2022年书籍装帧设计教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课书籍装帧设计设计者： + 教 学 设 计 ：一、教材分析二期课改新教材中学美术从七年级（下）起,书中已开头涉及美术设计方面的内容；本课是第2 单元“ 书籍装帧设计” 内容；就教材而言,书中利用图片的形式介绍了书 籍装帧的过程,这一内容对于八年级的同学言,相对来说较 为系统化、专业化,它包括了书籍形成的外在与内在的全过 程,其中包括：封面设计、插图等等；在本课之后便是插图 设计,所以,在此建议将本课内容,简化为相对独立的“ 书 籍封面设计” 可与其后内容自然连接,同时,封面设计可以 作为接触并深化书籍设计整体争论的第一

2、步；二、教学目标 学问与技能：明白书籍分类,把握封面设计的三要素；过程与方法：在观赏作品的基础上,通过老师的引导明白书籍的分类,分 析封面设计的三要素,通过尝试简洁的封面设计,初步把握 封面设计的方法,提高设计才能；情感态度与价值观：扩高校生的学问面,激发同学对书籍设计领域的爱好和创 作欲望,提高艺术设计方面的审美才能；三、教学重点与难点 重 点 ：封面设计三要素；难点： 封面设计的构思与构图；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、教学资源 同学方面：铅画纸及各种绘画用彩色笔；老师方面：多媒体课件；

3、五、教学过程（一）导入说 明 ：当我们走进书店挑选图书的时候,最先映入我们眼帘的就是各种书籍的封面,封面是书籍设计最主要的组成部 分；导入时要尽可能贴近同学生活的实际,这样有助于加深 同学的懂得与熟识；1、同学们,当我们来到书店挑选购买图书的时候,你最先 看到书的那一部分呢？2、同学回答的同时,逐步说明“ 书籍封面” 这一概念；3、浏览各类型封面设计,引出新课；（二）授新 1、书籍装帧简介 说明： 本环节以老师提问、同学争论、同学回答、老师总 结、课件出示图例的方式进行,简要说明书籍装帧及各部位 名称；如装订、开本、书脊、封面、封底、衬页、扉页、目 录、正文、插图等等；1 同学们我们每天看书,

4、知不知道书都是由那些部分组成的 呢？2 课件播放、同学争论；3 同学回答、老师总结；2、书籍分类名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说明： 在这一过程中通过观赏、分析、争论的方式,将同学 课前找来的各种类型的中外书籍进行分类借以开阔同学的 眼界；一般情形下,我们可以把书籍分为三大类：儿童读物 类、文学类、科技类；儿童读物类书籍封面设计常采纳一些精致、好玩、生动、漂 亮的儿童画来吸引小读者,封面上的文字较为活跃、夸张；文学类书籍封面设计通常采纳插图和文字相结合的方式；文 学类书籍内容很广,作品的风格、岁

5、月、背景对设计有着直 接的影响；科技类书籍包括各种专业书籍,科普读物等等；设计时通常要求在符合专业原理的基础上进行处理,常采纳 抽象图形,也可用真实的图片材料；1 以小组的形式,将各自收集的图书从封面设计的内容、形式上加以分析；2 小组之间相互交换图书连续分析；3 概括分析结果,将图书分类；4 老师总结以明确结果；3、封面设计三要素 说明： 此环节是本课的重点,老师要尽可能引导同学发觉这些要素与封面设计的关系；封 面设计是依靠文字、图形、颜色来表达设计构思立意的,文 字、图形、颜色在封面设计中是必不行少的三个因素；而封 面设计的表现是依据书籍的主题和内容,将不同形状的文 字、图形、颜色与它们置

6、于不同的位置,所产生出不同的感 觉相结合来表达实际的内容；文字：封面上的文字主要是指书名、作者名、和出版社名称；可将文字视为点、线、面来进行组合排列；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图形：在封面上一切具有形象的都可称之为图形,包括了摄 影、绘画和图案装饰；有写实的、有抽象的、仍有写意的；4 颜色：是封面设计中的一个重要因素；在颜色的配置中 要留意主色调,在画面中占有肯定的比例、面积；其他颜色 与主色起着和谐、呼应、对比的关系,其比重不能超过主色 调；1 课件出示具有代表性的封面,给同学以视觉刺激,

7、进而引 导同学分析封面设计的三要素；2 出示作品请同学从文字、图形、颜色三方面对作品加以分 析、懂得,体会；4、封面设计的构思与构图 说明： 此环节老师应采纳同学都特别熟识的书籍封面设计加 以详细说明；封面设计的构思与一般绘画的构思有所不同,封面设计因受到书的题材、体裁和内容的限制,有着肯定的 局限性；它要求依据书籍的内容等加以取舍、加工和组织创 造出特殊 的意境来；假如构思是设计的起点,那么构图就 是把那些抽象的思维概念转化成详细的平面视觉形象的过 程；（三）操作 说明：本课从内容上讲,需要同学有肯定的绘画基础及美 术字的书写才能,相对七年级的同学来说有肯定的难度；本次操作在内容的设计上,和

8、操作的方法上, 应适当降低难度,尽可能要贴近同学的生活实际,这样可以增加同学学习的兴 趣,以及完成作品的成就感,从而加高校习的乐趣；作业内容及要求：1、在卡通集、故事会、美术中任选其一给与 封面设计；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、可手绘、剪帖、也可电脑制作；3、图、文、色运用得当；4、构思构图奇妙；（四）评判说明：评判时按常规分自评、自评可以谈感受、互评、老师总评三部分进行；谈体会、谈设计过程；互评以评判同学封面设计的图、文、色是否相互和谐及构思构图是否合理奇妙为主；老师总结评 价时,以勉励为主,加以确定的基础上,从颜色三要素名师归纳总结 结合方面赐予指正；第 5 页,共 5 页- - - - - - -