2022年人教版六年级上册重点句子词语问题总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载六年级语文上册词句解析及重点问题汇编1、山中访友词语说明：幽径： 隐匿、偏僻的小路；德高望重： 道德高尚,名望很大；波光明灭： 水波忽明忽暗的样子；隐秘： 奥妙神奇；唱和： 一个人做了诗或词,别的人相应作答；津津乐道： 很感爱好地谈论；吟咏： “咏 ”的基本意思是指有节奏地诵读诗文；“吟”往往跟 “咏”连在一起, 含义有相同之处,也有不同之处；古人有一说,动声叫吟,长言叫咏；栀子花： 常绿灌木或小乔木,叶子对生,长椭圆形,有光泽,花大,白色,有剧烈的香气,果实倒卵形；花供观看；栀子花开在初夏,所以说“栀子花的气息 ”间接地点

2、明白作者访友的时间是初夏；岁月悠悠： 年月久远,也可说成“悠悠岁月 ”；包蕴： 话语中有很深的隐秘；侠客： 旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人；别有深意： 另有一种深刻的含义；别：另外；清爽： 清洁凉快；轻松爽快；洁净；干净；清晰,明白；清淡爽口；瀑布： 从山壁上或河身突然降落的地方流下的水,远看好像挂着的白布；禅心： 佛教中指清静,没有杂念的心境；憔悴： 形容人瘦弱,面色不好看；湛蓝： 深蓝；句子解析：走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息；“撞了个满怀 ”,形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉；由于风中含着 “露水 ”,所以特殊滋润心脾；也由于风中含着栀子花的

3、气息,所以在滋润中仍带着一丝甜蜜；这 “走出门 ”后给作者的第一感受,就不同平常,说明白作者对“山中访友 ”之行布满了喜悦的好心情；同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨；啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧？“德高望重 ”多用来形容受敬重的老者,但作者用它来称呼老桥,让我们感受到了桥的岁月之久远；把“老桥 ”比如为 “一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它悄悄无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的颂扬和佩服；走进这片树林,鸟儿呼吁我的名字,露珠与我交换眼神；鸟儿不是在啁啾,而是在 “唤我的名字 ”；露珠也不是在晨光中闪亮,而是在 “与我交换眼

4、神 ”；一声 “呼吁 ”,一个 “眼神 ”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两这句中, “它们 ”指的是落花和落叶,“仪式 ”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程；时间虽然短暂,却有深意；由于“落红不是无情物,化作春泥更护花”；大自然就这样在循环中生生不息,于是便引出了 “捧起一块石头 ” 这一层, 由于石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在一般的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻小扣击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”；从 “一朵落花 ” “一片落叶 ” “一块石头 ”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回；可见,作者是专心在感

5、受；雨停了；幽谷里传出几声犬吠,云岭上拂过一群归鸟；我也该回家了；于是,我轻轻地挥手, 辞别了山里的众伴侣, 带回了满怀的好心情、 好记忆,顺便仍带回一路月色 此句言辞美丽, 作者带着与这些大自然的伴侣相处来感到的新颖,愉悦回家, 感受到伴侣的真谛,满怀收成的离开；你好呀,悬崖爷爷！高高的额头,刻着玄奥的聪慧,深深的峡谷,漾着清亮的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔？这句话中, 作者把陡峭的悬崖比如成直立的巨人,这里蕴涵着作者 景仰的思想感情；把陡峭的悬崖想像成一位智者,这样的想像使我们感受到在作者的眼中,山中的一切景物都是那

6、么栩栩如生,富有灵气；重点问题：1、作者： 李汉荣,闻名诗人、散文家,2、标题含义 ：山中访友 运用拟人手法；访,拜望；友：指山中的一切自然界的伴侣；3 文章体裁： 散文4、中心思想： 作者与“ 山中伴侣” 互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限宠爱；5、写作方法： 构思新颖、富有想象力的散文,采纳比如、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“ 伴侣” 的那份深厚感情；2山雨字词说明：轻巧： 一般是形容女子身材苗条,动作轻快；啼啭： 形容鸟动听地叫；反常： 不同于平常；余韵： 剩下,仍没有消散的韵致,韵味；句子解析：名师归纳总结 位伴侣间的默契和友情；“知像

