2022年人教版八年级上下册生物复习提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级上册生物复习提纲*动物概述：自然界中,目前已知的动物大约有150 万种,依据其体内有没有脊椎,可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物；另一类是无脊椎动物；*鱼类的外形、运动、呼吸及主要特点：鱼类生活在水中,有两个重要特点是,一是能够靠游泳来猎取食物和防备敌害；二是能 在水中呼吸；鱼的身体呈梭形,这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力；观看活鲫鱼时,我们会发觉它 有口和鳃盖后缘交替张合的动作,这一过程主要完成了呼吸；观看鱼鳃时, 先轻轻掀起鳃盖,这种 会有很多丝状的结构是鳃丝,丝状结构是鲜红色的；鱼是适应水中生活的一类动 物；体表常被有鳞片

2、,用鳃呼吸,通过躯干和尾部的摇摆和鳍的协 调作用游泳；*模拟试验：在难以直接拿讨论对象做试验时,有时用模型来做试验,即仿照试验对象制作模型,或 者仿照试验的某些条件进行试验,这样的试验叫做模拟试验；*其他水生生物：腔肠动物是一类生活在水中的低等生物,它结构简洁,有口无肛门；河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物；它们的身体松软,靠贝壳爱护身体；*水域环境的爱护：人类活动正使很多水域环境遭到破坏,工厂和生活污染物的排放,农田中农药和化肥随 雨水冲进水体,造成水体污染；海洋是重要的水域资源,目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段,人们 把用高科技的方法开发海洋资源的活动,叫做“ 蓝色革命”；*陆

3、地生活的动物对环境的适应：与陆地生活相对干燥相适应,陆生生物一般都有防止水分散失的结构；不受水的浮力作 用,陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官；与多变的陆地环境相适应,具备了发达 的感觉器官和神经系统；一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等；*蚯蚓的饲养和观看（主要观看其运动和呼吸）：蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物 为食；身体由很多环节组成；用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表有黏液；蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的协作进行的,刚毛在运动中起支持和固定身体的作用；蚯蚓的呼吸要靠潮湿的体壁完成；空气中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,

4、再进入体壁的毛细血管中；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由 体表排除；*家兔的外形结构特点：家兔体表的毛光滑松软,有保温的作用,对维护家 兔 体 温的 恒定 有 重要 意名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 义；家兔与植食性生活相适应的特点：牙齿分为门齿和臼齿,消化道上有发达的盲肠；*哺乳动物的特点：哺乳动物的种类很多,地球上大约有 4000 多种；除极个别种类外, 都具有体表被毛、 胎生、哺乳等特点；哺乳动物的牙齿有了分化,门齿适于切断植 物纤维,臼齿适于磨碎食物, 犬齿用于撕裂食物；*动物栖息地的爱护：对于陆地生活

5、的动物来说,足够的食物、水分和隐藏地是基本的环境条件；由于人类活动的影响,有些动物的栖息地遭到了严峻破坏,使它们的生存受到了极大的 威逼；*鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特点：目前,世界上的鸟类大约有 1000 多种,其中绝 大多数都善于飞行；飞行使鸟类扩大了活动范畴,有利于觅食和繁育后代；在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经 显现了；先是无脊椎动物中的昆虫,后来是脊椎 动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠；它们既是 陆生动物,又适于飞行；鸟的身体呈流线型；羽毛排列是彼此重叠的；胸肌发达,胸骨很突出；鸟的身体里有发达的气囊,一端与肺相通,分 布在内脏器官之间,有的仍突入到骨的空腔里；鸟类的体表被覆

6、羽毛,前肢变成翼,具有快速翱翔的才能,身体内有气囊；体温高而恒 定；鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的；*昆虫的特点：昆虫是种类最多的一类动物,已知种类超过 100 万种,是无脊椎动物中唯独会飞的动物；昆虫在生物圈中的分布特别广泛,这与它们运动才能强是分不开的；昆虫有三对足, 能爬行；有的能跳动；大多数昆虫都有翅,能飞行；昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动器官翅和足都生在胸部；*节肢动物：除昆虫外,仍有蜘蛛、蜈蚣、虾等,都属于节肢动物；其共同特点是：身体由很多体节 构成；体表有外骨骼；足和触角分节；*两栖动物：生物圈中很多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中, 而是跨过多种环境

