2022年人教版PEP小学英语教师培训材料《四年级下册教材分析与教法建议》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版 PEP学校英语老师培训材料四年级下册 教材分析与教法建议一、同学学问才能习惯态度分析四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好,但也有少数同学由于遇到困难,学习爱好会随之减弱；特别从这学期开头,对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能； 所以老师应当面对全体同学, 以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位,方法,培育同学良好的学习习惯；二、全册教材分析引导同学端正学习态度, 把握良好的学习本学期使用教材是 九年义务训练六年制学校教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK

2、 4）,本册教材学习用书共 6 个单元、2 个复习单元；每个单元分“A、B、C” 三个部分,共 12 页；复习单元为 6 页；A、B 两部分主要教学单词和对话；通过各种形式教同学字和单词,并培育同学 的阅读才能； C 部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言,册协作学习用书一起使用；第四册内容支配：通过听力活动, 评判同学的学习成效； 活动手单元题目话题Unit1 My school school things Unit2 What time is it. Time; subjects; meals Unit3 Is this your skit.

3、Clothes; colour Recycle1 Unit4 It s warm today. Weather; clothes Unit5 How much is it. shopping Unit6 At a farm Farm animals, number; vegetbles Recycle2 三、全册教学重点、难点 每单元的词汇部分、 对话部分为本册教材的重点, 其中词汇部分为教学新单名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 词,要求同学能听说认读,并通过活动,练习巩固所同学词,对话部分通过真实自然的情形教学会话

4、； 通过练习, 巩固部分的重点句型； 读写部分教学单词或句子,要求同学能听说读写,此部分为本套教材的难点；1、能按四会、三会的要求把握所学单词；2、能按四会要求把握所学句型；3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发 音正确；4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音；5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写干净、规范；四、全册教学任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词；2、能按四会要求把握所学句型；3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发 音正确；4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和

5、录音；5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写干净、规范；6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯,仔细仿照语音、语调,以培育语感；7、能在完成某个任务（如涂色,小制作）的过程中学会相关的词句,并且培育 动手才能；8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣；详细教学目标：1、 能听懂、会说 12 组会话,并能进行简洁的沟通；2、 能听、说、认、读 66 个单词和听、说、读、写 26 个字母并且能听、说、读、写 36 个单词,并能简洁的运用；3、 能听、做 7 个“TRP” 活动；4、 能学会 2 个小制作；5、 能唱 8 首歌曲；6、 能听、说、唱 8 首歌谣；7、 能完成 8 个自我评判活动；8

6、、 能听懂 6 个幽默小故事；9、 能明白 6 项简洁的中西方文化学问；四、全册教学建议（一）会话教学（Let stalk /Let play ）1 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、融会话教学于情形表演之中（Let s talk）,师生一起在表演中教,在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学跟师念,跟录音读,集体、小组、个人读人估燥无味的形式；在会话表演中,教 可分以下几种形式：（1）语言的示范性表演,师的角色既是导演,又是演员；表演老师的示范表演可以用自制的木偶配经不同的声音进行,也可以在课前邀请 这生排

7、练,戴着头饰,师生合作进行；或以边画简笔画、边说的方式进行；（2）语言的巩固性表演巩固性表演,常用的方式是在双人或四人小组中进行；这勉励全体同学参与, 可将头饰或名片贴在黑板上, 以同学集体表演的形式进行,如有两个人物, wu Yifan 和 Mike ,可实行全班对半或男女生团体会话的表演形 式,如有两个以上的人物,可实行大组集体会话的竞赛形式（三个以上角色的,可以师生共同参与）；（3）进展语言技能的制造性表演 针对在表演中教学会话的特色, 老师可充分利用老师用书后面的头饰或自制 木偶、纸偶,也可以用绘制各种人物的名片的形式进行；进展语言技能的制造性表演,应支配在同学已经把握了一些语学问的基

8、础上进行；勉励同学敏捷组合,扩展会话；表演能运用C 部分故事中语言的同学；C部分的表演活动,可以激请各组的自愿者合作进行,也可以在四人小组中进行；假如用给小组加分的竞赛形式表演,成效会更好；（二）词汇教学（ Let s learn /Let）do 1、巧用实物、头饰和卡片（let learn 不单纯的利用实物和卡片进行反复的领读、片和实物；2、 词汇与会话教学当中跟读的练习； 而是利用嬉戏, 使用卡（1）求做到在旧语言中同学词,用旧词练习新语言；语言词汇的教学,相辅相 成,不行分割；（2）利用并丰富教老师教学用书中的可供挑选的嬉戏；（3）设计生动活泼的交际性语言；3、充分发挥 TPR 活动的优

