2022年苏教版小学语文六年级下册全册导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校语文六年级下册全册导学案 1、长江之歌 一、学习要求：1学会 2 个生字,懂得由生字组成的词语；2通过懂得诗歌语言和吟诵诗句,激发同学对祖国大好河山的宠爱之情,培育审美乐趣；3正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；二、学习重难点：通过懂得诗歌语言和吟诵诗句,激发同学对祖国大好河山的宠爱之情,培育审美乐趣；背诵课文；三、自学指导：1. 自同学字词；（1）自由读课文,画出不熟识、不懂得的字词；（2）查字典并联系上下文,懂得以下词语的意思：丰采：依恋：荡涤：尘埃：磅礴：浇灌：2. 朗读课文；1. 组内互读,相互订正字音与语调；2. 小组展

2、现课文朗读；四、默读课文,解决以下问题：1. 作者想赞扬长江什么？2. 作者赞扬了几次？因此我们可以把课文分成几大部分？3. 从哪些地方看出长江是无穷的源泉？4. 从哪些地方看出长江有母亲的情怀？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 作者从空间上和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你有什么感想呢 . 五、课堂反馈：一、辨字组词慨（）彩（）劈（）薄（）概（）采（）臂（）礴（）二、在括号里填上适当的词（）的时代（）的力气（）的气概（）的乳汁（）的丰采（）的臂膀（）的国土（）的清流（）的情怀（）的将来（）的长江（）的源泉

3、三、长江之歌中“ 风采” 指（）,“ 乳汁” 指）；（）,“ 母亲的情怀” 指（四、长江之歌歌颂了长江的什么之美？表达了中华儿女对长江怎样的感情？参考资料长江之歌：电视系列片 话说长江 主题歌；王世光作曲,胡雄伟作词；长江发源于青藏高原,流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等 11 个省、市、自治区,注入东海,全长6300 千米 ,沿途汇人许很多多支流,形成一个巨大的水系； 全流域的面积超过 180 万平方公里； 湖北宜昌以上为上游,宜昌和江西湖口之间为中游,湖口以下为下游；长江,无论就长度、流域面积或水量来说,都可称得上我国第一大河,也是世界闻名的 大河；名师

4、归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、三亚落日一、学习要求：1、学会本课 10 个生字,绿线内的3 个生字只识不写；懂得由生字组成的词语；2、通过对语言文字的朗读品尝,明白三亚落日的漂亮景色,激发同学宠爱大自然,热 爱祖国的思想感情；3、观赏并摘抄描写落日的漂亮景色的句子；4、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文；二、学习重点：在对课文诗一般语言的朗读中品尝三亚落日的漂亮景色,激发同学对大自然对祖国 的宠爱之情；三、自学指导：1. 自同学字词；（1）自由读课文,画出不熟识、不懂得的字词；（2）查字典并联系上下文,懂得以下

5、词语的意思：赤朱丹彤溅出蘸收敛光线硕大无比搔着玫瑰醉醺醺涨溢一盏椰子树摇荡指名读；齐读；2、朗读课文,弄清每个自然段的主要内容,理清文章脉络；课文哪几个自然段是具体描画三亚落日美景的？这样,可以把课文分为几个部分？四、合作探究：1、最能概括全文的句子是哪句？2、在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、同学们知道三亚落日的全过程吗？拓展阅读：三亚的 21 个“ 中国之最 ”1、曾经是中国最南端的滨海城市；在三沙市建立以前是中国最南端的滨海城市,在三沙市设立以后便不再是中国最

6、南端的城市；2、中国日照时间最长的城市,全年有近 300 天艳阳高照；3、中国年均温度最相宜的城市,年平均气温 25.4；4、中国空气质量最好的城市,负氧离子含量位居中国第一、世界其次；5、中国最长寿的地区（人均寿命80 岁）；百岁以上老人,海南省有400 多人,三亚市 70多人；6、中国正确养生城市,被誉为自然氧吧、康复中心；7、中国人居住环境正确城市,有海水、沙滩、阳光、气候、动物、植物、岩洞、温泉、森林等度假休闲要素；8、有中国最大最美的平民海湾 海路相伴；-三亚湾,有 17 公里沙滩、浴场、椰林、绿草、鲜花、滨9、被联合国誉为 “世界最适合人类居住的城市”；10、中国首选度假过冬及疗养