7、；青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中,用鳃呼吸, 称为蝌蚪,要经过变态发育成为幼蛙,此后营水陆两栖 生活,用肺呼吸,同时用皮肤帮助呼吸,这样的动物叫做两栖动物；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - *动物的行为（先天性行为和学习性行为）：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物行为；动物的行为经常表现为各种各样的运动,动物的运动依靠于肯定的身体结构；动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,大致可以分为两类：一类是动物生来就 有的,由动物体内的遗传物质所打算的行为,称为先天性行为； 另一类是遗产因素的基础上,

8、通过环境因素的作用,由生活体会和学习而获得的行为,成为学习行为；*运动系统的组成及骨、关节和肌肉的和谐协作：哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的；骨的位置的变化产生运动,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分 叫肌腱；后者可绕过不同的关节连在不同的骨上；骨骼肌有受 刺激而收缩的特性；运动不仅靠运动系统来完成,它需要神经系统的运动和调 节,需要能量的供应,因此仍需要消化系统、呼吸系统、循环 系统等系统的协作；*讨论动物的行为 I （菜青虫的取食） 、II （动物的绕道取食） ：I 白菜、卷心菜、油菜、萝卜等植物的花,每一朵都由四片花瓣组成,这些花瓣呈十字

9、 形排列,因此,在分类学上,这些植物都属于十字花科；菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫；菜青虫是菜粉蝶的幼虫,长大后先变成蛹,再 羽化为菜粉蝶；阻挡菜青虫产卵是防止菜青虫危害的好方法；II “ 尝试与错误” 是常见的学习行为；动物越高等,学习才能越强,学会某种行为中“ 尝试与错误” 的次数越少；*社会行为的特点：营群体生活的动物有蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等,它们的群体内部不同成员之间 分工合作,共同维护群体生活；*社会行为的特点：动物群体内部往往形成肯定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中仍形成等级；阿尔卑斯狒狒群体中,依据个体的大小、力气强弱、健康状况和凶残程度的不同,排成等级次序；

10、“ 首领” 优先享有食物和配偶,优先挑选筑巢场地,并负责指挥整个群体的行动,与 其他雄狒狒共同爱护这个群体；例：白蚁群体成员与其职能：雄蚁（与雌蚁交配）雌蚁（专职“ 产卵机器”）工蚁（筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）兵蚁（专司蚁穴的保卫）*动物群体中的信息沟通：群体中分工合作需要随时沟通信息；动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用；一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,这种现象叫做通讯；接受信息的个体产生某种行为反应,名师归纳总结 在自然界中,生物之间的信息沟通是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的第 3 页,共 17 页存在,使生物之间的联系错综复杂,“ 牵一发而动全身”

11、,生物与环境才能成为统一的整体；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - *动物在生态平稳中的重要作用（促进生态系统的物质循环、帮忙植物传粉和传播种子）：在生态系统中,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维护在相对稳固的状态,这种现象就叫生态平 衡；动物在维护生态平稳中起着重要的作用；绿色光合作用将二氧化碳和水制造成有机物和氧气；动物作为消费者,直接或间接以植 将摄取的有机物变为自身能够利用的物质；这些有机物在动物体 物为食, 通过消化和吸取,内经过分说明放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,

12、这些物质可以被生产者利用,而 动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,可 见动物能促进生态系统的物质循环；动物和植物在长期生存和进展的过程中,形成了相互适应、相互依存的关系；动物能帮忙植物传粉,使这些植物顺当的繁殖后代；动物能帮忙植物传播种子和果实,有利于扩大植物的分布范畴；当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等；*调查动物在人类生活中的作用（生物与生物反应器、动物与仿生）：调查：调查是科学探究中常用的方法之一；开展调查活动可以用访谈法,也可以采纳在 图书馆或网上查询资料的方法；衡量一个国家或地区发达程度的标志之一是畜牧业和渔业的产值在农业产值

