2022年鄂教版一年级品德与生活上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元我是学校生啦学习必备欢迎下载单元目标：1情感与态度：感受学校环境的美好,体验集体生活的开心,并乐于新同学、新老师 交往；2行为与习惯：明白并遵守交往和活动中的规章和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪 律的良好习惯；3学问与技能：明白学校的基本设施和环境,逐步熟识新学校的学习和生活；4过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往,在学习和生活中遇到问题时情愿 想方法解决；课时支配： 8 课时；第 1 个主题： 3 课时 第 2 个主题： 2 课时 第 3 个主题： 2 课时 第 4 个主题： 1 课时1 我上学了 主题目标：1体验集体生

2、活的开心,在集体中有安全感,并为自己成为一名学校生感到欢快；2初步明白学校生活的特点,逐步适应新的学校生活；3形成对书包等学习用品的正确态度；教学重点：1激发初入学儿童情愿做个学校生的情感,使他们爱上学；2形成对书包等学习用品的正确态度,初步把握整理书包的基本方法；教学难点：引导同学明白学校生活的基本特点和规律,的种种变化；活动时间：三课时；第一课时 活动内容：上学去 活动预备：1老师预备一个纸盒；2同学预备纸和笔；活动过程：并以良好的心态和积极的方法去适应生活中1导入：上学校了,你的心情是怎样的呢？2心情描述；（1）请同学自己选择一种方式描画自己上学的心情：如画画、写词语、表演 （2）全班集

3、体沟通各自上学的心情；（3）小结要点：上学了,我们怀着各种各样的心情；可是有些心情会对我们的学习和生活 产生不良的影响；3争论：老师选择出几种突出的不良心情：如紧急、可怕、疑问 引导同学共同争论解 决的方法；4小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧；5户外活动：请同学将描写有不好心情的纸条放进纸篓里,师生一起在校内里找个地方将名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载纸盒与坏心情一起埋掉；活动拓展：同学回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情；其次课时 活动内容：上学就是不一样 活动预备：

4、1老师课前明白同学入学前的生活、学习状况,以便有针对性地引导同学做比较、分 析；2老师将同学入学后的相关变化设计成“ 问题情境卡”；活动过程：1导入：上学校以后,我们的生活发生了哪些变化？2比较：老师出现幼儿园生活和学校生活的图片,请同学比较图片中反映的上学前后的不 同；3叙述：引导同学结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化；4抢答竞赛：宣读问题情境卡上的问题,请同学举手抢答；问题如：课间,小明玩皮球玩得正兴奋时,上课预备铃响了,他该怎么做？每天要上学了,今日晚上应当做些什么预备？ 5小结要点：上学了,我们的生活发生了许多变化,我们自己也应当有所变化,争取做一 名合格的学校生；第三

5、课时 活动内容：我的新书包 活动预备：1老师预备书包、文具、玩具、食物、头饰如干；2歌曲找伴侣 ；活动过程：1导入：猜谜：“ 身体方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,各种文具肚里 装；” （书包）2嬉戏：“ 小书包” 找伴侣；（1）安排角色,交代嬉戏规章：用找伴侣音乐掌握时间,“ 小书包” 必需在规定时间内查找自己的伴侣文具,找到一个就牵住一个,看谁找得又多又准；（2）在找伴侣音乐声中玩“ 小书包找伴侣” 的嬉戏；（3）同学评议嬉戏情形；（4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里；3沟通：同学自由沟通各自对书包的态度,并说明自己的理由；4小结要点：宠爱书包不在于它的美丽、昂贵,而在

6、于它为我们的学习带来了许多便利,是我们学习的好帮手；2 熟识新伴侣 主题目标：1熟识新同学、新老师,尽快适应新的人际环境；2主动积极地与同学、老师交往,把握相应的交往技能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3能观赏自己和同学的优点,对新同学、新老师、新班级产生宠爱之情；教学重点：如何在孩子们交往的过程中,让他们排除彼此间的羞怯感；培育同学对学校新老师的宠爱之情；教学难点：如何激发同学英勇地开口向大家介绍自己的情形；活动时间：二课时第一课时 活动内容：我的新伙伴 活动预备：1老师预备表现不同爱好的卡

