2022年人教版六年级美术《中国画与油画》教案设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 美 术 教 学 设 计 教学内容：人教版六年级第一册中国画与油画的观赏课教学 二、设计思路及理论依据：1、美术课留意学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美体会,体验美术活动的乐趣, 在广泛的文化情境中熟识美术,获得对美术学习的长久爱好；“ 兴趣是最好的老师” ,闻名训练学家皮亚杰就说“ 儿童不是被动地接受学问,也不 是被动的接受环境刺激,而是具有主动性的人,他的活动受爱好的支配；” 美术 课是以形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格为目标的；2、敬重同学的年龄特点及个性差异,同时为了表达老师主导和同学主体探究的教 学思想；在本

2、课的设计中我转变美术观赏课以老师讲解为中心,同学参加热忱不高,同学的学习热忱受禁锢的模式；而是充分发挥任务型教学途径的优势及多媒体,引 导同学多观赏,自主感受；在丰富的绘画资源环境下运用多感官多元智能理论在美术教学中应用； 留意多种教学资源的开发整合和利用；设计了自主探究、 激情导入、媒体呈现、 设疑导学、 创境激情、 感受表述、 总结归纳等贯穿教学始终的教学流程；三、教学目标：在设计教学时我充分考虑到本课对于同学情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标、才能的目的,表达了学问性趣味性、过程与方法、情感态度与价值观,三维目标 的落实；具体教学目标如下：学问目标：让同学明白中国画和油画表现技法的

3、差异；才能目标：通过观赏中外绘画名作,提高他们的审美才能；情感目标：培育同学通过观赏艺术作品去感受艺术的魅力,陶冶同学情操,提升同学 审美和乐趣,明白西方绘画和中国绘画的特点；从而激发喜爱民族艺术的情怀；1、学问与技能：在课前引导同学自主探究型的学习模式：勉励同学积极查找有关于中国画与油画的相关文字资料, 简介和图片资料； 将资料应用于课堂教学中和老师互动式的共同共享与 提高；提升同学的鉴赏才能和解决问题的才能；2、过程与方法：引导同学在完成任务的过程中积极运用各种感官参加课堂教学的各个活动：通过 教室环境的布置让同学身临于文化的环境中；在在广泛的文化情境中熟识美术,提高 鉴赏才能；同学自我点

4、击观赏的过程中老师为同学供应的一个更无宽阔的艺术宝库,拓展同学的感知提升学问储备；情感态度与价值观：3、能够让同学在教学中学会与他人共享,激发同学喜爱人类宏大艺术结晶的情怀：在学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生和老师互动的各个环节中成分调动同学学习的积极性和主动性,让他们体会到成就感和与同学老师合作的愉悦并共享胜利；明白西方绘画和中国绘画的特点；引导同学参加文化的传承和沟通,感受美；引导同学在广泛的文化情境中熟识美术；从而激发喜爱民 族艺术的情怀和对美好生活的情感态度；形成基本的美术审美素养,陶冶高尚的审美情 操

5、,完善人格；四、学情分析：1、同学年龄特点分析：六年级的孩子简单接受新奇事物；老师应当充分调动同学的积极性；让他们轻松掌 握所学学问；激发他们的学习爱好,引导同学在广泛的文化情境中熟识美术,参加到学 习的过程中探究性的学习；所以我实行从爱好动身,创设激情,用全方位行为评判贯穿 教学始终的教学手段；时事赐予同学勉励,让同学有满意感和成就感提升他们学习的热忱；1、 同学已有学问体会分析：同学对于中国画名作清明上河图早在三年级的语文课文中就学习过,在今年上 海世博会的中国展馆中更是将这一名作用动画的形式呈现；所以同学对于这一名作是 特别熟识的；蒙娜丽莎的微笑作为世界名画更是家喻户晓,在六年级的语文教

