2022年人教版小学语文六年级下册第五单元集体备课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校语文六年级下册第五单元集体备课一、单元教材分析 本组教材以“ 科学精神” 为专题编排,既是低中年级科学故事、科普文章的承接,也是 上述单元的进展；选编的课文从不同的角度,用不同的方式对科学精神做出了阐释；跨过 百年的美丽是一篇散文,文章从居里夫人的“ 美丽” 下笔,详细描写了居里夫人为了探究“ 其他物质有没有放射性” 这一问题而进行的艰苦的争论,颂扬她对科学、对社会、对人类 的奉献,更颂扬了她的人格与精神；千年梦圆在今朝,表达了中华民族几千年来为实现 飞离地球、漫游太空的美好理想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了“

2、 神舟五号” 的发 射胜利,载人航天的千年理想最终实现,热忱颂扬了中国航天人喜爱祖国、团结合作、悄悄 奉献、勇于探究、锲而不舍的精神；真理产生于一百个问号之后用事实强调只要善于观 察,不断发问,就能在现实生活中发觉真理；我最好的老师让同学熟悉到了科学精神的另一个侧面 独立摸索和怀疑精神；“ 口语交际 习作” 是本组教材的有机组成部分；口 语交际支配的是辩论,辩题是“ 科技进展,利大仍是弊大” ；习作编排有两项教学内容,一 是自由作文,二是编一本自己的习作选；“ 回忆 拓展五” 中的“ 沟通平台” ,一是沟通对 科学精神的懂得和详细感受；二是沟通语文学习的收成和感受；“ 日积月累” 支配的是关于

3、工作态度和工作精神方面的 16 个成语；“ 成语故事” 表达了“ 舍本逐末” 的故事；在本组课文教学的同时,可以举荐同学课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品；教学本组教材可用 11-13 课时,精读课文 4-5 课时,略读课文 2-3 课时,“ 口语交际习 作” 3 课时,“ 回忆 拓展”2 课时；二、单元教学目标 1、懂得课文内容,体会文中含义深刻的句子；2、学习在详细的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、悄悄奉献、勇 于探究、锲而不舍的科学精神；3、熟悉到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素养,是追求真理所需 的珍贵品质；三、单元教学重、难点 体会文中含义深刻

4、的句子；四、教学措施及手段 1、留意引导同学把握主要内容,体会科学精神的含义；2、指导同学学习、运用用详细事实说明道理的写法；3、引导同学阅读科学家传记及其他科普作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载跨过百年的美丽教学设计教学设计教学目标：1正确认读“ 陷、谓” 等10 个生字,正确书写“ 长袍、脸庞、内陷、搞到、溶液、卓有成效、里程碑、宠坏、” 等词语；2 课文字里行间无不显露出对居里夫人的佩服之情；3懂得课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人在科学争论中所表达出来的 宏大精神和杰出的思

5、想品质,体会“ 美丽” 的深层含义；4感悟作者的表达方法,体会文章的语言美；教学重难点：联系上下文懂得文中含义深刻的句子,结合课外资料,深化感悟文本,体会居里夫人的崇高精神和人格魅力；读懂课题“ 跨过百年的美丽” 的含义；课前预备 1老师预备有关居里夫人的文字、图片或资料等；2布置同学做好预习；教学过程 一、导入新课 ,审题质疑 1板书“ 美丽” ,请同学们谈谈对美丽的懂得,你在生活中见过什么很美丽？预设：外表美,心灵美（同学可能会谈的比较泛泛,我们要帮忙梳理归纳,这样,有助于对 文本的深化懂得）2板书“ 跨过百年的” ,今日我们一起来学习一篇新课文跨过百年的美丽,请大家 齐读课题；看到课题,

6、你想知道什么？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？美丽表现在哪里.什么样的美丽能跨过百年？这里的“ 美丽” 有什么特殊的含义吗？“ 跨过百年” 指的是什么时间？课文为什么要以跨过百 年的美丽为题 同学们,让我们走进课文中去寻求答案；设计意图：联系实际,引发摸索,激起同学阅读期望 二、检查预习 ,初读感知 1检查生字的学习情形 重点字形：“ 陷” 、“ 碑” 的笔顺 形近字：庞和宠、袍和跑（炮泡）、陷和馅、搞和稿、效和校 2争论沟通难懂得的词语：人声沸腾、肃然无声、卓有成效、一如既往3默读课文,摸索：这篇课文写了谁的什么事？预设一：课文写了居里夫人在法国科学院做报告的情形,居里夫妇经过近四年的时间

