2022年中班上学期表演游戏教案及反思 .pdf

《2022年中班上学期表演游戏教案及反思 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中班上学期表演游戏教案及反思 .pdf（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学期目标：1 幼儿能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，从而激发幼儿对文学作品的理解。2 幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。3 学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。4 学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。5 能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。班级情况分析：本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较

2、短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。第一阶段（9月）游戏内容：三只小鸡、三只蝴蝶等活动目标：1 记住故事名称，理解故事主要内容。能根据故事内容进行有表情的对话。2 在教师的帮助下，能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。3、在游戏中，幼儿能相互合作游戏，学会协商、轮流扮演角色。活动

3、准备：准备木偶或幻灯材料。各个小动物的头饰。红、黄、白花的头饰。活动指导：第一次指导：理解故事1 结合幻灯，引导幼儿边听故事边看木偶表演。2 教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：（1）三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的?（2）小花鸡为什么能找到草地？小白鸡和小黑鸡为什么找不到、（3）哪只小鸡做的对？为什么？（结合形象动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”）3 组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？（结合扣纽扣、折被子等生活实例讨论）4 情境表演：让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡、小白鸡、小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话。大胆表演。5 游戏结束，教师

4、评价。小结:故事的内容较简单，对话是重复式的进行。幼儿对故事的内容及对话很熟悉。开始时候，以分段表演的方式来练习“三只小鸡”。并教育他们要像小花鸡一样有礼貌。第二次指导：1 复习故事内容，练习角色对话。2 引导幼儿讨论表演程序。3 教师引导幼儿讲述游戏规则。如：由几个人组成一组，协商或通过“剪刀、锤子、布”的方法产生角色。轮到自己出场要认真把对话和动作表现出来。其他人要注意倾听，不能随便离开游戏小组。4 请一组能力强的幼儿有表情的表演，大家评论，教师强调注意事项。5 分组表演，教师指导。（1）将能力强的幼儿分到各组去，扮演主要角色。鼓励能力差的幼儿模仿录音旁白。动作欠佳的幼儿表演三只小鸡。文档

5、编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1

6、W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L

7、6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2

8、文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2

9、W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C

10、8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8

11、S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2（2）教师引导幼儿表演好“请”、“谢谢”、“轻轻的敲”、“笑眯眯”的动作、表情。6结束游戏，评价游戏。重点评价幼儿分小组活动的情况。小结:本次活动采用能力强带能力弱的形式,让能力较强幼儿扮演老黄牛,帮助较胆小的幼儿进行表演.效果较好.第三次指导：1 请能力强的幼儿示范

12、表演三只小鸡，鼓励幼儿大声有表情的表演故事内容。2 出示三只蝴蝶的头饰，引导幼儿分组表演。（1）引导幼儿启发幼儿一起协商，轮流扮演各种角色。（2）提出要求：活动中要相互配合，会的小朋友要教不会的小朋友一起完成游戏。3、幼儿分组表演，教师巡回指导。重点指导幼儿表演三只小鸡的语言语气、动作表情。1、组织幼儿进行游戏评价。2、教师根据幼儿游戏情况作简单的小结。小结:在幼儿表演 较熟练的基础上,本次活动将幼儿表演过的一起开展,幼儿在分配角色上出现了一些小矛盾,帮助他们解决,在评价时提出与幼儿一起探讨如何解决.第四次指导：1 讨论上次活动的情况。2 与幼儿协商怎样才能不争抢角色，能轮流进行表演？鼓励幼儿

13、用猜拳、轮流的方法轮换着表演故事。3 幼儿分组表演，教师参与指导。（1）鼓励能力弱的幼儿大胆参与表演。文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编

14、码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W

15、6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6

16、 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文

17、档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W

18、1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8

19、L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2（2）能力强的幼儿帮助他们表演，并交换角色。（3）引导幼儿在表演中相互协商，共同配合。1 评价游戏，共同提出下次活动的主题。阶段小结：小结:经过几次系统指导后，幼

20、儿在表演上有很大的进步,能掌握重点，相互合作进行表演，而且在表情动作上表现的也很好。特别刘悦、陈博悦等小朋友喜欢在语言区内继续练习三只小鸡的故事表演。第二阶段：（10月）一、游戏内容：小猪盖房子（新）、三只小鸡二、活动目标：3 记住故事名称，理解故事主要内容。能根据故事内容进行有表情的对话。4 在教师的帮助下，能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。3、在游戏中，幼儿能相互合作游戏，学会协商、轮流扮演角三、活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等，动画片 小猪盖房子。三只蝴蝶的头饰、服装、道具。四、活动

