2022年苏教版五年级下册第六单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标学习必备欢迎下载第六单元荡漾的深情1. 通过参加多种音乐活动,得到丰富的情感体验,爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣,音 乐视野更加开阔,进一步加深对祖国、对家乡以及对生活的喜爱；2. 能用不同的音色、 唱法表达对唱曲的懂得, 在演唱过程中更深刻地体验到作品的人文内涵 与艺术魅力；3. 通过观赏、演唱、演奏明白音乐表现的多种形式；在活动中把握相关的学问,明白地理、历史等相关文化；4. 能用声音、肢体动作等多种方式表现音乐的进展变化,在活动中体验制造与合作的欢乐；二、课时支配唱动拓展课时听第一课时黄水谣浏阳河又唱浏阳河冼星海与黄河大合唱

2、其次课时献给鼓浪屿大海啊,家乡第三课时多瑙河之波划船歌我的制造：第四课时沃尔塔瓦河小溪汇成大河第一课时教学内容：1. 听黄水谣又唱浏阳河2. 唱浏阳河教学目标：1. 能用亲切、轻盈地声音演唱歌曲,表达对毛主席的崇敬和喜爱之情；2. 通过观赏,能区分作品在演唱形式、音乐心情、整体风格、历史背景等方面的不同,从而 把握住作品的情感和表现意义；3. 对黄河大合唱有肯定的明白；教学重点、难点：1. 音乐心情的感受及表现；2. 歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握；教学过程：一、提问导入 师：请同学们看这个现场画面,究竟是怎样的音乐才会让观众如此兴奋呢？（播放黄河大合唱现场演出时观众鼓掌的场面）名师

3、归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：气概磅礴的音乐,很感人的音乐,很令人激励的音乐 （简介冼星海与黄河大合唱 ）二、听赏黄水谣第一部分：听第一段音乐,感受旋律的起伏 站在黄河边,你感受到了什么？其次部分：听音乐,感受旋律发生了怎样的变化？朗诵歌词,体会意境；第三部分：与第一部分音乐相比较；同一旋律不同的歌词,表达不同的情感,应当怎样来处理；总结：旋律的变化 情感的变化 曲式结构 完整观赏,跟着音乐哼唱歌曲；三、学唱浏阳河师：黄河是我们的母亲河,她培育了我们中华儿女在这块热土上繁殖生息,她所受的苦难,激

4、起了我们保家卫国的士气,在中国共产党的领导下,在毛主席的号召下,我们全中国 人民发出了抗争的怒吼；打败日本入侵军,解放全国老百姓,让我们来听听浏阳河畔的 人民是怎样唱的吧！1、观赏浏阳河应当用怎样的声音来表达赞扬之情？2、再次观赏,找出一自多音的乐句；跟琴分句模唱,留意咬字吐字；3、分析歌词的特点（对答式）4、用不同的演唱形式来表现歌曲（齐唱、对唱、领唱）四、观赏又唱浏阳河师：随着时代的变迁,浏阳河的人民不断地开拓,她们靠着自己坚决不移的意志和战天斗地 的英雄气概,开创了又一片崭新的天地；让我们再来听一听宋祖英演唱的又唱浏阳河；1. 观赏全曲；2. 歌曲的心情是怎样的？3. 歌曲的演唱形式是什

5、么？（独唱、伴唱）4. 比较浏阳河和又唱浏阳河的相同点和不同点？5. 再次观赏；五、总结下课其次课时教学内容：1. 唱大海啊,家乡2. 听献给鼓浪屿名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：1. 通过观赏,能感受到乐曲所描画的不同意境, 能绽开自己丰富的想象参加到音乐活动中来；2. 能用美丽、纯朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感；教学重点、难点：1. 依据音乐的变化,调整演唱的力度及心情；2. 用各种不同的表现形式表现歌曲；教学过程：一、提问导入 师：（观赏图片）站在如此漂亮的画面之前,同

