 88=101 910 -1 910+2

34、9 55 8 8=101-1 910 =52+29-1 5 8=100 910 减法的性质简算例子 乘法式18-58 -0.375 0.56 125 =18-58-38 =0.7 0.8 125 =18-58+38 10108 1.6 =101 99510 10 =52 8 =800 16 =101-1 9 10 910 =805 8 减法的性质简算例子减法的性质简算例子数字换134-716-0.75 1225-7 16+0.4 =134 -716 -3272 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 =125-16

35、+5 =134 -34 -716 =12227 5-5-16 =0.7 0.8 125 7799=18-1 =17 =1- = =12- =11 16161616 =0.7 100=70 除法的性质简算例子除法的性质简算例子除法的性质简算例子数字换乘法式3200 2.5 0.4 2700 2.5 2.7 5900 2.5 5.9 33333 33333 =3200 2.5 0.4 =2700 2.7 2.5 =11111 3 33333 =5900 5.9 2.5 =3200 1 =1000 2.5 =1000 2.5 =11111 99999 同级运算中,第一个数不能动,后面的数可以带着符号

36、搬家=11111 100000-1 2722711 + 0.8 0.4 1 - + 0.25 31633163 0.29 227217=1-+ =250 0.4 0.8 =1+ - =29 33163316 0.29 0.25 7779=1+ =1 0.8 =125 =2- =100 0.25 =25 16161616 6、解方程名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解方程方法一：运用四就运算各部分之间的关系来解方程加数 +加数 =和、和一个加数 =另一个加数、被减数减数 =差、被减数 =差+减数 、减数 =被减数差

37、因数 因数 =积、一个因数 =积 另一个因数 =被除数 商、被除数 =商 除数被除数 除数 =商、除数解方程方法二：消项假如消 3,方程两边就同时3 ；假如消3,方程两边就同时3 1：把方程里的“ 括号” 全部去掉,两种去括号的方法任选其一2：假如两边都有 几 , 要先消去其中一边的 几假如有“- 几” ,就把“- 几” 消去,假如没有“- 几”,就把较小的消去掉 + -”再消“ ”最终消3：消去“ -几” ,消去“ ”4：把这边的数字全部消掉,先消“ ”留意：无论解到哪一步,数字+几都要写成几 +数字 解方程方法三： 移项 3 移到另一边就变成3, 3 移到另一边就变名师归纳总结 成 3 1

38、：把方程里的“ 括号” 全部去掉,两种去括号的方法任选其一第 21 页,共 26 页2：假如两边都有几 ,就把其中一边的几 移到另一边假如有“-几” ,就把“-几” 移到另一边；假如没有“-几”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ,就把较小的移到另一边 3：把“-几” 移到另一边,把“ ” 移到另一边”4：把这边的数字全部移到另一边,先移“+ -”再移“ ”最后移“ ”留意：无论解到哪一步,数字 +几 都要写成 几 +数字 第三部分 统计与概率1、众数：一组数据中显现次数最多的一个数或几个数,就是这组数据的众数；众数能够反映一组数据的集中情形；在一组数据

39、中,众数可能不止一个,也可能没有众数；2、中位数：（1）按大小排列；（ 2）假如数据的个数是单数,那么最中间的那个数就是中位数；（ 3）假如数据的个数是双数,那么最中间的那两个数的平均数就是中位数；3、平均数的求法：总数 总份数 =平均数4、一组数据的一般水平：（ 1）当一组数据中没有偏大偏小的数,也没有个别数据多次显现,用平均数表示一般水平；（ 2）当一组数据中有偏大或偏小的数时,（ 3）当一组数据中有个别数据多次显现,用中位数来表示一般水平；就用众数来表示一般水平；4、平均数、中位数和众数的联系与区分 : 平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数；名师归纳总结 -

40、 - - - - - -第 22 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 简洁受极端数据的影响,表示一组数据的平均情形； 中位数：将一组数据按大小次序排列,处在最中间位置的一个数叫做这组数据 的中位数；它不受极端数据的影响,表示一组数据的一般情形； 众数：在一组数据中显现次数最多的数叫做这组数据的众数；它 不受极端数据的影响,表示一组数据的集中情形；5、统计图：我们学过条形统计图、复式折线统计图；条形统计图优点：条形统计图能形象地反映出数量的多少；折线统计图优点：折线统计图不仅能表示出数量的多少,仍能比较出 数量的增减变化情形；复式折线统计图不仅能表示出几组数据数量的多少和数量的增减变 化,而且可以比较几组数据的变化趋势；【留意】画图时留意：一“ 点”（描点）、二“ 连” （连线）三“ 标” （标数据）；要用不同的线段分别连接两组数据中的数；6、 打电话：规律人人不闲着,每人都在传；时间最多；（1）逐个法：所需（ 2）分组法：相对节省时间； （3）同时进行法：最节省时间；通项公式 2