2022年小学六年级下册美术教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校六年级下册美术教学方案试验学校李余新08 年上一、教学目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标；认知目标分明白、懂得和初步把握三级；“ 明白” 指对美术常识的初步熟识,能再现和再认； “ 懂得” 指初步懂得所学学问的涵义,能作出简洁的 说明；“ 初步把握” 指能应用所学学问于简洁的审美和制造劳动；技能目标分练习和初步学会两级； “ 练习” 指在老师的指导下,完成简 单的技法、才能训练； “ 初步学会” 指在简洁的美术实践中,能初步独立地 运用所学地基本技能；思想情感目标分接受、初步具有

2、二级； “ 接受” 指对教学中所涉及地兴 趣、态度、思想品德等方面地训练有认同的心理倾向,并初步影响自己的行 为实践；“ 初步具有” （爱好、感受）指通过教学和实践活动,对自然美、生 活美、艺术美有所感受,逐步形成稳固的爱好、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践；二、教材分析 该教材转变过去技法训练为中心的教学体系,确立以审美训练为中心,绘画、工艺、观赏并重的教学体系,着力培育学校生的审美乐趣；依据学校 生的身心特点,留意联系生活实际,留意民族性、时代性、挑选思想性、知 识性、有用性、趣味性强的教学内容；义务训练学校美术课本第九册是依据义务训练学校美术教学指导纲 要编写的；该教材转

3、变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美训练为核 心,绘画、工艺、观赏并重的教学新体系；着力培育学校生的审美乐趣；根 据学校生的身心特点,留意联系生活实际,留意民族性、时代性,挑选思想 性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容；三、提高教学质量的准备 1、备课方面 :（1）每节课的教学目标明确详细,做到落实双基；（2）贯彻“ 少、精、活” 的原就；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（3）备课准时,讲究实效,保持超前一周备课；2、上课方面：（1）教学时采纳启示式,积极创新教学摸

4、式；（2）教学面相全体,积极培育学习习惯,学习方法；进一步（3）课后准时写下“ 课后随记”；4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶；四、教学进度支配第一周 预备课 教材分析介绍、思想训练、学习预备其次周 画画自己的手第三周 人物速写第四周 劳动中的人物动态第五周 我熟识的人第六周 单元学习小结、机动第七周 桌子、椅子设计第八周 * 泥塑彩罐（本课作机动,视情形用于人物速写）第九周 * 彩塑鸟（本课作机动,视情形用于我熟识的人）第十周 彩色纸筒人第十一周 邮票设计（一）第十二周 * 邮票设计（二）第十三周 古诗配画第十四周 美好的童年（记忆、创作）第十五周 版报设计（一）第十六

5、周 * 版报设计（二）第十七周 电脑美术设计、有用美术作品观赏第十八周 中国、外国雕塑作品观赏第十九周 总复习其次十周 测评、总结机动： * 标记名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校六年级下册音乐教学方案试验学校李余新08 年上一、课程总目标 通过教学及各种生动的音乐实践活动,培育同学爱好音乐的乐趣,进展 音乐感受与鉴赏才能、表现才能和制造才能,提高音乐文化素养,丰富情感 体验,陶冶高尚情操；二、教学目标引导同学对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、 形式,增加乐器演奏及音乐

6、制造活动的重量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学；1、 保持同学对音乐的爱好,使同学乐于参与音乐活动；2、培育音乐感受与鉴赏的才能；3、培育表现音乐的才能；4、培育艺术想像和制造力；5、培育乐观的态度和友爱精神；三、教学内容感受与鉴赏：1、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反增加唱歌的表现才能；2、逐步增加理性的学问；具有倾听和探究各种音响的爱好与愿望,能 够用不同物体探究不同声音；3、能够感知音乐情感的进展变化,并能简要地表述或通过多种形式表 现出来；4、倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐 作出反应；5、能够初步辨论小型的

7、音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格；表现：1、演唱（1）乐于参与各种演唱活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步把握和运用；能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应；（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合 唱；（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评判；（5）每学年能够被唱歌曲 46 首；2、演奏（1）乐于参与各种演奏活动；（2）学习课堂乐

8、器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现；（3）能够挑选适当的演奏方法表现乐曲的心情,并对自己和他人的演奏进 行简洁评论；（4）每学年能够演奏乐曲 23 首；3、综合性艺术表演（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣；（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色；（3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论；4、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱；（2）结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号；（3）能够识读简洁乐谱；制造：1、能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐 嬉戏并参与表演；2、能够创作小节旋律；音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）关注日常生活中的

