2022年山东教育出版社《品德与社会》三年级下册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 山东训练出版社品德与社会三年级下册全册教案第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学教学 目标 1 让同学从小懂得动植物和人一样都是生命的 2 初步学习从不同的角度熟识动植物知道它们有感觉会沟通 3 感受体验动植物的生命的美丽二学习者分析同学是四年级的同学有三个 班成果来说一班二班比较好三班较差需重点辅导三教学重点难点 初步学习从不同的角度熟识动植物知道它们有感觉会沟通 四五教学资源小动物小奖品等 六教学过程 第一课时 一新课导入 昨天老师见了你们班的小伴侣知道了你们班是个暖和的家我们每个小 伴侣都有一个幸福的家大自然也是一个大家庭在这个大家庭中都有

2、哪些成员呢 生答想看看它们吗跟我来动植物的画面熟识他就大声的说出来 二体会动植物和人类一样都有生命 1 看了这个图片你会说些什么呢生沟通 它们是多么可爱呀生长在大自然中布满了活力让我们大自然变得更加 美丽你看小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢我们给他打个招呼吧生给蝴蝶花打招呼 你看它长得多好呀再看一看我们小伴侣身体长得多棒呀 2 植物在生长动物在生长小伴侣也在生长在生长过程中会发生哪些变 化呢想知道吗走跟我再去看看吧呈现图片小草生长花儿开放小鸡青蛙成长画面 师图片解说如小蝌蚪长成青蛙了我们庆贺他名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - -

3、 - 3 问小草会生长大树会生长仍有什么会生长 鸡妈妈会生宝宝马妈妈会生宝宝仍有什么会生宝宝同学沟通 4 对植物会生长动物会生长我们都会生长凡是会生长的都有生命板书 生命 5 许很多多的生命让我们的大自然更美丽让我们的地球更美丽瞧我从 这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力他真可爱今日我在一四班教室门口 从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命你看到了哪些动物植物的生命同学沟通自 己在生活的实践和体会 三体验感悟生命的美丽 1 过渡我们感受到动物植物不仅有生命而且生命是美丽的板书美丽的 2 师出示一盆明艳美丽的花李老师也养了两盆花你看到它美丽的生命 了吗生回答我细心的照料她它就用明艳的颜色各种的姿势来

4、呈现出它们生命的美 丽给我带来了欢快 3 师出示一盆植物芦荟我仍养了一盆芦荟你能发觉它的生命吗生答芦 荟虽然没有美丽的外衣但它也给我带来了欢快你能猜猜为什么吗同学争论沟通 小结像芦荟这样的植物动物仍有很多很多它们却可以帮忙我们人类做 很多的事情给人们带来很大的便利正是由于它们的存在我们的校内才像花园一 样我们的地球才多姿多彩才布满了活力 4 你像熟识一样照料过植物动物吗你的心情怎样 同学沟通自己的生活实践体验那它们知道你在关怀爱惜它们吗沟通 5 对呀动植物是有感情的就像小伴侣说的那样全部的生命只要在我们 的关爱下它们就会生长得越来越美丽活得越来越欢快 6 动植物不仅有感情仍和我们小伴侣一样白天

5、争开眼睛看看美丽的世 界晚上小伴侣们睡觉了牵牛花也睡觉了让同学体会动植物的感觉名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7 图片呈现你看有的动物仍很聪慧能用特殊的方式爱护自己师做简洁 讲解 过渡每一种动植物都布满了生命的活力都用特殊的方式把自己生命的 美丽呈现出来而且它们仍和我们人类一样也会沟通 其次课时 我们通过语言进行沟通你知道小动物怎样说话吗图片呈现动物间布满的亲 情的画面瞧小猪小鸟它们可能会说什么呢想像沟通 小猪小鸟是有生命的它们也会说话也会用它们自己的语言进行沟通所 有的动物植物和人一样有美丽的生命 8 今日周老

