2022年苏教版小学语文二年级上册教材分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版国标本学校语文第 一单元教材分析（一）单元教材基本分析3 册（第 8 单元）教材分析本单元有三篇课文,从不同方面描画了大自然的美丽的景色；水乡歌歌颂了 水乡的秀丽和幸福美好的生活,抒发了宠爱大自然,宠爱生活的思想感情；本文每 一节的开头都采纳问答的形式,把绿水清波、白帆如云的特点一一呈现出来,向我 们勾画出一幅鲜明的形象、 秀美的水乡风光图；云房子采纳拟人化的手法描画了 雨后天空美丽的景色；有云时,云朵千姿百态逗人宠爱,没云时,天空更显干净艳 丽；另外,天空仍有小鸟的轻盈飞动；这些使人感受到大自然的美好与和谐；课文 以小鸟活动为线索,以小

2、鸟的目光观看空中的景色,表达了童话特点；课文想像丰 富,极富童趣；有利于指导同学朗读、背诵,启示同学想像,丰富语言积存；课文 字里行间布满着对美好自然环境的宠爱,有利于对同学进行宠爱自然、爱惜环境的 训练；夕阳真美生动描画了夕阳西下时天地间壮美而富有变化的景色；全文给人“ 诗中有画,画中有诗” 之感；本单元的教学要结合课文,让同学大胆去想像那神气、美丽的大自然的景色；在想像的同时,进行朗读训练和重点词、句、段的训练来帮忙懂得课文内容；同时,本单元的课文都配有插图,生动形象地反映了课文内容,可供同学观看,帮忙他们 懂得课文；（二）单元教学目标及重点难点分析 单元目标：本单元包括 3 篇课文和 1

3、 个练习；识字方面： 正确认读本单元的29 个生字及懂得由这个生字组成的新词,仍要认读 12 个二类字和三个偏旁；阅读方面：（1）能正确流利有感情地朗读好课文并背诵指定的美丽文章；（2）结合课文,自找阅读材料与老师举荐篇目一起阅读；（3）能运用文中学到的一些词语练说成一段通顺的话；（4）能把发生在自己四周真实的事写下来,并能观看和观赏大自然中美好的景色用语言描画或画下来,语句通顺,标点使用恰当；口语交际：我准备这样过寒假 ；争论沟通自己预备怎样过一个有意义的寒假；（三）每篇课文的训练点名师归纳总结 篇目名称训练点第 1 页,共 9 页水乡歌写“ 多” 的字词仿写：水乡什么多？（）多 - - -

4、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 云房子句式训练：1. 有的像 有的像 有的像 2. 有 有 AABB式词语夕阳拟人 表示颜色多的成语二篇目教学分析水乡歌1. 文本解读：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 水乡歌是苏教版学校语文第三册第 20 课；本课是一首诗歌,歌咏了水乡的 秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了宠爱大自然、宠爱生活的思想感情；全诗共三 小节,分别写了水多、船多、歌多；每一节的开头都采纳问答的形式,回环复沓,琅琅上口,分别写出了江南水乡水多、船多、歌多的特点；每一节的开头都采

5、纳问 答的形式,回环复沓,琅琅上口；诗人以活泼清晰的语言,抓住绿水清波、白帆如 云的特点,勾画出一幅幅美丽生动的水乡风光图；篇末点睛之笔使人如闻劳动者的 开心歌声,感受到生活的美好、幸福；诗歌每小节字数相等,句句押韵,富有鲜明 的节奏感与和谐的韵律美,是一篇训练朗读的好材料；2. 教学目标分析：教学目标：认知目标：学会本课生字新词,重点写好“ 荡” “ 船” “ 飘” “ 装” ；才能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描画的水乡美景,感受到水乡人民的美好生 活,激发同学宠爱家乡、宠爱生活的思想感情；教学重点： 识字教学；通过多种形式的朗读,使同学