7、片如干、一套“ 击鼓传花” 的嬉戏材料；2同学应在课前熟识四周的新同学,并预备可以呈现自我特点的节目或作品,如图画、模 型、歌曲等；活动过程：1导入：想要新同学都熟识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧；2自我介绍：老师先用贴近同学的语言自我介绍；然后同学自由地介绍自己的相关情形,力求有特点,介绍的范畴、时间长短等不作严格要求；3小结要点：今日我们又熟识了这么多的新伴侣,大家要相互关怀、友好相处；4嬉戏：查找爱好相同的伴侣；请几个同学拿出代表自己爱好的卡片,并举起来,喊：“ 喜 欢 的伴侣到我这儿来！” 与他（她）爱好相同的同学就跑到他（她）那儿；然后爱好相 同的同学在一起沟通、玩耍；5嬉戏：击

8、鼓传花；鼓声停时,花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目；6小结要点：我们大家都很棒；其次课时 活动内容：老师,您好 活动预备：同学预备绘画工具,并尽快熟识和熟识新老师；活动过程：1导入：出示班级老师照片,请同学认一认照片上的人是谁；2介绍：同学自由介绍自己熟识的老师；3绘画：同学画自己最宠爱的一位老师,并谈谈自己为什么宠爱这位老师；4讲故事：请同学讲一个自己和老师之间发生的故事,特殊留意让同学谈谈自己当时的感 受,引导同学体会老师和同学之间的亲热友好,培育同学对老师的敬重、信任之情；5观赏诗歌：观赏配乐儿童诗静静话,让同学谈谈诗的内容和自己的感受；6小结要点：爱老师有许多表达方式,如对老

9、师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老 师的表现；3 走,看校内去 主题目标：1初步熟识校内环境和各种设施,知道它们各悠闲校内中的方位；2能够利用学校中的设施解决自己的问题；3对新校内产生宠爱之情；教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1熟识、明白学校的主要场所和设施；2帮忙同学明白新校内,学会利用新校内的各种设施、设备解决自己的问题；教学难点：帮忙同学明白新校内,学会利用新校内的各种设施、设备解决自己的问题；活动时间：二课时 第一课时活动内容：参观校内 活动预备：1老师预备有关学校的简介资

10、料,上课前给同学看一看；2老师课前设计好要向同学提出的嬉戏任务；3同学课前初步明白新校内的环境和主要设施；活动过程：1提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室 ）在哪儿？（同学自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧；2参观：老师带领同学参观校内的主要场所,并介绍校内中的主要设施及其用途；3嬉戏：老师将同学分成几组,每组选一名组长；老师指定嬉戏任务后,各小组在组长带 领下,开头行动；如：指令 1：到校门口认认校名,向门房老爷爷打一声招呼；指令 2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所；指令 3：找一找 在什么地方；老师要将指令一一向同学交代清晰；各组同学可分头完成各项任务,看看哪一组最快、

11、最准确地完成任务；4小结要点：熟识、明白校内的各种场所和设施会给我们带来许多便利；其次课时 活动内容：说说、贴贴我们的校内活动预备：同学课前预备绘画工具和用来做校内拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊；活动过程：1导入：上次活动我们参观了我们的新校内,请大家回忆一下我们都去过哪些地方？2绘画：请同学画出校内里自己最宠爱的一个地方,并说说理由；3拼图嬉戏；（1）先让同学熟识范例中各项设施的标记和颜色；（2）要求同学依据标记和颜色,自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂,动手制作标记；（3）让同学依据自己参观的校内的实际环境,动手在一张白纸上摆一摆,贴一贴,做一个 自己校内的拼图；（4）勉励同学发挥想象,在自己的拼