7、一曲无字的歌谣,神奇地从四周八方飘然而起,逐步清晰起来,洪亮起来,由我靠在一棵树上,静静地,似乎自己也是一棵树；我脚长出的根须,深深扎进泥土和岩层,头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌；远而近,由远而近 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想；树为人友,人为树友,人和树已融为这句话着笔于声音,作者运用比如的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动一体；这是多么神奇的一种境域！从这些联想中, 我们真实地感受到作者和树之间的那种态过程,与文章开头相对应,写出山雨来时的特点,即“来得突然 ” “静静地来 ”；作者将雨声己 ”友情,那种走进大自然物我相融的境域；比作 “

8、无字的歌谣 ”,突出了雨来时一种逐步清晰、飘飘渺渺的音韵美,表达了作者对山雨的你好,凉爽的山泉！你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗？你好,汩汩的溪流！特殊情感,并给人以无限遐想；你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗？你好,飞流的瀑布！ 飘飘洒洒的雨丝是很多轻捷松软的手指,弹奏出一首又一首文雅的小曲,每一个这一组句子是写“我 ”跟山中的 “伴侣 ”在打招呼,内容一样,结构相像,是一组排比句,音符都带着幻想的颜色；同时运用拟人手法,把“我”和山里 “伴侣 ”之间的那种深厚友情淋漓尽致地表达了出来；采纳这句话描写雨声； 作者把雨中的山石树木比作“神奇无比的琴键 ”,把雨丝比作 “很多轻其次人称,读来倍

9、感亲切、热忱；捷松软的手指 ”； “弹奏出一首又一首文雅的小曲,每一个音符都带着幻想的颜色”,作者用在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头,轻美丽的文笔描画了韵律和意境,抒发了宠爱大自然的美好感情；小扣击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声；第 1 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了神奇无比的琴 键；飘飘洒洒的雨丝是很多轻捷松软的手指,弹奏出一首又一首文雅的小曲,每一个音符 都带着幻想的颜色；和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂,

10、使自己的身心重新融于大自然之中,这样才有了他对草 虫村落的这一次奇妙的游历；空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂密的森林；一只小虫,一只生着坚硬这是描写雨至山林时的音响特点,作者发挥了奇妙的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成 “琴键 ”,将 “飘飘洒洒的雨丝”想象成 “轻捷松软的手指”,将此时的雨声联想成“一首又黑甲的小虫,迷失在这座森林里；这个空间是在作者的想象中通过放大构筑这是作者奇妙的游历所呈现的第一个空间,一首文雅的小曲”,形象生动地写出了山雨特殊的音韵美,为读者呈现了一幅“雨在山中 ” “山在雨中 ” “山、雨同奏 ”的动态美景图,表达了作者对山雨那份浓浓的宠爱之情；这部分描述作者

11、又一次采纳比如的手法来表达自己的特殊感受,使语言显得生动活泼而富有节奏,增强了文章的美感,简洁引起读者的共鸣；“音符 ”是指手指触摸琴键时发出的不同声音,在这里可懂得为是雨丝飘洒在不同的地方所发出的不同声音,有落在岩石上的“丁冬 ”声,有飘洒在绿草丛的 “沙沙 ”声 ,而 “带着幻想的颜色”,突出了雨至山林时声音的丰富多变,扩大了读者的想象空间；在阳光下,山林的颜色层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,而成的；这时,细密的草茎组成了茂密的森林,延绵的草丛变成了一片片森林；迷路的一 只小虫,就像一位游侠,穿行在这森林中间；于是,才有作者目光的追随,也才有对草虫 村落的游历；它们的村子

