2022年五年级上安全教育教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校五年级上安全训练教案1. 怎样爱护自己 教学目标：1. 引导同学明白和把握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2. 引导同学树立自我爱护意识,提高自我爱护和防范才能 3. 让同学熟悉到应对突发大事,不仅需要有效的方法,也 需要士气和聪慧教学过程 一情境导入 1. 老师利用身边发生过或同学听说过的案例引入,并出示 教材供应的案例,提示同学要提高预防各种侵害的当心性,树立自我爱护意识,遇到反常情形时机灵地爱护自 己；2. 引导沟通,同学仍知道哪些类似的案例,结果如何？有 何启示？二模拟体验 1. 设定情形,让同学在设定的敲诈、勒索等情

2、境中,通过 个人摸索、同桌沟通等形式进行简洁总结和归纳应对、保护的方法,老师依据需要进行点拨；2. 阅读懂得,阅读“ 每天提示” 和“ 学校生自我爱护 歌” ,明白抢劫易发生的地点及受害人群,懂得和把握正 确应对危急的方法；三争论提高 1. 小组争论：在家里遇到盗窃分子,应当怎么办？2. 师生共同总结并展现争论结果,训练同学遇到反常情 况,肯定要冷静冷静,机灵敏捷地寻求帮忙或自我爱护四拓展延长 1. 观看图片,让同学判定有无危急,方法是否得当 2. 争论正确的处理方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

3、下载2. 远离校内暴力 教学目标 1. 引导同学熟悉和明白校内暴力,学会必要的应对措施 2. 引导同学熟悉语言暴力的危害,规范个人言行 3. 引导同学正确处理同学之间的冲突和纠纷 教学过程 一以同学为源,从“ 我” 导入 师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校内暴力,正确处理暴力大事）二把握方法,反思自我 1. 展现“ 校内暴力” 定义,阅读、懂得：校内暴力是指发生在校内内外、由同学、教职员工或校外 人员针对同学生理或心理实施的、达到肯定损害程度的侵 害行为 2. 问题：假如遇到校内暴力,我们应当怎么办？师：让我 们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1）刘强拿着足球在操场上完,由高年级的

4、大同学要抢他 的球；刘强灵机一动,装出很可怕的样子,讨好的说老师 里仍有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学 就放他走了（2）放学时,李刚在校内一角被几个高年级的同学挡住要 零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他们不要这么做,然 后趁他们不留意,跑到老师的办公室里；（3）课间,王园兴奋地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样子,然后用眼神示意旁边的同 伴同学,让同学赶快去告知老师；结果,老师准时赶到解 决了问题；问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3. 怎样防止打架斗殴？在同学争论的基础上,老师加以概括,并板书：（ 1）不要帮同学出气打架（仍牙” （ 3）懂得谦

5、让2）不要“ 以牙4. 什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些损害？（1）语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、藐视、嘲笑等羞辱名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载鄙视性的语言,或者使用肮脏污秽、讽刺讥讽、薄情羞辱 的语言,使他人的的精神和心理遭到侵害和损害（2）争论：语言暴力的危害师总结：丢失生活的士气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师: 请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情形？三拓展延长,加深熟悉 读读下面两个案例,想想会产生什么样的后果,将你的看 法写出来 1. 杨岳是个特别要强的孩子,家庭条件也很

6、好,学习成果 始终是年纪里的前几名,唯独让他头疼的是自己的给在很 矮,班里的同学总是以此取消他“ 小不点儿” ；为此,他 很愤怒2. 张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期,王天刚要求张小力仍；张小力说：让我再听一周吧；王天刚不同意；无奈之下张小力只好归仍了MP3,心理却很不爽快；放学后,张小力叫来几个人,强行扭住王天刚,把他推动 了女厕所；王天刚急了,同张小力打起来名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 饮食与健康（第一节）教学目标 1. 引导同学明白饮食与健康的关系,把握肯定的饮食卫生

7、常识 2. 引导同学检查在积极的饮食习惯,明白不良饮食习惯对 身体的损害,把握订正不良饮食习惯的方法,养成良好的 饮食卫生习惯,科学合理地支配好自己的一日三餐 3. 在调查、搜集资料的过程中,培育同学的分析才能,使 他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识；教学过程 一. 故事导入 1. 谈话（课件供应故事图片、老师叙述、同学观看）：南 太平洋岛国瑙鲁,面积仅十几平方千米,人口仅 6000 人左右,这座岛上有取之不尽的鸟粪,这些上等有机肥,每年出口可赚取上亿美元的外汇；丰厚的收入使到过居民 过着富有的生活；在这样一个吃穿无忧的国家里,高血 压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人