12、图上加工润色,美化校内；4小结要点：校内也是我们的家,我们要爱惜它,如爱惜花草树木、不损坏学校公物等；4 参与升旗仪式 主题目标：1明白升旗仪式及升旗时的行为规范；2明白国旗、国徽的基本特点,宠爱、敬重国旗和国徽；3初步把握搜集资料的途径和方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点：让同学懂得为什么要敬重、怎样敬重国旗、国徽；教学难点：明白国旗、国徽的基本特点,宠爱、敬重国旗和国徽；活动时间：二课时 第一课时 活动内容：国旗升起的时候 活动预备：1老师课前明白升旗仪式及其要求,预备一面国旗和

13、国歌歌曲；2同学已经参与过正式的升旗仪式；活动过程：1导入：同学们,你们仍记得升旗时候的情境吗？2争论：引导同学回忆升旗仪式,争论升旗时的规范行为,沟通升旗时的感受；3小结要点：国旗代表我们的祖国,升国旗是一个庄重的仪式；同学在升国旗时,应当站直、寂静、向国 旗行注目礼,以表示对国旗的敬重；4练习：在国歌声中,全体起立向国旗行注目礼；5讲解：引导同学观看国旗,概况出国旗的主要特点（五星、红色）活动拓展：教同学唱国歌；其次课时 活动内容：熟识国旗和国徽 活动预备：1老师预备国旗、国徽图片各一张；2同学在家长的帮忙下,收集有关国旗、国徽的资料；活动过程：1导入：出示国旗、国徽图片,请同学回忆自己仍

14、在哪儿见过国旗、国徽；2沟通：同学沟通、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料；3小结要点：国旗、国徽都代表着我们的祖国；4涂色：请同学依据国旗的轮廓图,涂画出一面明艳的国旗；然后沟通各自画国旗的体会和感受；5小结要点：我们不仅要把国旗画在纸上,更要“ 画” 在我们的心里；其次单元 学校的一天 单元目标：1情感与态度：珍爱自己的生命,形成初步的自我爱护意识和安全意识；形成积极向 上的学习态度；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2行为与习惯： 初步养成按时作息,初步养成基本的文明行为,遵守纪律；做事专

15、心的习惯；初步养成自觉遵守交通规章的习惯；3学问与技能：知道上学不迟到,应当提前做好上学的预备,学会自己的事自己做；知道 在上学、 放学的路上要留意安全,不做危急的事情, 遇到危急会自救； 熟识常见的交通标志,自觉遵守交通规章；知道作为同学在学校里应遵守学校纪律；4过程与方法：通过角色扮演、争论等活动,体验到有序的生活给自己带来的开心心情及 好处,尝试用不同方法解决问题；课时支配：56 课时 第 5 个主题： 2 课时 第 6 个主题： 1 课时 第 7 个主题： 1 课时 第 8 个主题： 12 课时5 早早起,上学去 主题目标：1知道上学不迟到是每个同学应当遵守的行为规范,养成不迟到的好习

16、惯；2熟识常见的安全和交通标志,遵守交通规章,留意安全,具有初步的自我爱护意识和能 力；教学重点：熟识到守时、惜时、做事有条理的重要性；教学难点：熟识常见的安全和交通标志,明白与自己有关的交通安全常识；活动时间：二课时第一课时 活动内容：上学不迟到 活动预备：1老师预备歌曲上学去；2同学预备彩色笔；活动过程：1嬉戏导入（实际是一个小调查）：（1） 播放歌曲上学去 ,老师边唱边向同学问好：早早早,问你早上几点起床？”“ 太阳当空照,花儿对我笑；小鸟说,（2）指名同学回答：你每天早晨起床后是怎样支配的呢？（3）过渡语：兰兰也和大家一样,成为向同学了,这不,她也要去上学了；2听故事起床后的兰兰；（1