12、散布在森林边缘的小丘上；这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来；这是作者奇妙的游历所呈现的其次个空间,也是本文的主体部分；要看清它的位置,“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆,这是最适合草虫聚居的地窖群的形成 之处,所以也就可以看到很多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民；作者想象之丰富,感受之 特殊,使昆虫的世界里布满了人类的生活气息；也有火一般的红色；在雨中,全部颜色都融解在水淋淋的嫩绿之中,绿得刺眼,绿得透亮“ 绿 ”甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,美丽的音韵,像灵泉一般流了出来；此时,的；我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的！这两句形成了对比,以晴日里山林

13、颜色的丰富,突出了阴雨中山林的一片嫩绿；“灵泉 ”,形容泉水非同一般,具有灵性；这些甲虫振动翅膀发出声音的时候,便有最这清爽的绿色似乎在雨雾中流淌,流进我的眼睛,流进我的心胸；美丽的音韵像灵泉一般流出来；作者颂扬这些音乐演奏者,不仅深深的被它们所吸引,而这句话描写了雨中山林最富魅力的颜色“ 绿 ”；句中 “流淌 ”一词写出了山林的且觉得他们的音乐赛过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声；从在雨中所独有的特点：这种 “绿”是一种水淋淋的、 富有动感、 极具生命力的颜色,它可以 “融化 ” “全部的颜色 ”,表现了山雨带给山林的颜色变化；连用两个 “流进 ”就表达了两个层次：这这

14、段话及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的颂扬之情；重点问题“绿”不光是眼睛看到的,更是专心灵感受的,突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美；通过1、作者： 郭枫, 原名郭少鸣, 作品出版散文集 :早春花束 ,九月的眸光 ,老家的树 ,永恒的岛 ;诗集 :郭枫诗选 ,第一次信仰 ,海之歌 ;论文集 :高举民族文学的大对山雨颜色美的描述,又一次表达了作者对山雨的宠爱；重点问题：旗等 . 1、作者： 赵丽宏,闻名的散文家,诗人,主要文集有：生命草、爱在人间 、玛雅 人的隐秘、岛人笔记 、赵丽宏散文选 、艺品、人生韵味 、喧嚣与安静 、死之 余响、在岁月的荒滩上 、读书是永久的 、唯美之

15、舞 、日晷之影,诗集珊瑚、沉 默的冬青、抒情诗 151 首、沧桑之城等；3草虫的村落词语解析：安静： 安静而寂静；花色斑斓： 颜色艳丽,辉煌夺目；熙熙攘攘： 形容人来人往,特别喧闹；文中指的是黑甲虫来来往往的情形2、标题含义： 比如句,指虫子们的欢快天地；村落：森林边缘的小丘 3、问答（1）想一想随着作者的目光,你在“ 草虫的村落” 看到些什么；答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“ 村民们” 、花色斑斓的小圆虫、巨大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“ 村民们” 、气象观测者、建筑工程 师；（2）填空： 作者看到一只孤独单地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了 （一位 “ 游

16、侠”） ；看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象（成“ 南国的少女”） ；看到振动翅膀的甲虫,把它） ；看到推着食物行走的甲虫,把它们想象（成从远方归来的“ 劳 们想象（成“ 音乐家”驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着；悠悠忽忽： 本文有形容神志恍惚的意思；动者”）,运寒暄： 见面时谈天气冷暖之类的应酬话；暄：暖和的意思；4、中心思想： 作者以奇妙的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇妙的 游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的宠爱之情；行色匆忙： 匆忙赶路的神态；色：这里指神态；野灌丛： 野生的灌木丛；灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物隐藏：蓄积而未显露5、写作方法： 这是一篇散文,

17、它在表达上颇具特色；作者充分发挥丰富的（想象）用（拟人、比如）等修辞手法,将一个草虫世界生动地呈现在大家面前；或未挖掘句子解析：4索溪峪的“ 野” 名师归纳总结 今日,我又躺在田野里,在无限的安静中,忘了世界,也忘了自己；更是懂得词语：意念： 念头,想法；净化： 清除杂质使物体纯洁；雕刻 ：雕刻；这是开篇的第一句,一个“又 ”和一个 “躺 ”字,点出作者与田野不平常的关系,正是有崛起： （山峰等）突起；巍巍： 形容高大；老叟： 老人；荡涤： 洗涤；了这种与田野的特殊情感,才会如此关注田野中的小生命；“安静 ”不仅是环境的清幽,千峰万仞： 山峰很多,且很高；心境的安静,在这样的环境与心境中,作者