9、势（ let do 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - TPR 活动节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,使同学自然习的语言；活动的操做方式：（1）listen ,look, and guess 听音、看图、猜意 （2）listen and point 听听做做 （3）put them in random order 打乱次序做 4、留意示范教学单词的发音 在各种趣味活动中,老师仍要重视一些发音较困难或简洁发错的单词5、本册同学用书从其次单元开头支配了411 个要求听、说、读、写全面把握的单词；（三）读写教学是本册书

10、的重点教学内容之一；26 个字母是英语学习的基础,本册同学用书中前三个单元每单元显现的 6 10 个字母,每个字母都配有三个以上该字母为首的例词, 供同学在听说例词的过程中逐步明白字母在单词中的发音；同学用书中中有 Write and draw （填字母、画图）和 Let,s find out （找字母）等趣味活动练习字母,老师教学用书中也供应了有关的字母的嬉戏；在字母教学中,应留意以下几点：（1）教学字母的发音（2）指导字母的书写（3）用嬉戏巩固和促进对字母的记忆（四）歌曲和歌谣教学同学用书中共有八首歌曲和七首歌谣；如在课堂教学时间内一句一句的教唱或领念,会影响教学进度,要使他起到真正的作用

11、,留意以下几点：1、在每节课中渗透歌曲和歌谣可以在每节课的课前观赏回演唱,以营造英语学习的气氛； 以反复观赏,略讲主要词义,逐步跟唱的自然习的形式进行；2、 各种教学环节中 演唱结合,培育艺术素养 3、唱起来的同时动起来,演起来,乐起来（五）趣味故事教学（ STORY TIME ）1、对于懂得性好的同学,要求他们明白故事的大意；会叙述故事,表演故事,并勉励他们运用故事中的新语言；2、 接受才能差的同学,只要求他们懂得故事,会跟录音指图即可；教学步骤如 下：（1）老师让同学听录音,看图,猜图；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - -

12、- - - （2）老师在演示中略用扩展性语言；（3）老师让同学听录音,仿照语言、语调、扮演角色；老师使用录音机暂停健,让同学跟读并表演不同角色,可采纳两人小组、半班对半班,男生对女生进行；（4）优秀者自我展现；请自愿者上前戴头饰表演,勉励他们积极参与,提倡他 们预习；（六）阶段复习教学（Recycle ）阶段复习由趣味性活动组成；这也是本套教材的特点之一；1、 话表演活动每个复习单元的前两页是一个完整的连环会话,内容是由三个单元的Let s talk 部分的功能会话汇编而成；（1）听录音、看图懂得对话；（2）看图表演角色朗读（3）扮角色不用2、词汇复习的趣味活动 阶段复习一的字母包括一首唱念结

13、合的新字母歌和一个字母家庭趣味嬉戏；阶段复习二将会话和词汇的复习融进了圣诞节的气氛中；句型中情形设计、 听指令图色、屏读嬉戏、歌谣、和手工制作都环绕圣诞节绽开,分别侧重复习后三单元的主要词汇和句型；全册同学用书在一首祥和开心的圣诞歌曲中终止；3、 活动 （Assessment ）（1）对同学用书中的会话和词汇的评判（2）活动手册是根据形成性评判的思路设计的,是对同学课堂学习情形的一种 测试；（3）每单元的听力检测； Let s check 七 提示：充分表达主情形图的作用：1、展现本单元的语言、词汇、教学目标,做到一目了然 2、全书六个单元的主情形图是一故事线；3、用与复习时绽开嬉戏；老师应勉

14、励同学创新, 不要求作品千篇一律； 文化部分的语言只需懂得, 不要求同学会说；总之,课堂教学方法与活动的形式千变万化,但不离其宗,即：（1）突出教学目标（2）活动紧抠主题（3）动静搭配,主次分明,不忽视教学重点；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 详细教学措施：、以活动为课堂教学的主要形式, 设计丰富多彩的教学活动, 让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学习的可连续性进展；、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和 练习；、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育同学良好的朗读习惯,打 下良好的语音语调基础；、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写；五、全册课时支配单一习单元课时周第元六课时二周第二单元六课时二周第三单元六课时二周复一三课时一周第四习单元六课时二周第五单元六课时二周第六单元六课时二周复二三课时一周机动复习六课时二周共计四十八课时十六周5 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页