6、师给大家带来了好多小客人我先请出小白兔想和他说说话 吗呈现各种小动物把小动物分到各组去给足时间让同学充分和它们亲热接触 四拓展 过渡看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么欢快想想都好高兴 看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽想想都好幸福春天是万物生 长的季节我们来种下一颗种子让它和我们一起成长 1 发花盆种子让同学自己动手种花师示范种花过程- 同学种花放音乐种太阳2 我们要每天照料自己种下的花比一比谁的花最先发芽最早开花老师 请你做好观看记录讲解 五总结 周老师期望小伴侣们播下的种子在你们的关怀爱惜下早点生根发芽早 日开出艳丽的花朵接出果实呈现出它美丽的生命 六板书设计 生命美丽的珍

7、爱爱惜名师归纳总结 其次课我们的生命一教学我们的生命 2 课时第 3 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二教学目标 1 通过探寻自己的生命历程明白成长的不易知道自己的生命承载了许 多亲人的爱和期望 2 明白生命是有限的生命失去了就不会再来应当珍爱生命 三教学重点难点 重点知道生命是有限的生命失去了就不会再来应当珍爱生命 难点知道生命是有限的生命失去了就不会再来应当珍爱生命 四教学资源 调查访谈含采访记录 找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像看看那时侯妈妈的样子与妈 妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同 问问爸爸妈妈当你仍在妈妈肚子里

8、的时候他们有些什么想法感受和期 盼为了生个聪慧健康的宝宝他们是怎样做的 问一问爸爸妈妈爷爷奶奶或者其他家人你诞生的那一天他们是怎样度 过的在你即将出世的时候他们的心情如何在你诞生的那一刻在第一眼看到你时 他们的心情又怎样 找出诞生记录或成长册看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少请家 长说说当时自己是什么样的找找小时侯的衣服鞋帽和自己不同年龄的照片请家 长讲一讲在你成长过程中家长印象最深的一件或几件事想一想我们的生命仅仅 属于我们自己吗 五教学过程 第一课时 一导入 珍爱生命永不舍弃生的期望这是对自己对社会负责任的表现由于每一 个生命的产生都会给很多人带来欢快和幸福板书课题我们的生命名师归纳总结

9、 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 要求依据课前的调查访谈提示的预备每人挑选其中一个选题在所在 的小组里发言并选出代表预备在班里汇报成果 2 把自己收集到的照片实物衣服小手印录像图画等介绍给组里的同学 把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听并谈谈经过这次调查访谈 自己有哪些感受 3 组长组织组员预备在全班进行汇报呈现每个小组可以用不同的形式 将全组同学的资料进行整理如照片展服装展录像展图画集故事集等多种形式 4 集体汇报呈现沟通 小结自己能够为他人带来欢快所以要珍爱生命确定自己生命的价值二互动 活动 A制作成长册 要

10、求同学依据自己的情形在下面的方式中挑选一种或者几种制作一本成长册并给自己的成长册起一个名字 1 把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来个人或者小组小队合 作编成一本故事集 2 依据课前调查访谈的内容将自己不同阶段的成长情形用图画表现出 来制作一本连环画 3 找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段有纪念意义的照片如出 生满月周岁第一次走路第一次上幼儿园第一天上学等的照片来制作一本照片集 6 采纳其他更好的你更喜爱的方法 B关于生命的探讨 1 通过阅览书籍上网明白人的生命过程 2 我与老人话生命查找身边年长的人询问他是怎样看待人的生命的对 自己的生命有哪些想法对自己生命的过程有哪些感受 3 神话

11、传奇中的故事可以通过回忆故事谈谈你对这些故事的看法你认名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为可信吗生活中真的可能发生吗 C收集资料 1 查询一些资料明白目前生活在自己身边的人们他们对社会上的一些 公益事业的看法 2 依据同学找到的故事或身边发生的事情召开爱心使生命更美丽的故 事会 D制作宣扬栏 1 同学分组制作一期献爱心连续生命的宣扬栏通过绘画诗歌倡议书剪 报照片等形式呈现出自己查找的资料向大家介绍我国血液库骨髓库器官捐献的 情形白衣战士抗击非典的感人事迹以及自己的感想和体会 2 在全校进行宣扬栏的呈现请其他班的同学

