2022年小学-年级象棋教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 3-5 年级其次学期象棋教学方案课程类型：普及提高 主讲老师：修士将 授课对象： 3-5 年级部分同学 一、课程开发背景：1. 学校依据同学素养训练的迫切需要,开展中国象棋活动, 同学在下棋过程中要想赢棋,离不开对棋局变化的把握, 对棋局变化的把握需要有肯定的观看力,要眼观六路才能应对八方,观看力是同学成才不行或缺的才能；要想提高棋艺,对局终止同学要复盘, 复盘必需有较强记忆力, 与棋手多盘对弈重要的是记忆力,学问的获得靠的是懂得和记忆； 想象力在提高棋艺中更为重要, 中国象棋棋子的形象能诱发同学丰富的想象和联想,棋盘上的战略运用, 特殊

2、是下盲棋, 都需要想象和联想； 想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件；思维力是智力的核心,中国象棋活动能培育同学严密的规律思维,下棋着子的每一步, 都要经过缜密摸索,要奇妙利用对手的失误,力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况,运 用正确的战略战术, 离不开严谨的规律思维, 成功的人才都具有缜密的规律思维 才能；同学学习不认真,心浮气躁,留意力分散是造成学习后进的主要缘由,而 下棋却要求肯定要留意力高度集中, 全身心的投入,要认真对待每个棋子的走法,否就一着不慎全盘皆输, 下棋能培育同学的留意力； 同学下棋, 一盘棋下来身不 动,心不摇,靠的就是留意力的高度集中,下棋已久,习惯就会成自然；而

3、留意 力高度集中,用心致志是同学将来事业成功的保证；大部分同学对象 2. 象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产,棋爱好特别爱好,俗语说“ 棋道虽小,棋品最尊”胜败各半,胜者不骄,败者不馁；所谓“ 棋如人生”；棋,通过方寸天地的拼搏,同学在下棋的过程中,人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是,不能弄虚作假；凡事要成功,都 得付出努力,都要靠自己的真本事； 下棋有输有赢, 人生亦有沉浮 这些道理,同学虽不能立刻明白,但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响；3. 学校办学思想与校内特色的表达： “ 建文化校内,享幸福人生” 为目标,以追求“ 全面进展打基础,个性进展有特长,我能成为

4、正确的我” 为宗旨,提出 了“ 以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性” 的学校棋文化建设构想,引领同学充分熟悉丰富多彩的棋类世界,将棋文化训练与同学学习、 学会做人训练等相结合,从而推动素养训练,提升办学品位；二、课程目标：总体目标：开发同学智力,全面提高同学文化素养；象棋由于着法多变,趣 味性强,对于开发少年儿童的智力,有很好的成效；智力是一种综合才能,其核 心是思维力；儿童在下棋的时候,手、眼和左、右脑同时运用,促使儿童思维受 到了反复、有效的锤炼,从而增强了思维的敏捷性、深刻性、灵敏性,促使智力 水平得到提高；同学进展目标： 培育同学的意志品质, 提高同学的心理品质； 象棋的内涵有 其

5、独到的训练功能； 它能陶冶同学情操, 培育孩子虚心乐观的精神； 良好的棋风能培育同学对问题的独立摸索才能,正确地估量自己和对手； 棋局的胜败可以使同学养成胜不骄、败不馁,坚强拼搏的优良品质；简言之,下棋能转变同学的性名师归纳总结 格、脾气,铸就积极奋勉的向上精神, 并对培育同学良好的思想道德、行为习惯,第 1 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 提高学校训练教学质量,有着明显的促进作用；现在的学校生,独生子女很多；下象棋是培育同学意志品质的有效途径之一；其一是能有效地帮忙独生子女在成长过程中因娇生惯养,缺少面对挫折和失败的心理等造成的弊端