6、学们你们能感受到什么？生：清爽的空气,咸咸的海风,一望无际的大海,心情舒服 师：漂亮的大海总给人带来舒服、自由、轻松 的感觉,生活在海边的人们以打渔为生,他们的生活总是那么闲适；请同学们观赏这一段音乐,听完之后告知伙伴们你的感受？二、听赏（播放献给鼓浪屿第一乐章）生：略 师：海浪拍打着岩石,发出隆隆的轰响,岛上的人们沐浴着晨曦,唱着悦耳的渔歌,欢乐地 在这鸟语花香的地方开头辛勤地工作；在他们心中有对将来美好地向往,更有着坚决不 移的信心,他们能把自己的家园装扮地更美；请同学们观赏接下来这段音乐,再看这两幅图,哪一幅才是岛上人们现在的心情呢？（听赏其次乐章,出示两幅颜色心情不同的两幅画；）生：略

7、 师：旋律美丽、动听,在跌宕起伏中让人回想起以往的岁月；经受着一次次的挫折,体验着 一次次的胜利,饱含着兴奋的泪花,如今的幸福生活,是多么地 来之不易啊！所以他们 更加珍爱着幸福的时间,怀着对美好将来的希望,他们脚踏实地,一步一个脚印,为着灿 烂的明天连续努力,给我们出现出了一幅繁荣昌盛的景象；请听下面这个乐章,音乐的心情发生了怎样的变化？（轻盈、热闹 ）连线：三张图,与三个乐章最相配的是哪一幅？（出示图片）说出缘由；给三幅画起个名字；三、歌曲 1. 听音乐,朗诵诗歌 听一段海浪的声音,请同学描述自身的感受；师：现在,你们似乎置身在哪里？2. 微微的海风吹来,掀起阵阵波涛,多么精妙地感觉啊,让

8、我们一起来体验一下吧！仿照海浪的声音,“ hu” 分三组,一组一组叠加；第一组： hu 其次组：第三组：0 0 hu 0 0 0 0 hu 提示同学留意气息的掌握,字头突出,渐弱处理；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 随音乐朗诵歌词 美丽的海景使人沉醉,清爽的海风使人舒服,让我们怀着这美好的感觉一起来念这首 小诗吧！（朗诵歌词）4. 哼唱旋律 用海风的声音来哼唱旋律；5. 找出重点乐句 在什么地方海风大了？海浪高了？6. 学唱歌曲 重复乐句在情感上的作用； （心情兴奋,内心的呼吁 ）演唱时应当

9、如何表现？（更深情,力度更大一些 ）同学演唱（齐唱、分组唱、领唱与齐唱）听唱前半部分 7. 完整表现歌曲 齐唱（深情地）女生领唱 +齐唱四、拓展 这是一首赞扬大海,赞扬家乡的歌曲,以往我们仍学过哪些同类的歌曲呢？课后搜集一下,相互沟通；五、总结下课第三课时教学内容：1. 听多瑙河之波2.沃尔塔瓦河教学目标：1. 通过音乐各要素的分析,体会乐曲的情感,感受作者的思乡之情；2. 能用自己的方式表达作品的情感,传递对音乐的懂得；3. 明白这两条河流的相关学问；教学重点、难点：1. 区分这两首乐曲的音乐特点；2. 表现乐曲的不同心情；教学过程：一、情境导入9 个国家,它听音乐蓝色多瑙河 （闭眼观赏）师

10、：同学们,请闭上眼睛,想象一下,在你面前显现了什么？它曲折曲折游历奔腾不息,全长 2850 千米；它是一位漂亮的少女,用她蓝色的锻带给大地装饰亮丽；它 是一位宏大的母亲,培育着两岸人民繁殖生息；它是一条古老的河流,它的名字叫多瑙河；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请同学们和老师一起来感受这漂亮的河流吧！（观赏图片）二、听赏 1.听赏第一圆舞曲 漂亮的多瑙河给你留下了怎样的印象？（同学谈感受）师总结：第一主题是小调,旋律徐缓而委婉,犹如慢慢流淌的河水,请我们班的女同学一 起随老师来表现一下吧！（女生