21、指导：第一次指导：1、复习故事内容 结合背 景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。通过提问进一步理解故事情节师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？2、教师帮助幼儿一起回忆对话教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容3、分组活动，重点指导“三只小猪”表演。教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。4、收拾整理，小结。请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。以看表演的形式引入，激发文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L

22、6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2

23、文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2

24、W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C

25、8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8

26、S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2

27、R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I

28、4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2幼儿的兴趣。观察与推进：本次活动围绕重点讨论了大灰狼撞草房、木房和砖房，小朋友都清楚了三者的不同结果，知道砖房子是最牢固的，草房没有木房结实，木房没有砖房结实；最喜欢的的是小花猪，在表演的时候能够记忆原来的故事内容，但不能很好的合作。应该给予更多的熟悉故事内容。第二次指导：1、请个别幼儿表演三只小猪，教师提出看表演的要

29、求：师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演三只小猪，在看的时候刘老师有两个要求：（1）小观众要认真看他们的表情、动作（2）认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众。师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？大灰狼的动作是怎么样？师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表

30、演的很精彩的。2、提出游戏要求及场地的安排：（1）学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。师：小朋友表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。知道了吗？如果遇到困难先自己想办法，或者是和同伴商量一起解决。（2）鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。（3）教师介绍表演场地的安排。（介绍场地完）现在请小朋友想想今天自己要表演什么，要和谁一起表演。想好的小朋友可以到那个地方去表演了。3、幼儿游戏，教师观察指导。1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。4、师幼互评，分享交流表演体验。1、制作表演评

31、比表格。从动作、表情、语言三方面进行评比。师：先请第一组派一个代表来说，你觉得你们组上面三个哪个做是比较好？2、提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。师：文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 H

32、O1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG

33、2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码

34、:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6

35、 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6

36、ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档

37、编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，我们一起来想办法一起来解决。3、小朋友在玩游戏中一定有

38、很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。观察与推进：幼儿对房子的结构还不能较好的把握，专门针对房子的特点上一堂建构指导课。幼儿表演的道具要相对固定，因此需要幼儿一起做一座房子供平时表演区使用。在指导幼儿在游戏中出现问题的时候要自己想办法解决问题。第三次指导：、提出游戏要求：1）、在游戏中坚持自己的角色。2）、注意与同伴友好相处，学会等带，轮到自己的时候再说。2、幼儿游戏，教师鼓励幼儿采用不同的动作，语气表情进行表演。（1）幼儿在指定区域游戏，可以轮流换角色（2）幼儿按意愿分组表演，教师以观众的身份协调各个组的人员（）教师注意幼儿出场的顺序。3、幼儿分组游戏，教师巡回指导。4、评

39、价总结。观察与推进：幼儿在桌面表演中，能较好地进行表演，但是坚持性不长，很多孩子表演了一半就接不下去了，需要老师的引导，在道具的表演中，幼儿能够较好地使用道具，也很喜欢用道具进行表演。但是，表演的独立性都需要加强，表演游戏还是需要挺多的时间加强的。第四次指导：、提出表演的主题，引导幼儿选择自己喜欢的区。师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编

40、码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W

41、6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6

42、 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文

43、档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W

44、1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8

45、L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S

46、2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2意说话语气，这样你也会表演的很精彩的。2、提出游戏要求及场地的安排：（1）学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。（2）鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。（3）教师介绍表演场地的安排。3、幼儿游戏，教师观察指导。1）、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2）、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。4、师幼互评，分享交流表演体验。第三阶段（11月）活动内容：小猴卖“O”活动目标

47、：1、在老师的帮助下，能学习运用不同的语言、动作、表情大胆表演。2培养幼儿能倾听他人讲话，与同伴友好地合作游戏。3 能根据游戏需要寻找替代物，并在教师的指导下学会收放材料。活动准备：1、小动物的头饰（小猴、小鸭、小狗、小猫、小老虎、小兔）；2、商店的物品：救生圈、圆镜子、铁环、饼干、球，桌子等。活动指导第一次指导：熟悉故事情节1、结合大班幼儿的表演，引导幼儿边听故事边看表演。2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：（1）故事中小动物们卡片上的圆圈圈各指的是什么？（2）、小动物们是怎么和小猴讲自己所需要的的圆圈圈是用来干什么用的？帮助幼儿掌握“我要买”，“我要用圆圈做”这俩个句型。，3、情境表演：

48、让一幼儿扮小猴，其余幼儿分五组分别扮演小鸭、小猫、小老虎、小兔、小狗，加深幼儿人物对话的理解，大胆表演。4、游戏结束，教师评价。文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 Z

49、G2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编

50、码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W6 HO1E7I4C8L6 ZG2K7Q9I8S2文档编码:CT10N2R2W1W