6、； 其二对克服大多数独生子女交往才能差,孤僻倔强, 不合群 等心理缺陷有很大帮忙；老师进展目标： 使老师准时转变观念, 更新学问, 具有比较厚实的文化素养 和制造性地懂得、 使用教材的才能以及积极开发课程资源,敏捷运用多种教学策略的才能和科研才能； 在实践中懂得和运用课程理论,实现角色转变, 具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神,促进专业水平的提高；学校既是老师专业生活的场所, 又是老师棋类领域拓展的地方； 既是同学求 知的阵地,又是同学个性进展的摇篮；三、开发宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德四、课程内容：切磋：以棋艺相近的小棋手相互对弈为主 评判：推广“ 互动式、 勉励性”

7、的评判方式,进行同学自评、 互评、小组评、老师评、家长评等多种形式的评判；五、课程组织：（一）开设时间：利用学校每周五下午支配两课时；（二）本课程分为：象棋入门、战略战术等三部分；（三）开展培训与争论活动 1. 组织老师实践学习,更新训练观念；2. 搜集、供应信息资料；3. 组织象棋教研活动；4. 阶段性小结和体会沟通；六、课程实施建议：1. 激发爱好爱好是最好的老师,是推动学习活动的一种内驱力；因此,要坚持把激发同学爱好贯穿于课程的实施过程中；定期组织同学对弈, 指导上网浏览经典文化和观赏棋艺艺术作品等；2. 学科渗透各学科要依据学科特点,结合象棋文化的内容, 在教学中渗透象棋文化；象棋活动

8、不但让同学学会了下棋,而且也促进了学校的德育建设,使师生感悟到“ 人生如棋” 的道理；“ 人生如棋,有顺境也有逆境；顺境时,切不行满意忘形；逆境时,绝不行 轻言舍弃；”“ 人生如棋,走好每一步,就能立于不败之地；”“ 人生就是一盘棋,然棋可复盘,复盘再搏,机会又有；而人生却不能经常”复盘,从头来过；因而人生之棋,仍是谨慎一些好！“ 人生就像下棋,每一步都要走好,既要考虑到现在,又要考虑到将来；”“ 下棋要眼观六路, 全盘摸索, 步步为营；其实生活也是如此： 做一件事情,要目光长远,想清晰怎么做后,才能踏踏实实地做好这件事！”“ 32 只棋子给我的启示：要想获胜,就要充分发挥每只棋子的作用,也就

9、是说要团结 ；要想获胜,就正如学校的校训一样：认真走好每一步,人生也是如此；”同学领会了中国象棋文化的精粹,学校培育了同学思维的用心、条理、严密和灵敏,进展了同学的智力,陶冶了同学的乐趣,提升了人格品行；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 开展系列活动（1）每学期开展一次“ 象棋对弈” 大比拼活动；（） 每学年参与县级同学棋类竞赛；七、课程内容：1. 象棋入门估量 15 课时 让同学初步熟悉中国象棋, 把握基本方法, 结合实战训练加深熟悉, 提高水 平；13 课时 2. 简洁的战略战术估量 本部分通过实例分析,

10、让同学感悟,提高棋艺,开发智力；同时,通过实战 训练切实提高临场应变才能； 在训练中, 渗透贯穿育人思想, 培育良好的心理素 质和意志品质；活动周次支配：周次内容周次内容熟悉棋盘和棋子、摆棋铁门栓杀法大刀剐心杀法棋子走法练习课棋子走法（一）棋子的规章（一）胜、负、和马后炮杀、重炮杀棋子的规章（二）天地炮杀、闷宫杀棋子的规章（三）二鬼拍门杀法挂角马杀法引离卧槽马杀法三年级中国象棋测查学校中国象棋爱好小组教案第一课时教学内容：熟悉棋盘和棋子教学目标： 1、明白棋盘的构成和棋子；2、培育下中国象棋的爱好；教学预备：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织：1、课堂常规训练；课前要预备好象棋,上课时先听老师

11、讲象棋学问,学到一些本事后再打开象棋下；2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下；可以先让会下棋的同学简洁介绍一下；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师介绍： 这个学期我们要学习的是中国象棋；走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没, 我方就获胜了；二、熟悉棋盘：很多小伴侣都见过中国象棋的棋盘,先认真观看一下,然后同桌相互说一说,棋盘上你看到了什么？出示 1.棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和 9 条竖线交叉而成；2