17、）全班集体沟通：起床后的兰兰是怎样做的呢？（2）老师小结：起床后,块穿衣,忙刷牙,每天上学不迟到；3小表演：现在知道怎样支配早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看,看谁做得好；4老师出示 21 页 3 幅图,同学分组争论、分析缘由：看看他们在做什么？你知道他们为什 么迟到吗？5说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6填填“ 七色花”学习必备欢迎下载：怎样做才能做的按时上学呢？按时上学制定作息时间表 按时起床7老师小结要点：刚才我们通过填填“ 七色花” 的活动,明白了

18、要想上学不迟到,仍得做到每天按时睡觉、起床,睡觉前要做好其次天的预备工作；8评一评；（1）自我评判：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？假如做得好就画个笑脸,不太好就画个苦脸；（2）同学之间相互评判；其次课时活动内容：上学路上活动预备：1老师预备常见的交通安全标志；2同学课前观看交通安全标志；活动过程：1情境导入：同学在上学路上的表现：有的在街道玩耍,有的在穿越公路栏杆,有的在闯红灯 2说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？3老师小结：每年学校生发生的危急事故许多,在上学的路上我们可要留意安全呀！4老师提出问题：为了防止这些事故的发生,我们应当自觉地遵守交通规章,你知道的交通规章有哪些？5同学沟

19、通；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6抢答竞赛：几种常见的交通标志；出示教科书 24 页交通标志,请同学举手抢答交通标志 所代表的意思；7画一画：你仍知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来；8嬉戏：红灯停,绿灯行；要求：同学分组进行,在同学手中分别拿着红色、绿色的牌子,代表红灯、绿灯,其余同学 扮演警察、行人、汽车等,自己设计嬉戏过程；9老师小结：交通安全很重要,交通规章记在心,生命才会更安全；6 课 堂 上 主题目标：1知道课堂上认真听讲、积极摸索问题是同学要做到的最基本的行为规范,能正确

20、规 范自己的行为；2养成良好的学习习惯,形成积极向上的学习态度；活动时间：二课时 教学重点：知道良好的课堂学习习惯的详细表现行为有认真听讲、积极发言、善于摸索和提出问题等；教学难点：养成良好的学习习惯,形成积极向上的学习态度；第一课时 活动内容：我会听讲 活动预备：两个片断：一、上课时,一同学认真听讲、积极摸索,回家后老师布置的作业都会做；二、另一同学上课时没用认真听讲、积极摸索,回家后老师布置的作业不会做；活动过程：1谈话导入：上课前,老师请大家看一段录像；2同学看录像：认真观看他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较,说说谁在认

21、真听讲,积极摸索；4谈体会：看完录像,你觉得上课认真听讲、积极摸索有哪些好处？5嬉戏你问我答：当老师讲解或同学发言时,我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时,眼睛看着哪,我来答： 我问你：当老师讲解或同学发言时,耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时,脑子想什么？我来答： 同学的回答有多种可能性,老师对问题答案不需作统一的硬性规定；6老师小结：上课认真听讲、积极摸索才能学到更多的学问；其次课时 活动内容：举起我的手 活动预备：老师预备如干个适合本班同学的学问或智力抢答题；活动过程：1嬉戏导入：名师归纳总结 老师念智力抢答题,同学抢答； 前几题要求同学不举手直接抢答,由于太吵,老

22、师同学听不第 8 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载清,后几题请同学举手抢答；2老师：刚才在课堂上大家是怎样的情形下,举起自己的小手的呢？3同学沟通；4老师小结要点：在课堂上,当我们要回答疑题时,应先举手后发言,回答疑题不乱抢；这样才能听清晰别人的发言；5过渡语：除此以外,在课堂上我们仍会在什么时候举起自己的小手？6我知道,我来说：同学看教科书26 页右下图, 说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7老师小结要点：在课堂上,当我们有仍没有弄明白的问题或有不同的见解时,更应当举 起自己的小手；8课堂调查：本班哪些同学能够