18、才与大自然相融为一；作者摆脱了尘世的纷扰索溪峪： 湖南省张家界闻名景点的名称；峪：山谷；第 2 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载曲折： 形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延长；随心所欲： 随着自己的心愿,想要怎样就怎样；随：依从；欲：想要、期望；不拘一格： 不局限于一种规格或形式；格：格局；磅礴就是气概雄壮；从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高,而且连绵不断,像 “十进而画廊 ”一样；这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄婷婷玉立： 形容美女身材瘦长或花木等形体直立；年过花甲

19、： 年龄已超过了六十岁；花甲：指人六十岁；句子解析：走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字：野；倩影；旁逸斜出,就崛起巍巍“斜山 ”,抱伙成团,便高筑峰上“平原 ”；相对相依,犹如 “热恋情人 ”；亭亭玉立,似乎“窈窕淑女 ” ；这里有各种各样随心所欲的美,有的直插云天,高耸云霄；有的水中突起,有的簇拥 一起,各种姿态应有尽有；水 野 这是开篇的第一句话,写作者游玩索溪峪,总的感受是一个字“ 野”；其实作者体会到的是索溪峪“ 野性的美”,是没有经过人工修饰的自然的美；扣住这个“ 野” 字,能让索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠围着山奔跑, 一会儿撅着屁股,同学更好地感受到索溪峪的

20、美景和作者的匠心独具；这句话起到点题的作用,同时,又统 领全文,文章的其次、三、四、五自然段都环绕这句话绽开；赌着气又自个闹去了；从“一会儿 一会儿 ”体会到溪流时而急,时而缓,时而弯,时而直；它特殊爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩而行,一会儿横铲一脚,将山路 拦腰截断；旁逸斜出,崛起巍巍“ 斜山”；相对相依,犹如“ 热恋情人”；婷婷玉立,就似乎“ 窈窕淑女” ；这句话采纳联想的方法,描写出山具有“ 随心所欲、不拘一格” 的特点；那里有“ 斜山” ,那山峰似从山的一边飘逸而出；“ 旁逸” 写出了山峰斜出的是那么随便；“ 巍巍” 就写出了山峰的高；作者仍由山形相对、山势相依的山,联想到“

21、热恋情人”,他们似在凝视,从“并肩而行 ” “拦腰截断 ”体会到溪水随心所欲地流淌；山路哥哥倒不特别可怕 平生没走过这么“野 ”的路；人们依据溪流的深浅,建造了各种山路；有的是树木作路,有的是石头为路,仍有的似在细语,独树一帜；由山体不高、山形奇妙的山联想到少女,她们婷婷玉立,姿态万千；索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿围着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌 着气又自个儿闹去了；是卵石铺成的路；动物“ 野”那些大大小小的猴子 一大群猴子飞腾跳动,特别喜悦地表示迎接,在我们头上“ 蹦跳而出的野孩子” 给人活泼、灵动之感,把索溪想象成“ 野孩子”,特别传神地写的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状；

22、出了索溪的“ 野”；它或“ 奔跑”,或“ 撅着屁股,赌着气又自个儿闹”,特别顽皮、可爱；从“飞腾跳动, 难以言状, 跳来跳去 ”体会到猴子不惧怕人类,与人类有着特殊的感情；从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松开心的心情；人们,在这山水中返璞归真了；“ 返璞归真” 的意思是去掉外在的装饰,复原原先的纯朴状态；索溪峪的山是野的,水是野的,所以“ 这山水” 是布满野性的；在这样的山水中畅游,人们接受了大自然的洗 礼,不经意间,一举手、一投足,都显得特别纯真、纯朴,作者为大家出现出了一幅人景 合一的美丽和谐的画面；这句话在课文中起到点明中心的作用；一只顽皮的猴子竟恶作剧地 却欢快地叫着,跳

