2022年单元传递我们的心声-字宋体字教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案单元传递我们的心声 宋体字教学设计教材版本 义务训练课程标准试验教科书 学对象 中学一年级同学 授课时间 45 分钟课 型设计 应用教 案一、教学目标（一）认知目标：美术 七年级 上册, 人教版教明白美术字的基本学问,熟悉宋体字的基本特点和有用价值；（二）技能目标：1通过观赏对比,分析黑体字和宋体字的特点与区分；2把握宋体字的结构特点、笔画特点和书写方法；（三）情感目标：通过对宋体字的学习,感受汉字的结构美和笔画美,提高对汉字的审美才能；二、教学重点：宋体字的结构特点和笔画特点 三、教学难点：用正确的方法书写宋体字 四、课前预

2、备：1老师预备（1）学习宋体字的多媒体课件（2）尺子、宋体字基本笔画范例挂图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2同学预备（1）搜集美术字的图片、资料（2）绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料五、教学设想：美术字是中学美术设计应用课教学的重要内容之一；宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的,以提高同学对文字的审美才能和把握书写的技巧为目 标；宋体美术字在生活中有广泛的应用, 在同学能够辨认宋体字的基础上查找身 边图书资料上的宋体字, 可以让同学对宋体字产生亲切感,也可以自然而然地引 入新课；这堂课内容较多

3、, 有很多技法需要老师讲解, 在讲解的过程中怎样调动同学 的主动性, 让同学参加到课堂中来, 真正表达同学的主体性, 最终和同学形成良 性互动,是教学设计的关键； 在本节课中, 在多个重要学问点的地方奇妙设计了 生动好玩的多媒体嬉戏, 在做嬉戏的过程中, 同学在不知不觉中, 感受到了汉字 的结构美和笔画美；美术技法课的教学, 老师的现场演示是必不行少的,老师精确的演示, 可以让同学直观的明白书写过程中的技巧,让同学有了参考的依据, 在赞叹赞扬老师演示技法的过程中, 自己有了操作的爱好和信心； 把作业定为用宋体美术字书写自己的姓名,可以极大地调动同学的积极性和完成作业的热忱；同学间相互评判和老师

4、的指导与确定,的作品更成熟,更完善；六、教学活动设计：活动一： 新课导入可以增加同学的成就感, 可以让同学1多媒体展现搜集的宋体美术字,简要介绍宋体字；2嬉戏：练眼力；（在众多字体的范字中找出哪些是宋体字）；3动手找一找：在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字；4出示课题：传递我们的心声 宋体字 活动二： 宋体字的特点 老师出示黑体字和宋体字范例, 引导同学观看比较, 找出两种字体的特点和 异同；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学观看、争论并回答（ 3 分钟）老师归纳总结：黑体字：方头方尾,粗细

5、一样,庄重醒目 宋体字：横平竖直,横细竖粗,起落笔有棱角,俊秀秀气 活动三： 宋体字的来历 提问：你知道宋体字的来历吗？同学争论并回答；（ 2 分钟）老师总结讲解：宋体字源于宋代, 在明代确立； 宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印 刷字体；宋体字的字形方正,笔画横平竖直,横细竖粗,棱角分明,结构严谨,整齐均匀, 有极强的笔画规律性, 从而使人在阅读时有一种舒服醒目的感觉；创 始人据说是南宋秦桧, 人们恶其行, 对于他制造的字遂不以其姓氏命名而称“ 宋 体字” ；活动四： 结构和笔画同学们,怎么样才能把字的结构合理的搭配呢？我们共同从以下的嬉戏中来 找出答案！ （此处课件用嬉戏的形式设计一些

6、详细例子,让同学分析比较,老师 加以引导,再共同得出结论）1汉字的间架结构（1）字体均匀,大小统一（2）结构严谨,比例得当（3）上紧下松,上小下大（4）有争有让,适当穿插 2宋体字基本笔画的特点（老师拿出事先预备好的基本笔画的道具让同学观看比较,也可在黑板上演 示一下）（1）横（2）竖（ 3）撇（ 4）捺（ 5）横折（ 6）竖勾（ 7）三点水（ 8）竖弯 钩（9）点名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动五： 宋体字的书写步骤（以“ 永” 字为例,老师在黑板上当场演示）1打格：要求同学在纸上打三个边长

7、为4CM的“ 田” 字格；（老师在黑板上打两个边长为 30CM的“ 田” 字格）2骨架：用单线条画出字的骨架；留意：“ 顶天立地,左右碰壁” ；（老师在黑板上用粉笔写出“ 永” 的骨架）3勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边；（老师在勾边时, 可以让同学先说一说某一笔画应当怎么勾,让同学参加其 中,师生共同完成,形成良性互动）4填色：可以填成单色也可用其他方法填色；活动六： 动手做一做 在作业本上打好的方格内用宋体字写出自己的姓名；同学完成作业,老师巡回指导；同学绽开自评、互评；优秀的作业可以拿到展台上展现；活动七： 课堂小结,课后拓展看了同学们书写的宋体字, 老师觉得特别好； 期望同学们能把今日