13、中的比重；在经济发达的国家,他们占农业产值的50%,有的竟达70%以上,而我国人均占有动物性食物的水平与发达国家相比仍有差距；科学家正在讨论利用生物（如动物）做“ 生产车间”,生产人类所需要的某些物质,这就 是生物反应器；目前,人们认为动物中最抱负的一种生物反应器是“ 乳房生物反应器”,即 人类通过对某种动物的遗传基因进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要 的某些物质；例：荷兰一家公司培育出一批转基因牛,这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白；人 乳铁蛋白的作用是可以抑制人胃肠道的细菌感染 利用生物反应起来生产人类所需要的某些物质,可以节约建设厂房和购买仪器设备的费 用,可以削减复杂的生产

14、程序和环境污染；仿生是指科学家通过对生物的认真观看和讨论,仿照生物的某些功能和结构来创造制造 各种仪器设备；*观看菌落、培育细菌或真菌的一般方法、探究细菌和真菌的分布：观看：细菌和大部分真菌的个体都很小,它们在相宜的培育基上能快速繁殖,形成肉眼 可见的集合体称为菌落；细菌的菌落比较小,表面或光滑粘稠或粗糙干燥；细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛 网状；有时仍能出现不同颜色；从菌落的外形、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类；培育：培育细菌或真菌,第一要配置含有养分物质的培育基；琼脂是这一过程常用的材 料之一；将配置好的培育基进行高温灭菌冷却以后,就可以使用了；将少量细菌或真菌放

15、在培育基上的过程叫接种；探究： 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,每组要预备好两套有牛肉汁培育基的培育皿,而且要经过 高温无菌；细菌和真菌分布广泛,在土壤中、水里、空气 中乃至我们的身体上,都可以找到它们；甚至在冰冷的极 地,很热的温泉中,都有它们的踪迹；细菌和真菌的生存名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 也需要肯定的条件；如需要水分、相宜的温度仍有有机物；*细菌的发觉、外形和结构、养分、生殖：发觉： 17 世纪后叶,荷兰人列文 虎克第一观看到了细菌；巴斯德通过鹅颈瓶试验,向世人证明了细菌不是自然发生的,而是

16、由原先已经存在的细 菌产生的； 鹅颈瓶中肉汤不腐败的缘由是空气中的细菌无法进入瓶中；后来巴斯德仍发觉了 乳酸菌,酵母菌,并提出了广泛用于食品储存和医疗卫生的巴氏消毒法；后人称他为“ 微生 物之父” ；外形和结构：细菌的个体微小,不同种类的细菌虽然外形不同,但它们的基本单位是相 同的；一个细菌是一个细胞；它和动植物细胞的主要区分在于它是有 成型的细胞核；养分：细菌有细胞壁,却没有叶绿 体,大多数细菌只能利用现成的有机 物生活, 并把其分解成简洁的无机物；它们是生态系统中的分解者；生殖：细菌是靠分裂进行生殖的；有些细菌在生长发育后期形成芽孢,它是细菌的休眠体,对不良环境有较 强的抗击才能；细菌快速

17、繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在；*各种各样的真菌：DNA集中的区域,却没有真菌并不都是有害的,有些霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品；我 们平常吃的蘑菇及木耳、银耳等,也是真菌；青霉和曲霉：青霉和曲霉的菌体 是由很多细胞连接起来的菌丝构成的；它们都是多细胞的生物,每个细胞都有 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；真菌：真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外,仍有单细胞的种类,如酵母菌,酿酒、做面包和蒸馒头都离不开它；*真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的；每个孢子在相宜的环境条件下,都能发育成 一个新个体；在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端,分别生有绿色的、黑色的孢子；*制作孢子印：

18、我们在制作孢子印时,应选取较大新奇的蘑菇,用解剖剪将菌盖从菌柄上取下来；把菌者褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上,扣上培育皿或玻璃杯,以免散落的孢子被风吹散；第二天,拿开培育皿（或玻璃杯）和菌盖,就可以看到放射状包印；孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的；真菌在自然界中的作用（作物分解者参加物质循环、引起动植物患病、与植物共生）：细菌和真菌个体微小,大多是细菌和真菌是生态系统中的分解者；假如没有它们,动植 物就会丢失生存空间；在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、名师归纳总结 水和无机盐, 这些物质又被植物吸取和利用,进而制造有机物；可见细菌和真菌对于自然界第 5 页,共 1