12、参观阅览 其次课时三学问巩固练习 争论 1 生命是否有限是否只有一次的活动 2 在抗非典中我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的勇敢无私精神战 斗在第一战线 四课后延长 在这节课的最终请同学们用一句话概括你对生命的感悟把它写在心形 卡上你可以把它留给自己作为你的生命箴言也可以把它赠给同学和伴侣与他们 共享 播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐 五学问拓展 制作一份确定生命敬重生命的调查表分别调查你的长辈和师友体会不 同的人对生命的体验及感悟 板书 2 我们的生命 生命仅仅属于自己吗名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我

13、们的生命只有一次 献出爱心连续生命 安全的生活 一教学用时安全的生活 2 课时 二学习者分析同学在生活中对安全学问有所明白了所以对某些同学忽视的 只是做以下补充 三教学目标 1 过对实际生活观看知道在家庭生活中存在着安全隐患活动中会有危 险要有安全意识 2 初步知道一些有关安全用电防煤气中毒放火防溺水防摔伤防动物抓 咬等的小常识把握一些防止损害的方法 3 初步知道一些与人打交道的一些原就形成社会中自我爱护的意识 四教学重难点 1 家庭生活中存在着安全隐患 2 有关安全用电防煤气中毒放火防溺水防摔伤防动物抓咬等的小常识 把握一些防止损害的方法 3 与人打交道的一些原就形成社会中自我爱护的意识五教

14、学资源安全标志图安全事故图六教学过程 同学们在生活中你们遇到过危急的事情吗要预防担心全的因素发生该 怎么办呢今日我们就一起学习一些安全的学问吧观看图片说说图中存在那些安 全隐患 1 开展活动一安全小检查 检查预习你家中有那些安全隐患它可能会显现什么结果想一想一旦危 险发生会给家里带来什么影响名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以小组为单位汇报检查情形并一一列出 A分析这些隐患属于生活中的那些方面 B为什么认为它们是隐患 C怎样才能防止危急发生 小结安全事故应防范于未然 2 开展活动二小组擂台赛 将小组聚集的情形编成问

15、题各小组以我出题你答题的方式进行擂台赛 3 开 展活动三大眼睛转转转 提出活动要求认真检查校内存在担心全的因素 全体师生按肯定的次序巡察校内查找担心全的因素 教室开展活动主持人宣布规章把全班同学分成六组在黑板上画出六只 眼睛分别表示六个小组每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成图中最里边的一圈是实线往外扩大的是虚线组内同学发觉一种担心全情形本组的大眼睛向外扩 大一圈并变成实线 给获胜的组员嘉奖一个安全卫士卡 4 开展活动四要不要搭话 提出活动要求 A直接告知他由于待人要真诚 B看着像好人的就告知他看着不像好人的就不要告知他 C就说我不熟识你我不能告知你 D告知他住在哪个小区但不要告知他具体的门牌号

16、 5 总结 通过对课文的学习我们懂得了生活中存在安全隐患因此在学习生活当 中要防范于未然有备无患 一教学用时课时名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二教学目的 1 让同学熟识一些公共安全标志设施的用途并爱护它们 2 知道在公共场所要遵守公共安全规章 3 懂得安全事故会给个人四周人带来损害及社会造成影响和缺失 三教学重难点 1 让同学熟识一些公共安全标志设施的用途并爱护它们 2 知道在公共场所要遵守公共安全规章四教学资源 1 完成社会调查记录 2 几个不同种类的安全标志 五教学过程 一导入谈话 同学们公共场所是我们游玩

17、活动穿行的公用空间这里往往人多物杂一个小小的无意行为可能就会引起危急 二新课出示课文一就新闻及图片 1234 三问题看了这篇报道你有什么想法 四实物投影出示我的调查记录五争论 1 在公共场所人多的地方踢皮球行吗这些行为会引起什么样的后果我 们可以做些什么 2 在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗这样会引起什么后果我们应当怎样做 3 随身携带易燃易爆品会给自己和他人带来什么样的危害 分组说一说 六出示课文图片边看边听老师小结 七做一做想一想出示课文图片 1 我们来找一找周边的安全标志和设施和它们熟识一下交个伴侣吧 2 在这些地方常常会显现什么安全标志我们来试着画一画然后给大家名师归纳总结 - - - -

