2022年人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校英语四年级上册第三单元教学设计（PEP）My friends Unit3 Part B Let s learn教学目标1.学问目标学习句子“He/She is- ”和“He/She has- ”并能在生活中娴熟用；2. 才能目标在语言学习中 ,力求关注每一个孩子 ,让孩子的情感同时得到进展 ,用我的情感感染同学 ,或勉励大家试一下 ,Just have a try, 体会用英语来表达的欢乐；3. 情感目标通过设制各种活动 ,让同学在感受 ,体验和参加的过程中 ,来学习语言 . 二、教学重、难点1、教学重点是把握好描述

2、人物的句子：I have a friend,She is tall and thin.She has a brown bag 、 red glasses and white shoes .并能用所学句子描述自己的亲朋好友；2、教学难点是对话并完成练习；三、课前预备1、老师预备好本课时的单词卡片；2、老师预备好本课时课件；3、老师预备好人物图画；一、Let s chant.1 First, ets chant and do.通过课前的热身活动,活跃课堂气氛,调动同学的学习爱好,使同学自然地英语学习的状态,为本课的教学制造了良好的条件,并且复习了有关形容词； 二、 Preview. 1 课件出示鸭

3、子、 蛇、熊、兔子等图片, 复习上节内容： What s her name.以及 What s his name. 2、出示大象、 兔子图片, 复习对动物特点的描述；This is an elephant.It has a long 名师归纳总结 nose and a short tail.It has small eyes and big ears.第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 、通过快看快说,复习上节内容：What s her name.以及 What s his name.；2、通过对动物显著特点的

4、描述,点滴渗透,使同学对本节课的重点语句有了初步的熟识； 三 Presentation.1 小引 : You and me,we are friend.I have a lot of friends in our classroom.What about you. S:I have a friend,too.she is .He is .并让同学听、2 出示词组： long hair. short hair, blue glasses,green bag,brown shoes说、认读；3 出示图片并示范句子:I have a friend,she has short hair.然后出示其它图

5、片,让同学说出人物的主要特点；出示图片,让同学用 Group work 4、课件出示句子 : I have a friend . “ He/She is- ”和 “He/She has- ” 描述其特点；He is _. She is _. He has _. She has _. 师领读 . 四、 Consolidation and extersion 1 出示照片s photo. Today,I have a photo.my friend 出示照片 课件出示 2 张同学或老师的照片 Look,this is the photo. Who can say. you are right 出示

6、同学所熟识的人物照片,Who is he/she. He / She has- 生练习说 . ：I have a friend,She is tall and thin.She has a brown bag 、red glasses and white shoes . 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 Talk about your friends Who can come her, 指一名女生站起来Please,stand up.say our friend. S s：I have a fr

7、iend .She is short and thin.She has short hair ,small eyes. She has pink schoolbag and bule shoes. 3 出现句型 : 板书句型 ,扩词领读 : I have a friend . She/He is _. She/He has_._._._. 指一名女生站起来Please,stand up. I have a friend,She is tall and thin.She has a brown bag 、 red glasses and white shoes . 指一名男生站起来 Please

8、,stand up. I have a friend,he is tall and strong.He has a brown bag 、 black glasses and white shoes . 4 Play a game Guess: Who is she/he. 测其说的是谁？）（指名让一名或一组同学说出其伴侣的特点,其它同学猜Now, lets play games,guess friends.If first right,your group can result in 3 apples;second,2 apples;third ,only one apple. （在同学说和

9、猜的相互协作下,使同学在玩中学,在玩中用；让同学的学习爱好得到很好的释放；同时亲切自然的引出了本课的重点语句 6、听录音 ,进行练习 . 课件出示 Mike 的图片 : She / He is . He / She has .）T:Open your book turn to the page 27.Listen to the tape,then tell me:WhoMikes s friend. What s he like. Listen to the tape. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - T:Whos

10、 Mike 学习必备欢迎下载s friend.Wu Yifan Whats he like. He is tall and thin.He has glasses and his shoes are blue . Listen and read. The minute role practice reads. Act. （由同学身边的人进行操练重点语句,并在同学所熟识的人身上进行运用,这样可吸引同学的留意力, 激发同学的学习动机,进而启示同学的思维,提高教学效率；再回到同学身边进行嬉戏, 最终通过一个小阅读进行综合才能的整合；这样的有梯度的练习,就像春雨润物一样,悄然有效；使语言学问不断得到加

11、强和巩固；）五、 Home work 六、 Class is over. Thank you for listen.反思 ：名师归纳总结 从这节课的预设上,真的很中意 ,很宠爱 .快节奏 ,多活动 ,以同学为主体 ,选取贴近同学生,第 4 页,共 4 页活的体材进行教学,选取了同学宠爱的卡通形象和感爱好的图片展现描述人或物的形容词,能抓住同学的有意留意,自然地渗透语言点.如:出示其所熟识同学或老师的照片片,运用之前的语言点进行练习,自身效应也调动了同学学习爱好.出示班级同学照片,描述他们的形状特点让同学猜 ,同学有肯定的背景学问后 ,能有效的帮忙同学懂得如何描述自己所熟知的人等从而内化重点句型. 一堂课下来 ,对比课前预设和课堂实际教学,我发觉自己的教学存在以下问题: 1 自己要留意从多角度设计句型练习,要给学困生时间进行句型替换练习,不要仓促进行句型应用和拓展. 2 先把对话内容巩固实后再联系同学实际生活使用重点句型. - - - - - - -