23、做到在课堂上大胆提问？结合调查结果,请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？9小结要点：无论遇到什么问题,都要大胆地提出来,这样你才会学到更多的学问；10选“ 班级小问号”,以此活动勉励同学做到大胆提问；7 课间非常钟主题目标：1知道课间休息时要做好下一节课的课前预备,2在学校里和同学和谐相处,遵守学校的各项秩序；活动时间：二课时 教学重点：合理地支配课间非常钟；教学难点：玩文明的嬉戏, 养成良好的行为习惯；积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规章；第一课时 活动内容：下课了 活动预备：1歌曲课间非常钟 、铃声录音；2同学制作写有“ 上厕所”、“ 喝水” 、“ 做嬉戏” 、“ 先拿出下节课的书

24、” 等内容的卡片；3同学把桌椅摆开,空出一块场地；活动过程：1听歌曲课间非常钟导入：课间非常钟你们都在做什么？2创设情境,同学自主选择；（1）老师放铃声录音,告知同学下课铃响了,请同学选择这时应当先做什么,后做什么？（2）让同学依据自己的想法或平常的做法选择相应的写有“ 上厕所”“ 先拿出下节课的书” 等内容的卡片；、“ 喝水” 、“ 做嬉戏” 、3小小争论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组争论；（2）班级沟通；4小结要点：课间休息时间不是很长,下课后,我们第一要解决上厕所、喝水等生理需求 问题；5嬉戏：我是课间行为监督员；让同学找一找课间活动做得不好的现象

25、；6分析争论：哪些做法值得学习？哪些做法要留意防止？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7老师小结：课间休息只有非常钟,我们得合理地支配,积极开展有益的活动,活动中要 遵守秩序和规章；其次课时 活动内容：上课铃响了 活动预备：铃声录音；活动过程：1放铃声录音,模拟表演；（1）“ 叮铃铃” 上课了,现在应当怎么做？（2）同学表演,再现自己平常的行为；2阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3击鼓传花抢答：上课铃响了,要做好哪些预备？4朗读儿歌；上课铃声响,快快进课堂；书本文具桌上放,寂静等着老师把课上；

26、5老师小结：上课铃响了,我们要快速进教室,做好课前预备；活动要求： 同学表演的内容应是自己平常的真实行为,生课间时显现的问题以及他们的表现,做到心中有数；8 放 学 啦 主题目标：同学在表演时老师肯定要留心观看学1知道放学后自己应当做的事情和不应当做的事；2知道放学后不能跟生疏人走,牢记家庭和自己家人的电话,遇到危急时, 能够淡定应对；活动时间：二课时；教学重点：知道放学后自己应当做的事情和不应当做的事；教学难点：遇到突发事情,能够想方法,淡定地应对；第一课时 活动内容：按时回家 活动预备：1老师预备一些物品（书、笔等）,为嬉戏“ 我来选” 做预备；2老师课前将同学放学后没有按时回家的各种表现

27、录制（记录）下来；活动过程：1谈话导入：放学了,我们要带好哪些东西呢？2嬉戏：我来选；（1）在讲台上摆放一些物品,如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩 具、毛巾、削笔刀、作业本等；（2）同学上台选择并说明选择的缘由,老师相机指导；3同学沟通：放学了,我们要带好哪些东西？4老师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西,如橡皮、彩色笔等；5小小争论会：老师出示教科书 31 页中的图 2、图 3. （1）小组争论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

28、必备 欢迎下载（2）小组代表在班级进行沟通发言；6自我评判：平常放学后,你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？7老师小结：放学后要按时回家,不做危急的活动,不在外面逗留；其次课时 活动内容：不跟生疏人走 活动预备：1老师自编“ 回家的路上” 故事情节,可以是与书上相同的 情节；2同学明白家庭与家人的电话号码；活动过程：1听故事（或看录像） ：回家的路上；2亮出你的金点子,说说遇到这种情形,你会怎么办？3班级调查：放学后,那些同学是独自回家的,哪些同学和伙伴一起回家,哪些同学是由 家长接回家的；4小测试“ 当我遇到生疏人”：老师扮演生疏人,对同学进行测试；当遇到生疏人来接或路上遇到生疏人搭话

