2022年二年级下语文教案-识字一苏教版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：1精确、流利地朗读课文； 2 熟识文中的9 个生字,会写其中的4 个； 3 明白部分传统节日的风俗民情,感受祖国辉煌的民族文化； 4 、积存有关这四个传统节日的成语、诗歌、故事、传奇； 5 、挑选自己熟识的传统节日访写词串；教学重难点：识字、写字,朗读词串,积存语言教学过程：一、儿歌热身、谈话导入 1、齐读儿歌 小孩小孩你别馋,过了腊八就是年；贴窗花点鞭炮,回家过年齐欢乐；摇啊摇,看花灯,我们一起闹元宵；清明节雨纷纷,大地开头冒春苗；赛龙舟过端午,粽子艾香满堂飘；七夕节看今朝,牛郎织女会鹊桥；过中秋蟹儿肥；十五月圆当

2、空照；重阳节要敬老,转瞬又是新春到；年年岁岁岁岁年年福星高照；这是我们传统的节日哦！2、谈话导入：同学们,我们刚刚度过一个开心、祥和的春节,我们国家有很多自己的传统节日,今日这节课就让我们一起学习识字一,走进我国的传统佳节；二、初读课文 1. 出示自读要求：自读课文 3 遍：第一遍：看清音节,读准字音；其次遍：边读边想词语的意思,在不明白的词语旁边打上问号；第三遍：把难度的词语多读几遍；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 同学自读3. 沟通检查（1）指名同学逐行读,边读边正音；声；）（2）指名同

3、学领读课文；（3）齐读课文；三、精读词串（“ 饼” 是后鼻音； “ 饺子、粽子、月饼” 后一个字读轻过渡：鞭炮声声响起来,祝愿声声来敲门,同学们,在喧闹的春节中,你感到最欢乐的事是 什么？（同学自由说,引出第一组词语）（一）读词语：春节饺子拜年1、春节的详细时间是哪天？（正月初一）2、看图,春节了,全家人团聚,围在一起干什么？（吃饺子、包饺子）老师介绍：饺子象征着团聚, 所以过年时全家团聚在一起会吃饺子；由于形状像金元宝,过年吃饺子也象征着新的一年可以招财进宝 教学“ 饺” （与食物有关“ 食字旁”）3、过春节了,亲朋好友相互拜望,表示节日的庆贺,这叫拜年；我是你们的妈妈,你会对我说什么祝愿的

4、话语？我是你们的奶奶,你有会对我说什么？小伴侣真聪慧, 会依据不同的人说不同的祝愿；咱们来看看拜这个字；双手合一, 像不像抱 .留意四横不能丢； （教学“ 拜” 字）着拳头拜年的人 4、拓展成语 喧闹的春节让你想到了哪些成语？（张灯结彩, 汇聚一堂, 普天同庆, 喜气洋洋、 火树银花、 数不胜数、 灯火通明、 观者如堵） 5、指导朗读“ 春节” 里有红红的喜庆春联、有漂亮的礼花、有劈哩啪啦的鞭炮声、有香喷喷的饺子、有 人们相互拜年的温馨问候声,多么喧闹、喜庆的春节呀！带着这 份欢乐之情来读一读这一组词语；（二）读词语：清明扫墓春游名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精

5、选学习资料 - - - - - - - - - 1、师介绍清明节：补充古诗清明学习必备欢迎下载4 月 4、5 或 6,再介绍：二十四节气之一,在每年的日；民间习惯在这天扫墓；在 4 月 4、5 或 6 日；民间习惯在这天扫墓；清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是：扫墓；（结合图片懂得“ 扫墓”）相机教同学字“ 墓”（猜字谜：太阳戴草帽,土在大下藏猫猫；）2、懂得“ 春游”（又叫“ 春游”）结合图片,师介绍清明在二十四节气中,表示天气晴朗温暖,草木返青； 唐带大诗人孟浩然在大堤行 一诗中这样说：“ 岁岁春草生, 春游二三月； ”面对这样漂亮的自然景色,小伴侣们你们想