7、观光旅行、休闲度假目的地；11、中国唯独的热带滨海国际旅行城市；12、中国首批优秀旅行城市；13、第一批全国生态示范区；14、中国旅行业收入相当于全市总产值最高的城市（2005 年 68.78%）；15、世界最大的金玉佛像 -南山 “金玉观世音 ”圣像高 3.8 米,共动用黄金 100 多公斤,南 非钻石 120 多克拉,翠玉 100 多公斤,红蓝宝石、祖母绿、珊瑚、松石、珍宝等奇宝千 粒,价值 1.92 亿元,装有释迦牟尼佛祖舍利一颗、古佛舍利一颗；1999 年,金玉观音圣 像载入吉尼斯世界大全；16、三亚南山海上观音圣像高108 米,为世界之最, 2005 年 4 月已开光；17、中国第一

8、个世界小姐总决赛举办地；姐总决赛；2003、2004、2005 连续三年在三亚举办世界小18、世界最大的砚台 -“天下第一砚 ”南山；19、中国第一家五星级度假酒店-亚龙湾凯莱度假酒店；名师归纳总结 20、中国最大正确潜水基地-亚龙湾潜水基地；第 4 页,共 47 页21、中国最浪漫休闲之都；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3 、烟台的海 一、学习要求：1 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；2 把握本课生字,懂得由生字组成的词语；3 能联系课文懂得文中打比方的句子的意思,并能仿造打比方的句子；4 凭借课文语言材料,明白烟台四季不同的海上奇迹和烟

9、台人丰富多彩的物质、文化生 活,激发宠爱大自然、宠爱生活的美好感情；二、学习重点、难点：指导同学正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,同时感悟课文中一些关键词句的 意思,感受烟台的海漂亮壮丽,烟台的人勤劳、能干,是本课学习的重点；三自学指导：1. 自同学字词；（1）自由读课文,画出不熟识、不懂得的字词；（2）查字典并联系上下文,懂得以下词语的意思：特殊景观凝重前赴后继锲而不舍蔚为壮丽嬉笑崇山峻岭过滤如痴如醉呢喃细语湛蓝2、指名读课文 , 评议订正四、合作探究：1、默读课文,边读边想：课文是按什么次序写的？主要写了什么？2、分清段落层次；3、在冬、春、夏、秋四季中,烟台的海各有什么特点？名师归

10、纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、把 25 自然段连起来读一读, 想一想：作者为什么将冬天的海放到一开头来介绍呢？五、总结全文： 1 烟台的海一年四季都是那么迷人,你最宠爱其中的哪个季节呢？你来做导游向 游客作一介绍；比谁介绍得好？2 你游玩过什么地方？哪里给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？六、作业：1 课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子,让他们也感受一下那里的 壮丽、漂亮、蓬勃、充实；2 写一个片段,介绍一处迷人的风景；拓展阅读：烟台市位于我国经济发达的山东省,地处山东半岛东部, 位于东经 1

11、19 34121 57北纬 36 1638 23,辖 6 区 7 个县级市和长岛县；依山傍海,气候宜人,东连威海,西 接潍坊,西南与青岛毗邻,北濒渤海、黄海,与辽东半岛相持,与大连隔海相望,共同形成拱卫首都北京的海上门户；海岸线曲长 702.5 千米,海岛曲长 206.62 千米,人口 692万,有少数民族 47 个；烟台是我国首批沿海开放城市之一,是环渤海经济圈内以及东北亚地区的国际性港城、商城、旅行城,中国经济 活力的新兴经济强市；20 强城市,是中国最具投资潜力和进展名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、记金