23、到另一株树上去了；这句话中我体会到了猴子特别顽皮,不怕人,无所顾忌；人变 野 城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟,在石 块间蹦来跳去,温习着童年的功课；体会到姑娘们不刻意掩饰,露出自然本性, 大家之间很随便； 老年人似乎又回到了青重点问题：年时代,显露了童心；遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中 趟过去 满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热；从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性；5詹天佑1、作者： 曹敬庄 2、主要内容： 主要讲了张家界索溪峪的山,水,野物,人的特点；表达了作者对祖国山川 景物的宠爱之情；山野,水野,动物野

24、,游人野；作者选取特殊的视角,描画了张家界索溪峪特殊的美景,表达了畅游于大自然时开心的心情；3、山野,水野,动物野,游人野的句子 山 野 词语说明 ：主持 ：负责把握或处理；干线： 指主要线路；过问： 参与这件事, 参与看法；鼓励： 劝人努力的意思；要挟： 利用别人的弱点,强迫别人满意自己的要求；尝试： 试或试验；精密： 精确而周密；讥笑： 讥笑和嘲笑这种美, 是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风高山深涧： 涧：山间流水的沟； 高山深涧指山很高,山间的水沟很深, 形容山势险要；中摇摇动晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心；什么“一线天 ”,什么 “百丈峡 ”,闻名就使人胆

25、颤；它的惊险表达在断壁悬崖有几十丈高；山风中半边悬空的巨石摇摇动晃,使人看了惊心；峡谷的名称让人闻而生畏；这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘悬崖峭壁： 悬崖,高而陡的山崖；峭壁,陡直的山崖；悬崖峭壁形容山势险峻；勘测： 施工前对地势、地质等进行勘探和测量；狂风怒号： 猛烈的风大声吼叫；藐视： 轻视、小看；标杆： 测量的用具,用木杆制成,上面涂有红白相间的油漆,主要用来指示测量点；攀山越岭： 攀,攀登；越,跨过；攀山越岭就是攀越山岭；名师归纳总结 曲折, “十里画廊 ” “西海峰林 ”令人浩气长舒；赞扬不已： 已,止、完；不断地赞扬；第 3 页,共 16 页

26、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料析欢迎下载句子解6怀念母亲：”词语懂得：真挚：（感情）真诚恳切；文中指作者对自己的母亲和祖国都怀着同样的敬意和真诚有一家外国报藐视地说：“ 能在南口以北修筑铁路的中国工程师仍没有出世呢；的爱意；在作者心目中,两位母亲的位置是同等重要的；“仍没有出世 ”本意是人没有诞生；这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的弃养： 婉辞,指父母死亡；压力；外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师仍没有诞生,实就是他们瞧不起中国寝担心席： 无法安稳入睡；文中指作者由于母亲的突然去世,心中感到无比懊悔,脑工程技术人员,是对中

27、国人的藐视和嘲笑；在他们眼里,任命詹天佑修筑京张铁路是个不海中始终出现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中无法正常入眠；切实际的空想,只有依靠外国人才能完成这个工程；他们的话里仍隐含着说明京张铁路沿终天之恨： 终身的遗恨；文中指作者由于失去了母亲,而感到终身遗恨；线地理环境恶劣,修筑铁路的工程特别艰难；课文这样写,更能反衬出詹天佑为国分忧的 爱国主义品质；薄暗： 昏暗；文中指黄昏时候,夜幕逐步降落,天地间一片模糊、昏暗；懊丧： 灰心扫兴；文中指房东太太始终期望着儿子归来,儿子却迟迟未归,心里有种詹天佑常常鼓励工作人员,说：“ 我们的工作第一要精密,不能有一点儿马虎；大失落感；从中可见母亲对孩子的牵

28、挂,表达了母亲的爱；概 差不多 这类说法不应当出自工程人员之口；”京张铁思潮起伏： 接二连三的思想活动；文中指作者在风雨交加的日子里,心里感到落寞无詹天佑要求工作人员勘测、绘画、运算等都要精确、严密,决不能模糊、马虎,这句依,脑海中始终回旋着祖国的影子,回忆着在故国的亲人和伴侣,各种念头此起彼伏,不话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度；断涌现在脑海中；遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,肯定要把它修好；否可见一斑：比如见到事物的一小部分也能推知事物的整体；就,不但惹那些外国人讥笑,仍会使中国的工程失掉信心；心潮腾涌： 心情跳动, 涌动；文中指作者想到自己

