2022年信息技术教材四年级下册《创建电子相册》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 创建电子相册教学设计【教材分析】本节是清华高校出版社信息技术教材四年级下册第5 课创建电子相册并播放幻灯片成效的内容；同学学会 PPT的播放成效主要是自定义动画和切换幻灯片切换,更好的表达主题思想； 本节是本 章的重点,结合我校实际自行设计了用 PPT制作电子相册；【学情分析】同学学习了 PPT已经两节了,已学会了创建演示文稿和修扮演示文稿；【设计思路】激发同学爱好,通过任务驱动,完成教学目标,【本课教学目标】学问与技能 明白电子相册的制作步骤； 把握设置为幻灯片添加背景颜色的方法； 把握幻灯片切换自动播放的方法；过程与方法 过电子相册的制作,

2、培育同学处理多媒体信息的才能；在完成任务的过程中,培育同学合作探究的才能；任务驱动,自主探究,合作学习 情感、态度与价值观 培育同学版面设计的美感；培育同学勇于创新,大胆设计的才能；【教学重、难点】重点：学会创建电子相册的版式及外形样式；难点：为幻灯片添加背景颜色及自动播放；【教学预备】“ 六一活动电子相册” 演示文稿实例、“ 用 括学校各项活动及学校特色图片素材” ；【教学过程】PPT制作电子相册” 课件、“ 电子相册制作材料包名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）、教学引入：同学们,在上新课之前,老师给大家猜一

3、个小谜语：白天睡觉夜出动,黑白相间视力差,实物藏 到腮帮下,身长不到一尺长；请问同学们谜底是什么？打一动物；同学回答：（仓鼠）；从谜语中可以 看出仓鼠长像奇妙,小巧玲珑,活泼机警,特别逗人宠爱,而且无异味,具有玩赏价值,相宜做宠物 在室内饲养；也可以看出仓鼠主要在夜间活动,视力差,只能模糊辨形、辨论黑白两色,实物藏到腮 帮下后,体型小不到一尺长 仓鼠毛色复杂,全年纷杂,每胎512 只,平均寿命 23 年 那么本课, 老师和同学们一起来见见这可爱的仓鼠；我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册,作 为欢快美好的记忆； 这就是我们今日要学习的第 5 课（我们利用在生活中抓拍的仓鼠的照片来）创建电子相册；

4、（二）、新课教学：1. 新建相册步骤 1：启动 PowerPoint 2022 后,在“ 插入” 选项卡上 的“ 图像” 组中,单击“ 相册” 按钮,然后单击“ 新建相册”命令；如右图中所示：步骤 2：在弹出的“ 相册” 对话框中,单击“ 文件 / 磁盘 ”按钮,弹出“ 插入新图片” 对话框；步骤 3：在“ 插入新图片” 对话框中,选中要插入的图片文件；按住ctrl键,然后分别单击选中的图片,就可以一次插入多张图片了；如右图所示；步骤 4：单击“ 插入” 按钮,返回“ 相册”对话框；步骤 5：单击“ 图片版式” 选项中下拉箭头,从中挑选宠爱的图片版式；如右图所示,可以 挑选 4 张图片,右下角

5、可观察缩略图；步骤 6：再单击“ 相框外形” 选项中下拉箭 头,从中挑选宠爱的相框外形,如圆角矩形；如图中所示；步骤 7: 单击“ 创建” 按钮,系统自动创建了 仓鼠相册；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师备注：在“ 相册” 中,也可以对图片进行处理,如：删除图片、调整图片的大小、插入文 本框等；2. 为幻灯片添加背景颜色步骤 1：在要添加背景色的幻灯片上右击,从弹 出的快捷菜单中挑选“ 设置背景格式” 命令；步骤 2：在弹出的“ 设置背景格式” 对话框中,单 击“ 填充” 选项中的“ 纯色填充”；如下图所示；步

6、骤 3：单击“ 填充颜色” 中的“ 颜色”,然后在 颜色框中单击所需的颜色；如浅绿色；右图所示；步骤 4：单击“ 全部应用” 按钮,演示文稿中的所 有幻灯片均应用此颜色作为背景色；假如只想对所 选幻灯片应用此颜色, 就单击“ 关闭” 按钮即可； 如 右图所示； 老师备注：假如期望用图片作为幻灯片背景,就在“ 设置背景格式” 对话框中,挑选“ 图片或纹理填充” 命令,然后单击 3. 课堂练习按钮即可,在弹出的“ 插入图片” 对话框张,挑选图片即可；同学尝试用现有磁盘中的“ 百花争艳” 、“ 麦田怪圈” 、“ 宇宙圈” 、“ 云南之美” 的照片素材,制作一份精致的电子相册；然后将作品储存在指定文件

7、夹中,供老师将好的作品展现、点评；【成果展现】演示：同学制作完整的个性电子相册,适当勉励评判；小结展现同学作品,填写“ 自我评判表”通过实践操作练习巩固所学学问,提高同学的审美意识；【课后总结】今日我们学习了电子相册的制作方法,以及为幻灯片添加背景颜色；同学都完成的很好；同学 们回家后就可以为自己制作精致的电子相册了,宠爱什么照片都可以依据自己的要求来挑选；【课后反思与感悟】在将教学设计转化为教学实践的过程中,同学顺当完成学习任务, 达到了预期的目标, 取得了良好的教学成效,反思教学设计和教学过程,总结如下：一、在教学实践中,充分利用微课程可以有效提高教学效率,可以有效提升课堂的高效性,在 以

8、后实践中在充分利用；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、在学校各项活动的背景下,同学对这堂课的学习内容仍是特别感爱好的,全校性的是校特色 布贴画、元旦联欢会； 同学小组活动如朗读竞赛等, 这就能够使同学将学到的学问真正运用到解决生 活的实际问题中；电子相册的制作,激发了同学的创作欲望,有了求知动力；三、在课堂中,由同学自己操作进行自主探究,组内和组间合作学习,使同学有更独立的思维空 间和合作机会； 在师生互动活动时, 老师适时反馈各种信息, 在个别辅导时, 对同学的活动准时评判；对同学自己分析问题,解决问题时思维的闪光点,老师把握到位但勉励性语言不够仍显得较单一；四、老师讲练与同学自主学习探究的方法,使同学有更独立的思维空间和合作机会,深度挖掘学 生自主学习的欲望和潜力,教学设计的拓展延长性不够；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页