2022年人教版小学四年级下册语文教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级语文教学方案一、指导思想以科学进展观为指导,以不断提高训练教学质量为目 标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以 教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推动素 质训练,为打造“ 优质均衡和谐训练” 而努力；二、学情分析四年级共有同学46 人,其中男生21 人,女生25 人；大部分同学性格开朗,学习爱好深厚,乐于参与各项活动；在语文学习方面,本班两极分化比较明显：优秀生平常比较 乐于表达,善于沟通,学问把握坚固；个别孩子对阅读有浓 厚的爱好,思维活跃；后进生上课好动,课后拖欠作业,学 习质量不高；考虑到四年级是学校阶段特

2、别关键的一个学 年,本学期仍要重视同学学习习惯与爱好的培育,加强硬笔 书法的练习,提高全体同学的语文素养；三、教材分析本册教材设计了8 个专题；依次是：走遍千山万水、以诚待人、 大自然的启示、 战争与和平、 喜爱生命、 田园生活、执著的追求、故事长廊；其中第三单元“ 大自然的启示” 和 第六单元“ 田园生活” 仍支配有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩；共有课文32 篇,其中精读课文 17 篇,略读课文 15 篇；教材后面仍附有 8 篇选读课文,共 40 篇；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每个专题

3、单元包括导语、课例和语文园地三大部分；每 组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求；课例由 4 篇课文组成,其中精读课文 2 3 篇,略读课文 1 2 篇,精读课文后有摸索练习题,略读课文前有一段连接语,将前 后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求；依据教学的 需要,在一些课文后面支配有“ 资料袋” 或阅读链接,以提 供课文的背景资料,并丰富同学的阅读；语文园地由 5 个栏目组成,其中有 4 个固定栏目：“ 口 语交际” “ 习作” “ 我的发觉”“ 日积月累”；另有“ 宽带网”“ 趣味语文”“ 展现台” 或“ 成语故事”,这四项内容分别在 全册 8 个语文园地中各支配两次；四、教学目标本

4、册通过精致的选文,在语言学习过程的熏陶和感染 中,培育同学丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观；在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学 习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标；本册学习要达到的主要目标：1.认字 200 个,会写 200 个,养成主动识字的习惯；2.会使用字典、词典,有独立识字的才能；能用钢笔熟 练书写正楷字,用毛笔临摹字帖；3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；4.体会课文中关键词句表达情意的作用；5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感 情；能复述叙事性课文的大意；- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精

5、选学习资料 - - - - - - - - - 6.养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料；7.在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习 惯；听人说话能把握主要内容,并能简要转述；能清晰明白 地叙述见闻,并说出自己的感受和想法；8.留心四周事物,勤于书面表达；能把内容写得比较清 楚、比较详细；会写简短的书信便条；能修改习作中有明显 错误的词句；9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂 的问题,合作解决生活中的简洁问题；10. 在相应章节支配相关法制训练内容,培育同学的法 律意识；五、教学措施 强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文,用语文的人,所

6、以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的掌 握,更主要的是让同学养成会学习爱学习的习惯,这学期关 注以下良好习惯的培育：1.课前预习与课后复习的习惯；2.能够自学课文的习惯；特殊是精读课文,如何让同学 自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理 解文句的表达方法；通过略读课文学习方法的把握,引导学 生开展课外阅读活动；3.大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯；4.把写作当成是一种乐趣；爱写作也情愿写作；- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5.连续加强培育善于倾听的习惯, 营造自主学习的情境提高

7、课堂教学的质量；良好的学习情境让同学放松身心,又能把留意力集中在 详细的学习目标上,通过有目的学习,渐渐养成良好的学习 习惯；本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情 境,这种学习情境的创设主要是通过“ 对话” 的方式来实现 的；教学中,老师要创设民主、公平的学习氛围,要重视引 导同学与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与 自己的心灵对话,最终使同学达到和四周人和自然万物的对 话,启发同学用自己的方式进行学习,进而把握语文学习的 规律； 促进学习方式的转变语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步 骤；教科书的出现方式就是让同学从内心触摸到语文,在实 际的语文学习中能习得方法

8、,渐渐找到学习规律；因此,新 课程下的语文学习特殊要重视自主、合作与探究；同学以自 读课文和相互沟通为基础,观赏语言对文章内容及表现形式 进行评判,同时获得审美体验；在感悟语言,积存语言的基 础上领会表达；懂得内容是语文学习的基础,学会表达是语 文学习的目的,在这个学习过程中同学会不断的产生问题,解决问题； 同学通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有老师的指导,也会渐渐学会学习； 有效利用课程资源- 4 - 充分利用语文课程资源,和其它学科、 社会活动相结合,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 开展丰富多彩的

9、语文实践活动；加强古诗诵读和美丽词句的 积存,推广看课外书,丰富同学的课外学问,引导同学在生 活中学习语文、运用语文； 开展辅优补差活动教学中既要留意培育那些优生,也要留意帮忙后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水 平的基础上再上一个新台阶；主要措施：1.作业面批、有错准时改正；2.课堂上优先提问、优先板演；3.结合学习情形老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀 生为其接对辅导；4.与科任老师、家长常常联系沟通,形成训练合力；5.勉励为主,准时夸奖；6.重视思想训练,敬重信任,持之以恒,巩固后进生良 好行为习惯；对于优秀生 ,要在培育阅读才能的基础上,重点指导其写 作,强调真

10、情实感的再现,赐予写作技巧的指点,指导参与 各种作文竞赛；对于王可明、孙家佳等要在阅读和懂得方面 多下工夫,培育他们对语文的喜爱,在懂得的基础上进行学 习；对于基础较薄弱的同学,重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯,做到“ 三个一”六、教学进度- 5 - ,养成大声朗读的好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 周次教 学 内 容第一周 报 到 注 册其次周古诗词三首 、桂林山水 、记金华的双龙洞 、第三周七月的天山 、语文园地一 中彩那天第四周万年牢尊严将心比心、第五周语文园地二 黄河是怎样变化的 、蝙蝠和雷达第六周大自然的启示、语文园地三第七周夜莺的歌声 小英雄雨来 一个中国孩子的呼吁第八周和我们享受春天 语文园地四第九周触摸春天永生的眼睛 生命生命第十周花的士气语文园地五第十一周 五 一黄金周第十二周乡下人家牧场之国 古诗词三首第十三周麦哨语文园地六第十四周两个铁球同时着地 全神贯注第十五周父亲的菜园 鱼游到了纸上第十六周语文园地七 寓言两就第十七周文成公主进西藏渔夫的故事第十八周普罗米修斯语文园地八第十九周 复习 ,迎接期末考试其次十周 复习 ,迎接期末考试- 6 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页