19、7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用；细菌和真菌中有一些种类营寄生生活,它们从活的动植物体和人体吸取养分物质,导致动植物和人患不同的疾病；链球菌可以使人患扁桃体炎、足癣是由真菌引起的皮肤病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、是真菌引起的；猩红热、 丹毒等多种疾病；臂癣和 小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等,都有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依靠,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这种现象叫共生；藻类通过光合作用为真菌供应有机物,真菌可供应藻类水和无机盐；根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸取的

20、含但物质,而植物就为根瘤菌供应有机物；细菌和真菌与食品的制作、食品的储存、疾病防治：食品制作：乳酸菌用于制作酸奶；醋酸菌用于制作醋；曲霉用于制作甜酒；酵母菌用于 制作馒头、面包；霉菌用于制作酱；例（制作甜酒） ：制作甜酒的工具以及整个操作过程要保持清洁,切忌油腻；在制作甜酒的过程中,尽量少打开容器,以防止其他细菌和真菌的污染；食品的储存：细菌、真菌与：食品的腐败主要是有细菌和真菌引起的；这些生物可以从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,导致食品腐烂, 所以食品储存中的一个重要问题是防腐；防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长 和繁殖；疾病的防治：有些真菌可以

21、产生杀死某系致病细菌的物质,称为抗生素；如青霉素,青 霉素是由真菌中的青霉菌产生的,可治疗多种细菌性疾病,如肺炎、脑膜炎、淋病等；科学家仍能利用现代科技手段,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,使这些细菌能够生产药品； 如科学家把掌握合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,养使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素；细菌与环境爱护 : 对大肠杆菌进行大规模的培在生活污水和工业废水中,有很多有机物,如各种有机酸、氨基酸等,可以作为细菌的 食物；城市污水处理厂可以利用细菌来净化污水；在没有氧气的情形下,一些杆菌和甲烷菌能通过发酵把生活污水和工业废水中的有机物 分解,产生甲烷,甲烷可以用来照明、取暖或发电,从而

22、使废水得到净化；仍有一些细菌在 有氧的条件下,将有机物分解成二氧化碳和水；生物、植物、动物的分类：生物分类：主要是依据生物的相像程度把生物划分为种和属等不同等级；并对每一类群 的外形结构和生理功能等特点进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系；生物分类的依据是生物在外形结构和生理功能等方面的特点,分类的基本单位是种；植物分类： 生物学家在对植物进行分类时,要认真观看植物的外形结构；在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据；动物分类：动物的分类除了要比较外部外形结构,往往仍要比较动物的内部结构和生理 功能；依据动物最主要的特点,把它们两大类,一类是,另一类是无脊椎动物；依据不同真

23、菌外形结构的特点,可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群；生物分类的等级单位、意义：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 等级单位：生物学家依据生物之间的相像程度,将生物分成了植物界、动物界及其他几 个界,每个界又被分为六个更小的等级,它们从大到小的次序依次是门、纲、目、科、属、种；在生物的分类等级单位中,种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最亲密的；意义：生物依据不同等级的分类单位进行科学分类,不但可以满意人们熟悉生物和利用 生物的需要,而且在肯定程度上反映了生物的进化和进展；生物种类、基因、生态系统的多样性：生物种

24、类：生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样 性；我国是生物种类最丰富的国家之一；我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位；我国 是裸子植物最丰富的国家,被称为“ 裸子植物的家乡”；我国是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于 世界的前列；基因：生物的各种特点是由基因掌握的；每种生物都是一个丰富的基因库；生物 种类的多样性实质上是基因的多样性；我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特殊是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样性特别丰富,贵的遗传资源；为动植物的遗传育种供应了宝生态系统：我国陆地广袤,海洋广阔,地势复杂,气候多样,从而

