2022年高中地理地球表面形态教学设计.docx

《2022年高中地理地球表面形态教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中地理地球表面形态教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中地理新课程教学设计模板评定结果 :_ 姓名 单位联系电话 电子邮箱教学设计课题名称 地球表面形状（第一课时）运用同学的认知规律,先供应感性的事实材料,后分析、比较、归纳理性结论、观点,再用结论、观点去组织、驾驭、说明事实材料,解决实际问题,即遵循“ 由地导理 ,又由理解地” 的教学原就；依据新的课程标准,教学的目的不仅是同学把握了学问,同学仍要有才能和品质的设计思想双重提高；以建构主义理论为指导,以同学为中心,从同学已有的学问角度动身；通过 模拟动手设疑探究建立思维模型探究等方式,主动激发同学的求知欲,使抽象的地貌形成缘由形象化和详细化,同

2、学通过质疑、探究、沟通、归纳,实现自主学习,提升同学的地理学习才能；通过动手,演示,观看录象和拼图等方式,充分调动同学的积极性,使比较抽象的地理学问变得简洁好玩；诱导同学读图探究,联系实际,培育同学读图才能,综合分析问题和解决问题的才能；本节教材相应的课程标准内容是“ 结合实例,分析造成地表形状变化的内、外力因素” ；本节教材关注的对象是自然环境的组成要素之一地表形状,要求的重点是地表形状的变化及其缘由；应使同学从两方面熟悉地表形状；一方面以运动、变化的观点看教材分析待地表形状； 另一方面以综合的观点看待地表形状,即内力作用造就了地表形状的骨架,外力作用对地表形状骨架作再塑造；我们所见到的地表

3、形状是内、外力长期共同作用的 产物；同时学会分析常见地表形状及其变化的主要缘由；在高中地理学问体系中,地球表面形状及其成因是自然地理重要的基础理论,是解决区域地理问题必需借助的重要学问；把握这部分学问,有助于同学懂得区域地理中出现的各种自然和人文现象,对今后顺当开展地理教学具有重要意义；本节课的地理韵味很浓,理论性较强,特殊是其中显现的地理术语较多,使之成为目前高中同学较难把握的内容之一；1、 同学的抽象思维才能较低,对教材原理的懂得比较困难；2、 据明白,大部分同学对地理现象产生的缘由比较感爱好,有较强的求知欲；“ 爱好是最好的老师” ,有利于课堂教学的顺当进行；但同学基础较差,学问积存特别

4、有限,学情分析对地势的明白也往往流于表面,无法对这些现象做完整的说明；本节课的显现正好 满意了同学的欲望,有助于发挥同学的的主动性；但由于教材要求的起点较高,所需要的基础学问较多,很多同学学起来会有肯定的障碍；3、 本课的学问网络复杂、容量大,教学设计贴近教材,并有肯定的拓展和扩充,便利不同层次的同学自主学习；（一）学问与技能教学目标 1通过运用视频,结合实例,使同学明白内力和外力作用的能量来源及其表现形式,懂得地表形状的变化是内、外力共同作用的结果；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2明白板块构造学说的主要内容,能

5、从图上识别六大板块及其边界；3能说出常见的地质构造类型,举例说明地质构造形成的地貌；（二）过程与方法 1学会通过表格对比内外力作用,建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形状的观 点；2学会用板块构造学说说明地理事物和地理现象；3学会阅读地质构造和地质剖面示意图；4学会分析地质构造与地貌的成因；通过活动,培育同学的观看、归纳、总结的才能；（三）情感态度与价值观 1通过对板块构造学说进展的熟悉,培育探究科学的爱好和献身科学的精神；2利用图片教学培育同学观赏美、鉴赏美的才能,通过观赏由内外力作用形成的美丽 自然风光,培育同学探究自然界秘密的科学精神,树立科学美的观念；3明白地质构造规律以及对于找矿、

6、找水、工程建设的重要意义,从而培育同学利用 自然、改造自然必需遵循自然规律和经济规律办事的思维意识；教学重点1. 运用板块构造理论说明宏观地势的形成；设计意图2. 内力作用与地表形状；教学难点1. 运用板块构造理论说明宏观地势的形成；2. 综合分析背斜谷和向斜山的形成缘由；老师活动预设的同学活动（导入新课） 展现几幅漂亮的自然景观图；让同学感受大自然的魅力,激问：图中的漂亮景观是怎么发同学的学习爱好,导入新课；形成的？是不是人们建造的？师：大自然如此庞大的能量是从哪里来的？又如何塑造出 这千姿百态的地表形状？播放视频：世界的形成教学过程展现表格 : 表现对地表学 习 小 组 讨通过视频明白引起

7、地表形状分能量论：引起地表形状变化的因素,能从短片中分析出变化的作用有哪形状的内、外力作用的地表形状形成的影类来源形式些？完成表格内响；培育同学的归纳分析才能；影响容；老师点评, 指导同学归纳总结: 地壳是不断变化的, 地壳表各小组展现争论通过合作学习和成果展现,提面形状也在不断的变化着；地球高同学合作沟通和语言表达才能；成果；上沧海桑田的变化, 千姿百态的增强同学团体荣誉感；地表形状,都是内力和外力共同名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作用的结果；展现两幅古代和现在的海陆分布图；问：为什么现在和古代的海通过对比引发

8、同学摸索,激发陆分布有如此庞大的差异？同 学们明白有哪些相关学说？引出板块构造学说；他们进一步探究的爱好；读图探究 :1板块构造学学习小组探究让同学探究, 培育同学的参加说的内容是什么？（2）六大板块的名称分别是什么？（3）板块之间相对运动的方向怎样？意识和实践才能；通过发挥想象,（4）有人说,如干年后,地中学会用进展的观点看问题；海会从世界上消逝, 红海成为世界最大的海洋,为什么？拼图嬉戏 : 六大板块拼一拼一名同学演示拼让同学动手实践,加深记忆；图展现六大板块图、 世界主要 地势图、世界地震带分布图；对比分析： 六大板块相对运动,会形成哪些地表形状,产生 哪些影响？举例说明；总结 : 1.

