2022年精选教案--高三英语专题复习教案基础写作.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高三英语专题复习教案基础写作教学目标:同学进一步熟识基础写作的特点和基本要求,培育正确的写作思路 及方法,把握常用的写作模式和句型;排除对写作的惧怕心理,培 养写作爱好;教学重点:如何审题;如何进行信息整合;上下文的承接;教学难点:写作思路及方法的培育 教学方法:讲练结合,精讲多练,引导同学体会与仿照;一、基础写作题的特点如用高考设置基础写作题的目的是要检测考生最基础的书面语言表达才能,词的合理性、句子结构的复杂度、语法运用的正确性、信息内容的完整性、句子 之间的连贯性等; 因此,基础写作题与往年的书面表达依旧会有许多相像点,但 也会显现一些新
2、的特点;1写作题材贴近考生的学习和生活;历年来高考作文题的题材都特别贴近 考生的学习和生活,如校内活动、校外见闻、交友、旅行、以及与考生有关的话 题争论等; 可以预料明年高考写作题的题材仍会在这些范畴内,并为全部考生所 熟识;2写作的题材主要是故事性描述和应用文;历年的基础写作题的题材也会 与往年书面表达相像, 主要有故事性描写和应用文写作两大类;命题形式可能是 看图写故事、 看图表说明、 依据表格信息完成一封短信或一份通知这类的应用文 等;3内容出现的方式具有半封闭性;作文试题逐步走向开放将是大势所趋;考生但是,基础写作题仍只能是半封闭的,其特点是写作的内容是被规定了的,必需将文章所规定的信
3、息点完整、全面地表达出来, 但对于语言表达的方式、 信息组织的先后秩序、需要补充哪些必要的信息等, 考试又有肯定的自主构思空间;4用 5 句话表达;这是基础写作题与往年书面表达题最显著的不同点;往 年是规定字数( 100 词左右),句子的数量不作规定,所以许多考生为了不犯句法错误总是使用一些简洁句; 而历年的基础写作只能用5 句话来表达题目所给的全部信息点,但所给的信息点与往年的书面表达相比并不会削减,所以,用 5个简洁句很难完成任务, 必需使用复合句或并列句来综合多个信息点,而且仍要照料句子之间的连接和语意上的连贯;言才能的要求大大提高了;二、基础写作题提出的新要求从只一点来说, 基础写作题
4、对考试运用语1信息组织才能;信息组织才能包括信息归类、信息排列和信息表达三个 环节;对于题目所供应的各种信息点, 考生第一需要依照肯定的标准将信息进行归类,并初步方案将哪些信息放到同一个句子中;其次是将信息进行合理的排列,排列必需依照肯定的标准,如时间次序、空间次序、因果关系、递进关系等;第 三是挑选表达的秩序,确定句子之间的先后次序,这既要考虑语句上能否连接,仍要考虑语意上的连贯; 在组织信息的过程中, 仍要对某些信息进行必要的增删,使文章意思连贯、语言畅谈、规律严密;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2运用复杂
5、句子的才能;在整理和归类信息点之后,就需要正确地使用比 较复杂的句子,综合的表达信息;复杂句子主要有三类:第一类是复合句或含有非谓语动词、 介词短语的复杂句; 复合句主要有三类:含出名词性从句的复合句,含有状语从句的复合句,含有定语从句的复合句;其次类是并列句或带有并列成分的复杂句;连接并列句或并列成分的并列连词主要有四类:表示意义引申的并列连词, 如 and,both and,not only but also,and as well,not nor,neither nor 等;表示挑选的并列连词, 如 or,whetheror,eitheror 等;表示转折或对比的并列连词,如 but,w
6、hile,whereas,only等;表示因果关系的 for;此外,therefore,besides,however,nevertheless,moreover,furthermore,what.s more,in addition,on the contrary,after all 等连接性状语也可以在句子之间起连接作用,表示分句之间的并列关系;第三类是一些特别句型,如使用强调句、倒装句、含有 with 复合结构的句子、 there be开头的句子、以形式主语 it 开头的句子等;正确使用各种句型, 不仅能够完成题目所要求的任务,仍能使文章的句式变得丰富、行文更加流畅、中心和主旨更加突出;
7、三、基础写作题的备考策略在基础写作的备考过程中, 一方面要重视养成一些良好的写作习惯,如认真审题、奇妙构思、常写草稿、工整书写、认真核对等好习惯,另一方面在组织信息和训练复杂句子结构方面要多下工夫;下面以“ 广东省一般高等学校招生全国统一考试广东省英语科考试说明” 中的样题为例,探讨如何备考基础写作题;第一节:基础写作(共 1 小题,满分 15 分)假设你最近参与了由某电视台举办的中考生英语演讲竞赛并获奖,该台预备组织获奖者去北京参与一次英语夏令营活动,内容;下表是这次活动的时间支配和活动活动时间 活动内容7 月 15 日 22 日或 8 月 15 日 22 日参与英语角学唱英语歌曲听英语讲座