6、材中 也有具体的介绍；所以,以这两幅贴近同学生活的名画作为导入环节更简单激发同学 的学习热忱；五、教学预备：1、将如干幅形式各异的中国画和油画作品布置在教室中（为同学营造全方位立体的艺术氛围,让同学置身于其中,丰富视觉体验感受美）2、中国画和油画的绘画工具（绘画工具的预备给同学以更加直观的感受和熟识）3、投影呈现（使课堂中老师及同学呈现的绘画作品以更强大的视觉冲击出现出来,贯穿整个教学与呈现过程）4、 Powerpoint 文件格式介绍学问性框架（用包含有动画成效图文并茂的 Powerpoint 形同性的介绍中国画与油画的不同和特点）5、在信息教室让同学每人一台运算机（激发同学学习爱好,引导同

7、学自主探究的 学习和个性化的观赏查找绘画作品且便于呈现评判）6、点击观赏“ 艺术宝库” 网页（由同学自主探究式的学习并将自己心仪的作品 储存下来共享给全体同学观赏,给同学以个性化的学习空间,丰富拓展同学的认知和艺术感受）7、老师为同学供应的绘画艺术的网址（让同学的观赏延展到课堂以外,拓展同学 的学习空间开阔同学的视野和学问面）六、教学评判：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本课教学评判做到了,评判方式多元化、评判形式个性化,可操作性强；在整体 对于同学的评判过程中,表达了形成性评判和过程性评判；例如：将多媒体作为评判

8、 的方式呈现评判同学查找到有关于中国画与油画的文字资料和图片资料；个性化的将 同学观赏“ 艺术宝库” 名作中自己心仪的作品储存下来,独立的呈现给全体同学并加 以讲解；用于表达教学目标落实情形的同学自我观赏并尝试评判的持效性,以及教学 终止时引导同学归纳总结“ 获得了什么收成？” 的问题和老师的评判语言、肢体评判 等；都赐予了同学勉励与确定；七、教学过程设计：在教学流程设计时突出真实情境的创设,在每个环节都为同学供应处理信息的能 力,让同学积极主动地运用感官参加课堂活动、去自主发觉、总结规律、制造表现、团 结协作、学会与他人共享、培育良好的情感态度与价值观；教学流程教学内容老师活动同学活动设计意

9、图激发同学的学习兴（一）在投影幕中呈现清明老师提问并和同学互（使同学特别熟识趣,创设本节课的激情导入上河图和蒙娜丽莎动：同学们你们熟识的名作）所以同学课堂气氛,缩短学的微笑两幅名作这幅作品么？能异口同声回答并生和老师之间的距积极举手加以介绍离；老师和同学互动讲解学问名师归纳总结 （二）点（教室中布置有中国画与老师引导同学环顾教室同学积极主动的参加在情境中感受中第 3 页,共 7 页油画的绘画作品将同学快感受中国画与油画的独其中速带入到设置的情境中感特魅力受美,吸引同学留意力； ）：1.中国画的历史简介老师和同学互动学习（教同学读出资料：国画与油画的呈现课件创设激魅力,将学问和同情点击学问学共享

10、；变同学为点（中国画部2.中国画的绘画工具主导参加到课堂分）师勉励同学可以将课余中国画在古代无确学中来提高同学（注学情,留意同学差异,勉励同学表现出自己的特时间查找到的有关中国定名称,一般称之的学习爱好；殊才能积极参加到老师教画的资料和同学们沟通为丹青学与学习中）共享） - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师勉励有国画绘画特 同学简介中国画绘画3.讲解中国画绘画工具长的同学为同学们介绍工具：中国画的绘画工具（邀请笔、墨、纸、砚和中这该生为同学们现场演国画颜料等 示一幅国画作品）教学流程教学内容老师活动同学活动设计意图老师引导同学观看教 同学在观赏屏幕中