18、- - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 介绍一下 3 公共场所安全设施被损坏会造成什么后果我们可以做些什么把你的 好方法说给大家听 八分组争论 为爱护公共安全我们应当做些什么九总结课文第单元关怀你爱惜他第一课让爷爷奶奶兴奋教学用时让爷爷奶奶兴奋 2 课时 学习者分析同学家里都有爷爷奶奶四周仍有很多老人怎样让他们兴奋对这 方面同学有点麻木 教学目标 1 明白爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的奉献对老年人产生敬意尊 重老年人 2 懂得老人的心思和特殊习惯体会他们的情感需要初步表达对爷爷奶奶的 孝心 教学重难点懂得老人的心思和特殊习惯体会他们的情感需要

19、教学资源同学预备的自家老人小档案 教学过程 第一课时 活动一 夸夸我心中的老明星 活动目的 以同学课前我做爷爷奶奶追星族的调查明白为基础通过沟通让同学进一步 体会老人过去及现在为家庭与社会作出的奉献从而自然而然地对老年人产生敬 意为懂得老人的情感需求做铺垫让同学情有所出做到因明白而懂得 活动步骤 1 谈话同学们咱们前几天做了一回追星族狠狠地过了一把追星瘾但追星的名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对象不是那些演艺明星而是你们家的爷爷奶奶贴板书孩子们回家对爷爷奶 奶或者外公外婆做了调查采访收集了一些照片并且制作了小报

20、来让我看看你们 的小报多美丽呀我想内容也很出色吧你肯定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧那 我们就请小组里的孩子沟通一下你们的小报夸一夸自己的爷爷奶奶看谁对自家 的老人最明白边说边贴活动主题 2 小组沟通师巡察 过渡语看你们说得那么满意我们全部的人都忍不住想听听介绍指名全班交 流展台呈现有年轻时照片的制作精致档案具体的有自己明白的项目的 全班沟通老师指导第一位同学介绍照片档案最想夸他的内容其次三四位档 案部分只沟通最想介绍的预设评判语依据同学汇报情形进行随机评判 你特地找到了 _年轻时的照片真难得呀 _和你住一起吗是难怪明白得这么清晰否真不简洁仍跑了那么远的 路去调查老师夸奖你做事多么认真呀 你仍明

21、白 _的_你真细心 你的档案真具体 活动二 老人的心思我知道 活动目的 通过你说我猜的嬉戏活动猜老人的想法和心情以引导同学能深化老人的内 心世界站在老人的角度来懂得老人的心思专心去感受老人的情感需要 1 谈话边说边贴活动主题通过刚才的沟通同学们对爷爷奶奶的基本情形了 解得很具体那爷爷奶奶的心思你知道吗他们的愿望和想法你能猜到吗那我来说 你们来猜请你看看大屏幕上的这幅图课件呈现教材第一幅图师读文字每次和爷 爷奶奶分手时他们总是要问我们什么时候再来这是什么缘由呢谁来猜一猜 生 师可见爷爷奶奶多爱我们呀名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - -

22、 - - - - 2 课件这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗你情愿猜哪个就猜哪个 指一名女生师奶奶怎么关怀孙子的会嘱咐些什么奶奶多关怀我们呀 指一名男生师为什么做一大桌的菜呀 3 看来大家仍是比较明白爷爷奶奶的心思爷爷奶奶们用各种各样的方式疼 爱关怀我们生活中你的爷爷奶奶是怎样关怀你的呢你能体会到老人是怎么想的 吗那我们就来玩一个你说我猜的嬉戏相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关怀你的 动作言语另一人来猜老人的心思然后交换比比看谁更懂爷爷奶奶的心 4 哪组同学情愿来沟通指名一组沟通其余组让说情形的同学请另外的同学 来猜同学出题老师猜 师可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说忙忙忙好呀 生 小结奶奶那么