8、表演英语短剧看英语电影教外宾学中文【写作内容】电视台就活动时间和活动内容征求你的看法;形式赐予答复;1挑选适合你的时间并说明理由;请依据以下要求用英语以书信2说明你只能参与其中的两项活动 认为所以的活动都很有意义;(听英语讲座和教外宾学中文) ,虽然你3说明你挑选的理由:听英语讲座明白英美文化的信息;教外宾学中文因 为 2022 北京奥运会让越来越多的外宾想明白中国;【写作要求】1必需使用 5 个句子表达全部内容 2信的开头和结尾已给出;Dear Sir or Madame, I.m glad to be invited to the English summer camp. . Thank
9、you very much. 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - Yours truly, Li Ping 【评分标准】语7 8 具有很好的语言运用才能;语法和句子结构精确性高,词汇方 面使用较好,只有少许错误;要5 6 具有较好的语言运用才能;语法和句子结构精确性较好,有一 些语法结构或词汇方面的错误,但不影响懂得;言3 4 语言运用才能一般;语法和句子结构基本精确,语法结构或词 汇方面的错误不影响懂得;1 2 语言运用才能较差;语法和句子结构基本不正确,语法结构或 词汇方面的错误较多,而且影响了对句子意义的懂得;
10、内0 语言运用才能很差;语法、句子结构、词汇错误许多,句子意 义无法懂得;备注每多写或少写一个句子,扣1 分;5 包括了全部信息内容4 包括了大部分信息内容容3 包括了基本信息内容2 包括了小部分信息内容1 包括了少许信息内容连0 没有包括所供应的信息内容2 内容连贯,而且结构紧凑15 内容连贯性比较好,而且结构比较紧凑贯1 内容连贯性教差,而且结构不够紧凑0 内容缺乏连贯性,而且结构松散备注文不对题,给 0 分由此我们可以看出, 信息点的数量与往年的书面表达题相比并没有削减,想用 5 个句子把全部的信息都表达出来,考生必需从以下三个方面进行备考:1养成重视审题的习惯; 虽然基础写作题是半封闭
11、性的,但审题仍旧特别重要;现以样题为例,谈谈如何审题:摸索的问题Topic 样题分析要写的文章主题是什么?参与夏令营为什么要写这篇文章?Purpose 电视台邀请参与夏令营,写信回复;要写文章的信息点有哪些?挑选的时间, 参与活动的内容, 说明什名师归纳总结 information items 么第 3 页,共 36 页怎样支配信息点的规律次序?order 说明要参与的活动并说明缘由说明要参与的时间并说明缘由;动作是什么时候发生的 (时态)?when 夏令营仍没有开头, 文章主要用一般将 来时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2提高组织信息的才能; 组
12、织信息的过程包括信息分类、信息排列、和信息表达三个环节; 这些步骤看起来似乎很繁琐, 但对于中下成果的考生来说,一步一步地摸索这些问题是很有必要的;现以样题为例,说明该怎样组织信息;信 时间信息:两个时间段息 内容信息: 6 项活动分 挑选信息:其中的两个活动及其理由类信 夏令营的内容信息点支配:可以将自己要参与的两项活动放在前面,息 其它信息点可以略写;安 作者的挑选信息排列:依照自己所参与的活动次序逐项表述,紧接着排 给出挑选的理由;信 结合已经给出的头和尾,写作的次序支配如下:很兴奋被邀请(已给息 出) 感谢支配这么多的活动 说明活动的意义 表达自己只表 能参与两项活动的遗憾和缘由 说明
13、参与的活动内容及缘由 (两项达 活动用一句话)说明自己挑选的时间及缘由3夯实基础,把握基本的句子结构及其用法;对于大多数考生来说,用词不准和句子结构错误是写作失分的“ 罪魁祸首”;夯实基础、把握基本的句子结构及其用法是基础写作备考的主要任务,完成这项任务可以分步骤进行:教学内容与过程:Step one: Greetings and dictationStep two: 讲练结合,并就同学作文较常显现的错误进行点评,讲评过程留意把握好同学作文中的常见的非智力因素方面的失分;Step three: 就同学作文中显现的常见错误进行适当的点评;Dear Sir or Madam, I m glad t
14、o be invited to the English summer camp. Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chinese. I am sure all the activities will do a lot of good to us students. But it is a pi
15、ty that I can only take part in two of them, because I will have to spend some time in doing my research project. I would like to listen to the lectures, by which I will learn some about western culture, and help foreigners learn Chinese, as more and more foreigners want to know about China and the