12、.中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“ 楚河 ” “汉界 ” ,叫 “ 河界 ”；合起来就是横十竖九的完整棋盘了；“ 河界 ” 中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的；只是有些子不能过河；3.每一方直线的标法,从右往左,依次为 1-9 路,双方刚好相反；4.双方阵营的一、 三路横线与 4、6 路直线的方框内有两条对角线,组成一个 “米” 字,称为 “ 九 宫” ；将（帅）士的活动范畴不能走出“ 九宫 ” ；三、熟悉棋子：考虑到很多同学熟悉棋,可以用竞赛的方式进行认棋竞赛；四、同学相互介绍,拿出棋盘对比自己的,进行巩固介绍记忆；其次课时 教学内容：摆棋 教学目标： 1、能熟悉各

13、个棋,并会摆棋；2、培育同学对象棋的爱好；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、复习棋盘和棋子请同学说一说棋盘上有几条竖线和横线；（ 9 条竖线和 10 条横线；）你已经熟悉了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的次序教授摆棋；象棋的棋子是摆在交叉点上的；以红方为例： （同学示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆）1.五个 “ 兵”对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上；2.两个 “ 炮” 分别摆在 2 路和 8 路与第 3 条横线的交叉点上；其他棋子都摆在底线上：3.两个 “ 车” 对称地摆在 1 路和 9 路上；

14、4.两个 “ 马” 摆在 2 路和 8 路上；5.两个 “ 相” 摆在 3 路和 7 路上；6.两个 “ 士” 摆在 4 路和 6 路上；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 帅摆在底线当中,5 路上；留意：可请会摆棋的同学来摆,老师在旁补充说明；你发觉了什么？（左右棋子是对称的）是啊,你真厉害,知道了这个隐秘,摆棋子就不会摆错,而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗？同学也摆一摆；试着摆一摆黑方的棋；比较黑方和红方的棋子,有什么发觉？复习：象棋的棋子共有32 个；兵=卒；其中：帅 =将,仕=士

15、,相=象 ,车=车,马 =马,炮 =炮,红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区分；同桌小伴侣相互考考对方,记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32 个；每个兵种有几颗也记一记；现在就是就是在下棋竞赛前,棋子的最初的位置；比一比,哪个小伴侣,记得最快,记得最牢；（四）试一试同桌两人摆好一副棋 比一比,谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指仍不会摆的小伴侣）第三课时 教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵 教学目标：1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培育同学对象棋的爱好；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆；师：我们已经会摆棋了,但每个棋怎么走

16、,是有肯定的规章,今日我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法；二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将：全军的统领（没有它就要输棋）1） 将与帅,不能在同一条直线上直会见面,谁主动见对方,谁就输；2） 只能在九宫内直走、横走；3） 仅限一步 2. 士：统领的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统领）1） 只能陪帅（将）在九宫内活动 2） 斜行一步 3. 相/象 ：大步走 “ 田”巡逻阵地 1） 大步走 “田” 字,不能越过河界（它基本上是在九宫之外 巡逻,并且是按固定路线巡逻；）2） 塞象眼（ “田 ”的中心如是有一棋子（不论红黑）挡道,它 就不能飞过去； ）4. 兵/卒：数量最多名师归纳总结

17、- - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1）未过河时,每着只许向前走一步2）过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种,老师要通过在棋盘上行走举例介绍；三、师走,生判定；四、生走,生判定；第四课时 教学内容：棋子走法（二）车、马、炮 教学目标： 1、初步学会车、马、炮的走法；2、培育下中国象棋的爱好；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用,小伴侣们仍记得吗？请几个同学说一说；其实在棋子中,仍有一些更敏捷的,下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧；二、详

18、细走法1.车的走法快速敏捷威力第一“三步不出车,必定要输棋”a 直走横走,不限步数（中间无阻隔的情形下,才可以）b 所到之处,如有对方棋子便吃掉；2.马的走法满场飞奔八面威严c 始终一斜, “日” 字形,曲折前进（依线走一步再走一斜步）d 马的活动范畴没有限制,有时可以是走八个方向e 蹩马腿 ” （依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜,吃遍天）f 不吃子时,走法同车一样 g 炮打隔子 三、师走,生判定；四、生走,生判定；五、教儿歌 下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 过河横进退无踪 唯