23、孤独期望儿孙能回来但又怕影响他们很冲突 6 看了这么多听了这么多我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关 心爱惜可是在生活中面对他们的关爱我们有没有对他们不够耐心不够关怀的时 候生联系生活实际来说 7 我们来看看老人这个时候会说什么今日我们就请来了几位同学的爷爷奶 奶让我们用热闹的掌声欢迎他们来到我们的课堂请爷爷奶奶到前边儿来就坐同 学们认真听爷爷奶奶说什么奶奶您的儿女孙子对您不够耐心关怀的时候您怎么 想老人说 8 听了爷爷奶奶的话你想说什么生沟通 其次课时 活动三 行动起来敬孝心 活动目的 在明白和懂得的基础上通过动情的朗诵轻缓的音乐进一步让同学体会老人 为我们所作的付出激发同学情感上的共

24、鸣明白老人需要我们的关爱并且制作孝名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心方案引导同学受之于内发之于外向老人表达自己的孝心让爷爷奶奶兴奋最终 达到情感的升华 活动步骤 1 谈话爷爷奶奶很爱我们很懂得我们我们也很爱爷爷奶奶期望爷爷奶奶高 兴可是我们应当怎样做呢我想让你们听一首诗师朗诵诗歌 2 师你想说什么吗你的爷爷奶奶仍为你做了什么指名沟通 3 是呀爷爷奶奶多么爱我们啊为我们做了那么多事现在他们人老了眼花了 或许走不动了他们是多么需要我们的关爱呀孩子们你预备用什么实际行动来表 达你对爷爷奶奶的爱让爷爷奶奶兴奋呢请把你最

25、想说的话最想做的事写在孝心 卡片上边说边贴活动主题生写师巡察 师现在你的爷爷奶奶最需要什么是身体上的仍是心理上的 4 指名沟通把孝心卡贴上黑板 师你们的方案都很好孩子们把你的孝心卡贴在黑板上向爷爷奶奶敬一份孝 心情愿的也可以送给来到我们课堂的爷爷奶奶 5 奶奶我想采访采访您听了孩子们的话看了他们的孝心卡您有什么感受 6 总结看爷爷奶奶多兴奋呀让我们行动起来让爷爷奶奶兴奋指课题同学齐 读 其次课 伸出爱的手教学用时伸出爱的手 2 课时 教学目标 1 让同学明白残疾人的生活体验感受他们生活的不便 2 让同学学习残疾人自强不息的范例从而佩服那些付出了比正常人更多努 力的残疾人 3 引导同学关注社会心

26、中有他人培育社会责任感 教学重点难点 明白人与人之间相互依存的关系培育同学心中有他人的集体主义精神名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学资源 本课为同学供应了一些信息资料这些信息资料让同学明白残疾人的生活双 胜学校运用了实地考察搜集 教学过程 第一课时 活动一体验残疾人的生活感受残疾人生活的不便该如何去帮忙残疾人 1 大家以小组为单位每个小组领取不同的任务依据任务提示来亲身体验残 疾人的生活 第 12 小组试着用一只手整理自己的书包 第 34 小组用布蒙上自己的眼睛在教室中走一圈 第 56 小组扮演聋哑人向其他同

27、学问路 2 提出问题引导同学摸索组织争论解决问题你们体验了残疾人的生活有什 么感受 活动二在资料互传递中熟识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的 1 把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹叙述给同学们听谈谈在生活中见到 的残疾人是怎样坚强地生活的 2 提出摸索问题为什么要赞扬这些残疾人 分小组争论你们明白残疾人的生活后有什么感受 活动三我做画中人让同学自我反思换位摸索 1 先分小组选出组员做途中的残疾人 2 其他组员做残疾人的家人 3 出示 76 页的图片请同学们依据图画内容扮演角色 4 假如你就是图中的残疾人你的心情是怎样的 其次课时活动四召开爱心工程金点子竞标会为残疾人和有困难的人出想法 想方法名

