2022年脚内侧传接球教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案脚内侧传接球教案教班级： 高一、班人数 ：40 人授课老师：王龙海1、足球脚内侧传接球重1、脚内侧传接球技术动作、对球的掌握和学点支配才能；内2、嬉戏：复合接力、2、脚内侧传接球动作的正确性、传球的方容难向性和力气；点教学1、认知目标：同学能够明白脚内侧传接球的概念；时间目2、技能目标：让 90%的同学把握脚内侧传接球动作技术、对球的掌握和支配才能；标3、情感目标：使同学在练习过程中体验胜利带来的收成,提高同学展现自己的意识和信教心；组织与教法学教学内容老师教法同学活动过程一、课堂常规：教法：1、集合队形：（图一）3 1体育委

2、员整队, 报告人1、老师动作规范,口数；令洪亮、精神饱满2老师接课,师生问好；3激情导入本次课的教学2、师生谈话式导入课要求：内容、目标及要求；题；4. 、支配见习生；3、支配见习生；同学仔细听老师宣布本节准二、预备活动教法：课课堂内容、 教学目标和要3 求备1、螺旋跑成同心圆；1、老师带领全班同学2、预备活动队形（图二）部2、徒手操；慢跑围成圈分（队形如右图二）扩胸运动、体转运动、腹2、老师领做徒手操；声音宏亮,口号洪亮；3 背运动、踢腿运动、弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节3、老师示范讲解球3、球性练习；（1）双脚左右互踢球；性练习并口令指挥练6 （2）双脚前后推拉球；习；3、仔细积极练

3、习,活动充分；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、脚内侧传接球 动作要领：脚内侧踢球动作（图四）脚内侧踢球：直线助跑,支撑腿膝关节微曲脚尖正 对出球方向,距球侧大约15 厘米,上体直立或微前老师分发动作图解, 组脚内侧停球动作（图五）倾,踢球脚膝关节外旋,长带领合作学习；脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧急,用脚内侧踢球的后中部,将球踢 出；脚内侧停球：面对来球,脚型同踢球动作,触球的 中上部,做引球后拉动作；重点：脚内侧传接球技术 动作、对球的掌握和支配练习队形（图六）才能；难点：脚内侧传接球动

4、作 的正确性、传球的方向性基和力气；教法：1、 同学积极尝试练习并找3 本练习内容：1、老师以提问的形式部1、同学尝试性练习；引出课题；分2、老师示范 - 讲解脚内侧2、老师示范规范、标出答案；2 传接球动作技术；准,讲解精炼,指3、脚内侧踢球徒手仿照练出重点、难点；2、 小 组 利 用 图 解 合 作 学3 3、口令指挥徒手仿照习；练习；3、 仔细跟老师仿照学习；习；4、巡回指导,并对错4、踢固定球练习；误动作准时作出订正4、 两 人 一 组 踢 固 定 球 练6 5、两人一组脚内侧传接球习；练习；6、优秀生展现练习成果；5、组织优秀生示范；5、 积极有球练习； 6 6、积极展现自己的动作7

5、、传球入门；6、组织练习场地及器传球入门队形（图七）材摆放；名师归纳总结 5 第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、嬉戏：复合接力做法 : 听到口令后,第一个1、讲解嬉戏做法及规嬉戏队形（图八）5 同学原地 5 次脚内侧左右就；拨球后,跑到垫子前做完2、组织嬉戏；五个俯卧撑后,到对面跳绳 10 次,快速跑回,击掌 后下一个同学跑出,先完成的组获胜；1、老师领做,并语言积极参加嬉戏1、放松练习；组织队形：（图九）提示；结2、小结评判,布置课后练2、引导同学谈体会；1、队伍寂静,整齐；5 习3、支配体育委员组织3、体

6、育委员回收器材收器材；束4、师生再见4、宣布下课；部分2、同学仿照练习,放松充留意：重点放松下肢；分,课下完成老师布置作 业；3、体育委员回收器材；4、师生再见；场小球场一块,足球20 个课40% 课130-140 次/ 分左右的的地密强器度度材课 后 小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案足球脚内侧传球教学设计一、 指导思想：本课以全面推动素养训练,深化基础训练课程改革的精神,提高体育课堂教学效率,树 立“ 健康第一” 的指导思想,以同学的心理活动为导向,面对全体同学,做到人人享有体育,人人都有