19、卒只能行一步第五课时 教学内容：吃子法 教学目标： 1.明白各个棋子的走法和吃法；“ 憋马腿 ” ,马就不能 “ 跳”过去；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.激发同学对象棋的爱好；3.联系各类棋子的走法和吃法；教学预备：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学；二、教学 “吃子法 ”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且情愿走到的位置上有对方的棋子存在,就可以 把对方的棋子吃掉而占据那个位置；2. 吃子时各种不同的情形 1）依据自己的走法,吃掉对方的同兵种棋子,同时也可被对方棋子吃掉 2）依据自己的走法,可以

20、吃掉对方棋子,但对方却吃不掉自己 3）不同兵种的吃与反吃 吃将（帅）：赢定了；吃车：减弱了对方的很大势力；吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法 4. 师举例,生判定 5. 同桌练一练第六课时 教学内容：棋子的价值 教学目标： 1.通过棋子价值表初步明白各棋子的价值,防止在实战中得不偿失；2.在实战例子中感知各棋子的价值；教学预备：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学 二、教学 “棋子的价值 ”1. 过渡：在下象棋时,我们经常喜爱用车、马、炮；由于这三颗棋本事很大；假如他们牺 牲了, 就会觉得很惋惜,人们经常把这 3 颗棋叫做大子； 在小伴侣下棋的时候,会遇到你吃 了对方小

21、伴侣一个“车” ,对方小伴侣吃了你一个“ 炮”,你合算吗？有体会的棋手就依据每种 棋子的最多掌握点列出一张棋子价值表；我们一起来来看看；2. 棋子的价值：棋子价值表名师归纳总结 兵种未过河最多掌握点分值第 7 页,共 21 页兵（卒）1 1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 已过河3 2 仕（士）4 2 相（象）4 2 马8 4 炮15 45 车17 9 帅（将）4 师投影棋子价值表 ,结合棋谱进行讲解；3.小结：车、马、炮这三个兵种价值较高；其中,车的价值最高,等于两个炮,高于一马一炮,高于 双马,而一炮高于一马；而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个

22、兵种就价值较低；4.师举例生判定值不值；例一：有个小伴侣下棋第一步就走用炮换马,这样值不值？二、生与生对弈；第七课时 教学内容：胜、负、和 教学目标： 1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情形；2.培育下棋的爱好；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学,象棋使者检查带棋情形 二、新授 下棋下到最终, 究竟是谁赢谁输呢？今日老师就和小伴侣们一起来看看,怎么样的情形是你 赢了；每说一种情形配上详细的实例 1.对方的帅被你 “ 将死 ”2.帅被照将,造成同对方帅直接照面；3.对方帅被 “困毙 ”4.对方认输 5.走棋违反条例,应变而不变者 6.单方面违例三次 7.因违反纪律；刚才这些

23、情形就算你赢了,同样你赢了,对方就输了；但是有的时候,下了很长时间,也没有分出胜败显现“和棋 ”,哪些情形才算是“ 和棋 ”呢？1.双方无取胜的可能 2 一方提议作和,对方同意；3. 双方走棋显现循环反复达三次,可由一方提和,经审查属实,可以判和；4.在一局棋中,无论从哪一着算起,至少在60 个回合中,双方都没有缺失一子时,可由一名师归纳总结 方提和,经审查属实,可以判和；（60 回合规章）第 8 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、小结 四、练习第八课时 教学内容：马后炮杀、重炮杀 教学目标：1.明白马后炮杀、重炮杀的含义；2. 实

24、战练习；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学 二、 教学 “ 马后炮杀、重炮杀”1.复习上节课学过的走法“ 同学们,你们仍记得我们上节课学习了什么走法吗？”“ 仍有谁要补充或者有说得更好,更明白的吗？”2.出示棋例的起始图要求同学同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱；3.同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4.反馈（先列马车杀、 后双马饮泉杀, 依次出示）“ 下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“ 我们请走得最少的小伴侣来介绍一下他们是怎么走的,好不好？“ 有没有更好、更简便的走法了？” 5.老师讲解正确、简便的走法 6.同学相互运用今日学的学问练习巩固（老