7、发名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载现镭的过程以及她的宏大人格；她的高尚品质和对科学献身的精神永久留在世界人民心中；预设二：文章先写了居里夫人在1898 年 12 月 26 日在科学院做发觉镭的报告, 接着写了镭的发觉过程,最终写了居里夫人的的庞大成就；居里夫人永葆着一种理性的美丽）4. 再读课文,提出课文中不懂的问题；三、沟通资料 ,熟悉居里夫人 1同学沟通搜集的居里夫人的资料；2老师对居里夫人进行简洁介绍和补充；四、深化研读文本 ,体会 “ 美丽 ” 1师：居里夫人的美丽表现在哪儿？边感受,一会

8、儿跟大家沟通；居里夫人的外表美请同学们仔细阅读文章,勾画出有关语句；边读指名朗读相关语句,谈出对该句的体会和熟悉,在感悟的同时,结合看图,相机进行朗 读指导；预设：（1）一百年前的 1898 年 12 月 26 日,法国科学院里人声沸腾,一位年轻美丽、神色庄重 又略显疲惫的女子走上了讲台,全场立刻肃然无声；（2）玛丽 居里穿着一袭黑色长袍,白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的表情,而那 双微微内陷的大眼睛,就让你觉得她能看透一切,看透将来； 居里夫人的内在美；指导同学抓住全文有关语句进行朗读、感悟,留意读悟结合；老师准时进行点拨、提升 和概括；预设重点语句：（1）“ 她的报告使全场震动,使物理学

9、进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象 也就从今定格在历史上,定格在每个人心中”；老师介绍： 居里夫人的惊人发觉引发了一场科学革命,它直接促进了后来卢瑟福对原子结构的探秘,促进了原子弹的爆炸,促进了原子时代的到来；（2）“ 为了提炼纯洁的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣；他们在院子里支起 了一口锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析；而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子；玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣；她的衣裙上、双手上,留下了溶液的点点烧痕；” 补充资料：棚里有好几个天窗,夏天阳光直射进来,里面闷热得像个蒸笼一样；天一下雨,雨就淅 淅沥沥地落在屋子

10、的各个角落,居里夫人就把漏雨的地方用粉笔圈起来,不敢把仪器和笔记 本放在禁区里；冬每天寒地冻,即使生上一炉子炭火也无济于事,由于四处漏风的木棚根本名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不能保温；木棚里连个烟囱也没有, 有害毒气充满整个屋子里,让人喘不过气来；懂得词语“ 终日” ,成天；虽然条件如此艰苦,但是居里夫人不论严冬与盛夏,不分白天和 黑夜,成天紧急地工作着,在这个废弃的破棚子里,玛丽终日（生读：在烟熏火燎中搅拌着 锅里的矿渣；）已经足足一个月了,玛丽的眼睛被烟熏的直流泪,她却终日（生读：在烟熏火

11、燎中搅拌 着锅里的矿渣；）半年过去了,玛丽的手被溶液烧坏了,可她终日（生读）一年过去了,玛丽累的病倒了,她仍是终日（生读）两年过去了,她仍是终日（生读）师：这是什么？（顽强的毅力,为了提炼镭不怕困难,为科学献身的精神,（3）“ 最终,经过三年又九个月,他们从成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭；” 师：从“ 最终” 一词,你感受到什么？（“ 最终” 这个词告知我们居里夫人提炼出镭是特别 不简洁的；）师：同学们,你们知道吗？一锅只能冶炼20 公斤矿渣,将近 4 年的时间里,居里夫妇每天处理二十公斤的工业矿渣,居里夫人拿着跟她身高一样长的棍子,搅拌着一大锅不停地冒 着泡的沸腾着的物质,仍要不停的搬动

12、器皿、倾倒溶液,累得不住的流汗、喘息,四周的烟 不断的刺激她的眼睛和喉咙；而他们就是这样一锅一锅的经过了几万次的提炼,他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石,但是最终得到的却只有0.1 克镭； 0.1 克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿；成吨的矿石和 0.1 克镭这个数字的反差是如此的巨 大,但是他们提炼出来了,他们胜利了；现在你最想说什么？（引导同学在充分感悟的基础 上自由发言）师小结：居里夫人的胜利靠的就是这种献身科学的宏大精神（5）“ 旧木棚里这点美丽的淡蓝色的荧光,是用一个美丽女子的生命和信念换来的；玛 丽 居里在完成这项宏大发觉的同时,也在逐步完成对人生意义的探究；”

