2022年人教版七年级语文下册期中试卷及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级下学期期中考试语 文 试 题（总分 150 分,完成时间 120 分钟）命题人：尧彬题号（一）一（二）二（一）三（三）四总分（二）得分一、语言的积存及运用（40 分） 一 语言应用与表达（26 分, 1-5 题每题 3 分）1. 请在方格内仔细书写下面的文字,看谁写得又工整又美丽；不 要 写 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情；2选出以下字音完全正确的一项（）A. 骊 l 歌亘古g ng 义愤填膺y ng 挺而走险） B. 宿 s 儒污秽hu 鲜为人知 xi n 杂乱无张 C. 呜咽y 彷徨p ng 妇孺皆知 r 凌乱不堪 D. 脚踝lu 大

2、方k i 锲而不舍 qi 犹豫满志3以下文学常识中搭配有误的哪一项（A童年小说高尔基前苏联 B褔楼拜家的星期天福楼拜包法利夫人法国 C从百草园到三味书屋散文朝花夕拾鲁迅 D木兰诗乐府诗乐府诗集郭茂倩4. 以下句子没有语病的哪一项（）A、通过集体争论,使大家最终明白了“ 我为人人,人人为我” 的道理；B、老师,我爸爸今日晚上要做手术,不能来参与家长会了,请原谅；C、即使没有任何人的帮忙,王云凭借自己的努力也可以取得考试的胜利；D、“ 金无足赤,人无完人”,任何人都难免没有缺点；5对下面的句子所使用的修辞方法,判定正确的哪一项（） 将军百战死,壮士十年归； 军书十二卷,卷卷有爷名； 油蛉在这里低唱

3、,蟋蟀们在这里弹琴；A 对偶顶真 拟人 B 夸张顶真比如C 夸张对偶 拟人 D 对偶比如比如6. 仿照下面的句子,续写一句话；（4分）感谢损害你的人,由于他磨炼了你的心境；感谢抛弃你的人,由于他教会了你独立；感谢,由于他；7. 你是十四五岁的中同学,假如向不同年龄段的人问去公园的路,该怎样问？名师归纳总结 （1）问学校生：“”第 1 页,共 8 页（2）问三四十岁的中年人：“”（3）问六七十岁的老人：“”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 8读下面一就材料,从中你有什么发觉？写出探究的结果；（ 4 分）有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物的考察中

4、,发觉了一个古怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁衍才能比西岸的强,并且奔跑才能也不一样,东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快 13 米；对这些差别, 动物学家百思不得其解,由于除了东岸有狼群活动以外,其他的生活环境和食物都相同； 在这位动物学家的倡议下,动物爱护协会做了一个试验,在河的东西岸各捉了 10 只羚羊送到对岸,结果,送到西岸的羚羊繁衍到了 14 只,而送到东岸的只剩下了 3只,动物学家发觉,另外 7 只都被狼吃掉了；探究结果：（二）语言的积存与赏析（14 分）9名篇妙句的积存（8 分,每空 1 分,）独坐幽篁里,；（竹里馆）,散入春风满洛城； （春夜洛城闻笛 ）春潮带雨晚来急,；（滁

5、州西涧）,/ 一切都将会过去；而那过去了的,/ ；（假如生活欺诈了你 ）,关山度如飞； （木兰诗）木兰诗中描写木兰在边塞军营的艰苦点头生活的句子是,；10. 同学们,本期来我们开展了“ 黄河,母亲河” 的综合实践活动,我们常用的俗语、谚语、成语当中有很多也和黄河有关,你能说出几个吗？（至少 3 个）你能背上几句关于黄河的闻名诗句吗？（至少三句）二、文言文阅读（15 分）（甲）金溪民方仲永,世隶耕；仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之；父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名；其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之；自是指物作诗立就,其文理皆有可观者；邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之；父利其然

6、也,日扳仲永环谒于邑人,不使学；余闻之也久；明道中,从先人仍家,于舅家见之,十二三矣；令作诗,不能称前时之闻；又七年,仍自扬州,复到舅家问焉,曰：“ 泯然众人矣；”王子曰：仲永之通悟,受之天也；其受之天也,贤于材人远矣；卒之为众人,就其受于人者不至也；彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶 . （乙）初,权谓吕蒙曰： “ 卿今当涂掌事,不行不学！” 蒙辞以军中多务；权曰： “ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳；卿言多务,孰如孤？孤常读书,自以为大有所益；”蒙乃始就学； 及鲁肃过寻阳, 与蒙论议, 大惊曰：“ 卿今者才略, 非复吴下