16、2022 Beijing Olympic Games. right after our the camp from Yours truly, I want to see my grandparents in the country school finishes in mid-July, August 15 th to 22 nd . so I am going to attend Thank you very much. Li Ping 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一步: 练习写简洁句,练就写简洁句基本不
17、犯语言错误的“ 真功”;考生必需娴熟把握英语的五种基本句型,特别是: “ 主语谓语(其它成分) ”;“ 主语系动词表语” ;附五种基本句型:1主语 连系动词 表语 ,可用于这种句型的连系动词分成两类:表示变化的: turn,become,get,go,stay,remain 等;表示状态的: be,seem,look,feel,taste,smell 等;2主语 不及物动词 ,留意:不及物的短语动词也可用于这个句型,如Great changes have taken place in my hometown.另这种句型中常有状语,且不用于被动语态;3主语 及物动词 宾语 ,及物的短语动词也可用
18、于这种句型;但如果短语由“ 动词 副词” 构成,作宾语的代词只能置于其中,作宾语的名词就既可置于其中也可置于其后;假如短语动词由“ 动词 介词” 构成,无论是代词仍是名词作宾语,一律置于其后,如:他考虑了(它)这个方案一夜;He thought it / the plan over all the night. He thought over the plan all the night. He thought about it / the plan all the night. 4. 主语 及物动词 间接宾语 直接宾语, 一些间接宾语可改成一 for 个由 to 引起的短语,表示动作是“ 向
19、谁” 做的;一些间接宾语可改成一个由 引起的短语表动作是“ 为谁” 做的;如:我给他一些钱; / 他给我买了一本书;I gave him some money. / I gave some money to him. He bought me a book. / He bought a book for me. 5主语 及物动词 宾语 宾补, 必需留意有多种形式都可以作为 宾补的成分,如: n,adj,to do,省略 to 的不定式,介词短语等;如表示独一的头衔、 职位或身份的名词作宾补时, 不用冠词: 我们选他当班 长; We made him monitor. 其次步:练习运用复杂句;
20、要提高运用复杂句的才能, 考生必需要攻克三个 易错点: 一是主句与从句之间主谓结构纷乱,造成主句缺谓语;二是没有把握 关联词的用法,错用、多用、漏用关联词;三是该使用简洁句的地方人为地复 杂化,如可以用分词或介词短语来表达的,却偏要用从句;此外,简洁句用得太多,会造成文章读起来乏味;在评卷员看来,同样意思的内容,能够运用比较复杂的句式结构来表达,比只会用简洁句来表达要强,评分自然就高;当然会认为其运用语言的才能要1巧用非谓语动词;运用非谓语动词,可以使文句看起来更简洁,使语言 更加丰富多彩, 重点更加突出, 增加文采;如:I covered my ears, trying to keep th
21、e noises out, but failed. (2004 年广东卷)2巧用 with 复合结构;“with名词 / 代词现在分词 / 过去分词 / 形容词 / 副词 / 介词” 结构,常作相伴状语以增加被描画内容的生动性和情感性,使文章 读起来更简洁明白;试以下两个句子:I couldn.t go on studying because there was so much noise troubling me. (一般)I couldn.t go on studying with so much noise troubling me. (高级) 2004 年广东卷 3巧用复合句;高考评分
22、标准强调使用语法结构的数量和复杂性,勉励考名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生尽量使用教复杂的结构, 并且对由此产生的错误实行了宽容的态度;假如恰当 运用各类从句,就会使文章出彩;如 2006 年广东卷:What.s more, people have easy access to the Internet, which enables them to send and receive e-mails whenever they like. (定语从句)4巧用倒装句、感叹句、强调句、虚拟语气句等;使用这些句式可使文
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