2022年苏教版三年级数学下册第二单元.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、平移和旋转一、 教材分析本单元的内容为熟悉简洁的平移和旋转现象；教材编写时留意以生活中丰富的例子引导同学观看、比较、体会,初步熟悉平移和旋转现象；同时,教材 挑选例子接近同学的生活实际, 有利于帮忙同学积存体会, 进展初步的空间概 念；二、教学目标：1、通过观看实例,使同学初步熟悉物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸 上将图形平移；2、通过联系生活体会,使同学体会平移和旋转的特点,培育空间观念；3、通过设计图案等活动,使同学初步感受平移在生活中的应用,并初步体验 几何图形的美；三、教学重难点本单元的教学重点在与让同学通过观

2、看、转的现象,教学难点在于进展同学的空间观念,的基础；四、教学时间： 3 课时比较和体会, 初步熟悉平移和旋 为以后进一步的学习打下良好名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载能判定平移和旋转课时教学内容P2426课型1、通过观看初步熟悉物体的平移和旋转的运动特点,方格纸上图形平移的方向和格数, 并能在方格纸上将图形 按指定方向和格数平移；教学目标2、通过对物体运动现象的感知, 培育空间想象才能, 进展空 间观念；3、学会用数学的眼光去观看、 熟悉四周世界, 提高应用数学意识；感受数学与生活的紧密联系,

3、 学会与他人合作沟通,从而获得积极的数学学习的情感；教学重难点教学用具教学修改补充方法教学过程一、感知平移和旋转现象谈话：在生活中,许多物体都在运动着,而它们的 运动方式却各不相同； 今日这堂课我们将一起来争论 两种不同的运动方式；1、提高典型的感知对象,引出平移现象；观看一段介绍“ 上海音乐厅平移工程” 的新闻；观看终止后问： 新闻中提到把音乐厅向东南方向直 线平移 65.4 米是什么意思？在方格纸上做 老师用小房子纸片代替上海音乐厅,歪歪斜斜的运动；问：上海音乐厅是这样平移的吗？2、供应更多更贴进同学生活的实例来丰富同学的感 知,并引出旋转现象；多媒体依次出示动态的风车、小火车、升国旗、方

4、 向盘、钟摆等的运动状态；请同学观看并从中找出哪些物体的运动和上海音 乐厅一样也是平移,说明理由；观看剩下物体的运动方式有什么特点,让同学给这 些物体的运动方式起一个合适的名字；引导争论钟摆的运动是不是旋转；3、在活动中加强对平移和旋转的体验；想想做做 1 多媒体依次出示各种物体的运动状态,请同学判定名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载哪些是,哪些是旋转；说明理由；想想做做 2 让同学举例生活中的平移或旋转现象；先在小组内 沟通,再全班沟通；想想做做 3 请同学用一个动作来表示平移和旋转,比一比谁的动

5、作最形象、精确；3、小结：平移和旋转是常见的物体运动,物体或图 形在直线方向上移动,而本身没有发生方向上的 变化,就可以看做是平移现象；物体以一个点或 一个轴为中心进行圆周运动,就可以看做是旋转 现象；二、将图形进行平移 谈话：今日我们也来做一回工程师,将我们的“ 音 乐厅” 进行平移；1、移一移；每人预备一张方格纸和一张小房子纸片,按要求向 上、下、左、右四个方向进行平移；2、教学例题；出示下图：问：在方格纸上的“ 音乐厅” 向哪个方向平移了几 格？同学独立争论, 老师巡察指导,然后在小组内沟通,最终全班沟通；沟通时重点解决以下问题： “ 音乐厅” 向右平移了 几格？你是怎么看出来的？小结：

6、要数一个图形平移的格数,只要去数某个点 或某条边移动的格数；同学独立分析例题中金鱼图和火箭图的平移情形,完成填空后全班沟通；3、想想做做 4 同学独立完成后在组内沟通,相互评判；4、教学“ 试一试”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载问：假如在方格纸上把“ 音乐厅” 向上平移 3 格,平移后的图形将在什么位置？你能将平移后的图形 在方格纸上画出来吗？怎样画比较好？组织同学争论后得出一种比较好的方法是：先确定 几个关键的点,再将这些点平移,最终画出平移后的 图形,请一个同学当场在投影仪上做示范；再让同学

7、挑选“ 试一试” 中的图形进行平移,也可 以由自己设计一个简洁图形来进行水平方向或竖直 方向的平移；操作后展现同学作品,并组织评判；如 果同学有不同的方法,只要正确、合理,都应赐予充 分的确定；5、想想做做 5 同学独立画一画；三、拓展延长 教你一招： 在音乐声中多媒体演示一个简洁图案通 过平移或旋转变成一组美丽的图案；板书设计教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课时美丽的花边教学内容课型P271、通过观看和设计花边, 进一步熟悉平移的特点, 初步感受 平移在生活中的应用,并初步体验几何图形

8、的美；教学目标 2、利用丰富的网络资源, 感受中国传统文化中的美, 提高学生学习创作的爱好；教学重难点教学用具教学过程教学修改补充方法一、创设情境 1、谈话：今日,我们请老伴侣丁丁和冬冬一起来学 习好吗？2、课件出示两个虚拟小伙伴丁丁和冬冬；丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄 报；冬冬：请同学们当评委,说说谁的作品更美丽；为 什么？同学比一比,谈谈自己的看法,老师引导同学留意 到花边在这里起到的美化作用；2、叙述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得 如此美丽；今日我们就来学习“ 美丽的花边”；二、实践操作 1、初步感知；课件放大手抄报上的简洁花边,引导同学观看；请 同学分小组争论：

9、这几条花边有什么特点？猜猜是怎 样制作的？同学在小组内进行争论沟通,老师巡察指导；各小组派代表在全班沟通, 同学可能会有下面的发 现；这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成；可能运用了前面穴道的平移学问,通过图案平移得 到这条花边的；2、尝试操作；谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的明白,想 不想自己也尝试画一条美丽的花边？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 P27 “ 画一画” 第一个图案,请同学尝试完成,教 师巡察指导；3、展现沟通；展现不同水平的同学作品,请同学们评一评,谁的花边画得最美丽；

10、相互沟通； 在制作花边时,你觉得哪些地方最不简洁画好？ 请画得好的同学说一说自己制作花边时都留意 了什么？有什么好的方法；4、再次操作；提出要求,同学尝试,展现作品,自我评判；三、自主创意 1、观赏作品；出现图案,组织观赏名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、开展小竞赛 提出要求,同学操作,老师指导,展现作品,总结 评判；四、拓展运用,美化生活 谈话：五一劳动节快到了,我们想更换黑板报,仍 想打扮一下我们教室的门窗,课后,请同学们用自己 创作的美丽花边把我们的教室打扮得更绚丽多彩好 吗？五、全课小结让同学说说本课的收成；板书设计教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页