12、华的双龙洞 一、学习目标：1、使同学明白课文记叙的金华双龙洞的奇特景观,激发同学宠爱祖国秀丽的山河的思想 感情；2、能给课文分段,写出课文的提纲,说出课文的主要内容；3、明白过渡句在课文中的作用,明白课文是怎样连段成篇的；4、正确流利地朗读课文；二、学习重点：1、熟识过渡句在文中的作用,明白段之间的关系,知道课文是怎样连段的成篇的；2、能给课文分段,写出课文的提纲,说出课文的主要内容；三、学习难点：1、学习作者抓住景物特点,依据游玩次序生动具体地描述景物的写作方法；2、结合课文特点,培育同学形象思维和规律思维的才能；四、自学指导：1. 自同学字词；（1）自由读课文,画出不熟识、不懂得的字词；（

13、2）查字典并联系上下文,读准并懂得以下词语的意思：系绳子间隙曲折千变万化突兀森郁盘旋而上2、朗读课文,把自己宠爱的部分多读几遍,然后小组内轮读；五、合作探究：1、按游玩次序,全文可分几段？每段写了什么？2、结合分好的段落,按次序说说作者浏览了几个景点；3、作者对于所见景物的描写是有详有略的,哪些景物是详写的？哪些是略写的？介绍最名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 具体的是哪个地方？4、作者是怎样把所见景物的特点描写清晰的？课堂反馈：1、誊写以下词语：浙江、杜鹃、艳丽、曲折、集合、孔隙、臀部、略微、乌黑、观看、盘旋而上

14、、千变万化2、作者按（）的先后次序,先写了去双龙洞途中的（）,接着写双龙洞（）和来到（）；再写怎样通过（）来到内洞；最终写（）；拓展阅读：本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记；叶圣陶（1894 年 10 月 28 日1988 年 2 月 16日）原名叶绍钧,汉族人；字圣陶；江苏苏州市人,闻名作家、训练家、编 辑家、文学出版家和社会活动家；叶圣陶曾担任多项职务；解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民训练出版社社长、训练部副部长；他也是第五届全国人大常 委委员、第五届全国政协常委委员、民进中心主席；叶圣陶于 1988 年 2 月 16 日于北京逝世,享年 94 岁；双 龙洞属岩溶景观,位于双龙洞景区

15、中心,以洞中有洞、卧船入洞为特色,是整个双龙风景名胜区核心景观和标志景观,依据史料记载,西汉元帝年间（公元前 48 年 - 公元前 33 年）刘仲卿大将遭诬贬后,隐居于金华山中,唐代的柳宗元为之撰写了刘仲卿名师归纳总结 隐金华洞（双龙洞古代亦称金华洞）,从那时算起,双龙洞的历史已长达 2000 多年；第 8 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5 卢沟桥烽火一、学习要求：1、学会本课生字,其中绿线中的只识不写；懂得由生字组成的词语；会用“ 逐步”、“ 万籁俱寂” 造句；2、按时间和事情进展次序给课文分段,的经过；归纳段落大意； 能按时间先

16、后叙述 “ 卢沟桥事变”3、通过明白“ 卢沟桥事变” 的史实,激发对日寇入侵罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾 抗击入侵者的勇敢行为的崇敬之情；4、正确、流利、有感情地朗读课文；学习重点：通过明白“ 卢沟桥事变” 的史实,激发对日寇入侵罪行的憎狠和对我国军民 同仇敌忾抗击入侵者的勇敢行为的崇敬之情；二、自学指导：1. 自同学字词；（1）自由读课文,画出不熟识、不懂得的字词；（2）查字典并联系上下文,读准并懂得以下词语的意思：烽火妄图伪军咽喉凌晨呐喊消灭挑战 万籁俱寂众寡悬殊哭爹喊娘同仇敌忾恼羞成怒狼狈而逃如火如荼鬼哭狼嚎猝不及防惊天动地 2、默读课文,写出每段大意；三、合作探究：1、卢沟桥事变的起

17、因是什么？2、卢沟桥事变的经过 自由朗读第 2 至 5 自然段,找出表示时间的词语,用笔在书上画出每个时间段里描述 敌我双方举动的关键词语,然后誊写在下面的表格中；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时间敌军我军从这些关键的词语中,你感受到了什么？你能依据这个表格中的内容,叙述卢沟桥事 变的经过吗？3、课文中哪些词句表现了当时情形的危险？找出来,小组内相互说一说；4、卢沟桥事变的历史意义是什么？拓展阅读：九一八事变： 1931 年 8 月,日军借口有一个日本军官在东北失踪,把大批军队调入东北；9 月 18 日,他们炸