25、形成了森林、草原、荒漠、 湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统；样性,是爱护生物多样性的根本措施；生物多样性面临的威逼及其缘由：爱护生物的栖息环境,爱护生态系统的多物种一旦灭亡,便不行再生,生物多样性的消逝将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机, 造成生态环境的破坏,威逼人类自身的生存；我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭亡,如植物中的银杉、珙桐；动物中的金丝猴、白鳍、豚朱鹮和扬子鳄；被称为中生代动物的“ 活化石” 的古老爬行动物是扬子鳄；被称为植物中的“ 活化石”的裸子植物是银杉；被称为植物界“ 活化石” 的被子植物是珙桐；生物多样性的爱护措施：建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施

26、；例如我国为爱护完整的温带森林生态系统而建立的长白山自然爱护区和为爱护斑头雁、海湖鸟岛自然爱护区；棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的青除建立自然爱护区外,人们仍把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆名师归纳总结 和濒危动物繁育中心,进行特殊的爱护和治理；此外仍建立了濒危物种的种质库,以爱护珍第 7 页,共 17 页贵的遗传资源； （意义：自然爱护区是“ 自然基因库”,能储存很多物种和各种生态系统；自- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 然爱护区是进行科学讨论的“ 自然试验室”,为开展生物科学讨论供应了良好的基地；自然爱护区仍是“ 活的自然博物馆”

27、,是向人们普及生物学学问和宣扬生物多样性的重要场所；）另外为爱护生物多样性,我国相继颁布了 中华人民共和国森林法 中华人民共和国野生动物爱护法和中国自然爱护纲要等法律和文件；八年级下册（人教版）生物复习提纲 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1有性生殖 ：由两性生殖细胞 结合成 受精卵 发育成新个体的生殖方式；例如 ：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代；）（胚珠 中的 卵细胞 与花粉中的 精子 结合成 受精卵 胚种子 ）有性生殖的过程 ：开花传粉受精牢固新一代植株；2无性生殖 ：不经过两性生殖细胞 的结合,由 母体直接产生 新个体；应用：扦插 ,

28、嫁接 ,压条,分株、 组织培育 等；（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用 扦插的方法；（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的；嫁接 就是把一个植物体的 芽或枝（接穗）,接在另一个植物体（砧木）上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体；嫁接有枝接 和芽接 两种；嫁接的关键 :接穗 与砧木 的形成层 紧密结合 ,以确保成活；（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段仍需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成 1520 厘米长的茎段,一般每段保留两个节；b.茎段上方的 切口是水平 （减小伤口水分过多蒸发）的,而茎

29、段下方的 切口就是斜向 （可以增加吸取水分的面积）的；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉；（一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根； 去掉叶片时, 叶柄在节上留下伤痕,伤口处较简洁产生愈伤组织,也就简洁生根；）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个 芽眼 ；其次节 昆虫的生殖和发育1.变态发育： 在由受精卵 发育成新个体的过程中,家蚕的 和生活习性差异很大 ,这种发育过程称为 变态发育 ；幼虫 与成体的外形结构（1）完全变态

30、 ： 同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经 过卵、幼虫 、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态；（2）不完全变态 ：蝗虫的发育过程要经过卵、如虫 、成虫 三个时期,像这样的发育过程,称为 不完全变态； 不完全变态的昆虫仍有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂；由蝗虫的受精卵孵出的幼虫, 外形和生活习性与成虫相像, 只是身体较小, 生 殖器官没有发育成熟 ,仅有 翅芽 ,能够跳动,称为跳蝻,这样的幼虫叫做 如虫 ；3. 昆虫是 卵生 、有性生殖、体内受精 ；第三节 两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物： 幼体生活在 水中,用 鳃呼吸,经 变态发育 成体营 水陆 两栖,用 肺呼 吸,兼辅

31、皮肤呼吸；代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等；2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过 ：卵蝌蚪幼蛙成蛙；（2）特点 ：有性生殖、 卵生 ,体外受精 ,水中变态发育；（3）雄蛙鸣叫 的意义是 求偶 ,雌雄蛙抱对 有利于 提高卵的受精率 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必需在 态发育 才能上陆生活；水中 进行,幼体要经过 变留意 ：两栖动物的发育只说是 变态发育 ,不再区分 到低是不完全变态发育仍是完 全变态发育；第四节 鸟的生殖和发育 1生殖特点 ：有性生殖、卵生 、体内