25、师巡回指导）第九课时 教学内容：天地炮杀、闷宫杀 教学目标： 1. 明白天地炮杀、闷宫杀的含义；2. 积存同学下棋体会 教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学名师归纳总结 二、 教学 “ 天地炮杀、闷宫杀”第 9 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 出示棋例的起始图 要求同学同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱；同桌两人尝试走棋 这两位小伴侣已经在下棋,我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）老师讲解正确、简便的走法 同学相互运用今日学的学问练习巩固（老师巡回指导）三、评正确小组第十课时 教学内容：重炮杀法 教

26、学目标： 1.明白：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“ 重炮 ” 杀 法；重炮就是双炮重叠的意思；2.激发同学对象棋的爱好,提高同学棋艺；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学 二、 教学 “ 重炮杀法 ”1.摆棋,讲解；红先胜：炮一平五,象 7 进 3 后炮进五,红胜 黑先胜：炮 3 进 8,仕六进五炮 1 进 3,黑胜车四进三,士 5 退 6 （红方弃车引离黑方中士,增加重炮的作用是取胜的关键；）车七平六,将4 进 1 （红方再次弃车把黑将引入不利位置,为重炮取胜制造了条件；炮四平六,士4 退 5 炮五平六,红胜2针对上面两个棋例,老师讲解两种可能,并且分

27、析清晰局势；明白：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为 双炮重叠的意思；3同学下棋,如何战胜对方；4同学实践操作,对弈,老师维护纪律；第十一课时“ 重炮 ” 杀法；重炮就是名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容：二鬼拍门杀法 教学目标： 1.明白二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子 帮忙下强行迫使取胜的杀法称为“ 二鬼拍门杀法 ”；2.积存同学下棋的体会 教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学；二、教学 “二鬼拍门杀法 ”出示棋例的起始图 帅五平四 士

28、 4 进 5 车四进一 车 8 平 5 兵六平五 将 5 平 4 车四进一 红胜 说明：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子帮忙下强行“二鬼拍门杀法 ” ；迫使取胜的杀法称为1.要求同学同桌两人放一副和老师黑板上一样的棋谱；同桌两人尝试走棋,老师巡察指导；2.请刚才下棋最认真的两位小伴侣上来下,其他小伴侣先把棋放一边,认真看,想一想：每 一步为什么要这样走？3.老师将书中的走法演示一遍；4.同学相互运用今日学的学问练习巩固（老师巡回指导）第十二课时 教学内容：练习课 教学目标：1.复习巩固已学的学问；2.激发同学对象棋的爱好；3.加强实战的体会；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一

29、、 组织教学 二、 练习a 明确下棋的纪律、规章；b 请四个小棋手分别与四个大组的小伴侣下棋；（老师巡回,指导）三、反馈1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受；生可能：谁赢了,谁输了；谁犯规了；2.请各大组的小伴侣来谈谈自己的体会；四、师小结：谁进步最大,谁下得比较好；第十三课时名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容：卧槽马杀法 挂角马杀法教学目标：1、明白：马在棋盘三、九或七、九位置上将军,这种马棋界习惯上称为“卧槽马” ；用卧槽马将军迫使对方将担心于位,然后用车或其他棋子协作将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法；

30、马在九宫一角将军,迫使对方将（帅）担心于位,然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为 “ 挂脚马 ” 杀法,所谓 “ 挂角 ” 就是用马到九宫一角将军的意思；2、激发同学对象棋的爱好；3、培育棋品,提高同学棋艺；教学预备：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学,象棋使者检查带棋情形二、摆棋,讲解；1）卧槽马杀法1. 红先胜马八进七 将 5 平 6 红方先用马卧槽将军迫使黑将担心于位,为车攻击制造条件；车一平四 士 5 进 6 车四进一 红胜2. 黑先胜马 9 进 7 帅五进一 车 2 进 2 黑胜2）挂叫马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜；1红先胜马四进六 将 5 进 1 红马到九宫一角将

