2022年五年级上册数学教学计划及进度表.docx

《2022年五年级上册数学教学计划及进度表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级上册数学教学计划及进度表.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册数学教学方案以及教学进度表 一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容： 小数乘法,小数除法,简易方程,位置,多边形的面积,可能性,数学广角与实践主题活动等；二、教材重难点：小数乘法和除法,简易方程,多边形的面积是本册 教材的重点教学内容；三、教学内容：（一） 数与代数方面 本册教材支配了小数乘法, 小数除法和简易方程； 小数乘法和除法是在同学把握了整数的四就运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学, 连续培育同学小数的四就运算才能；简易方程主要支配了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际

2、问题等内容,才能,提高解决问题的才能；（二）在图形与几何方面进一步进展同学的抽象思维本册支配了位置和多边形的面积两部分内容；其中位置是在三年 级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置；多边形的面积主 要教学平行四边形,三角形、梯形的面积运算；这部分内容是在学习 把握了这些图形的特点及长方形,正方形面积运算的基础上学习的；通过教学,使同学把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,同时 渗透平移、旋转、 转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步 进展；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）在统计学问方面主要教

3、学初步的概率学问；使同学在详细的情形中体验大事发生的确定性和不确定性,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使同学感受到数学与生活的联系,意识；（四）在用数学解决问题方面,培育用数学的眼光观看事物的教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除 法运算学问解决生活中的简洁问题；另一方面,在“ 数学广角” 中,通过实现生活中一些常见的实际问题,渗透有关植树问题的一些思想方法,然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简洁的实 际问题,培育同学探究并解决实际问题的才能；（五）本册教材仍支配了一个数学综合与实践主题活动“ 掷一掷”,使同学通过探究大事发生的可能性大小,发觉掷一掷背后的数

4、学本质,培育探究真理的数学精神；四、教学目标 本册教材的教学目标是,使同学：1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算；2、能在详细情形中用字母表示数,表示常见的数量关系,明白等式的性质, 能用等式的性质解简洁的方程；中的等量关系并解决问题；能用方程表示简洁情形3、在详细情形中,能在方格纸上用数对表示位置；4、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的运算公式,能2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用公式解决简洁的实际问题；5、在详细情形中,通过实例感受简洁的随机现象,初步体验到 有些事情的发生是确定的, 有些事不确定的

5、, 能够列出简洁的随机现 象中全部可能发生的结果；通过试验,嬉戏等活动,感受随机现象结 果发生的可能性是有大小的, 能对一些简洁的随机现象发生的可能性 大小做出定性描述,并沟通；6、初步体会植树问题的模型思想,初步培育探究解决问题有效 方法的才能；7、体会学习数学的乐趣,提高学习的爱好,建立学好数学的信 心；8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；五、班级情形分析：1基本情形：本班共计人,其中男生人,女生人；2“ 四基” 把握情形：大部分同学, 能从已有的学问和体会动身；猎取学问,抽象思维水平有了肯定的进展 了肯定的学习数学的才能；. 基础学问把握坚固,具备3同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好

6、的思想品德和学习习惯；在课堂上能积极主动地参加学习过程, 实行分工合作,各尽其责； 能充分动口、动手、动脑 ,主动收集、沟通、加工和处理学习信息；勇于发表自己的看法,听取和敬重别人的看法,独立摸索,把握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改；4学困生情形：个别同学基础学问差；对数学不感爱好,学习3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 被动,上课不仔细听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特殊对应用题数量关系的分析存在问题；奋,成果不高；六、教学改革措施：仍有个别同学比较聪慧, 但学习不勤1、转变教学方法；在数学教学中,老师

7、必需将“ 重视结论” 的 教学转变为“ 重视过程” 的教学,留意再现学问产生、形成的过程,引导同学去探究、去发觉；2、在课堂上开展小组合作学习,让同学在一起摆摆、拼拼、说 说,让同学畅所欲言,相互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥学 生的主题性,培育同学的创新意识和实践才能；3、在教学中留意采纳开放式教学,培育同学依据详细情境挑选 适当方法解决实际问题的意识；如通过一题多解、一题多变、一题多 问、一题多编等途径, 拓宽同学的学问面, 沟通学问之间的内在联系,培育同学的应变能 4、练习的支配,要由浅入深,表达层次性；对不同的同学,要 有不同的要求和练习,对优生、学困生都要表达有所指导；5、增强数

8、学实践活动, 让同学熟悉数学学问与实际生活的关系,使同学感到生活中时时到处有数学,同学喜爱数学的情感；七、后进生转化措施：用数学的实际意义来诱发和培育1、培育后进生的自信心；只有树立起后进生的自信心,我们的 转化工作才找到了起点；要用科学的方法训练后进生；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心；2、对后进生多宽容,少批评；要做到“ 三心”：诚意、爱心、耐 3、重视与同学家长的联系；八、教学进度：课周起讫时间教学内容时备注次安排1 9 月 1 日-9 月 2 日小数乘整数2 纪念日小数乘小数、小数乘法练习9 月 5

9、日9 月 9 日2 7 课 1、2 积的近似数及练习整数乘法运算定律推广到3 9 月 12 日-9 月 16 日小数,解决问题,整理复习7 1、2；第一单元检测位置,复习课 1、2、3, 除4 9 月 19 日-9 月 23 日数是整数的小数除法, 一个7 数除以小数5 9 月 26 日-9 月 30 日整理复习、九月月考2 月考商的近似数,循环小数6 10 月 8 号-10 月 14 号2 国庆节7 用运算器探究规律, 解决问7 10 月 17 日-10 月 21 日5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题,练习课

10、 单元检测8 10 月 24 日-10 月 28 日可能性,掷一掷,用字母表7 示数 1,2 9 10 月 31 日-11 月 4 日用字母表示数3,4,5、整理7 期中与复习、单元检测10 11 月 7 日-11 月 11 日解简易方程（ 1）7 11 11 月 14 日-11 月 18 日解简易方程（ 2）7 12 11 月 21 日-11 月 25 日练习,整理复习,单元检测7 多边形的面积7 13 11 月 23 日-11 月 27 日整理与复习、 单元检测、 月14 11月 28 日-12 月 2 日7 月考考15 12 月 5 日-12 月 9 日植树问题及综合实践7 单元复习 1、2、3、4、5、16 12 月 12 日-12 月 16 日7 6、7 17 12 月 19 日-12 月 23 日专项复习 1、2、3、4、5、7 6、7 18 12 月 26 日-12 月 30 日模拟考试 1 3 19 1 月 2 日-1 月 6 日模拟考试 2、3、4 7 元旦节7 期末20 1 月 9 日-1 月 13 日期末考试21 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页