32、受精；2鸟卵的结构与功能：如图：卵壳和卵壳膜对卵起 爱护 作用,在卵壳上有很多起气孔可以透气,以确保卵进行 气体交换 ；卵白 对胚有 爱护 作用,仍能供应胚胎发育所需的 养料和水 ；卵黄膜 起爱护作用；卵黄 是卵细胞的 主要养分部分 ,为胚胎发育供应养分；胚盘 是进行胚胎发育的部位；系带 悬挂卵黄,固定和减震,利于孵化；气室 储存气体,由 内外两层卵壳膜 构成；3鸟的生殖和发育过程： 筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏 几个阶段 ；其中求偶、交配、产卵是 鸟类生殖和发育必经的过程；列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生物种类 生殖方式 发育方式昆 虫 有性生殖、体内受精、完全变态或不

33、完全变态卵生两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育；在变态发育中,幼体离不开水名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 鸟类有性生殖、体内受精、受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,其次章卵生没有变态发育生物的遗传和变异第一节 基因掌握生物的性状1. 遗传是指 亲子间 的相像性 ,变异是指 亲子间和子代个体间 的差异 ；生物的 遗传和变异 是通过 生殖和发育 而实现的；2. 人们对遗传和变异的熟悉,最初是 逐步深化到 基因 水平；从性状 开头的,以后随着科学的进展,才3. 性状：生物体所表现的的 外形结构特点

34、 、生理特性 和行为方式 统称为性状；4. 相对性状： 同种生物 同一性状 的不同 表现形式；例如：家兔的黑毛与白毛；5. 基因掌握生物的性状；例：转基因超级鼠和小鼠；6. 转基因超级淑的启示： 基因 打算生物的 性状 ,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是 基因而不是 性状 ；7. 把一种生物的 某个基因 ,用生物技术的方法转入到另一种生物的 基因组 中,培育出的转基因生物,就有可能表现出 其次节 基因在亲子代间的传递转入基因 所掌握的 性状 ；1在有性生殖过程中,基因经 精子或卵细胞 传递,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“ 桥梁”名师归纳总结 - - - - - - -第 11

35、页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 基因 位于染色体上 是具有 遗传效应 的 DNA 片段； DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋 结构；3染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,是 每一种生物细胞内的染色体的 外形 和数目 都是肯定的；遗传物质的主要载体 ；4在生物的 体细胞 中染色体是 成对 存在的, 基因 也是成对 存在的,分别位于成对的染色体上；人的体细胞中染色体 为 23 对（46 条） ,也就包含了 46 个 DNA；5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体 都要 削减一半 ,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子

36、和卵细胞结合成受精卵时,染色体又复原到亲代细胞中染色体的水平,其中有一半染色体来自 父方 ,一半来自 母方；第三节 基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：（1）孟德尔：（ 18221884）,奥地利人,是遗传学的奠基人；（2）试验材料：挑选的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆；（豌豆的相对性状：植株的高和矮,种子的黄和绿,种皮的光滑和皱缩；）（3）试验方法：人工掌握的传粉杂交；（4）试验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反）,获得了杂交后的种子,结果杂交后的种子都是高杆的； 孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去,结果发觉长成的植株有高有矮,不过矮的要少得多（高矮之比为（5）对试验现象的说明为

37、：31）；用图表示如下：a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分,杂交一代中表现的是显性性状；例如,豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是隐性性状,杂交的后代只表现高不表现矮；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - b. 在相对性状的遗传中,表现为隐性性状（矮豌豆 ）的,其基因组成只有dd 用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种,表现为 显性性状（高豌豆 ）的,其基因组成有 DDd 或 Dd 两种c. 基因组成是 Dd 的,虽然 d 的外形不表现,但 d（隐性基因）并没有受 D（显性基因）的影响,仍会遗传下去；2

38、. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚；缘由：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大,第四节 人的性别遗传其后代患该遗传病的几率就增大；1. 1902 年,美国细胞学家麦克朗在观看中发觉,男性体细胞中有一对染色体的外形与别的染色体不一样,他把这种染色体称为性染色体；后来,美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体,分别称 为 X 染色体和 Y 染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的,都是 X 染色体；2. 性染色体是指在体细胞中能打算性别性别的染色体,在人的体细胞中,性染 色体有 2 条；3. 每个正常人的 体细胞 中都有 23 对染色体（