13、 （这两句话引导 同学联系上下文来懂得）“ 完成对人生意义的探究” ,是说,在居里夫人的眼中,完全献身科学,甚至不惜用生命做 代价,是有价值的,这样的人生才是美丽的人生；（5）“ 镭射线也在无声地腐蚀着她的肌体；她美丽健康的容貌在静静地隐退,她逐渐变得眼花耳鸣,惨白乏力；”这句话突出说明白居里夫人的献身科学的精神；（6）“ 皮埃尔不幸早逝,社会对女性的鄙视,更加重了她生活和思想上的负担；但她什 么也不管,只是悄悄地工作；” 任何事情都阻挡不了居里夫人对科学的喜爱,居里夫人为了科学事业,持之以恒,悄悄奉献；名师归纳总结 射线（7）“ 它从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚决的女学者,变成教科书里的新名

14、词放第 4 页,共 6 页,变成物理学的一个新的计量单位居里,变成一条条科学定律,它变成了科学史- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上一块永久的里程碑；” 这个句子采纳了“ 从 变成 ” 的句式,这种“ 变” 不是一般的变成, 而是一种人生价值的提升,生命境域的飞跃；她悄悄工作的结果是“ 从 变成 变成 变成 变成 ” 这是说她对真理的不懈追求,在科学道路上用汗水、心血和牺牲换来了一个个辉 煌的成就；四个“ 变成” 概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩；她在科学上做出的伟 大功绩具有划时代的意义,是一块“ 里程碑” ,永久闪耀着美丽的

15、光线；（8）“ 她一生共得了 10 项奖金、 16 种奖章、 107 个名誉头衔,特殊是获得了两次诺贝 尔奖； 她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给 6岁的小女儿去当玩具；她一如既往,埋头工作到67 岁离开人世,离开了她心爱的试验室；直到她死后 40 年,她用过的笔记本里,仍有射线在不停地释放；”这些语句突出了居里夫人淡泊名利的宏大人格,为了帮忙同学更好地懂得,可以补充居里夫人和她的三克镭的资料,一个镭的发觉者,一个争论镭的科学家,却买不起做试验用的 一克镭；这是怎样的淡泊名利,怎样的大公无私啊！（9）“ 闻名科学家爱因斯坦说：宠坏的人；” 在全部的世界名人中,

16、玛丽 居里是唯独没有被盛名爱因斯坦的评判说明白居里夫人淡泊名利的人生态度,在拥有了庞大成就之后,她能够 一如既往,对所喜爱的科学事业奉献自己的生命到最终一息,这种人生境域是超凡脱俗的,也是独一无二的；2、结合懂得,谈谈居里夫人的内在美表现在哪些方面？小结：居里夫人的美丽不仅表现在外表,主要的是表现在她的精神品质 五、回来整体 ,提升熟悉 1、通读全文,谈谈对课题的懂得；板书设计18、跨过百年的美丽庞大奉献 跨过百年的美丽 勇于探究 忘我献身 淡泊名利名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学建议李林：跨

17、过百年的美丽这篇课文教学的意义不仅仅在于熟悉居里夫人,也不仅仅在于通 过居里夫人的事迹体会和懂得科学精神,更重要的是通过课文的学习,让同学从心灵深处 敬重像居里夫人这样献身科学的人,认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求；因 此,课文的教学仍要重视同学学习课文后的感受、感想和感悟,引导同学说出来,写下来；教学中可以结合课后的 “阅读链接 ”以及同学搜集的资料,让同学写一写自己的感悟；洪丹丹：用事实说理,在细读事例中体会文本内涵真理产生于一百个问号之后 ：1、初读课文,概括事例：谢皮罗教授发觉水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；英国化学家波义耳有时发觉紫罗兰溅到盐酸会变红色,最终创造了石蕊试

18、纸；奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发觉了眼珠转动和做梦的关系；2、细读事例,体会精神：比较三个事例,说说自己的发觉？（精神,写法 ）3、拓展延长,运用事例：1在科学史上,仍知道哪些这样的事例？不怀1学者先要会疑； 程颐；在可疑而不疑者,不曾学；学就须疑； 张载；疑不能见真理； 李四光陈祖钦：课文中有许多含义深刻的句子,可以先让同学联系上下文反复朗读,然后说说自己的理 解,老师抓住句子的核心部分引起同学摸索,并在形象地体验中组织同学争论“ 为什么这样 懂得” “ 这样懂得合理吗” ,在争论中深化懂得,同时要敬重同学在合情合理的前提下的个 性化懂得；比如,懂得“ 这种珍贵的性格与高远的追求,使玛丽 居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时, 也完成了对人生意义的发觉” ,这句话的核心部分是“ 人生意义的发觉” ,懂得的重点也就是这个“ 人生意义” 是什么？老师要引导同学回忆“ 这项宏大自然发觉” 的 过程以及居里夫人在工作中的态度和表现,感受其中的艰巨和辛苦,摸索居里夫人为什么这 样做,从而懂得这里的“ 人生意义” 是对真理的追求,对科学争论的执著；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页