7、进步,人人拥有健康,全面提高同学的身体素养和心理素养水平；通过课堂教学,提高体育教学的有用性,表达可连续进展的战略,充分调动同学的积极思维,培育同学的实 践才能和创新精神,同时也培育同学的体育爱好,养成积极自觉锤炼的习惯,形成终身体育；变老师“ 教” 的要求为同学“ 学” 的需要；二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锤炼成效明显,是同学特殊喜爱的运动 项目之一；有的同学在学校期间接触过足球,有肯定基础,依据本阶段同学的身体心理进展 特点,我挑选“ 脚内侧传球” 为本课内容；传球技术是足球竞赛中运用最多的技术之一,也 最为基本的技术之一, 是足球战术协作的基础； 而脚内侧传球

8、就是一项特别重要的传球技术,它也是在竞赛中运用最多的传球技术之一；据统计,足球竞赛中 球；三、教法设计：80%的传球来自于脚内侧传为了圆满实现教学目标,坚持以“ 促进进展每一位同学” 为中心,表达教学重点,突出 教学难点,本课按“ 导学、点拨、练习、评判” 的教学步骤进行,并制定了以下教学策略：1、依据杜威“ 玩中学” 的理论指导,本课在练习中采纳了一些小嬉戏竞赛的教学策略；通过竞赛勉励同学的求知欲和学习爱好,挖掘同学参加足球技术学习的各种潜能,提高技术 水平；2、针对高中同学心理状态的特点,设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习,发扬 集体主义精神；3、为了促进同学的全面进展,采纳了勉励评

9、判策略,尽可能的多勉励同学的练习,确定 同学的练习结果,勉励每一位有高质量完成练习的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中 去；四、学法设计：在学法的挑选上,主要是引导同学采纳了观看法,自主体验法,比较分析法,合作探究名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习法等,帮忙同学完成教学预定目标,同时为同学今后学习体育,锤炼身体供应学法储备；五、负荷设计：运动量和运动强度达到中等水平,估计平均心率 六、本课关注点：130 140 次/ 分；1、老师的角色的多样化；在这堂课中我不仅担任了“ 导演” ,对课堂整体进

10、行设计组织和调 控,而且担当了这堂课的“ 参加者” ,通过有机的串连,主动的参加,准时点评、勉励和调度,让同学与老师相融合,让师生成为运动的和谐伙伴；2、课堂评判的多元化；评判时采纳师生互评、同学自评、同学互评等方式对个人和小组进行 评判,更有利于促进同学个体与总体进展的统一；3、预设、生成一体化； 在教学过程中亲密关注同学的言行,立即应变,即时调整预案,促进动态生成；敏锐地捕获偶发性和隐藏性信息,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案脚内侧传接球动作图解脚内侧踢球动作方法： 直线助跑,支撑脚踏在球侧1

11、5 厘米左右,膝关节微屈,在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆,在前摆过程中屈膝外展,踢球脚的脚内侧正对出球 方向,小腿急速前摆,脚尖稍翘起,脚底与地面平行,用脚内侧部位击球的后中部,踢球脚 随球前摆落地；易犯错误：1、踢球腿屈膝外展不充分,脚尖没翘起；2、摆腿动作过分紧急,使摆速受到限制；3、在踢球腿前摆时膝关节伸直,形成直腿扫踢；4、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜,脚掌内翻；脚内侧停球的动作方法：依据来球的路线和挑选的停球位置,准时移动到位；支撑脚正对来 球,膝关节微屈；停球腿屈膝外展,脚尖翘起,当脚与球接触前的刹那开头后撤,在后撤过 程中用脚内侧接触球,把球掌握在连接下一动作需要的位置上；易犯错误：1、踢球脚的踝关节没有充分放松,使球触脚弹离过远,而失去掌握；2、踢球脚离地过高,使球漏过,过低使球飞出；3、 对球落地的时间判定不准,使球漏过,或用力下压而停不稳球；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 7 页,共 7 页- - - - - - -