8、的 寿命平均不到 50 岁 2. 提问：同学们猜一猜造成这种现象的缘由是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 同学沟通 4. 老师小结：造成这种现象的主要缘由是瑙鲁人没有好的 饮食习惯；看来饮食直接影响到人们的身心健康,今日,我们一起争论饮食与健康二探究学习 活动一：沟通自己的饮食习惯,探究习 惯的优劣 1. 谈话：我们都知道,食物我是我们生存的条件,也是健 康的保证,你能说一说平常你都喜爱吃哪些食物,不喜爱 哪些食物？为什么？2. 同学沟通 3. 小组争论（1）假如你喜爱吃的食物就每天吃

9、,不喜爱吃的就不吃,这种做法对吗？说说你的理由（2）你认为四周伴侣的饮食习惯有哪些不合理的地方？为 什么？4. 老师小结：不错,人的生长和各种活动都需要消耗大量 的能量,这些能量是由各种养分物质供应的,它们就存在 我们日常的各种食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴 饮暴食名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、活动二：研讨洋快餐的利与弊（其次节）1. 谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能 常吃吗？为什么喜爱吃洋快餐呢？2. 同学沟通 3. 提问：你能依据你的体会和收集到的资料说说常食洋快

10、 餐对我们身体健康会有哪些影响吗？4. 同学争论并沟通 5. 老师小结：花花绿绿的洋快餐口味的确鲜美,但是常吃 会导致高血脂、糖尿病等各种疾病,常吃洋快餐是一种不 良的饮食习惯 活动三：调查生活中的“ 垃圾” 食品 1. 谈话：你知道这些食物中,哪些食物会对人体造成不良 影响？为什么？2. 同学沟通 3. 提问：你知道生活中仍有哪些食品是“ 垃圾” 食品？食 用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这 些食物的损害？请依据你课前的调查,先在小组内争论,小组汇总记录后选动身言人在班级沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - -

11、- - - 学习必备 欢迎下载4. 小组争论 5. 班级汇报 6. 老师小结：看来,原本在我们生活中不应当存在垃圾食 品,而有些商家或我们自己满意我们的“ 食欲” ,而在食品中添加了很多不宜添加的化学物质,使得原本有养分的食物变成了“ 垃圾” 食品,从而危害到我们身体健康活动四：明白不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响（第三节）1. 谈话 : 生活中我们的家人及伴侣在储存、加工及食用食物 经经常有如下的现象,请同学们依据你的明白谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？2. 同学沟通 3. 提问：生活中你仍发觉人们的那些储存、加工及食用食 物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请

12、同学争论后,将你们的结果告知大家 4. 同学争论 5. 小组汇报 6. 老师小结：刚才同学们以列举实例的方式沟通了很多不 当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害；生活中名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们肯定要记住这些科学饮食常识,另外也要做到饭前洗 手、正确使用餐具、进餐不说笑等,要留意良好饮食习惯 的养成 活动五：合理支配一日三餐（第四节）1. 话：科学饮食很重要,我们要合理地支配我们的一日三 餐、保证我们身体发育每天所需要的养分,这样我们的身 体才能健康成长；请同学们依据你多收集到的资

13、料在小组 内沟通如何科学、合理的支配我们的一日三餐,并为自己 或家人制作一份科学、合理的三餐方案 2. 小组沟通 3. 班级沟通 4. 老师小结 三. 拓展延长案例研讨 1. 谈话：生活中很多人不留意饮食小节问题,例如常有人 说：“ 不干不净,吃了没病” 等；请同学们想一想一下做 法存在哪些饮食卫生问题,这些同学的做法会对身体造成 怎样的损害呢,缘由是什么？2. 同学分析 3. 老师小结：看来饮食安全无处不在,生活中我们不但要名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载重视食品卫生问题,而且要重视饮食习惯和

14、行为的细节问题,只有这样才能保证我们的身体健康四. 课外实践课后环绕今日学到的饮食卫生常识办一份宣扬报,让更多的人明白养成良好饮食习惯的重要性；4、吸烟、喝酒有什么危害 教学目的： 1、使同学懂得吸烟、喝酒危害严峻,让他们从 小就应杜绝烟酒；2、培育同学良好的生活习惯,珍爱生命；教学重点：让同学懂得吸烟、喝酒的严峻危害；教学难点：让同学从小就应懂得杜绝烟酒；教学形式：辩论式；教学过程：一、激情导入,引入课题 师：给同学看几张有关吸烟、喝酒的图片,问：“ 你们看 图上的这些人在干什么？”师：下面,老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同 学请举手；看来,会吸烟、喝酒真不是件稀奇事,吸烟、喝酒有没

15、有危害呢？今日的这节课会给同学们带来明确的 答案；二、分析调查,明确辩题 师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来,同学们对吸 烟、喝酒行为是好是坏的看法不太一样,那就让我们一起 到“ 小小辩论台” 上来发表自己的看法吧！（大屏幕出 示：小小辩论台正方观点：吸烟、喝酒没什么,觉得名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严峻危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到 一、二组,赞成反方的同学坐到三、四组；（摆出“ 正方” “ 反方” 辩论牌,同学做出挑选,快速调 整