18、毁一段铁路,并诬赖是被中国军队破坏的；当夜,日军集合军队,炮轰沈阳城,发动“ 九 一八” 事变（又称沈阳事变）；冲突双方是中国东北军和日本关东军；九一八大事爆发后,日本与中国之间的冲突进一步激化,而在日本国内,主战的日 本军部位置上升,导致日本走上全面侵华的道路；这次大事爆发后的几年时间内,东北 三省全部被日本关东军占据,因此被中国民众视为国耻,直至今日,9 月 18 日在中国许 多非正式场合都被称为“ 国耻日”；七七事变：又称卢沟桥事变、七七卢沟桥事变,是1937 年 7 月 7 日发生在中国北平的卢沟桥的中日军事冲突,日本就此全面攻击中国；七七事变是日本帝国主义为实现它鲸吞 中国的野心而蓄

19、意制造出来的,是它全面侵华的开头；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 半截蜡烛 一、学习目标：1、能正确流利,有感情地朗读课文；2、学会生字新词；3、能课文分段,归纳段意；能在懂得课文内容基础上,说班次伯诺德夫人一家在危险关 头是怎样与德军周旋的；4、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危险关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们宠爱祖国的精神；二、学习重难点：指导同学认真朗读,通过对伯诺德一家人淡定冷静的动作、表情、语言、心理描写 去体会一家人剧烈的爱国主义精神；三、自学指导：1. 自同学字词；（1）自由读

20、课文,画出不熟识、不懂得的字词；（2）读准以下词语：半截许诺熄灭厨房 烛芯楼梯无奈厌恶不耐烦如无其事纯洁厉声2、小组内朗读课文,并说说课文大意；四、合作探究：1、伯诺德夫人一家人为了爱护这装有绝密情报的半截蜡烛,他们都想了哪些方法在 跟敌人周旋？请同学们专心地读读课文,画一画,说一说；2、在情形万分危险的情形下, 伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周 旋,最终最终保住了那装有绝密情报的半截蜡烛；这三个人你最佩服谁？为什么？（小 组分角色朗读）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、伯诺德夫人一家在危险关头

21、是怎样与德军周旋的？供应句式： 1、当（）时,谁（怎么做）（）,结果（）；当（）时,谁（怎么做）（）,结果（）；当（）时,谁（怎么做）（）,结果（）；4、故事情节富有如曲折的变化,可以用哪些成语来形容？五、课堂反馈：（一）写一个最贴切的成语1.孩子是懂事的； 他知道, 厄运即将到来了,在斗争的最终时刻,他淡定地搬回一捆 木柴,生了火,悄悄地坐待着； （ ）2.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上, 她好像感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越 短的蜡烛上；（ ）3.正值她踏上最终一级楼梯时,蜡烛熄灭了；（ ）（二）补充完整厉声地 _ 淡定地 _ 娇声地 _ 冷静地轻轻的 _ 悄悄地（三） 1、照样子写词

22、；瞧了瞧：2、“ 娇声” 的意思是,杰奎琳“ 娇声” 对司令官说话是为了；3从杰奎琳的举动中,你体会到什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7 聂将军与日本小姑娘 学习目标：1. 学会本课显现的生字,懂得新词；2. 能正确、流利、有感情的朗读课文,联系课文内容,说说日本人民为什么称聂将军 是“ 活菩萨” ,是“ 中日友情的使者”；（重点）3. 感知聂将军关怀日本孤女是中日人民深厚友情的表达,熟识到中日友好是两国人民 共同的愿望；（难点）一、课前自学 1给以下加线的字注音；无辜 婴儿 包扎 聂荣臻 ）美穗子 菩萨