29、时,同学是怎样应对的？5过渡语：当我们遇到危急时,应准时求救；除了可向路人求救,仍可以给自己的家人打 电话；6填写“ 我的电话本”,登记家人的电话号码；7老师小结：放学回家的路上,我们不能跟生疏人走,也不能任凭和生疏人搭话；第三单元 我 爱 我 家 单元目标：1情感与态度：熟识家庭中的主要成员,学会向他人介绍自己的家庭；能体验到长辈的关爱,体会到家庭生活的幸福；2行为与习惯：关怀家庭中的每个成员,能主动为他们着想；能用自己的方式说出对长辈的爱,用行动表达对长辈的爱；3学问与技能：明白家庭中的主要成员,知道他们是干什么的；能从自己的成长与变化中感受到家人的爱； 知道自己是家庭中的一员,初步熟识到

30、自己的责任；学会用自己的方法孝敬长辈,关怀家人；4过程与方法：能与家长沟通, 学会沟通的方法；在活动中初步学会观看,学会通过多种途径猎取信息,锻 炼表达才能；课时支配：第 9 个主题： 12 课时 第 10 个主题： 23 课时 第 11 个主题： 23 课时 总课时： 67 课时名师归纳总结 9 说说我的家第 11 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题目标：1初步明白家庭的基本构成以及家庭成员间的关系,能有条理地介绍自己的家庭；2明白并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯,宠爱关怀家人；教学重点、难点：引导同学明白自

31、己的家和家人,从而激发同学对家的骄傲感与幸福感,并能在此基础上主动关怀、爱护家人；活动时间： 12 课时 活动内容：说说我的家 活动预备：1老师预备一些轻松、和谐、 温馨的关于亲子沟通的音乐,如世上只有妈妈好 、好爸爸,坏爸爸 、可爱的家庭等,以作课堂活动的背景音乐；2同学预备一张全家福,以作介绍、沟通用；活动过程：1老师导入：我们都有自己的家；你宠爱你的家吗？今日我们一起来“ 说说我们的家”吧；2明白家庭成员间的关系：老师呈现不同长辈的头像,让同学熟识家人之间的关系,如何 称呼、怎样称呼才是礼貌的；3介绍自己的家；（1）老师介绍自己的家：我先来说说我的家；（师呈现自己的全家福）看,这是我六岁

32、时的一张全家福照片,猜猜哪个是我？（指照片介绍）我们家共有四口人；这是我的爸爸,这是 我的妈妈,我的姐姐,这个就是我；（2）同学介绍自己的家：同学呈现自己的家庭照片,介绍家庭成员的基本情形；老师可以从“ 我叫；我家住在；我们家有口人；” 等方面引导同学进行有条理地介绍；（3）小组沟通：小组同学相互沟通各自的全家福,说一说；（4）击鼓传花,全班沟通：让同学对比全家福中的每个家庭成员,介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等；例 1：这是我的爸爸,他是一名医生；这是我的妈妈,她平常很关怀我的学习；例 2：这是我们家第一张全家福；你们看,中间这个就是我；我爸爸很宠爱上网,我妈妈做 的饭很好吃；（5）诵读

33、儿歌小结： 从大家的介绍中可以大家多爱自己的家啊；来,让我们一起诵读儿歌；10 爱心伴我长大 主题目标：1从家人对自己的关怀、训练等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无 微不至的爱；2体会成长的变化,感受成长的欢快；教学重点：引导同学感受家人的关爱；感受自己的成长不光是形状有变化,内在也有变化；教学难点：让同学明白家人的爱有不同的表达方式,爱护关怀是爱,批判训练同样是爱；活动时间：二课时第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动内容：爸爸妈妈都爱我活动预备：1老师预备自己小时候和家