16、座位；）师：好,彼此观点特别明确,我们再来关注一下辩论规章（大屏幕出示：敬重对方看法,留意倾听）下面请分组讨 论,预备绽开辩论；三、绽开辩论,认清危害 师：时间到了,都预备好了吗？辩论正式开头！哪一方先 说？师：刚才,正反双方都发表了自己的看法,正方同学坚持 认为吸烟、喝酒很酷,理由是：酷劲十足、休闲放松、增 进友情；而反方同学就认为吸烟喝酒坏处多,理由是：危 害健康,引发事故,诱发犯罪；四、转换视角,重建熟悉 师：真是公说公有理,婆说婆有理,大家都很难说服对 方,现在让我们听听专家们对此有什么看法；（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康； 2、吸烟、喝酒降低人的免疫力；3

17、、吸烟、喝酒 导致学习退步； 4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯 罪；）师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到 底有什么东西会损害人体呢？让我们再来听听白衣天使的 看法；（大屏幕出示： 1、香烟在燃烧时,释放出二、三十种有害 物质,不但害已仍害人,吸烟等于慢性自杀；2、酒精极易 损害神经系统,使脑细胞受到损耗并直接危害身体健 康；）五、特殊提示,温馨关怀大屏幕投影公共安全训练读本第57 页“ 班主任总结” “ 班主任提示” 和第 58 页“ 特殊提示” 几个内容；有书的同学读书,没书的同学看大屏幕,老师找同学朗读；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精

18、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、课堂小结,畅所欲言 师：通过这节课的学习,你们知道吸烟、喝酒有什么危害 了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？七、当堂检测,加深熟悉 每人写一段警告青少年杜绝烟酒的公益广告语,用上今日 所学学问；5、安全相伴我成长 一、活动目标：1通过活动,让同学初步把握一些卫生学问和急救技术,学会爱护自己；2通过表演,巩固并拓展同学对“ 自护” 学问的懂得和运 用,培育同学各方面的才能；3通过活动,形成学习、宣讲安全学问的氛围,培育同学 自我爱护的意识；二、活动时间：1 课时 三、活动过程：（一）创设情形,导入主题；1、师：亲爱的同

19、学们,漂亮的夏天到了,大家想不想到郊 外去郊游呢？那么,同学们,假如我们去郊游,我们最最 需要留意的是什么？假如有同学在郊游的时候不当心擦伤 了,怎么办呢？2、同学沟通,老师小结：我们最最需要留意的是安全,假 如有同学不当心摔伤了,可先用盐水冲洗伤面,再用消毒 棉球扶干,然后用碘酒涂擦伤面,再用酒精球涂擦；轻者 不必包扎,重者盖上清毒纱布包扎,包扎最常用方法是把 绷带的尾端对半剪开,而后打结；今日的这节安全训练活 动课,我们将一起来争论一些安全方面的问题,让同学们 学会自我爱护；（二）安全学问抢答,学会自我爱护 1、为全面深化地推动中学校安全训练工作,大力降低各类名师归纳总结 - - - -

20、- - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载伤亡事故的发生率,切实做好中学校生的安全爱护工作,促进他们健康成长,国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996 年初联合发出通知,打算建立全国中学校生“ 安全训练日” 制度；我国把每年的哪一天定为“ 全国中学校生安全训练日” ？（每年 3 月份最终一周的星期一,是全国中学校生“ 安全 训练日” ；）2、路口的交通指挥信号有哪些？（有红、黄、绿三色的交通灯,红灯表示停止,黄灯表示 预备,绿灯就表示通行；）3、自护小常识：假如你不当心烫伤了手,该这么处理？（处理方法：对轻

21、度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏,涂抹在伤面上；）4、假如因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,仍是逆风 跑？5、假如你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东 西：锅盖、灭火器和水,你采纳哪种方法处理？6、刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对 吗？为什么？（三）情形表演,巩固拓展才能 片断 1：酷热的夏天,放学回家的路上,一位同学发生中 暑；抢救方法：立刻将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮忙散热；可用凉爽油擦患 者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒；片断 2：回到家中,小刚发觉奶奶因煤气中毒而躺在地上,他赶忙用学校学到的急救方法对奶奶进行急救；抢救方法

22、：将病人立刻移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,最终拨打急救电 话“ 120” ；片断 3：一群欢乐的学校生在上学的路上,不当心遇到一根 带电的电线,怎么办呢？在这危急关头,孩子们用自己的 聪慧聪慧解决了问题,爱护了自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载急救方法：用木棍将触电者挑开；特殊提示：不能用手直 接去拉触电者的身体,以免传电；（四）终止语 时代呼唤跨世纪人才,而跨世纪人才第一要学会生存；同 学们,别忘了,日常生活中肯定要留意安全,学会爱护自 己；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页