6、能正确、流利、有感情地朗读 课文；教学难点： 通过多种形式的朗读,引起同学共鸣,感受到水乡人民的美好生活,从 而激发同学宠爱家乡、宠爱生活的思想感情；3. 教学资源运用 ：多媒体课件、生字卡、朗读配乐 4. 课时安排及目标设置：课时： 2 课时 第一课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字新词,重点写好“ 飘” 、“ 装” 、“ 荡” 、“ 船” 几个生字；让同学感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激好宠爱家乡、宠爱生活的 思想感情；其次课时目标：能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文；复习巩固汉语拼音,学会 8 个生字,懂得由生字组成的词语；明白水乡的一些特点,感受水乡

7、美丽的风光,激发同学宠爱家乡的情感；5. 教学构想或建议：检查预习 1、检查课文朗读 一句句轮读,指名读宠爱的段落,齐读课文 2、检查生字词读音,看图懂得：渠、驳 重点学习,教给方法 抓住统领每一小节的关键句子：水乡什么多？水多；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 水乡什么多？船多；水乡什么多？歌多；谈谈自己的发觉,知道“ 自问自答”；细读“ 水多”填空：水乡什么多？水多；池塘渠,河,绿水荡清波；同法学习“ 船多” “ 歌多”联系生活实际,创编小诗 写字教学6. 课时作业设计 读水乡行,积存美丽句子；云房子1. 文本解

8、读：本文是一篇童话故事,全文采纳拟人化的手法,描画了雨后天空的美丽景色：有云时,云朵千姿百态,如人宠爱；有风时,云朵散去,天空更显得干净、艳丽；课文以小鸟的活动为线索,用小鸟的目光观看空中的景色,符合儿童心态,表达了 童话特点,课文想象丰富,语言富有童趣,儿童宠爱,要留意指导进行朗读、背诵,启示同学想象,进行语言积存；课文字里行间布满了对美好自然环境的宠爱,有利 于进行宠爱自然、爱惜环境的训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 教学目标分析：教学目标：1、认读 10 个生字、懂得新词的意思；2、正确、流利地朗读

9、课文,能结合重点词语朗读、感悟,学习、积存语言,初步培 养语感；3、想象小鸟到云房子做客的情形,能与文中小鸟“ 对话” ,发表自己的看法,从中 感受启发；想象云房子的其它外形,感受大自然的美好；教学重点：1、学会本课生字,做到正确,美观地书写；2、抓重点词语朗读感悟,学习、积存语言并运用；教学难点： 引导同学大胆想象,乐于“ 对话” ,在沟通中进展创新思维才能和口语 交际才能；3. 教学资源运用 ：小黑板、生字卡、多媒体课件 4. 课时安排及目标设置：课时： 2 课时 第一课时教学目标：1、学会本课五个生字,懂得生字组成的词语；2、正确、流利 , 有感情地朗读课文；3、通过阅读课文,激发同学留

10、意观看大自然的爱好；其次课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、通过多样的学习方法感悟懂得课文内容；3、学习生字“ 客” 、“ 耍” ,能做到正确、美观地书写；4、明白雨后天空之美丽景色, 培育宠爱大自然的思想感情和爱观看、爱想象的良好 习惯；5. 教学构想或建议：（一）创设情形,激情导趣（通过课件呈现 “ 各种各样的房子” ）刚才你们看到了什么？激发爱好的同时引起质 疑,很自然地进入课堂；（二）初读课文,学习生字词（三）细读课文,融入美（1）图文并茂、引入美（课件出示美丽的云朵,激发同学对美的追求；）这些云朵 这么美丽,把一群小鸟吸引了过来,小鸟们看到这些云朵在说些什么呢？（2