29、的母亲和祖国母亲,心情特别兴奋,这是詹天佑遇到困难时的内心想法,也是他克服困难, 完成艰难任务的动力；恨不得马上回到她们身边去,不想在国外停留；路是中国人靠自己的技术力气修筑的第一条铁路；这条铁路修建的好坏,直接关系到国家句子懂得：和人民的声誉；修得不好,外国人讥笑中国人的阴谋得逞,我们中国工程师也会丢失信心；我的祖国母亲,我是第一次离开她；不知道为什么,我这个母亲也频来入梦；修好了,可以回击帝国主义者的藐视,提高中国人特殊是中国工程师的自信心；句子充分“频来入梦 ”,频,多次,连续几次；意思是祖国母亲常常到梦中来；作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限想念；特殊作者是第

30、一次离开,离别表现了詹天佑宠爱祖国的思想感情和为祖国争气的顽强决心；火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势,设计了一种“人 ” 字形线路；这是一句设问句；第一提出如何让火车爬上陡坡的问题,接着用詹天佑设计了一种“人”字形线路来回答；詹天佑顺着山势,制造性地设计了一条“人”字形线路,采纳两个火车头一推一拉的方法,解决了火车爬陡坡的重大难题；这是他对铁路建设作出的杰出奉献,也是 他杰出的制造才能的表达；京张铁路不满四年就全线竣工了,比方案提早两年；这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击；“回击 ”,指对攻击者进行反击；修筑京张铁路前,帝国主义者曾千方百计阻挡我国工程技术人员修筑,攻击我

31、国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话 ”,甚至狂称 “能在南口以北修筑铁路的中国工程师仍没有出世呢”；京张铁路提前两年全线竣工,用铁一样的事实,证明白中国人的聪慧才智,长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威武；句子点明白修筑京张铁路的结果,再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师,与首句呼应；重点问题：（ 1）课文是从三个方面来表达詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计 “人”字形线路）；（ 2）詹天佑开凿居庸关采纳的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采纳的是（中部凿的味道尤为剧烈,心中不断涌现祖国的身影,不断回想起故国的生活、故国的亲人,日有 所思, 夜有所想, 对祖国

32、母亲的情感随着离别时间的长期在不断加深；句子中一个 “也 ”字很 奇妙地将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中两者的确有着同样重要的位置；然而这凄凉并不同一般的凄凉一样,是甜美的、浓浓的,有说不出的味道,浓浓 地糊在心头；“凄凉 ”,孤寂冷落,凄惨；作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁、有想念；但是在远离家乡的日子里,能常常怀念起在故国的生活情形,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中 自然又多了一丝劝慰、一些宽心、一点甜美,他们是那样坚固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他；作者通过比较的方式,将自己对祖国母亲的怀

33、念表达得特别充分；我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影；“怅望灰天 ”,惆怅地望着天空；由于作者长期在外求学,留在母亲身边的时候不多,必定对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子,因此尽管作者 想努力回想母亲的样子和容颜,但无奈模糊不清,只能尽力地怀念,不断地回想；重点问题：1、作者： 季羡林,国际闻名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、井法、两端凿进法） ；训练家和社会活动家；“ 频2、中心思想： 课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路 詹天佑的爱国主义精神和杰出才能,反映了中国人民的聪慧和力气；,.表现了2、标题含义： 怀念两个母亲

34、：亲生母亲和祖国母亲；3、重点问题3、人物评判： 詹天佑是一个（不怕困难,勇于挑战,工作严谨,宠爱祖国）的人；詹天佑是中国近代铁路工程专家,著有铁路名词表、京张铁路工程纪略等；有“中国铁路之（1）“ 我的祖国母亲, 我是第一次离开她； 不知道为什么, 我这个母亲也频来入梦；来入梦” 是什么意思.你知道祖国母亲“ 频来入梦” 的缘由吗. 父 ” “中国近代工程之父”之称；答：“ 频来入梦” 的意思是祖国母亲常常到梦中来；作者远离故土,身居异国他乡,特殊作者是第一次离开祖国,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限想念；日有所思,夜有所想,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精