9、 大陆板块相互挤压碰撞高峻山脉、 庞大高原； 如喜马同学对比分析六让同学通过对比分析,更深刻懂得拉雅山脉、青藏高原；大板块与地势、 地板块运动对宏观地表形状形成的2. 大洋板块与大陆板块挤震带分布的关系；影响；压碰撞海沟、 海岸山脉、岛弧；如马里亚纳海沟、 日本群岛、 菲 律宾群岛；3. 板块张裂地带形成裂 谷或者海洋； 如东非大裂谷、 大 西洋；4. 板块的消亡边界, 多火山 和地震；播放视频：汶川大地震；探究：四川地震多发的缘由 是什么？小结： 地震破坏性强, 对人 类影响庞大, 怎样把地震灾难减 到最小,是我们每个人的责任和 义务；熟悉我国是一个地震多发的 国家,增加,培育同学的防灾减灾

10、 意识和责任感； 表达学习生活中有 用的地理；名师归纳总结 承转： 展现真实景观图 背同学们拿出一本利用图片帮忙同学懂得地质第 3 页,共 5 页斜山书双手相向挤压,构造与地表形状的区分；引导同学问 : 同学们看到的地理事物使其弯曲变形； 选通过演示, 直观地熟悉到褶皱的两是什么？能否看出这座山形成一位同学上台演种表现形式；的“ 痕迹” ？示说明背斜和向- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 帮忙同学懂得地质构造与 斜的区分；地表形状的区分； 引出褶皱、 背斜、向斜的概念；问：同学们认真观看, 背斜同学回答；引导同学观看分析,提高观看和向斜从岩层形状上看有什

11、么才能；不同呢？问：一般情形下, 背斜、 向同学回答；通过展现图片帮忙同学懂得斜分布形成什么样的地势？展现背斜山和向斜谷的景观图；同学摸索并回答；地质构造与地貌；问：是不是背斜肯定成山,提出问题,引发同学摸索；向斜肯定成谷呢？展现背斜成谷、 向斜成山的 真实景观图； 感悟地质构造与地体验感悟,理性升华；小组互动,发挥特长,合作学习；发挥部分学表形状的关系；同学小组争论；生的带头作用, 培育他们团结协作探究：背斜成谷和向斜成山的团队精神和综合分析问题的能的缘由；力；断层探究：1. 什么是断层？断层是如何形成的；2.断层的两种形状及其同学通过争论回通过同学动手,增强直观性,突破对地势的影响是什么；

12、3.答,老师归纳；重点；培育同学的实践探究才能；断层线上的岩石的抗腐蚀强度如何？断层线被腐蚀后会形成什 么地势？播放断层及其对地表形状同学通过观看找帮忙同学充分熟悉地垒和地堑,加影响动态视频资料,出现地垒、出不同景观图的深印象；地堑景观图；特点；小结：地质构造类结构特点地势与地表形状的关系举例岩层形状成因型师生共同小结,理清学问脉络；背斜褶皱向斜名师归纳总结 断层地垒 地堑同学课后共同探结合现实,激发同学爱好；表达学第 4 页,共 5 页课后探究： 学习褶皱、 断层习对生活有用的地理；活学活用,等地质构造给我们现实生活带究；实践探究,培育同学分析问题；解来哪些用处？决问题的才能；- - - -

13、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、不断变化的地表形状 内力作用 外力作用 二、内力作用与地表形状（一）板块运动与宏观地势板书设计（二）地质构造与地表形状形式背斜从形状上看对地貌的影响缘由褶一般成山背斜顶部受到张力被腐蚀成谷地有时成谷向斜一般成谷向斜槽部受挤压,物质不易被侵皱有时成山断地垒蚀反而成山岭层地堑一、单项挑选题 1喜马拉雅山是A非洲板块与亚欧板块碰撞形成 C非洲板块与印度洋板块碰撞形成2、我国华山的地质成因是 B 亚欧板块与印度洋板块碰撞形成 D 太平洋板块与亚欧板块碰撞形成A. 向斜成山 B. 背斜成山C. 断层形成的块状山地 D. 褶皱形成的高地3、关于地质作用的表达,正确选项：A背斜岩层一般向上拱起,在地貌上常形成裂谷B外力作用中,流水的作用是弱小而不普遍作业设计C“ 背斜成山向斜成谷” 是判定地质构造和地貌成因的方法之一 D断层一侧上升的岩块,常形成块状山地或高地二、读下图,回答有关问题；（ 1）图中的地质构造是,其中 A 为,B 为 _；名师归纳总结 （ 2）A、B 两处,岩性较坚硬的是_；第 5 页,共 5 页（ 3）A处顶部缺失的缘由是- - - - - - -