31、军既称挂角马,它可迫使黑将担心于位,为车攻将制造条件；车八进四 红胜2黑先胜车 4 进 1 黑方弃车引离中士为马挂角制造条件；仕五退六 马 2 退 4 黑胜3针对上面两个棋例,老师讲解两种可能,并且分析清晰局势；明白：马在棋盘三、九或七、九位置上将军,这种马棋界习惯上称为“ 卧槽马 ” ；用卧槽马将军迫使对方将担心于位,然后用车或其他棋子协作将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法；马在九宫一角将军,迫使对方将（帅）担心于位,然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为 “挂角马 ”杀法,所谓 “ 挂角 ”就是用马到九宫一角将军的意思；4同学下棋,如何战胜对方；5同学实践操作,对弈,老师维护纪律；名师归纳总结

32、- - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十四课时 教学内容：列马车杀、双马饮泉杀 教学目标： 1. 明白列马车杀、双马饮泉杀的含义；2. 积存同学下棋体会；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学 二、教学 “ 列马车杀、双马饮泉杀” 7.出示棋例的起始图 要求同学同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱；（先列马车杀、 后双马饮泉杀, 依次出示）8. 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）9.反馈“ 下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“ 我们请走得最少的小伴侣来介绍一下他们是怎么走的,好不好？“ 有没

33、有更好、更简便的走法了？” 10.老师讲解正确、简便的走法 1.同学相互运用今日学的学问练习巩固（老师巡回指导）棋例：第十五课时 教学内容：练习课 教学目标： 1.复习巩固已学的学问；2.激发同学对象棋的爱好；3.加强实战的体会；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学 二、练习a 明确下棋的纪律、规章；b 请四个小棋手分别与四个大组的小伴侣下棋；（老师巡回,指导）三、反馈1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受；生可能：谁赢了,谁输了；谁犯规了；2.请各大组的小伴侣来谈谈自己的体会；三、师小结：谁进步最大,谁下得比较好；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页

34、精选学习资料 - - - - - - - - - 第十六课时教学内容：铁门栓杀法 大刀剐心杀法教学目标： 1、明白：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由,然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“ 铁门栓 ” 杀法；车在其他棋子协作下,舍身硬吃中心士,击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为2、激发同学对象棋的爱好,提高同学棋艺；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学 二、 新授 铁门栓杀法1红先胜 车八平六 将 4 平 5 帅五平六 红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段；车 6 退 5 车六进五“ 大刀剐心 ” 杀法；至此红炮镇住中路,红车在帅的支援下

35、直插黑方将门,像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了成功；2黑先胜车 6 进 1 黑胜大刀剐心杀法1红先胜车五进一 士 4 退 5 车五进一车在中炮的支持下硬杀中士,这着棋就称为 一车究竟线将军制造条件；士 4 进 5 车八进五 红胜 2黑先胜 卒 4 平 5 “大刀剐心 ” ,它可迫使黑方暴露底线弱点,为另黑方不贪车而用卒吃去中心士,迫使红方暴露底线弱点,是快速取胜的关键,由于黑方是用卒吃去中心士的,所以这着棋也称“小刀剐心 ”；仕六进五车 1 进 5 仕五退六车 1 平 4 黑胜1、请二生上来对羿,其他同学观看；老师在旁做适当讲解；2、老师讲解两种可能,并且分析清晰局势；明白： 一方用炮镇住

36、中路限制对方将 插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为（帅）前棋子的活动自由,然后车在其他棋子支援下直“铁门栓 ”杀法；车在其他棋子协作下,舍身硬吃中心士,击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“ 大刀剐心 ” 杀法；3、同学实践操作,对弈,老师维护纪律；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十七课时 教学内容：练习课 教学目标： 1.复习巩固已学的学问；2.激发同学对象棋的爱好；3.加强实战的体会；教学预备：中国象棋一副 简洁教学过程：一、组织教学 二、练习a 明确下棋的纪律、规章；b 请四个小棋手分别与四个大组的小伴