11、（二）4 中国画有工笔和写意室中的国画作品引导的作品同时结合教勉励同学参加到教同学参加观赏并归纳师中的绘画作品归师教学中来,发表哪些是写意作品,哪纳总结工笔画与写自己独到的观赏见些又是工笔作品并请意画给观众的特殊解,提升同学观赏的画法同学介绍工笔与写意感受品尝呈现的差异课件创设激情点击学问点（中国画部分）5.中国画表现内容主要老师引导同学在观赏学 生 在 欣 赏 的 过 程的基础上将山水,人中 和 教 师 互 动 讲 解物,花鸟的表现内容简山水,人物,花鸟的介给同学们共同共享表现内容；感受中国画的意趣有：山水,人物,花鸟引导同学参加到教师讲解中提升自主名师归纳总结 - - - - - - -第

12、 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习的爱好；提高老师分步骤呈现中国学 生 在 欣 赏 的 过 程同学的互动学习意画中诗书画印融为一中 感 受 中 国 画 的 意识；体扩展画面艺术境域趣6.中国画家常将诗书画 印融为一体扩展了画面 艺术境域老师在讲解同时出示 折扇并引导同学结合 同学积极感受 教室中的国画作品让 同学分 别说说是什么装裱形式7.中国画装裱形式多样引导同学参加到教6.中国画画面的扩展老师分步骤呈现中国学 生 在 欣 赏 的 过 程师讲解中提升自主画中诗书画印融为一中 感 受 中 国 画 的 意学习的爱好；提高体扩展画面艺术境域趣同学的互动学习意

13、识；通过折扇呈现讲解中 同学结合课前搜集7.中国画装裱形式多样国画装饰形式资料说说对装裱形式的明白（三）名师归纳总结 呈现1.油画是西洋画的主要老师引导同学将查找同学汇报勉励同学参加到教第 5 页,共 7 页课件创设激到的有关油画历史等情点击学问的资料与同学们共享师教学中来；点（油画部分）画种- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师讲解 边观赏2.油画的绘画工具老师引导同学积极将边补充介绍引导同学参加到教同学观赏不同流派3.不同时期的油画受艺查找的资料和老师互的油画作品积极感师讲解中提升自主术观念和技法制约出现动讲解受并可以补充说明学习的爱好；提高不同面

14、貌同学的互动学习意识；4.古典式的油画和19 世老师介绍中国油画家同学在观赏的同时纪中、末页的油画特点积极参加将相关资料补充说明5.中国的油画名家（四）中国画与油画在颜色和师生互动沟通总结板书：表现形式方面有哪些特中国画与油画： 中国画清爽淡雅, 线条文雅；归纳总结点油画浓烈艳丽,写实逼真教学流程教学内容老师活动同学活动设计意图名师归纳总结 （五）引导同学自主浏览 “ 艺术老师讲解如何点击桌同学自主点击浏览第 6 页,共 7 页宝库” 自己心仪的绘画作面“ 艺术宝库” 通过鼠丰富的绘画作品并品储存下来大家沟通分标右键图片另存为的储存下来- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

15、 - - - - 自主赏析享形式储存在实现建立的“ 我的保藏文件夹里 培育同学自主性的学习提高鉴赏才能老师巡回指导同学观赏老师参加到同学的欣同学积极参加到欣（六）过程赏过程中和同学一起赏的过程中老师指导观赏指导储存图片的过程引导同学发表对储存下老师对同学的讲解给同学积极参加到欣提高同学的感受能（七）来绘画作品感受与同学予适时勉励的评判并赏的过程中力,个性化的发表讲解评判们共享补充说明自己的见解八、课后拓展 : 我在最终的教学课件中为同学介绍了一些以中国画与油画观赏为主题的网址引导同学将 本课的学习和观赏过程连续到课外,丰富课余生活,提升艺术感受；九、板书设计 中国画与油画 投影幕中国画与油画在颜色及表现形式上有什么特点？颜色 表现形式中国画油画十、教学反思：本课书在教学中达到了预期的成效,同学都能在和谐温馨的气氛中自主探究、完 成任务、团结协作；由于六年级同学学习相对紧急,应当勉励他们多观赏多感受艺术作 品,留意生活中的美,获得更多感知,丰富视觉体验；今后的教学中仍应多丰富同学的 视觉感受,开拓同学的视野获得更为广博的学问；形成基本的美术审美素养,陶冶同学 高尚的审美情操；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页