23、 惊恐 显露 （2说一说你对下面词语的懂得 无辜：菩萨：至人至义：3聂荣臻（ 1899-1992）,四川江津人；中国无产阶级家、家；中国人民解放军创建人和领导人之一,一生功勋卓著,1955 年被授予军衔；二、课内研讨（一）小组合作 1、通读课文, 说一说这个故事发生的背景是什么？是在课文哪个自然段里介绍的？2、再读课文,找一找从哪些地方可以看出聂将军关怀日本孤女？（二）重点探究 1、精读课文,谈一谈通过这个故事你能够看出聂将军具有怎样的品质？2、课文中显现的“ 残酷地杀害”“ 很多的同胞” 说明白日本入侵者对我国人民损害之大,对日本入侵者在我国犯下的滔天罪行你仍知道多少？对于今日的日本,我们应

24、当 持一种什么样的态度；（三）学法指导 学习详略得当的写作方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）自我检查（1）把以下词语补充完整：有（）有（）至（）至（）再（）再（）一（）一（）越（）越（）无（）无（）（2）本文真实而生动地记述了1940 年 8 月的 “百团大战 ”期间,聂荣臻将军关怀照管在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送往日军驻地的经过；1、读罢全文,聂将军给你留下了怎样的印象？请用几个词语概括一下；（不少于五个）（3）选择合适的词语填空；无所不至 无微不至 受害 损害 杀害虽然 但是 不是

25、而是 聂荣臻（）地照管两个日本孤女,他对战士们说：“ （）敌人残酷地（）了我们很多同胞, （）这两个孩子是无辜的,他们也是战争的（）者；我们肯定要好好地照管,决不能（）日本人民和他们的后代； ”（4）按要求改写句子：1、40 年后,已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人,（缩句）2、聂将军救了小姑娘； （扩句）专程前来中国探望聂将军；3、聂将军的救命之恩,美穗子不会遗忘； （改为反问句）三、课后延长40 年后,美穗子专程前来中国探望聂将军,感谢将军的救命之恩,将之视为再生父亲,而将军也对美穗子问寒问暖,特别关怀；请大家想象当时的情形,练习说话并进行名师归纳总结 表演；（四人小组排练,角色可设置

26、美穗子、聂将军和美穗子的两个孩子；）第 14 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 8 三打白骨精【学习目标及重难点】1、学会课文中的六个生字及生词；2、正确、流利、有感情朗读课文 ,进而复述课文； 3、能概括孙悟空、唐僧、白骨精的特点,体会孙悟空的坚决、机灵和勇敢；【课前预习导学】一、测测你的课外积存有多少？1、西游记是我国“ 四大名著” 之一,其作者是；请你试着写出其他三部古典名著及其作者的名字：写的,写的,写的2、你仍知道西游记中的哪些故事？请把故事名称写下来,至少两个；3、搜集描写孙悟空的四字成语（至少三个）,看看谁的积存最丰富！二

27、、自学指导：1、朗读课文,要求读准字音,正确、流利、有感情；2、画出文中不懂满意思的词语,联系上下文或查字典解决；3、想想课文主要讲了一个什么故事？用一句话概括下来；4、在读课文的过程中,你心中产生了哪些疑问？请标注出来,然后和同学们沟通；三、自学检测：1、听写词语,并给生字注音；（看谁写得最正确、最美观！）2、请你写出故事的六要素：时间地点人物故事的起因经过结果3、你能为大家绘声绘色地讲一下“ 三打白骨精” 的故事吗？【课中探究导学】一、同学自主学习1、分角色朗读课文,其他同学边听边在书中画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的动作和神态的词句,把重点词语填在表格中,想想表现了人物怎样的特点？名师归纳

28、总结 - - - - - - -第 15 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孙悟空唐僧白骨精第一次其次次第三次人物特点2、写法探究：白骨精阴谋多端,三次变化都被孙悟空识破,最终丧命在悟空的金箍棒下,这样写 有什么好处？二、合作探究,展现学习成果 三、学问梳理与小结 : , 看看哪个小组最优秀！学完本节课,我的收成有：四、当堂测试（看谁做得又快又好！）1、依据拼音写汉字；唐 s ng （） zh i（）饭 yo 怪 y n mn h m 紧 g zhu 山势 xin jn 2、依据课文内容填空：白骨精为了吃唐僧肉,先变成 ,又变成 ,最终变成 ,都被孙悟空识破,孙