37、侣下棋；（老师巡回,指导）三、反馈1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受；生可能：谁赢了,谁输了；谁犯规了；2.请各大组的小伴侣来谈谈自己的体会；四、师小结：谁进步最大,谁下得比较好；第十八课时 教学内容：练习课 教学要点： 1.复习巩固已学的学问；2.激发同学对象棋的爱好；3.加强实战的体会；课前预备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情形 简洁教学过程和教学措施：四、组织教学 五、练习a 明确下棋的纪律、规章；b 请四个小棋手分别与四个大组的小伴侣下棋；（老师巡回,指导）三、反馈1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受；生可能：谁赢了,谁输了；谁犯规了；2.请各大组的小伴侣来谈谈自己的体会；四、师小结

38、：谁进步最大,谁下得比较好；教后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生有机会跟小棋手竞赛,小伴侣都很兴奋,下决心要赢小棋手,因此下得很认真；观看下来,仍有几个小伴侣除了会摆棋,不大会下棋；所以打算让这些小 棋手每节课做 “ 小老师 ” ,辅导这些象棋比较弱的小伴侣；第十九课时 教学内容：棋子的规章（一）教学要点： 1.明白棋子的规章,能正确地按规章下棋；2.激发对象棋的爱好 课前预备：中国象棋、检查带棋情形 简洁教学过程和教学措施：一、 组织教学 二、详细规章1. 禁止着法、答应着法 象棋规章规定： 对局时,由

39、执红棋的一方先走,双方轮番各走一着,直到分出胜败或走 成和棋为止；双方各走一着,称为一个回合；在下棋时,除了规定双方摸子走子、不许悔棋 这一基本的规章外,常会显现双方循环反复的着法,其禁止与答应着法的原就规定如下：禁止着法：一凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒,不算捉子之例）等“ 长打 ” 的着法,属于禁止着法；必需变着,不变判负；二 除显现 “解将仍将 ”外（见图 1）,在任何情形下,均不许可单方面“ 长将 ” ；士 6 退 5 双方 “ 解 着法：（图 1）红先：1.炮五平四 士 6 退 5 2.炮四平五 士 5 进 6 3.炮五平四 将仍将 ”,不变作和；三、同桌对

40、弈（师巡回指导）教后记：下棋前明白下棋的规章是特别有必要的,因此在教学战术,战略的同时, 也要进行棋子规章 看来仍需要用简洁一点,口语一点的方式来教 的教学；从实际教学来看,同学觉得有点难,一年级的同学；其次十课时 教学内容：练习课 教学要点： 1.复习巩固已学的学问；2.激发同学对象棋的爱好；3.加强实战的体会；课前预备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情形 简洁教学过程和教学措施：六、组织教学名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、练习a 明确下棋的纪律、规章；b 请四个小棋手分别与四个大组的小伴侣下棋；（老师巡回

41、,指导）三、反馈1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受；生可能：谁赢了,谁输了；谁犯规了；2.请各大组的小伴侣来谈谈自己的体会；四、师小结：谁进步最大,谁下得比较好；教后记：生有机会跟小棋手竞赛,小伴侣都很兴奋,下决心要赢小棋手,因此下得很认真；观看下来,仍有几个小伴侣除了会摆棋,不大会下棋；所以打算让这些小 棋手每节课做 “ 小老师 ” ,辅导这些象棋比较弱的小伴侣；其次十一课时 教学内容：棋子的规章（二）教学要点： 1.明白棋子的规章,能正确地按规章下棋；2.激发对象棋的爱好 课前预备：中国象棋、检查带棋情形 简洁教学过程和教学措施：一、组织教学 二、详细规章1. 禁止着法着法：（图 2）红

42、先： 1.车四平五将 5 平 6 2.车五平四将 6 平 5 3.车四平五将 5 平 6 4.车五平四将 6 平 5 .此时红方如坚持不变,判负；其次十二课时 教学内容：练习课 教学要点： 1.复习巩固已学的学问；2.激发同学对象棋的爱好；3.加强实战的体会；课前预备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情形 八、简洁教学过程和教学措施：组织教学 九、练习a 明确下棋的纪律、规章；b 请四个小棋手分别与四个大组的小伴侣下棋；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （老师巡回,指导）三、反馈1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受；生可能：谁赢了,谁输了；谁犯规了；2.请各大组的小伴侣来谈谈自己