7、阿蒙！ ” 蒙曰：“ 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！11说明加点词的意思； （4 分）” 肃遂拜蒙母,结友而别；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）日扳仲永环谒于邑人； （扳：）（2）卿今者才略；（者：）（3）不能称前时之闻；（称：）（4）见往事耳；（往事：）12翻译下面的句子； （4 分）（1）邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之；（2）士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！13甲文中方仲永由天资过人变得“ 泯然众人” ,缘由是什么？乙文中吕蒙才略的惊人长进的缘由又是什么？阅读两文后你有什么感想

8、？（4 分）14甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关,你能写出几句关于学习的名言警句吗？（至少两句, 3 分）三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面选段,回答15-19 题；（15 分, 每道题 3 分）一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾；母亲送出来嘱咐“ 要当心” 的时候,我们已经点开船, 在桥石上一磕, 退后几步, 即又上前出了桥； 于是架起两支橹, 一人两支,一里一换, 有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头击水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般经向赵庄前进了；两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的幽香

9、,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便模糊在这水气里；淡黑的起伏的连山,好像是积极的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却仍以为船慢； 他们换了四回手, 渐望见依稀的赵庄,而且好像听到歌吹了,仍有几点火,料想便是戏台,但或者或许是渔火；那声音大致是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里；15. 第段描写孩子们开船出航动作的词语有：,这些描写表现出少年们驾船技术,同时又表现出他们 的性格特点；16第段中的景物描写,主要是从人的感觉和心理活动两方面着笔的；人的感觉又从嗅觉、触觉、觉、觉等方面来描写；描写心理活动的句子如“” ；17. “ 左右都是碧

10、绿的豆麦田地” 依据写出了看戏的节令是,这既照料了文章名师归纳总结 开篇第一段,又为后文写埋下了伏笔；词用,第 3 页,共 8 页18“ 月色便模糊在这水气里” 一句中的“ 模糊” 本应是形容词,在这里作这句话的意思是；19. 第段中的“ 他” 指代,表现了“ 我”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的心情；（二）阅读下面文段,回答20-23 题；（12 分, 每道题 3 分）不知道他的姓名,也不知道他的年龄；只知道我刚踏进学校校门,他已经是五、六年级的“ 大” 同学了；记住他,由于他是一个乞学者；他是一个孤儿,或许有哥嫂,但无力供他读书；然而他依旧在读

11、书,当然读得非常艰巨；隆冬季节,我穿着厚厚的棉衣,厚厚的棉鞋,依旧冻得双颊红肿,涕泪横流；却看见他穿着破单裤, 光着双脚走过满是泥雪的校内；一只胳肢窝下夹着书本笔墨,另一个胳肢窝下夹着双不知道谁个送给他的单鞋那鞋是进入教室之后才穿的；放学了, 我们一溜烟跑回暖融融的家里,等着我们的是热乎乎的饭菜和母亲暖和的 笑脸；他却无处可去；有时被老师留在教工食堂吃一顿,有时被同学家长们喊到自己家去；也到我家来过；恭尊敬敬地喊一声叔叔婶婶,便不再多话；饭桌上也不见他狼吞虎咽,只是沉沉稳稳地吃；吃完了,轻轻鞠个躬,便退了出去；那神态,从今便深深印在我脑中,后来看到不卑不亢这个词,才明白那神态的全部；可以确定的

12、是, 一个吃着百家饭,仍孜孜以求的少年,当会敲 不知道他后来境况如何；开命运之门；那踏过泥雪的双脚,会带着他踏上一条坚实而辉煌的人生道路；我给我的儿子重复叙述着乞学者的故事；冯剑华乞学者20.6 段、7 段前面都写到“ 我”“ 我们” 的情形,这样写的作用是；（不超过 12 个字）21. 文中多次使用了“ 不知道 只知道 ” “ 不知道 可以确定 ” ,作者为什么要这样行文？（不超过 45 字）22. 我为什么给儿子重复讲着乞学者的故事？（请列出 3 条）23. 下面对本文的分析和鉴赏,不正确的两项是（）A. 本文的主旨是歌颂乞学者艰苦奋斗的精神；B. 文章主要从吃穿两方面表现了乞学者求学的艰

13、巨；C.家长们叫乞学者去吃饭是为了给孩子们树立一个好榜样；D.写乞学者到我家来吃饭的情形,表现了他的人品气质；E. 本文的语言简洁明快,绚丽多彩,又显得含蓄隽永,余味深长；（三）阅读下面文段,回答 24-27 题；（13 分）人在贫困的时候,才知道过日子的艰辛；在富足的时候,就想不到后面的磨难；“ 母亲的存款” 总是在贫困时显现,而这次它是贮存在我们心中的期望和爱；于是我们竟能用 “ 希望和爱” 来战胜一切！我爱你妈妈；我的父母原先在一家国营建筑企业上班,在我考上市重点高中的那年,建筑公司因经营不善而瘫痪, 父亲和母亲都没班上,一家人仅靠公司发给的 200 元生活费过日子,生活极其艰巨；接近开