11、）自主合作、感受美 自己读读课文,边读边用笔画画小鸟造了什么样的云房子；你们最宠爱哪幢云房子？请你用朗读来告知大家吧！通过练说：我的云房子真美丽！有的像（）,有的像（）,有的像（）,仍有的像（ ）；培育同学的语言表达才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）发挥想象、追求美；通过用直观课件演示, “ 小鸟们说什么”（4）感受自然、享受美；最终,让同学美美地读最终一个自然段；引导同学自己读 懂课文,让同学逐步学会自主学习；（5）总结全文、品尝美 6. 课时作业设计 用“ 有的像 ,有的像 ,也有的像 ” 写一写自己

12、眼中的云；夕阳真美1. 文本解读：夕阳真美是苏教版学校语文教材第三册一篇文质兼美的精读课文；课文共有 5 个自然段,语言生动形象,读起来给人一种“ 诗画合一、身临其境” 的美感；第一自然段写爷爷奶奶带“ 我” 去看日落；其次自然段写太阳西斜的壮美景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵颜色的变化；第四自然段写夕阳落山后天涯霞光的辉煌；第五自然段写爷爷赞扬夕阳真美；课文的第 2、3、4 三个自然段分别描画了傍晚时 分太阳渐渐落下、变化的过程,是全文的重点段落,描画了夕阳西下时天地间壮美 富有变化的景色,勾画出了一幅幅多彩多姿而令人神往的夕阳美景图；教学中要贯彻“ 以学定教,以读为本” 的宗旨,采纳范读、

13、自由读、指名读、齐读、竞赛读等多种形式,引导同学在读中体验,在读中感悟,在读中观赏,真正 将课堂仍给同学,让他们做课堂的主角；并借助直观形象的多媒体课件创设情境,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 使同学在轻松愉悦的氛围中学习新知,享受胜利的欢乐；2. 教学目标分析：教学目标：1、有感情地朗读课文,会背诵课文；2、抓住关键词句,在朗读与画图中感受夕阳之美；3、在拓展延长活动中,培育同学宠爱大自然、宠爱生活的美好感情；教学重难点：1、在朗读中品读感悟夕阳之美；2、通过图片等音像资料,试图让同学入情入境并内化为自己的真实体

14、会；3. 教学资源运用 ：老师制作课件,同学自备彩笔 4. 课时安排及目标设置：课时： 2 课时 第一课时目标：1初读课文,正确、流利地朗读课文；2学会本课五个生字,熟悉绿线内只识不写的五个字,懂得由生字组成的词语；3学习第一段 其次课时目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2学习本课另外五个生字,懂得有绳子组成的词语；3懂得课文内容, 感受夕阳的美, 培育同学观赏美的健康乐趣和宠爱大自然的感情；5. 教学构想或建议：一、创设情境,导入新课 课前播放有关夕阳的课件,并配以美丽悦耳的音乐；同学自由谈自己的感受,很自然地进入课题夕阳真美 ；二、尝试读,读得文通句畅 勉励孩子借助音节读准字音,并通

15、过“ 同桌互读” 进行检查、正音,同时能培 养孩子认真倾听的好习惯；读准字音,是指导孩子有感情朗读的前提；引领同学以喜闻乐见的嬉戏形式在学习小组内复习巩固生字,沟通识字方法；孩子们会学得主动、学得高兴；在识字的基础上,给同学充分的时间去读书；采纳自由读、指名读、接读等多 种形式读出层次,最终达到文通句畅,并在琅琅的读书声中初步感受夕阳的美；三、品尝读,熟能成诵 课文的二、三、四自然段分别描画了太阳西斜的壮美景色、夕阳下沉时云朵的 变化、夕阳落山后天涯霞光的辉煌,勾画出一幅多彩多姿而又令人神往的夕阳美景 图；如使同学真正感受到夕阳的美,必需对文本进行细细品位、感情朗读,读到熟 能成诵；在支配教学