29、悟空 次怒打白骨精；3、品尝语言（完成配套练习册P29第三题）拓展阅读：西游记是我国“ 四大名著” 之一,明代小说家吴承恩著；西游记成书于 16世纪明朝中叶,依据“ 唐玄奘去天竺取经” 这一真实的历史大事改编,自问世以来在中国及世界各地广为流传,被翻译成多种语言；三打白骨精节选自西游记其次十七回“ 尸魔三戏唐三臧,圣僧恨逐美猴王” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9 词两首 一、学习目标：1. 写会课文中显现生字,懂得词语； 2. 能正确、流利的朗读课文,背诵课文；懂得词的内容,在脑海中建立形象的画面；（重点

30、） 3. 明白词的有关学问,懂得、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来；（难点）二、课前自学1给以下加点的字注音；鳜鱼（） 箬（）笠（）蓑（）衣2搜集作者资料：3填空：如梦令和渔歌子都是词牌,我仍知道的词 有：；三、课内研讨（一）小组合作 1、读课文说明以下词语：常记：陶醉：兴尽：斜风：不须：2、懂得词的内容填空如梦令词人回忆了；其中“ 醉” 说明词人；“ 不知归路” 的缘由可能是；也可能是；两个“ 争渡” 表现了词人；表现了作者；渔歌子描写的自然景物名师归纳总结 有：、构成了一幅漂亮第 17 页,共 47 页的；赞扬- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

31、- - 了,抒发了作者 1 、用自己的话说说两首词中说表现的内容；（二）重点探究2、背诵课文内容（三）难点指导 渔歌子中张志和说“ 斜风细雨不须归” ,表面看“ 不须归” 的缘由是,实际是“ 不想归” ,缘由是（四）自我检查 （1）默写两首词（2）联系上下文,填空；“渔歌子显现的颜色有、,诗中” 表现了渔人的闲适得意；（3）用自己的话说说句子的意思兴尽晚回舟,误入藕花处；西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜肥；（4）选择引号的用法；表示特定的称谓特殊含义表示否定、讽刺引用别人说过的话；日本人民称他是“ 活菩萨” ,是“ 中日友情的使者；”（）信中说：“ 中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌 ”名师归纳总

32、结 （）蝙蝠是用耳朵“ 听” 到没有声音的物体；（少数同学抄别人的作业, 是值得“ 夸奖” 的 （第 18 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10 螳螂捕蝉一、学习要求：1. 学会本课生字,懂得由生字组成的词语；2. 能联系上下文说出“ 自由闲适”、“ 豁然开朗” 的意思,并能用这两个词语造句；3. 正确流利有感情地朗读课文,复述课文；4. 能凭借课文语言文字,明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理；二、学习重难点：懂得语言文字,熟识课文内容,懂得文中的寓意,让同学凭借课文内容明白不能只 看重眼前利益而忽视身后隐患的道理；三、自学指

33、导：1、自同学字词；（1）自由读课文,画出不熟识、不懂得的字词；（2）读准以下词语,并懂得它们的意思；螳螂诸侯禀报顽固啄食侍奉乘虚而入不堪设想豁然开朗2、朗读课文,弄清文章的大意,小组内相互说一说；四、合作探究：1、故事发生在何时何地？有哪些人物？主人公是谁？2、故事的起因、经过、结果各是什么？3、少年为什么要讲这个故事？他的故事为什么能打消吴王攻打楚国的念头？名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、这就寓言说明白什么道理？五、拓展延长：搜集生活中只顾眼前利益的故事；六、课堂反馈：1、在生活中你遇见或听说过类似寓言

34、中的事情吗？举例谈谈你对此有何看法；2、补充以下词语并说出他们的故事；（1）,得利；（2）,殃及池鱼；（3）州官放火,不许；3、请你列举几个来自寓言故事的成语4、列举几个来自历史故事成语5、读下面故事,完成后边作业；古时候宋国有个人,看到自己田里的禾苗长得太慢,心里很焦急；这天,他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节；他筋疲力尽地回到家里,对家里的人说： 今日可把我累坏了,我一下子让禾苗长高了很多；的禾苗全部枯萎了；1； 他的儿子听了,赶忙跑到田里去看,田里名师归纳总结 2：筋疲力尽第 20 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3；4枯