9、音乐；（2）喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并常常倾听；主动参与社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐沟通；（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、音乐与姊妹艺术（1）接触与明白戏剧、舞蹈等表演形式,熟识音乐在其中的作用；（2）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同；3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐；（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲；四

10、、教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点；2、留意音乐教学各领域之间的有机联系；3、建立公平互动的师生关系；4、面对全体同学,留意因材施教；5、运用现代训练技术手段；五、教学进度：名师归纳总结 1 周课堂教学常规复习 预习第 5 页,共 18 页2-3 周第一单元高兴的感觉4 周其次单元春之声5-6 周第三单元红土地的歌7 周第四单元大家园8-9 周第五单元世纪之约10 周第六单元放飞期望11 周第七单元粤桂飘香12 周第八单元月光下的歌谣13 周第九单元一支永久传唱的歌14 周第十单元美好的收成15-16 周复习17-18 周考试- - - - - - -精选学习资料 - -

11、 - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级下册科学教学方案试验学校李余新08 年上一、同学情形分析 通过几年的科学学习,大多数同学对科学课产生了深厚的爱好,对科学 本质有肯定的明白, 科学素养得到相当的培育, 已经具备了初步的探究才能,他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望,乐于动手,善于操作；不 过两极分化很明显；优等生表现出对科学深厚、长久的爱好,科学素养进展 态势良好；后进生对科学有种担忧敢,随着年级的上升,课程难度值增加,学习态度不够认真, 加上对科学学科的熟识不足, 认为本学科不重要, 轻视,造成科学素养进展态势一般；我所任教的班中,总体上课堂纪律

12、好,学习认真,奇怪心强,且思维活 跃,科学的探究欲强,但其中部分同学的自我意识过强,思维有些局限,倾 听习惯有待培育；应特殊留意培育,形成良好的氛围；让同学在探究中学到 科学学问,培育探究才能,提升科学素养；二、教材内容分析本册内容由 “微小世界 ” 、“物质的变化 ”、“宇宙 ”和“环境和我们 ”四个单 元组成；“微小世界 ”单元,将引领同学经受从肉眼观看到放大镜观看,再到显微 镜观看的过程,让同学观看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既明白人类观看工具的进展历程,理,扩大视野,提高熟识；又对人类探究微观世界的部分成果进行梳“物质的变化 ”单元,同学将通过一系列的讨论,观看和熟识物质

13、变化是 常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型；在讨论化 学变化的过程中,同学将依据化学变化相伴的现象,熟识到化学变化的本质 是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区分开来；“宇宙 ”单元,同学将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立 有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的熟识；期望他们能熟识到宇宙是一个巨大的、运动变 化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体；人类通过不断的探究,将发名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进

14、,熟读而精思现越来越多的宇宙秘密；“环境和我们 ”单元,从垃圾和水两个主题动身, 同学将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因,明白污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有肯定的明白,真实地熟识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境爱护行动；通过以上不同视角对四周世界的探究,同学将会对学校阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的熟识：世界是变化着的,多样的；世界是物质构成的,人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换,我们应当爱护地球环境；在本册的学习过程中,同学的探究才能、情感态度价值观也将得到进一 步的进展；三、教学目

15、标：1、通过系列化的探究活动,较全面地收集证据；在本册,同学除了通 过观看、试验方式外, 仍将学会用统计、 调查、收集资料等方式来收集证据；比如对垃圾问题、水资源问题的讨论；2、对各种证据进行处理,特殊是对资料进行分析整理；如依据资料对 水中微生物的讨论,依据八大行星数据表建立太阳系模型等；3、学习对现象进行科学说明,获得概念性懂得；本册将让同学学习用 多种不同的方式对探究的结果进行说明,如画出通过显微镜观看出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等；4、加深对探究的懂得；如在“ 物质的变化 ”单元中,辨论现象与证据的关系,熟识证据支持结果的重要性等；5、在活动过程中体验

16、科学探究的乐趣,保持和进展探究四周事物的兴 趣和奇怪心；四、提高课堂教学效率的方法 1、解同学对所学科学问题的初始想法,特殊是一些概念懂得过程中出 现的想法；2、指导同学反复进行掌握变量的试验； （掌握变量试验要加以指导）3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录；4、引导同学用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工,形成正确的说明；五、补差看法1、加强思想训练,提高同学对复习重要性的熟识,特殊是学困生