11、随琴声哼唱第一主题旋律）2.师：漂亮的多瑙河不断向前流淌,现在她到哪里了？（听赏其次圆舞曲）不管前面的道路多么坎坷,都无所谓惧；不管前面的道路多么艰辛,都奋勇前进；这是 欢乐者的唱歌,这是英勇者的舞蹈；让我们一起来体验一下这种欢乐吧！（随主题音乐用手仿照浪花飞溅的场面； ）3. 师：历经一番艰辛与困苦,多瑙河更显得宽广、稳重；此时的她正在摸索着 的问题呢？怎样（听第三圆舞曲,同学沟通、总结、发言）4. 师：只有不断努力奋斗,才会有理想实现的那一天,正是有着这一份坚强和英勇,才会有 今日出现在世人面前的这条漂亮的河流；今日的人们离不开她, 由于她给我们带来了生命与富裕；今日的人们更要喜爱她,由于

12、她是我们生命的连续 应当用怎样的方式来赞扬她呢？（听第四圆舞曲,小组争论用怎样的方式来表现；）,是万物的滋养；今日,我们师总：从涓涓细流,到波涛澎湃,从一位端庄秀丽的少女成长为一位宏大的母亲,在此过程 中,历经了多少的磨难；今日的多瑙河如此的漂亮,如此的富裕,是她不断努力地结 果,这也正是我们大家要向她所学习的；让我们一起再来感受一下吧；（听结尾）三、听赏沃尔塔瓦河漂亮的多瑙河给人印象深刻,信任接下来的这位人物大家肯定会更加佩服他；（1） 介绍曲作者斯美塔那； （画像）简短介绍他晚年耳聋后创作音乐沃尔塔瓦河的 故事；（2） 完整观赏；提问：作者描画了怎样的河流？（清泉汇成大海）（细流变成大海）

13、（3） 结合管弦乐器的图片,让同学猜想适合表现清泉与大河可用怎样的乐器,如何表 现？复听第一部分,主题乐思；仿照长笛、小提琴的演奏；用声势动作表现主题；随着乐曲的变化,用动作或集体表演等形式表现乐曲；尾声主题的再现,随主题音乐朗诵歌词；四、 拓展 两条古老的河流给我们叙述了动作的故事,课后搜集相关学问,进行沟通；三、总结下课；第四课时教学内容：1.唱划船歌名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.复习本单元的歌曲教学目标：1、通过观赏,能体会歌曲的意境美,能表达歌曲的心情；2、用自然、亲切地声音表现歌曲

14、；3、利用打击乐器为歌曲简洁的伴奏；教学重点难点：1、学唱划船歌；2、歌曲中节奏的变化,与情感变化的联系；教学过程：一、乐趣导入 1、听赏音乐,同学们,感觉一下,你们现在坐在什么上面？（听歌曲伴奏音乐,随老师的手 势上下起伏）2、小船摇啊摇,载着我们去向何方？观赏印度尼西亚的地里风光（简介人文背景）二、观赏1、印尼的船工们喜爱自己的生活,听,一边劳动的他们仍开心地吟唱着悦耳的歌；（观赏歌曲范唱）,同学随音乐律动；2、再次观赏并提问：漂亮的小船要带我们去往何方？船工们心里又在想着什么？（懂得歌词含义）3、让我们坐上小般一起动身吧！随着琴声哼唱旋律（lu）,用手划旋律线；4、哪一乐句给你的感觉最特殊？（从旋律线,音乐节奏等分析）难点解决：滑翔机的感觉,一飞冲天,在空中展翅翱翔；上下起伏,好像荡漾在水波加入歌词,留意力度的变化；船工用力撑船 小船在水面上摇动5、完整再现歌曲 齐唱,用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏（一半演唱,一半伴奏）三、复习 让我们乘着小船到各地去游玩一下吧！（部分同学扮演河流,部分同学扮演船工）沃尔塔瓦河听赏主题片断,现在我们到哪里了？多瑙河之波听常第一圆舞曲主题,随律动变化；大海啊,家乡女生领唱 齐唱浏阳河四、总结下课名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页