35、萎干脆你从中明白了什么道理？他是怎么做的？结果呢？ 12 夜晚的试验一、学习目标：1、学会本课生字,懂得由生字组成的新词；2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“ 瞎子” 、“ 穿透” 、等词的意思及其所带引 号的用法；3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观看、善于摸索、大胆实 验、潜心争论、遭受失败不丧气、善于反思；不断利用科学技术造福人类的科学精神；4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文；二、自学指导：1 读准以下生字词：喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住掀开判定蝙蝠障碍2 小组内轮读课文,检查自学情形；三、合作探究：1、通读全文,概括文章大意；2、默读课文,看看课

36、文是由哪几个部分组成的？名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、斯帕拉捷是怎样做这个试验的？请同学们自己读课文,依据表格的要求边读边摸索；做到不动笔墨不读书,先在书上做上记号,再尝试着填表；试验次序试验设想试验想象试验结果试验后反思四、课堂反馈：1、选择正确的读音；揭（ jie xi ）开矿藏（ cang zang）漆（ qi xi ）黑捕 pu bu 捉2、组词；堵（）蝇（）判（）漆（）赌（）绳（）叛（）膝（）3、写出近义词；奇怪（）灵活（）恩惠（）奥妙（）猜想（）快速（）4、按课文内容填空；（1）后来人们连续（

37、）,最终弄清了其中的（）；原先,蝙蝠靠（）发出人耳听不到的（）,这种声音（）传播,一遇到物体就（）回来；蝙蝠用（）接收到这种（）,就能快速（）,（）地自由（）,捕获食物；（2）超声波就像一位无声的功臣,广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域；名师归纳总结 这 是 一 个 （） 句 , 把 （） 比 作 （）, 这 样 的 比 喻 好 在（）；第 22 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 13 海洋 21 世纪的期望 一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“ 人类正在迎来开发海洋、利 用海洋的新时代” 一句在文

38、章中的作用；2、学会生字、新词,懂得生词,会用“ 由于” 造句；3、借助课文具体的语言材料,明白海洋与人类社会的亲密关系,熟识爱护环境的重要；激发同学宠爱大自然,宠爱科学的情愫；二、学习重难点：通过阅读课文弄明白“ 为什么说海洋是人类 21 世纪的期望？”三、自学指导：1 读准以下生字词,并说明它们的含义：回眸蔚蓝匮乏低廉干旱威逼大方敬畏望洋兴叹（2）朗读课文,明白文章大意；四、合作探究：1、通读全文,给课文分段,并概括段意；2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系亲密的？3、现在人们从哪些方面开发利用海洋资源？名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 47 页精选学习资料 -

39、- - - - - - - - 4、课文哪部分重点写了“ 海洋是人类五、课堂反馈：21 世纪的期望” ？为什么这样说？1、填空；人们宠爱海洋是由于海洋 ；人们敬畏海洋是由于海洋 ；2、找出文中的拟人句,并誊写下来；3、通过学习,我们懂得：人类要开发和利用海洋,第一必需（）,只有这样（）； 海 洋 存 亡 , 匹 夫 有 责 ； 痛 定 思 痛 后 , 只 有 一 句 话（）； 用文中原话回答六、拓展阅读：海洋资源的分类1 依据资源有无生命分类,可分为生物资源和非生物资源；2 依据资源的来源分类,可分为来自太阳辐射的资源,来自地球本身的资源和地球与其 他天体的相互作用而产生的资源；3 依据能否复原分类,可分为再生性资源和非再生性资源；4 依据资源的属性分类,可分为生物资源、能源资源、空间资源和化学资源；我国海洋资源介绍：中国拥有丰富的海洋资源；油气资源沉积盆地约70 万平方公里,石油资源量估量为名师归纳总结 - - - - - - -240 亿吨左右,自然气资源量估量为14 万亿立方米,仍有大量的自然气水合物资源,即最有期望在本世纪成为油气替代能源的“可燃冰 ”；中国管辖海疆内有海洋渔场280 万平