8、所学的东 西应用到日常的生活中；有爱好的同学可以就以下问题进行探究：1宋体字为什么横画细,竖画粗；2宋体字的笔画和楷书书法笔画有什么联系；课题：字体设计与版面设计：设计 应用学习领域课时 ： 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学目标 ： 1 学习字体设计的学问,明白黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形 特点和写法；明白变体美术字的创意方法； 2 学习壁报版面设计的基本学问,明白版面设计的般方法；教学评判建议：1是否把握了字体及壁报版面设计的般方法；2变体美术字的设计构思是否具有特殊的创意

9、；3是否敏捷地运用所学的学问,进行字体设计和版面设计；教学参考资料：字体设计版面设计相关教学争论课题提示：美术教学与校内壁报栏的编辑设计 活动支配：学习与练习：学习字体设计和版面设计,并做练习；教学过程：1课前预备： 老师预备教具：美术字体基本笔画和字例、版面设计 图例等的挂图或多媒体演示设备； 同学预备学具： 画纸；铅笔、钢笔或其他画笔； 电脑 如 有条件 ； 2 课堂教学 第 1 课时：1 引导阶段：老师与同学沟通争论, 说一说在校内里各种场合能够看到的各种美术字体,明确这些美术字体的名称,引导同学总结出字体的挑选与使用场合有什么关系什么样的场合适用什么样的字体；名师归纳总结 - - -

10、- - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案利用挂图或多媒体设备展现黑体、宋体、仿宋体、变体美术字的基本笔画及字例,指导同学辨认、区分不同的字体,并描述不同字体的笔画造型特点；采纳多媒体设备进行版面设计过程的演示,可使用 AdobePageMaker软件进行版面设计的排版演示；留意提示美术字字体、字形、字的大小与版面上图、文的 关系；留意提示版面图文块面支配及颜色搭配中均衡、对比的处理方式；2 进展阶段：指导同学调出电脑字库中的各种字体,对其字形、笔画特点作对比熟悉；进行黑体和宋体美术字书写练习,老师进行书写要点指导： a 打格；成篇

11、文字,字与行之间应留出适当的字距与行距；b 书写；字体结构设计的几个基本原就：字形均匀,大小统一；上紧下松,上大下小；有争有让,适当穿插；笔画统一,主次分明；指导同学进行变体美术字的书写练习；使同学明白变体美术字是通过各种变化和装饰手段, 达到字体和字形的多样化, 以满意不同的有用要求； 字体设计应 从文字的内容和涵义动身, 对字形、笔形做出合理的夸张变异, 使之既有艺术性、趣味性,又有适应性, 可读性； 举例说明变体美术字创意设计的一些规律如象形 法、省略法、添加装饰法、投影式、立体式、折带式、连笔式等；第 2 课时： 1 指导同学进行版面设计练习；指导要点：版面的如干构成要素版面是刊名、报

12、头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合 体；版面设计的原就版面设计要遵循对比与调和、 变化与统一的形式美法就和形式听从内容、局部 达到主题鲜 听从整体的原就, 合理分割版面空间, 细心支配文章和图画的位置,明,重点突出,布局合理,块面清楚的基本要求；版面设计的一般步骤名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 a 确定报头和主题性大标题的位置； b 确定栏目的数量和形式,制定各栏目的块 面空间； c 支配文章、插图的位置,确定其所占块面 的外形和大致面积； d 进行版面总体调整,装饰美化边角；

13、e 依据剩余空间,支配设计尾花和其他美化 装饰；2 课题小结：作业完成后进行沟通展现, 师生共同评述作业的优缺点, 总结存在的共性 问题,提出改进方法；3课后拓展：1 进一步作美术字书写练习和版面设计练习；2 搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册,作为办壁报的参 考资料；（3 组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动；教学反思：教学设计是一个静止的文本, 课堂教学却是一个动态生成的过程,有效的教 学需要奇妙的教学设计, 但仅仅有教学设计并不肯定能上好一节课；课堂动态生 成的情形总是在变化的, 高效率的课堂教学要求老师要有敏捷的观看才能,敏捷 的应变才能,要能够驾驭课堂上显现的各种“ 突发大事” ；本节课基本上是胜利的, 但由于教的班级比较多, 各个班的情形不同, 同学之间 的差异比较大, 怎样适应各个班级不同的情形, 怎样让更多的同学体验到胜利的 乐趣,仍是需要长期争论的课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页