35、选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载所以“ 祖国母亲” 不断在梦中出现；（ 2）然而这凄凉并不同一般的凄凉一样,是甜美的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊 在心头； 为什么我在想到家乡、老伴侣时,心里感到凄凉,却又是甜美的 . 答：凄凉是由于作者身在异国小城,心中有忧愁、有想念；甜美是由于回想起故国的亲朋 好友,感到他们无处不在,他们是那样坚固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴似乎有一股甘泉,流进了他们的心田；他笑嘻嘻地说：“ 我就不信任,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里 安居乐业； ”“安居乐业 ”,是指安定地生活,开心地劳动；安：安定；居：

36、居住生活；乐：开心、欢快；业：生产劳动或工作；这句话的意思是：小高信任,经过战士们的努力,岛上环境着他,心中自然又多了一丝劝慰；”,本文表达了作者对亲生母亲永久的思条件差、生活艰苦的面貌肯定会转变；他也信任,小昆虫肯定会在祖国海岛上安居乐业的；4、中心思想： “同样崇高的敬意和同样真挚的喜欢句子表面上颂扬小昆虫,实际上是小高内心的表白：自己宠爱祖国海岛,决心用双手把海念和懊悔,对祖国母亲不变的爱意和崇敬；岛建设成美丽的家园；句子点明白文章的中心；5、写作方法： 课文以（回忆）的形式,介绍了作者对两位母亲（一位是亲生母亲,一 位是祖国母亲）7彩色的翅膀词语懂得：晴空如洗： 青蓝色的天空像洗过一样

37、的明净；晴空：青蓝色的天空；信号： 用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等；信号兵指担任观看或传送信 号的战士；矮墩墩： 形容矮而粗大；水落石出： 水落下去,石头就露出来；比如真相大白；课文指作者想搞清小高纸箱里 的隐秘；秧：植物的幼苗； 留意蔓不念 m n 而念 w n；瓜秧拖蔓： 瓜秧的茎蔓已经开头拖爬了；人工授粉： 用人工的方法,把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去,使它结果；精灵： 机警聪慧；本课指蝴蝶等昆虫,这是岛上战士对这些昆虫的亲切的称呼；句子懂得：他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子；这是其次自然段课文的重点句；海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担忧纸箱被损 坏,

38、纸箱里装着的小昆虫不能上岛,心中焦急,所以把纸箱抱在怀里；句子有力地说明小 昆虫在小高心中的重要位置,也为下文掀开小高的隐秘作了铺垫；句子中“扔”与“抱”,形成 了鲜明的对比,突出了小高的品质；他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“ 海岛田 ” ,把从家乡带来的蔬菜种子,连同 自己建岛爱岛的深情一起播种下去；“播种 ”在句子中的意思既是种子种下去,又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上；在一 块块岩石下、一条条小路边,散落着大大小小的“海岛田 ”,上面长着朝气蓬勃的瓜果蔬菜；这种情形竟然发生在远离大陆的海岛上,实在令人觉得不行思议,却又是事实；战士们就 是通过这样的行动,表达自己扎根海岛、建设海岛的革命

39、抱负；为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够,是肥施得不足,仍是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业学问,他找到了答案：西瓜开了花要授粉；小岛远离大陆,没有蜜 蜂,也没有别的昆虫；西瓜花没授粉,当然结不了瓜；这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的缘由,点明自然界中瓜果蔬菜的收我突然发觉窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀；这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,同时生动、 含蓄地反映了海岛战士 爱岛如家、安居乐业的爱国情感；与课题相呼应；8中华少年词语懂得：莽莽： 形容原野广阔,无边无际；强悍： 强壮威猛；立地顶天： 也作 “顶天立地 ”,诗歌是为了押韵而变换；形容形