16、时,可以先通过老师配乐范读,同学自读课文 2、3、4 自然段,思 考夕阳是怎样下山的？用“ 第一 接着 最终 ” 进行说话,帮同学理清课名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文的大体思路：西斜下沉落山,再用课件来创设一个个美的意境；这篇课文里,美无处不在,所以应当尽力将它的美毫无保留地交仍给同学,整 节课以一个“ 美” 字贯穿始终,在一些美字美词的懂得中体会夕阳下山的美景；通 过图片比较懂得“ 耀眼” ；通过手势比划感受“ 连绵起伏” ；结合图画懂得“ 壮 丽” ,在懂得云多颜色的变化时,请同学用成语进行概括云朵的颜色、

17、用想象练习 懂得云朵的变化,在懂得字词的基础上再进行有感情地朗读和背诵；让同学在意境 的感染和熏陶下组织学习；四、学问的延长 最终一自然段爷爷口中的夕阳含义深刻,它既指课文中的“ 夕阳” ,更是指身 边的老伴；“ 人们把夕阳红作为老年人生活好的象征,作为对老人的希望；” 更深 一步明白了夕阳的含义；6. 课时作业设计 实践活动：大自然中有许多的美景,挑选观赏一场雨、一场雪或一道彩虹 写一段话；练习 81. 文本解读：本次练习支配了 4 各版块,内容包括学用字词句、写好钢笔字、读读背背和口 语交际；学用字词句和口语交际是练习的重点；2. 教学目标分析：教学目标：认真观看,按肯定的次序说,写一段完

18、整的话；培育同学按肯定的次序观看和说话的才能；写好铅笔字,把全包围结构的字写均匀,培育观看才能,激发对汉字的宠爱之情；背诵成语和两幅春联,感受节日气氛,激发同学宠爱中华传统文化；学会小组争论,能够依据自己的实际情形谈谈自己准备怎样过好寒假；教学重难点：背诵成语和两幅春联,感受节日气氛,激发同学宠爱中华传统文化；学会小组争论,能够依据自己的实际情形谈谈自己准备怎样过好寒假；3. 教学资源运用： 球赛视频 4. 课时安排及目标设置：课时： 3 课时 第一课时目标：1. 认真观看,按肯定的次序说,写一段完整的话；2. 培育同学按肯定的次序观看和说话的才能；其次课时目标：1写好铅笔字, 把全包围结构的

19、字写均匀, 培育观看才能, 激发对汉字的宠爱之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2背诵成语和两幅春联,感受节日气氛,激发同学宠爱中华传统文化；第三课时目标：学会小组争论,能够依据自己的实际情形谈谈自己准备怎样过好寒假；5. 教学构想或建议：学用字词句 明确要求,指导看图：图上画的是什么时间？什么地方？画了哪些人,他们在干什 么？指导说话：启示同学按时间、地点、谁、干什么的次序把图上内容说清晰；练习写 话读背成语 同学自由读 4 条成语,留意读准字音；小组内相互帮忙、检查,老师重点辅导学习 有困难的同学；看看图,大

20、致说说成语的意思；这样的场面我们在哪里见过；看谁 先背出这组成语；读背春联 同学认读,老师给某些字标上拼音,指名读；说说这两幅春联的意思 春联是春节时贴在门上的对联；对联是我国特殊、宝贵的文化遗产,应当继承、研 究并发扬光大；对联要求字数相等,对仗工整；如：简洁的对对子：上对下,天对地,太阳对月亮 鲁迅小时侯的故事：先生出“ 独角兽” ,其他同学对“ 四脚龟” ,“ 单翅鸟” 等,均未对好这个“ 独” 字,“ 独” 既表示数量,又不显现数词,鲁迅对“ 比目鱼” ,得到先生的赞扬；口语交际：个性沟通：按区域分组,由小组长组织争论；完善方案 : 1、老师举荐活动方式供同学参考：积极开展多读书、读好书的活动；主动积极参与 力所能及的家务劳动；净化、绿化、美化家乡；开展健康有益、丰富多彩的文体娱 乐旅行活动等；2、完善自己的寒假方案,写下来；6. 课时作业设计 : 回家后,把自己的寒假方案与父母沟通,再做一些适当的调整；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页