28、师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 请同学们就前面提出的不尽如人意的问题分组进行争论寻求解决的方法 2 老师指导同学把自己不能实践的金点子写下来交给有关部门同学分组行 动实践自己的金点子为残疾人和有困难的人献爱心 3 验收爱心工程由工程负责人以不同形式汇报工程实施情形表演活动随笔 录像请被帮忙对象叙述然后评比出优秀工程和优秀工程师 教学反思 引导同学利用报纸杂志网络等载体收集相关的图片和文字介绍学会收集有 用的信息 第三课 我的邻里乡亲教学用时我的邻里乡亲 2 课时 学习者分析 随着生活节奏的加快人们居住在钢筋水

29、泥筑成的城市森林里邻里之间的关 系可能不如以前这样融洽有的邻里之间可能同住在一幢楼里连姓啥都不知道有的连起码的见面打招呼都成了浪费的 与邻里要和谐相处爱惜家庭周边环境品德与社会课程标准 指出学校生要懂得 我的邻里乡亲这一主题引导同学通过观看身边的邻居并进行合理的调查拜访从而指导自身的行为做一个能与邻居和谐相 处的有教养的人 教学目标 1 通过调查拜访简洁明白熟识的邻居的生活学习和工作 2 懂得与邻居和谐相处有利于文明健康地生活并情愿与邻居和谐相处感受 邻里互助的欢快 3 学会与邻居友好相处并能为爱护家庭的周边环境做些力所能及的事 教学预备 同学进行调查老师明白同学的生活 教学过程 第一课时名师

30、归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一调查拜访明白邻居 老师活动 课前提出调查的要求指导调查的方法可以单独一人调查也可以分组调查 同学活动 课前调查挑选自己较为熟识的一两个邻居进行采访并做好相应的记录 设计意图 通过这一环节要使同学明白邻居才能靠近邻居帮忙邻居 二介绍沟通呈现调查所得 老师活动 今日请大家来介绍一下你的邻居可以说说他的名字年龄在哪儿读书工作最 好能把你调查的结果向大家进行呈现 同学活动 1 小组沟通你有怎样的邻居并进行简洁介绍 2 这是我的邻居通过照片采访录音等形式呈现调查所得 设计意图 通过介绍邻居夸

31、夸我的好邻居使同学感受到邻里和谐相处的意义并情愿与 邻居友好相处相互帮忙 三设置情境指导行为 老师活动 设置情境播放录象 A 小英要去学校参与活动要换条裙子当她到阳台去拿晒在外面的裙子时发 现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了 B 小方和小黄是邻居一天俩人在院子里玩小方不当心将小黄撞倒在地头上 仍流了血小黄的妈妈不明真相说小方欺侮小黄 C 李斌和王宏两家的大人由于一点小事闹了点冲突假如你是李斌或王宏见名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 到对方的家长时该怎样做 同学活动 假如我是录象中的主人公我会这样做 设计意

32、图 选取贴近同学生活实际的情境以录象的形式直观呈现在同学眼前通过沟通使同学有所触动有所体验有所感悟有所提高 老师活动四共享欢快帮忙邻居争论我们的生活中离不开邻居你能说说当邻居有困难时你是怎样帮忙他们 的吗当你得到他们的帮忙时你是怎样想的当你有困难时你的邻居又是怎样帮忙 你的 同学活动 回忆生活中的点点滴滴勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆 设计意图 说邻里之间相互帮忙的事例时老师要适时引导让同学明白与邻居相处要做 到一个助字当邻居需要帮忙的时候要热心地伸出自己的双手 五课外拓展活动 老师活动 1 总结出示谚语 2 挑选一两项自己能为邻居做的力所能及的事开展邻里文明使者活动并将 这项活动长期坚持下