40、象高大,气概雄壮豪迈；蹒跚学步： 学走路时,摇摆不稳的样子；阳关道： 原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道,后来指通行便利 的大道；比如有光明前途的道路；艳阳天： 指明媚的春天；句子懂得 : 东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田；这是本节的小结,也是对、小节的一个概括；矗立在世界东方的祖国,有着 悠久的历史,辉煌的文化,是她培育了我们,培育了我们；朗诵时应布满感谢、骄傲之情；我们牢记着中华母亲的功德,更不忘她承担的千灾百难；黄河纤夫拉不直问号 般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片；”一句承上,是对、小节的总 这两句奇妙过渡；“我们牢记着中华母亲的功德 结,“更不忘她承

41、担的千灾百难”是启下, 领起本小节诗句的内容；后面挑选的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱,告知我们落后就会被挨打；朗诵后三行要低沉缓慢；要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫困斩断,要用爱 心把世界相连；这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年建设中华的顽强决心；这四个排比句和前面四 个“不”字句形成鲜明对比,再加押“ an”字韵,读起来琅琅上口,一气呵成,中华少年的爱国之心、骄傲之情纵情显露；重点问题：作者： 李少白,笔名少白；出版有儿童诗集长胡子的娃娃捎给爱美的孩子 小 小蝌蚪会唱歌 少先队活动朗诵诗 淡绿的月亮 永久看不完的画册 ,童话集大尾 巴奇遇记傻熊多多的故事等名师

42、归纳总结 获与昆虫之间的关系；这段话同时也说明海岛条件的艰苦；战士们不断总结西瓜不结瓜的9穷人埋怨： 埋怨；第 5 页,共 16 页缘由,说明他们转变海岛的决心；句子用侧面描写表现了战士对祖国的宠爱；战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,渐渐地词语懂得：咆哮： 文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈；咬着,不住发出啧啧的赞扬声；似乎有一股甘泉,流进了每个战士的心田；这两句话写出了战士们收成西瓜后欢快、兴奋、 骄傲的心情, 表现了他们对自己劳动作茧自缚： 自己做错了事,自己承担不好的结果；受：承担；成果的珍爱；战士的感情用“捏起 ” “端详 ” “闻” “咬 ”等一

43、连串动词表现出来；“细细 ”地端详,好高大：（身体）强壮高大；倒霉： 遇事不利；遭受不好；担忧： 忧愁担忧；像看不够； “轻轻地 ”闻, “渐渐地咬 ”,生怕尝不够西瓜的香气与甜味；仍要“啧啧地 ”赞扬,句子懂得：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不行；“ 这样做” 是指收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人；桑娜探望西蒙,意外地发觉 西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子 一个仍不会说话,另一个刚会爬；面对西蒙的悲 惨遭受,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家；“ 不知道为什么要这

44、样做” 与“ 但是觉得 非这样做不行” 看似冲突,实际上反映了桑娜怜悯穷人、关怀穷人的和善品质；她忐忑担心地想： “ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 的了 是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那 也活该,我作茧自缚 嗯,揍我一顿也好！”2、重点问题：段落：她忐忑担心地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经 够他受的了 是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该,我作茧自缚 嗯,揍我一顿也好！”问题：这一段采纳了什么写法？说明词语忐忑担心的意思,并分析桑娜当时的心理？答：（ 1）本段写法：（心理描写）,省略号的连续运用,说明桑娜当时的心理活动时断时 续,逼真地写出了桑娜的（担心）；（2）“ 忐忑担心” 形容心神担心定；桑娜抱回孤儿后,a 觉得自己这样做给丈夫增 面对自己的五个孩子,她紧急、 担忧, 她不知道丈夫会说什么,“ 忐忑” 是指心神不定； “ 忐忑担心” 形容心神担心定；桑娜抱回孤儿后,面对自己的加了负担, 觉得对不起他； 她担忧丈夫突然回来,b 不知道怎么告知丈夫自己把孤儿抱回家五个孩子,想想生死未卜的丈夫,她紧急、担忧,她不知道丈夫会