6、做什么？3、相机教学“ 扫、踏”（编儿歌：扫：手劲可真大,大山推倒啦！踏：左边足字旁,日在水下方；）4、指导朗读；一起背诵杜牧的诗清明又是一年芳草绿,清明季节人们会去郊外春游,油菜花金黄金黄,啊！齐读词语柳枝随风飘动, 春天真美清明节人们会去先辈们的目前祭扫,表达对祖先的崇敬与怀念,让我们再次齐读词语；（三）读词语：端午粽子龙舟1、老师简介端午节：每年的农历五月初五是端午节,又叫端阳节；2、端午节这天,人们为什么要赛龙舟,仍宠爱吃粽子呢？【关于端午节的由来,我国古代最早的爱国诗人屈原自投汩罗江以殉国；屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯立刻划船捞救,但终不见屈原的尸体；后来,为了寄托哀思,人们荡舟江河

7、之上,此后才逐步进展成为龙舟竞赛；看来,端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关；】3、你仍知道端午节那天有哪些习俗？（配香囊、吃鸭蛋、挂艾草菖蒲）4、相机教同学字“ 端”；5、指导感情朗读五月五,是端阳；吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋；端午节就是这样一个喜气洋洋,龙舟竞渡的日子；谁来读；端午节的这些风俗都是为了纪念宏大诗人屈原；屈原投江自尽, 人们为了不让鱼吃,所以划龙舟,投粽子；我们一起来读一读,记住这个节日；生齐读；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）读词语：中秋团聚月饼学习必备欢迎下载1、师介绍：中秋,农历八月

8、十五,时在秋季的正中,月亮正圆的时候,此时,家家团聚赏月,品尝月饼,一寄托合家幸福安康的愿望；2、讲“ 嫦娥奔月” 的故事3、相机教学“ 团、圆、饼”（“ 团” 猜字谜：才子躲在家里不出门；）4、指导有感情朗读；举头望明月,低头思家乡；八月十五的月儿格外圆,格外光明,人们仰视明月,自然会期盼家人团聚； 远在他乡的游子,也借此寄托自己对家乡和亲人的想念之情；齐读这组词语,记住这个团员的节日；小结：传统节日历史悠久、寓意深远、各具特色,赢得了同学们的宠爱,让我们带着这份喜爱再次齐读课文；1. 作业设计：1、我们的传统佳节仍有很多,比如重阳、元宵、腊八等等,你能仿照词串再写写吧？元宵汤圆观灯”“ 重

9、阳登高赏菊”2、填空：学习了识字1,我明白了（）、（）、（）、（）这四个传统节日的风俗民情、习惯；人们在春节的时候吃饺子、给长辈（）,仍贴（）、放（）；清明节的时候去（）、春游；到了（）,吃粽子、赛（）,家家户户门前插（）；中秋佳节,人们吃（）,全家（）,共度美好时间；我仍知道重阳节,人们有（）的习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计意图：一个词语,一个节日,就是一段故事,一种民俗一地风情一种积淀一腔祈盼；本课的设计最主要突出体验式学习,老师通过自己的语言和拓展补充的儿歌、故事、 古诗引导同学联系自己的生活体会,在和谐宽松的环境中亲历语文实践活动；寥寥十二个词语承载了多少中华传统文化的深厚和久远,四个传统节日的风俗,同学通过读儿歌、听故事、背古诗、积存成语这些语文实践活动获得肯定的明白和文化积存,在老师创设的语言情境中把排列整齐有序,相对独立又相互关联的十二个词语反复诵读,细细咀嚼,这些历经千岁月表了一个民族精神的外在风度与文化底色的节日民俗变得生动鲜活起来,在同学心中生根、发芽 而以上学习活动是为了让同学在丰富的语言环境中获得情感体验,更加精确、形象地懂得词串中的词语,在语境中学习生字,从而达到词串识字的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页