34、人在一起的幸福照片,回忆小时候父母关爱自己的事例,以作示范；2同学收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例,以备沟通时用；3同学预备一些和家人在一起的幸福生活照片；活动过程：1老师引导： 父母之爱是世界上最宏大的爱,妈妈是怎样关怀、训练你的？2嬉戏：爱的火车有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、（1）举例示范：老师出示自己与家人一起的照片,讲一讲小时候父母关爱自己的故事；（2）老师引导：老师是在家人的关爱中长大的；你们的家人是怎样关怀、训练你们的？让我们都来讲一个“ 爱的故事”,把我们“ 爱的火车” 开起来；,火车“ 呜呜” 开动；（3）老师宣布自己是“ 火车头”,师生一起诵读儿歌（见教科书）（4

35、）同学举手要求“ 火车请开到这里来”,火车开到他身边,当他讲完一个家人关怀自己的故事后,就跟在老师后面坐上一节车厢,这样,“ 爱的火车” 月开越长；3感受体会：同样的爱；（1）老师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们,但他们对我们的爱有着不同的表达 方式；爱,有时候会深藏在背后,需要你渐渐体会；（2）学文摸索： （观看 3637 页 6 幅图）你有没有遇到过类似的情形？你能体会到其中的 爱吗 . （3）分组争论：把你的故事将给大家听,让大家共享你的爱；（4）诵读儿歌：想一想,家人的爱仍会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）老师小结：家人的爱是暖和的他们对我们的关爱总是那样无微不至；家人的爱也是严

36、 格的,由于他们期望我们成为一个独立、自主的人,一个知错就改的人,一个懂得体谅、关 心别人的人；其次课时 活动内容：我在长大 活动预备：1不同时期的生活画面；2同学向父母明白一下自己诞生时的情形,如诞生地点、时间、生肖、体重等,并将诞生 时的照片贴在诞生记录栏里,填写“ 诞生时的我” 等相关情形；活动过程：1老师导入：是谁赐予了我们生命？是谁无微不至地关怀、呵护我们的成长？对,是 亲爱的爸爸妈妈,在他们关爱下,我们欢快成长；2探究活动：猜猜他是谁；（1）出示一名同学小时候的照片：同学们,你们看,这是一位同学小时候的照片,猜一猜 他是谁？（2）比一比：他现在有哪些变化？（3）想一想：是谁辛勤培育

37、他长大的？（4）找一找自己有哪些变化？填一填“ 现在的我” 的相关内容；3实践活动：查找成长脚印；名师归纳总结 （1）分组介绍：介绍自己的“ 诞生记录”,小组沟通；第 13 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）实践活动：看看现在的我有什么变化？量一量、印一印手印、脚印,告知大家你现在 变能干了,完成“ 成长记录”；（3）摸索争论：看到这些变化你心里是怎样想的？（4）老师小结：我们成长中留下的点点印迹,都融会了爸爸妈妈和家人的爱；4呈现活动：我的小相册；（1）老师导入： 现在的你和以前的你有哪些变化？让我们一起来看看

38、大家的“ 成长小相册”吧；（2）呈现体验：同学依据自己的“ 成长小相册” 找一找自己的变化,并谈一谈自己的成长 经受和感受；（3）老师小结： 正是由于有了这样的爱,11 把我的爱传给大家主题目标：才会有我今日的健康成长,我是一个幸福的孩子；1能学会用自己的方式孝亲敬长、关怀家人,向家人说出自己的爱；2在家庭中做一些力所能及的家务事,成为家里的小主人,用自己的行动回报家人的爱；教学重点：1通过教学让同学学会真诚地感受家人的爱,并发自内心地表达自己的爱；2初步感受作为家庭中一员应承担的责任,培育对家庭的责任感；教学难点：作为家庭中的一员,要懂得关怀、爱护、照料家人, 能够以自己的方式表达对父母长辈