17、,师 生都要特殊关爱；抽时间与他们谈心,端正学习态度,确定学习目标；2、对平常缺课未做试验的同学要调查摸底,准时查漏补缺,做到实验率 100%；3、课前检查前节课的作业,有问题准时订正；课后沟通,课堂复习的 要点消化的怎样,进行抽题检查；平常提示,遇到该生准时明白复习情形和作业完成的情形,准时提示不要遗忘作业；挑选 合作学习中取得更大的进步；“小老师 ”,让他们在集体的4、给困难生以更多的展现机会,以呵护并激发他们的学习爱好；平常 一些简洁的题目,请他回答,让他找回自信；积极实行勉励措施,只要待转 同学有点滴进步,就要予以勉励,使他们在胜利的欢乐中去争取下一次的进 步；六、教学进度支配周次教

18、学 内 容课时备注1 1、放大镜； 2、放大镜下的昆虫世界3 2 3、放大镜下的晶体； 4、怎样放得更大；练习 3 3 5、用显微镜观看身边的生命世界（一） ；6、用显微镜观看身边的生命世界（二） ；名师归纳总结 7、用显微镜观看身边的生命世界（三）3 3 第 8 页,共 18 页4 8、微小世界和我们；单元练习 3 5 1、 我们身边的物质； 2、物质发生了什么变化；3、米饭、淀粉和碘酒的变化3 6 4、小苏打和白醋的变化；5、铁生锈了；练习3 7 6、化学变化相伴的现象；7、掌握铁生锈的速度；8、物质变化与我们 3 8 单元练习；期总中练习； 3 9 1、地球的卫星一月球； 2、月相变化；

19、 3、我们来造环形山- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思10 4、日食和月食； 5、太阳系 2 11 练习； 6、在星空中 一；7、在星空中 二 3 12 8、探究宇宙；单元练习 3 13 1、一天的垃圾； 2、垃圾的处理； 3、削减丢弃及重新利用 3 14 4、分类和回收利用； 5、一天的生活用水；练习 3 15 6、污水和污水处理； 7、考察家乡的自然水域；名师归纳总结 8、环境问题和我们的行动 3 第 9 页,共 18 页16 单元练习；概念梳理 3 17 总复习- - - - - - -精选学习资料 - -

20、- - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级下册社会教学方案试验学校李余新08 年上一、教材分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础训练课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式,注重促进同学的情感、态度、价值观、才能,只是在相互关联中得到进展,以 较好的落实三维目标；全册共分为四个单元,第一单元我们生活在一个地球村,意在使儿 童明白地球的基本学问,熟识世界海陆分布等情形,懂得人与自然和谐共存 的重要性,明白中国的面积、行政区划、地理位置,让同学知道各国在经济 上互通有无的重要性,正确对待互联网；其次单元地球生病了,使同

21、学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾难中的自救学问,懂得人与自然和谐共存的重要,增强同学自觉主动爱护物种的意识和 情感,帮忙同学逐步养成节省和合理使用自然资源的良好习惯；第三单元世 界问题仍不少,使同学懂得和平的重要意义和价值,珍爱来之不易的和平 生活,正确对待科学技术,初步明白联合国的性质和宗旨以及重要作用等；第四单元新的生活就要开头了,意在使同学能够逐步学会确定自己的生 活和学习目标,并据此独立支配自己的生活,进展他们的自主性和独立性,让他们健康欢乐地成长；二、教学要求 1、明白地球的基本学问,熟识世界海陆分布等情形,懂得人与自然和 谐共存的重要性,明白中国的面积、行

22、政区划、地理位置,让同学知道各国 在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境,学习一些常见自 然灾难中的自救学问,懂得人与自然和谐共存的重要,增强同学自觉主动保护物种的意识和情感, 帮忙同学逐步养成节省和合理使用自然资源的良好习惯；3、和儿童一起走进多样化的世界；培育同学开阔的视野、宽容的心态,正确熟识其他文化,积极吸取外来文化的养分,更好的进展本民族的文化传 统；4、使同学懂得和平的重要意义和价

23、值,珍爱来之不易的和平生活,正 确对待科学技术,初步明白联合国的性质和宗旨以及重要作用等；5、使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立支配 自己的生活,进展他们的自主性和独立性,让他们健康欢乐地成长；三、教学重难点1、引导同学直面并注视生活中的各种问题,学会确定自己的生活和学 习目标,学会独立；2、以现实生活中的体会话题,逐步向同学打开成人生活的大门,在参 与和探究中成长；3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性,把儿童培育为优秀文化 的一代新人；4、向同学展现新的自然观,使同学爱惜环境,爱护地球；四、同学基本情形（略）五、提高质量措施：1、教法与时俱进,适应同学的实际,以及新课