33、去 3 向居委会和社区提几条合理化的建议以便利四周的邻居 4 开个家庭会特地汇总一下近些年来邻居帮忙自家的情形想一想怎样回报 好邻居 同学活动 读一读远水难救近火远亲不如近邻邻里好赛金宝名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 邻里文明使者活动和向社区提建议的活动可以一人行动也可以几个家较近 的同学一起行动 第四课 大家的事情大家做教学用时大家的事情大家做 2 课时 学习者分析同学明白了远亲不如近邻的道理 教学目标 1 解社会是由大家组成的社会上的事要由大家来做 2 大家共同努力做事就简洁产生为他人服务的愿望 3 社会上

34、有很多人他们自己情愿为他人和社会供应服务与帮忙 教学重点明白社会是由大家组成的社会上的事要由大家来做 教学预备同学搜集的互帮互助大事 教学过程 第一课时 一音乐引入 A播放歌曲爱的奉献B 提问听了这首歌你知道歌中的意思是什么吗在我们的生活中常常遇到这 样的事情谁来做假如谁也不出面处理睬有什么后果呢 板书课题大家的事情大家做 二 学文明理小组争论 1 请一位同学叙述在我们的生活中哪些事情谁来做的事例 2 假如谁也不出面处理睬有什么后果呢 3 分组指派代表说出自己建议 4 们这样做表现了他们什么样的精神 关怀集体 爱的奉献 三教学延长大家一起做 1 大家谈谈对于集体的事我们应当怎样做名师归纳总结

35、- - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 电脑出示课文 87 页插图 3 同学叙述大家做什么事情明白了什么道理 4 老师归纳小结这几幅图说明白大家的事情大家做大家都受益的道理 5 示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告 其次课时 四 深化导行小记者在行动 1 全班组织一个争论会争论一下在哪些事情是集体中大家的力气去做的呢 2 让我们的小记者去观看拜访一下 分角色表演由三个同学扮演小记者分别说出自己调查的结果 3 巩固练习我们身边的理想者 4 同学沟通争论指名同学回答 5 老师深化训练板书大家的事情大家做 五总结 1 学了这篇课文

36、你学会了什么 2 齐读课题大家的事情大家做 教学反思 在课后全班同学共同合作把班上的好人好事编成场报夸奖为集体做事的同 学同时期望其他同学都来学习他们成为关怀集体的好同学 教学目标 观看熟识学校周边环境从实际生活中获得相关体验教学重点看懂简洁的路线图 教学难点知道画路线图的方法学画简洁的路线图 教学预备 1 师生收集学校四周标志性建筑或景观的照片图片 2 同学预备彩色笔教学过程第一课时活动过程一让我来考考你 1 老师出示收集的学校邻近的建筑物的图片照片让同学猜猜是什么地方 2 同学相互考考对方名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - -

37、 - - - 二 探路特殊小队 在行动 1 激趣引出 探路特殊小队 2 小组争论确定 探路特殊小队 行动的方向及任务 3 全班沟通完善小组方案师相应指导或提出建议 4 探路特殊小队 动身 带上纸笔 延长活动各小组可依据实际情形利用课作时间连续进行活动其次课时 活动过程 一各小组整理 探路特殊小队 活动资料 二沟通汇报 1 各小组汇报 探路 过程并呈现活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料 2 小组自评互评 探路 行动并导入下一活动 三熟识 路线图 1 同学自己读教材 P62-63 的路线图说一说读懂了什么仍有什么疑问 2 合作学习争论并试着解答读路线图 遇到的疑问 3 试一试画一画自己 探路

38、 路线图 4 相互看一看评一评并争论路线图的作用和画的方法并将争论的结果写在教科 书上 延长让同学回家把自己 探路 的路线图画得更清晰 第三课时 可以把下课时间连在一起预备每个同学先画一张从学校到自己家的路线路 一 看一看猜一猜评一评改一改或其他大家熟识的地点 1 将每个人画的路线图放在一起然后随便抽取几张图呈现给大家看 2 猜一猜这是什么地方你是怎么知道的 3 评一评依据上节课总结的路线图的画法评一评 4 改一改提出修改看法或者上台改一改名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二 探路小队 在行动 - 看图寻路 1