39、的爱,懂得以自己良好的表现给家人送去欢快；活动时间：三课时；第一课时 活动内容：说出我的爱活动预备：老师预备父母为孩子操劳的图片或影像资料；活动过程：1老师导入：同学们,父母在我们的身上倾注了大量的心血,付出了辛勤的劳动；下 面,我们来看一段画面（父母为孩子操劳的图片或影像资料）；2观看沟通：看到这些画面,你们想对父母说些什么呢？同学充分沟通；3小结要点：请大声对父母说出你们的爱吧！4学文明理：（1）看 41 页四幅图,说说你想怎样对家人说出自己的爱；（2）想一想：当父母听到你的爱时,他会怎样想、会对你说些什么？5角色扮演（同学小组活动）6学习探究；：先把想说的话写下来,然后邀请小伙伴和你一起

40、演一演；（1）老师导入：爱,仅仅说说是不够的,仍要用行动去表达；请用行动告知爸爸妈妈你们 的爱吧；（2）学习摸索： 引导同学看42 页的三幅图,想一想,仍可以用哪些行动向家人表达自己的爱；并在课堂上分角色演一演；（3）沟通体验：当你关怀、爱护家人时,你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关怀 后,他们又是怎样想的,怎样对你说的？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）老师小结：父母、家人也需要我们的关怀,我们要用行动表达对他们的爱；活动拓展：爱的行动：给父母写一封爱的信笺,哪怕一句话,告知他们你

41、也同样爱他们；其次课时活动内容：我给家人添欢快 活动预备：1老师课前请家长写一封感情至深的信给孩子；2同学课前调查父母的生日情形；活动过程：1老师导入：你记得自己的生日是哪一天吗？你知道你的生日是妈妈的“ 母难日” ,也 是爸爸最担忧的日子吗？2摸索争论：你生日那天是怎么过的？爸爸妈妈都在忙些什么？3学文明理：看看 43 页下图中的妈妈是怎么过生日的？你有什么感想？4诵读煽情：老师深情诵读家长写给孩子的一封信；5启示摸索：父母这样爱我们,那你能记住爸爸妈妈的生日是哪一天吗？你觉得可以怎样 为你的爸爸妈妈过生日呢？6老师引导：爱爸爸妈妈不能说说而已,要落实在行动上；7小组争论：我们仍可以做些什么

42、为家人带去欢快了？把你的好方法说给同学听；8沟通互动：我为家人带去欢快的好方法；9制作小卡片：让我们把自己想为家人做的事写在精致的小卡片上吧；10老师小结：经常给家人带去欢快,他们会很兴奋,你的家庭生活也会更加幸福；第三课时 活动内容：我是家里的小主人活动预备：1老师预备给做得好的同学发“ 自理小能手” 证书；2同学预备彩笔；活动过程：1评比活动：查找“ 自理小能手”；（1）情境采访：你在家中能独立完成哪些事情？说说自己是怎样做的？（2）沟通争论：作为家里的小主人,除了做好自己的事情,你仍能为家里做点什么？（3）评一评：谁能成为“ 自理小能手” ？公布评比条件；（4）同学自评、他评；（5）发放证书；2自评沟通；小星星在闪烁；（1）阅读教科书 46 页内容：在你会做的事旁涂颗红星,在不会做但想做的事旁涂颗绿星；（2）同学做一做,涂一涂；（3）沟通自评：你仍会做什么？你仍想学做什么？把你会做的事写下来,嘉奖自己一颗红星；把想学着做的事也写下来,嘉奖自己一颗绿星；（4）评评比比：看一看、数一数谁的星星多；名师归纳总结 3儿歌小结：读儿歌别说我小；第 15 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元银色的冬天学习必备欢迎下载单元目标：1情感与态度：通过明白祖国各地和家乡冬天的迷人景色,养成靠近自然、宠爱自然 的情感,感