14、学, 父母面对通知单上高达上千元的费用,陷入了缄默； 他俩原本就是低收入,我们家的日子始终是过得紧巴巴的,可以说没什么积蓄, 眼下单位断了工资, 又没其他来源,这笔钱从何而来？离上学的日子越来越近,父亲成天唉声叹气,束手无策； 我也感到在父母最困难的时候自己不但不能分忧,仍雪上加霜,心里生出愧疚,对上学念书心灰意冷；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 父亲在万般无奈之下,不得不放下脸面,出门去求人借钱；人穷低三分, 父亲四处奔走,一天回来只借到了 300 元；其次天,当父亲又预备出门时,被母亲叫住了；母亲渐渐地从床底下

15、的木箱里取出一个纸盒,当心地打开,拿出一叠面额不等的纸币,然后数了又数,有 700 多元；母亲说： “ 这是我在往日的开支里一元两元地积存下来的,是为以后遇到困难时应急, 攒了三年才这点钱,加上借来的刚好够；” 父亲的眉头伸绽开了,我却流出了眼泪；我如愿上了高中,家里的经济却捉襟见肘；为了凑足我每月的生活费,为了尽快偿仍借款,父母在家非常拮据,足有半年没吃肉；母亲为了让我安心学习,一再嘱咐我：“ 再穷也不能不让你读书,你正在长身体, 饭要吃饱, 学习要抓紧, 困难再大, 妈妈会有方法的；”穷就思变；父亲以前喜爱鼓捣无线电,业余仍帮人修过电视机、音响什么的,母亲提醒他把这手艺用起来,或许仍能混碗

16、饭吃；父亲一拍脑门,如梦方醒；于是找出曾买下的书籍,整理现成的工具, 在家里干开了； 由于他肯钻研, 技术好, 收费合理, 又乐于上门服务,生意很红火；几个月后,父亲干脆办了执照,租了门面,正式开店营业了；家里的经济逐步好转,父亲的生意越来越火旺；一年后,父亲在一些经销商中和生产厂家都有了很高的声誉,他干脆把店铺盘给徒弟,自己又贷款搞起了家电经营；短短三年, 我们家由一贫如洗一跃而成为小康家庭,过上了富有的日子；开头,母亲每天帮父亲办理生意,后来经营顺了,财源如流水般滚滚而来,母亲便当起了阔太太,家里请了保姆,迷上了美容,仍学会了搓麻将；商场上没有常胜的老板；在我上高三的那年初夏,父亲受人蒙骗

17、, 对一个新品牌下了几十万元的赌注,结果一个夏天过去,一桩业务也没做成,生意亏得血淋淋的,银行催贷紧迫,父亲无力仍款； 在我领到高校录用通知书那天,行了强制执行,顷刻间,我们家又变得一无全部了；银行申请法院对商店和我们家的财产进接近上学,在空空如也的家里,母亲擦干眼泪,将一蹶不振的父亲和我叫到面前说：“ 今日,我们又回到三年前那个难过的日子了,真是世道沧桑,人生不测啊；现在家里的情况已经摆在面前,每个人都得面对；” 随后母亲转向我说：“ 上高校是你一生的大事,再怎么也不会误了你上学,但你要学会节俭,家里已不比以前了；好在我在你爸生意好的时候,偷偷地存了一笔钱,以防急用, 这笔钱足够你念完高校；

18、期望你不要受到家庭的影响,肯定要好好读书,你的学业有成,便是我们最大的欣慰；” 我含泪点头,心里为母亲处变不惊由衷地佩服；母亲又转向父亲,用劝慰和勉励的口吻说：“ 商场如战场,胜败是常事；想想我们以前穷得连饭都吃不饱,不是挺过来了吗？只要信心不灭精神不倒,仍会东山再起的,幸好我仍有一笔存款,除了供儿子读书外,余下的仍可拿出一些来做本钱,供你重新立业；”我们家这次显现的困境与前次不一样了,父亲在经商时结识了一些商界伴侣,带了几个徒弟,他们都纷纷解囊相助,使我顺当地跨进高校校门；我始终牢记母亲的嘱托,体谅父母的难处,勤俭节省,发奋学习,独立自强,把母亲有限的积蓄留给父亲再创基业,坚持靠勤工俭学和奖

