2022年动作补间动画教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案动作补间动画教学设计 一、 前端分析（一）教材内容分析 这节课是中学信息技术教材八年级上册基础学问中的其次节,在教材中这一节叫“ 动作 补间动画” ；是学习完在第一节基础学问之后,另外一个新的内容；它是针对中学同学的知识接受才能,使同学在会简洁操作flash软件基础上的一节练习课,制作动作补间动画；（二）学习者特点分析 本节课授课对象是初二年级同学,在这之前同学对 flash 有了简洁的明白,会制作逐帧 动画,本节课主要让他们学习动作补间动画的简洁操作,同时要加强巩固对 Flash 软件的操 Flash 软件各个功能板块的熟识

2、；这个年龄段的同学对电脑有 作,并不断强化, 使其达到对 着很强的奇怪心,对动画有极大地爱好,也便于课堂的沟通；二、教学目标设计（一）学问与技能：1在学习和懂得动作补间动画原理的基础上,并能够简洁的制作动作补间动画；2培育同学自主学习、自主探究、观看以及总结归纳的才能；3. 培育同学的动手实践才能,实现概念和实践的对接；（二）过程与方法：通过课件演示、同学沟通、师生沟通、人机沟通等形式,培育同学利用信息技术和概括 表达的才能；（三）情感与价值观：1让同学在自主解决问题的过程中培育成就感,为今后学会自主学习打下良好的基础；2通过小组协作活动,培育同学合作学习的意识、竞争参加意识和争论探究的精神,

3、从而调动同学的积极性,激发同学对flash动画的爱好；三、教学内容设计教学重点： 在学习和懂得动作补间动画原理的基础上,是对上一节逐帧动画制作以及软件操作的巩固与强化,好的基础；并能够简洁的制作动作补间动画；并对以后学习外形补间动画打下了良教学难点：由于本节课涉及到之前没有学习过的图层,故应类比上学期学习的Photoshop中图层的概念,突破本节课难点；四、 教学策略分析（一）教学方法 任务驱动法 让同学在详细任务的驱动下进行学习,在完成任务的过程中把握应把握的学问点；本节名师归纳总结 课的教学中, 让同学制作倒计时动画并通过沟通、争论来加深对Flash 软件各部分功能的了第 1 页,共 4

4、页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案解及制作动作补间动画的详细操作步骤；（二）教学手段 多媒体网络教室、相关教学课件、运算机；五、教学过程设计同学活动设计意图教学内容老师活动一、创设播放幻灯片, 并将逐帧动师生共同回答：一种是导以回忆上节课学问方式情境、导画的时间轴放在PPT上；导 课 , 帮 助 学 生 记 忆入新课回忆上节课学习的逐帧入图片到软件,一种是一Flash软件的基础操作,动画的制作：帧一帧制作每一帧内容以及逐帧动画的制作步之前我们学习了两种制骤,对本节课学习打下了作逐帧动画的方式, 同学良好的基础, 并且激发同们仍记得吗

5、？学爱好, 让同学准时进入状态；二、讲解 动作补间 动画1. 讲解动讲解动作补间动画形成只同学带着奇怪的心理,认同学是学习的主体,这节作补间动的原理；真观看 ppt ,明白动作补间课的内容很简洁激发学画的定义并着重强调动作补间动动画的定义,牢记动作补生的爱好, 由于只需要制画之制作两个关键帧：间动画只需要制作两个关作起始关键帧和终止关需要绘制起始关键帧和键帧；键帧, 因此也比较简洁去终止关键帧；和同学一起突破本节课的重点；三、实践 操作练习一：1. 同学观看制作好的动同学更加形象直观的学习再次强调重点, 运动对象小球沿直画：小球沿直线滚动； 并如何操作flash软件,制必需是元件；线滚动分析做

6、好的时间轴,强作动作补间动画；调：发生变化的对象必需 转换为元件；2. 让同学制作沿直线滚 动的动作补间动画；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 练习二： 1. 演示：小球滚下动画名师精编优秀教案强调图层, 突破本节课难仔细观看讲解,并带着兴学习小球以准时间轴； 逐步讲解小趣动手制作小球沿斜坡滚点 , 以 上 学 期 学 过 的沿斜坡滚球滚下的操作；着重强下的动画Photoshop中 的 图 层 为下调：检查时间轴是否有起引,帮忙同学懂得Flash止关键帧； 对象是否为元中图层的概念；件；在动手练习过程中,让学引入图层

7、概念： 讲解斜坡生发觉问题, 并引导其解和小球不在一个图层；决问题达到懂得学问点2. 让同学制作沿斜坡滚的目的；下的动作补间动画；练习三：老师：沿斜坡滚动下来的同学在练习二的基础上能在把握了制作动画补间学习小球小球仍带有能量, 仍会继够较为简洁地更有爱好地动画的基础上, 连续完善沿斜坡滚续运动,假如遇到一个向制 作 小 球 向 上 滚 动 的 效作品使其与物理以及生下再沿上上的坡仍会连续向上滚果；活常识联系, 小球滚动下升坡滚动动；来仍具有能量, 仍可以沿演示：小球沿斜坡滚下,着斜坡滚动到上面；其次再滚动到斜坡上动画,以仍能够是同学对制作动及 Flash 文件,和同学一作补间动画的定义有了起观

8、看分析,有几个图 更深刻的懂得, 操作步骤 层,时间轴的构成, 仍可 也得到了巩固；以调剂小球滚动的快慢,加入提示, 让同学自己动 手去做；四、总结以同学在制作动画过程同学沟通及师生沟通把握总结学问点, 使同学们对中显现的问题作出总结：动 作 补 间 动 画 的 制 作 步本节课学习有全面的了动作补间动画只需要制骤；解,把握的更坚固作两个关键帧； 对象必需 转换成元件； 在第一个关 键帧位置设置动画为动 作等等；六、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本节课的教学设计主要有名师精编优秀教案3 个特点：教学流程设计上符合认知规律,采纳由易到难方法,引导同学把握本节课学问,并且与生活物理相联系, 使得同学对本节课体验更加的真实与亲切；通过同学上机实践练习,使学生尽快进入学习状态学习动作补间动画；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页