39、同学自愿组合成小组抽取一张路线图并与图的 2 探路小队 制订看图寻路方案小作者 沟通看法 3 探路小队 看图寻路活动动身 各小组带着路线图从学校动身 三 看图寻路 活动汇报 1 各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方 2 路线图的 小作者 依据看法修正图 备注同学其次节课课前赶回学校 1 尝试利用交通图挑选简洁的出行路线学会看站牌路牌以及寻路问路的一 般方法 2 明白本地的主要交通工具周边的交通线路和起始站部分途经地终点站的 名称学会依据自己的需要挑选合适的交通工具3 知道乘车时要留意的安全和礼貌 4 知道问路的基本礼貌和要留意的事项 三活动预备 1 每人预备一张本地交通图 2 一张

40、放大的局部交通图 第一课时 一模拟活动和小队去旅行 1 帮他们出出想法 设置出行情形 以教材供应的范例设置 以小组为单位看交通图争论可以挑选哪条路线坐什么车 实地到街上看看站牌和乘坐的车的特点 以小组为单位整理所看到的情形 将小组研讨的结果汇报名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二 我们演一演 以小组为单位环绕乘车时留意什么和假如不熟识路怎么办问题先研讨然 后设计不同的情境再表演出来各小组可侧重不同的主题如乘车秩序乘车安全乘 车文明问路 以小组为单位表演大家评一评 归纳和总结 三 试一试制订一份出行方案 师暑假来了

41、爸爸妈妈预备带你到外地去旅行你预备到哪里去呢你能自己 制定一份出行方案吗试一试吧 同学制订方案 沟通 教学过程 一 谈话导入 1 同学们平常外出过吗假如外出你不知道路怎么办 同学可能会回答看交通图看站牌问路 老师揭示课题你们说的其实就是出行的学问板书课题 2 暑假里老师到北京师范高校学习了10 天住在北师大邻近的明光村我抽空乘坐公交车去参观了中国科技馆就用到了你们刚才所说的这些出行的学问接下来 我想请大家来尝试运用这些学问去科技馆走一走 二学习新课 活动一学习出行 活动目的引导同学学习看站牌学会问路 1 北京对我来说是个生疏的地方多亏了这张交通图出示交通图它给了我很大的 帮忙 2 同学们请看这

42、张交通图给我们供应了哪些信息我所在的地点是明光桥目的地名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是中国科技馆有 21387702路公交汽车可以到达相机板书 21387702 3 确定了路线后我便去车站乘车来到车站我果真看到21 路 387 路两路公共汽车的站牌乘坐这两路车真的能到科技馆吗这时我该怎么办看站牌 4 出示站牌公路左边的21 路和 387 路同时出示怎样看站牌呢站牌给我们供应了哪些信息板书起始站终点站所在地 重点强调箭头的作用指示方向熟识箭头的重要性 5 孩子们这两路车能到达科技馆吗你有没有什么疑问 引导同学发

43、觉问题这个站牌上并没有科技馆站怎么办 引导同学看交通图估计到达科技馆的站名 6 出示另一侧站牌说说起始站终点站所在地同学们你们有什么发觉吗和公路对 面站牌上的站名相同方向相反 7 师生表演问路相机指导问路时要留意礼貌及问路时表达要清晰 8 现在有两路车可以到达目的地你觉得我会挑选哪路为什么 老师公布自己的挑选让同学明白挑选路线要依据自己的需要 活动二自主出行 活动目的在活动中巩固和运用前面所学学问知道乘车的留意事项和问路的礼貌 1 孩子们真能干在生疏的北京我们都会利用交通图站牌问路等学问出行了回到 咱们的家乡重庆我们学校周边不是更轻车熟路了吗老师布置一个实践作业请大 家星期天从珊瑚学校动身到重庆游乐园去玩你会挑选路线看站牌吗我们来试一 试先把出行方案设计好吧 2 出示要求利用交通图和站牌挑选路线确定该乘坐哪路公交车在哪个站下车 出示从珊