39、男： 44 条 XYY 女：44 条 XXX）；其中 22 对男女都一样,叫 常染色 体,有 1 对男女不一样,叫 性染色体（男性为 XY,女性为 XX） ；4. 生殖细胞中染色体的组成：X）；精子（ 22 条 Y 或 22 条 X）,卵细胞（ 22 条名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 生男生女机会均等,比例为11,生男生女的概率各占50； 缘由：精子有两种类型, X 或 Y,卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等； 第五节 生物的变异 1生物性状的 变异是普遍存在 的；变异第一打算于 遗传物质

40、 基础的不同,其次 与环境也有关系；因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异；2. 可遗传的变异由 遗传物质 的转变而引起的变异,不行遗传的变异是由 环境因素的变化而引起的变异；3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：变育种）；人工挑选、 杂交育种、 太空育种（诱4. 生物变异的意义：生物进化和进展的基础,培育动、植物的优良品种；第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1.人类起源于 森林古猿 ；这一结论的获得有很多 化石 证据支持；2.地球大约形成于 46 亿年前,原始生命大约产生于 36 亿年前；3.原始大气成分来自于 火山喷发 ,有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化 氢气体构

41、成；原始大气中与现在大气明显的区分是没有 氧气；4.地球上生命的生存需要 物质和能量 ；5.米勒的试验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中 有机物；（1 原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等；（2 产物（证据）：氨基酸；（3 结论：原始地球上能形成简洁有机物；,通过火花放电 ,制成了一些名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6. 原始大气在 高温、紫外线以及雷电 等自然条件的长期作用条件下,形成了许多简洁的有机物； 后来,地球的温度逐步降低, 原是大气中的水蒸气凝聚成雨降落到地面上,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终聚集

42、到原始的海洋中；7. 原始生命 产生于 原始海洋 ；原始海洋就像一盆淡薄的热汤,其中所含的有机 物,不断地相互作用, 经过极其漫长的岁月, 大约在地球形成以后 10 亿年左右,才逐步形成了原始的生命；8多数学者认为： 原始大气中的无机物到有机物 原始地球上进行的；, 再到原始生命 , 这一过程是在9原始地球条件 :高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气；10蛋白质、核酸是生命中重要的物质；11. 原始生命起源于 非生命物质, 过程如下： 无机物小分子有机物大分子有 机物原始生命 ；（但是从大分子有机物到原始生命的过渡仍没有被试验验证）其次节 生物进化的历程1比较法 ：依据肯定的标准,把彼

43、此有某种联系的事物加以对比,确定它们的 相同和不同之处；2化石： 是生物的 遗体、遗物或生活痕迹, 由于种种缘由被埋藏在 地层 中,经 过如干万年的复杂变化系形成的； 例如：始祖鸟化石（古代爬行动物古代鸟类） ；3. 生物进化的历程：（1 采纳比较化石 的讨论方法；即比较不同类型动物的化石在地层中显现的顺序,从而判定动物的脊椎动物进化的次序是：鱼类两栖类爬行类哺乳类；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2 采纳比较动物的 外形和解剖特点 的方法, 通过对 始祖鸟 与现代鸟和爬行动物 的外形和解剖特点的比较, 说明

44、鸟类 起源于 古代爬行类 ,始祖鸟是爬行动物向鸟 类进化的中间过渡类型；（3 利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方 法,说明人和黑猩猩的亲缘关系最近,马次之,果蝇和向日葵就较远；4. 在生物学讨论中,涉及到很多讨论方法,其中最重要的方法之一是 比较 ；科学家们通过对不同岁月化石的纵向比较 ,以及对现存生物种类的 横向比较 等方法,推断出了生物进化的大致过程；5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的外形结构 和生活习性 ；6生物进化的总体趋势：由简洁到复杂,由低等到高等,由水生到陆生；7. 把握 P55 生物进化的大致过程图；第三节 生物进化的缘由1.100 年以后,桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数,是自然挑选 的结果,浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕获,深色的易幸存下来,繁殖后代；2. 爱护色及其意义： 动物的 体色 与四周环境 的颜色特别相