19、学金读完了高校,从未向母亲伸手要钱；父亲也在伴侣的帮忙下和母亲的细心打理下重整旗鼓,转向搞起通讯器材经销；我放假回家才知道, 父亲原先结交的一个大老板非常观赏父亲的人品和经商才能,在父亲危难之时将本市的专销业务无偿地转给了父亲；父亲知恩图报, 苦心经营,创下了可观的利润,我们家的日子又好起来；父亲始终没有动母亲的那笔存款,执意要把钱留给我上高校用；我参与工作后,父亲也有了自己的企业,当上了老板；这天,是母亲的生日,我们全家团圆,席间不由地回忆起我们家坎坷的经受；我问母亲：笔存款,我仍真可怕,那笔钱究竟有多少？” 父亲也说：里才有了支柱,不然我会垮下的；”“ 我上高校时,要不是您说有一“ 是啊,

20、多亏有了那笔存款,我心母亲笑着说： “ 什么存款,我那个时候根本就没存过一分钱；” 父亲和我都惊讶地相互望了望；母亲感叹地说：“ 是真的；历经那次困境我才明白,人在贫困的时候,才知道过日子的艰辛,想方设法积点钱留条后路,而在富足的时候,就想不到后面的日子,我对你们说有一笔存款,是由于当时你们都失望了,给你们鼓气的；”我悄然醒悟, 原先母亲说的那笔存款,其实并不是以钱的形式存在,它是在贫困时贮存在心中的期望和爱；只要有了这样一笔期望的存款,任何困难都是可以战胜的；凌君母亲的存款名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 24在“

21、 我” 考上重点高中那年,家里发生了什么事？（3 分）25. 阅读 7 节,请写出这段所运用的描写手法？这段中母亲是如何勉励我的？由此我的心理怎样？（ 3 分）26. 就是这样,经过一家人的努力,我家又东山再起；一次母亲生日上,“ 我” 问母亲究竟有多少存款,听了母亲的话,你怎样看母亲这一做法的？（3 分）27. 现如今,每个家庭的父母,为孩子的上学等,都得有一笔存款,那你知道家中的存款谁把持吗？看了此文你想对爸妈说点什么呢？（4 分）四、作文（ 55 分）28. 从下面两题中挑选一题进行作文；要求：文体不限；写你熟识的内容,表达真实的情感；书写工整,600 字左右；（1）、“ 当吹完生日蜡烛

22、时,我想许个愿,许什么愿好呢？” 每个人都有自己的心愿,请以我想许个愿为题目作文；（2）、在美国作家狄斯尼写的士气中,美国伞兵因聪明而产生士气,法国妇女由信仰而产生士气； 在现实生活中, 吃生鱼是一种士气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种士气；敢于斗歹徒是一种士气 士气常闪亮在你不经意的方方面面；请以 士气 为话题作文；100 字200 字名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 300 字400 字500 字600 字名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料

23、- - - - - - - - - 七年级语文半期试题参考答案一、（一） 1、略 2、 C 3、B 4、C 5、A 6、略 7、略 8、逆境促使生存才能提高；（意对即可）（二） 9、略 10、略二、 11 、通攀,牵、引 语气词,不译 相称 指历史12、略13、“ 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学；”“其受于人者不至也”“ 吕蒙乃始就学” 或努力学习学习具有重要作用,我们要勤奋学习（意对即可）14、略三、（一） 15、 点、磕、退后、再上前、出桥、架橹 / 娴熟 / 愤怒勃勃16、视 / 听 / 我却仍以为船慢17、正值初夏 / 夏日随母归省外祖母 / 偷豆18、动 / 在这水气中,月色

24、也变得模糊了19、宛转、悠扬的笛声 / 被宛转、悠扬的笛声所沉醉的轻松开心（二） 20. 反衬乞学者读书生活艰巨21. 符合作者身份,显得真实可信；突出了人物主要精神；表达了乞学者艰苦求学的普遍意义；22. 要儿子学习乞学者艰苦奋斗,刻苦学习的精神；要儿子学习乞学者人穷志不穷的人品气质；要儿子珍爱今日的幸福生活；23.CE （三） 24、父母原在国营企业上班,可“ 我” 考上高中那年,他们双双没了工作,生活极其艰巨；25、语言描写；你要学会节俭,在做生意时,我偷偷存了笔存款,以防急用；你的学业有成便是我们最大的欣慰；我含着泪点头,心里为母亲的处变不惊由衷地佩服；26、略（言之成理即可）27、爸 妈 ；做任何事都应有度,有了存款就代表富足吗？不是的,既然我们四、 28、略都有足够力气去“ 奋斗” ,那就连续“ 存款” 吧！ 用真情表述 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页