24、改的需要；2、调动同学学习的热忱,使课内与课外有机的结合起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、充分利用各种教学资源；4、常常开展与课堂有关的活动；5、强调以同学为主体,让同学主动参与课堂活动,激发同学的学习兴趣；六、全册教学进度支配表名师归纳总结 第一单元我们生活在一个地球村第 1 周至第 3 周第 12 页,共 18 页其次单元地球生病了第 4 周至第 6 周第三单元世界问题仍不少第 7 周至第 12 周第四单元新的生活就要开头了第 13 周至第 18 周- - -

25、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级数学期末试卷分析试验学校 李余新期末测试已经终止,同学一学期的成果也已经统计和分析了,其中有喜 也有忧（对于同学来言）,作为老师的我,也是感叹万分,于是,拿起试卷 好好地分析了一下；一、掩盖面分析 试卷难易适中, 既有基础学问的把握, 又有基本技能的训练, 既有肯定 的深度,又有肯定的广度,没有偏题目,也没有过难的题目,掩盖了这学期 所学习的全部的数学学问,应当很好地与课程标准的要求相一样,根本没有 显现超纲现象,能真实地反映出同学的学问把握水平,是一份不错的试卷；二、难易分析；综观整张

26、试卷, 应当说试题的难度、 深度与课程标准紧紧的联系在一起 了；而且与所学内容的教学要求特别相符,根本没有显现偏题、怪题,只是 从同学的学习实际、生活实际动身设计了不同的体型,从不同的角度来测试 同学的把握程度,或许同学的懂得有差异,得出的结果就有所不同了；三、好题赏析 本张六年级的试卷符合了新课程的一些基本的理念,针对这,我们可以 从以下的几道题来分析：新课程中对图形提出的目标： “ 经受探究物体与图形的外形、大小、位名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思置关系和变换的过程,把

27、握空间与图形的基础学问和基本技能,并能解决简单的问题；” 试卷操作题的第1 题和第 2 题,画圆是基础学问,画一个和圆锥体积相同的圆柱,在把握两者间关系的同时,更是经受了图形与图形的变换,进展了同学的思维才能；仍有应用题的第4 题的圆桌问题,从同学的生活实际动身,结合已知体会,使同学初步学会从数学的角度提出问题、懂得 问题,并能综合运用所学的学问和技能解决问题,进展应用意识；再比如应用题的第5 题,课标明确指出“ 初步学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识； ” 这道题看似工程问题题, 但在总量的地方显现了 720这个数量,这样假

28、如你想用 720 来做,就不能显现“1” 的量了；一个数据就使得同学有点感觉麻烦了,错误率就出在了“1” 和“720” 上了；但恰恰就是这 720,培育了同学初步学会运用数学的思维方式；四、同学对学问点把握情形分析；在本次试卷中同学失分较多的题目主要有：填空题的第 5、9、10,这三道题都是属于几何学问,中等以下的同学缺乏空间想象才能、应变才能较差；而且题目中的圆周率改为取3,这在平常是没有遇到的,相对来说习惯造成了,同学在运算时的错误,再加上结果必需取整数,使得同学在中间求 直径、半径时也取了整数,结果错误就又显现了；填空题第 4 题和只列式不 运算的第三题,由于同学的思维定式,再加上缺乏分

29、析应对才能,以至不知 用乘仍是用除来做；判定题和挑选题本身都是比较活的题目,它往往包含了名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思诸多的学问点,而部分同学头脑中概念不清,没有能认真认真地来审题,所以结果也不尽人意；操作分析题的第2 题失分也较多,虽然是很开放,但也不失本身的意义,最大缘由是同学的空间观念差,思维的拓展不够,平常训练的不多；应用题的第 题的审题才能造成的；4、5 题,也是失分较严峻的,就是同学缺乏对这道失分教少的题目, 就是那些自己平常强调的基础题型以及运算题；其他 也

30、没有什么优势可言了；五、教学建议 1、加强学问的纵横联系,以同学为主体,引导同学主动地进行复习和 整理,重视在同学懂得基本概念、法就、性质的基础上留意加强学问间的联 系,使同学获得的概念、 法就、性质系统化； 对于易混淆的内容要加强比较,使同学明确它们之间的联系和区分；在复习分块章节中,重视基础学问的复 习,加强学问之间的联系；使同学在懂得上进行记忆；比如：基础概念、法 就、性质、公式这类；在课堂上在系统复习中订正同学的错误,同时防止学 生气械地背诵；但是对于计量单位要求同学在记忆时,比较相对的单位,理 顺关系；2、强化才能培育；在复习数学基础学问的同时,留意同学各种才能的 培育；如,复习四就

31、运算,在同学懂得运算法就的基础上,常常性地进行训 练,不断提高运算的正确率,培育同学合理、敏捷运用运算方法的才能；又 如,复习圆的周长和面积时,通过各种直观手段进展同学的空间观念,培育名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思测量的画图的技能；3、加强反馈,留意因材施教；复习时要留意抓重点,有针对性,加强 反馈,准时依据同学的学习情形调剂教学过程,使各种程度的同学得到有效 进展；在复习过程中留意启示,加强导优辅差；对学习才能较差,基础薄弱 的同学,要求尽量跟上复习进度,同时开“ 小灶

32、” 利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导；而对于才能较强,程度较好的同学,勉励他们多看多 想多做,老师随时给他们供应指导和帮忙；4、要多勉励、夸奖,准时确定同学的进步,使他们树立学好数学的信 心；多和他们谈谈心、说服训练,改进他们的学习习惯；对他们应降低学习要求,使不同层次的同学有不同的进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级数学期中试卷分析试验学校 李余新一、试卷分析这次数学试卷应当说内容是特别全面的,难易也适度,比较能照实反映出同学的实际数学学问的把握情形；从试

33、卷内容来看,试卷有基础学问,基本技能,综合应用三部分组成；各部分所占分数比例为： 29：42：29 ；本张试卷既留意基础学问的考察,更留意同学才能的进展培育,使不同的同学获得不同的胜利欢乐；数学试卷的取材上留意与生活的联系,引导同学用数学解决实际问 题；如求考试平均分,运算生活中的用电问题,商品打折情形,算从宁波到上海的时间等等；二、同学的基本检测情形 优秀率： 58.2%；合格率： 76.4% 总体来说,本次测试的合格率不能尽如人意；这也说明有一 部分同学对基础学问把握不好；从同学的得分率来看,基本技能 部分得分较高,综合应用部分得分校低；三分析及措施 1关注同学良好的学习习惯和学习态度；要

34、同学说题目的算 理,或许不肯定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道 理,不想缘由； 例如,判定题第 5 题：今年新栽的树苗中, 有 100棵成活, 2 棵没有成活,成活率是98%；结果有一大部分同学判断正确；其中仍不乏平常成果优秀的；在用递等式运算中,这本 应是同学得满分的题目,可却有大量同学在这里失分；分析同学 显现错误的缘由,许多是由于同学马虎,看错数字的有,空着忘 写的有,更多的是运算错误；2关注过程,引导探究创新； 教学中要重在凸现同学的学习 过程,培育同学的分析才能；数学教学不仅要使同学获得基础知 识和基本技能,而且要着力引导同学进行自主探究,培育自觉发名师归纳总结 - - -

35、 - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思现新知、发觉规律的才能；让同学的学习不仅知其然,仍知其所 以然；在综合应用中,同学的失分最严峻；甚至有同学显现全错；一些基本的数量关系,同学却不能分析；再看综合应用的题目均 属平常练习的基础题,平常课上分析加强调的；例如,应用题第 3 题：铁路提速后,火车从北京到上海的旅程时间由原先的 14 小 时缩短到 12 小时,已知火车提速前的速度是每小时 5 千米,提速 后火车每小时行驶多少千米？（用比例解）这是一题数量关系很 明确的应用题,它既可以用正比例来解也可以用反比

36、例来解；可 就有一部分同学理不清相应关系,用时间去比速度；至于工程问题的应用题如只列式不运算的3 题,列式解答的第6 题正确率就更低了；可见在平常的教学中,作为老师应尽可能地为同学供应 自主学习的机会,充分发挥同学的主体性；3关注弱势；在毕业测试中, 同学的分数显现了让人难以相 信的个位数, 合格率偏低； 特殊有一部分处在 50 分档的同学,你 认真分析他的试卷,其实大部分人都有实力拿到合格分,有的仍 可以考的更好； 如何削减后进生是我们每个数学老师急于解决的 问题；我们要多于同学沟通,帮忙他们形成良好的学习习惯；从最基础的学问抓起,使他们在原有的基础上更进一步；综观整体,这次期末数学试卷能充分表达以同学为主体的新 的教学理念,使每一个同学都能在不断获得胜利乐趣的同时,唤 起对学习的爱好和人生的自信；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页