2022年初中语文总复习专题------------修辞.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载修辞中学语文总复习专题-1、比如：依据事物的相像点,用详细的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方；作用：能将表达的内容说得生动详细形象,给人以鲜明深刻的印象, 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮忙人深化懂得；比如的三种类型：明喻、暗喻和借喻；2、拟人 ：把物当作人来写,给予物以人的言行或思想感情,用描写人的词 来描写物；作用：使详细事物人格化,语言生动形象；3、夸张：对事物的性质、特点等有意地夸张或缩小；作用：揭示事物本质,烘托气氛,加强 渲染力,引起联想成效；4、排比 ：把结构相同或相像、语气一样、

2、意思相关联的三个以上的句子或 成分排列在一起；作用：增强语言气概,加强表达成效；5、对偶： 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两 个相对或相近的意思；作用：整齐均匀,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音 乐美感；如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空；6、反复 ：为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子；反复 的种类：连续反复和间隔反复； 连续反复中间无其他词语间隔；间隔反复中间有其他的词语；7、设问： 为了引起别人的留意,有意先提出问题,然后自己回答；作用：提示人们摸索,有的为了突出某些内容；8、反问： 无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用确定形

3、式反问表否定 , 用否定形式反问表确定；9、引用：引用现成的话来提高语言表达成效,分直接引用和间接引用两种；10 、借代： 用相关的事物代替所要表达的事物；借代种类：特点代事物、具 体代抽象、部分代替整体；11 、反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表 达成效；有的讽刺揭露,有的表示亲热友好的感情；1、以下各句所用的修辞手法判定有误的哪一项 A横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛；对偶 B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说：“ 皇 上在更衣室里；” 夸张 C你这样一个人玩耍,不也有点孤寂吗 .设问 D春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角；

4、比如 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、阅读以下文章回答疑题 在花港观鱼,看到了又一种绿；那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭玉立 于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生气跳动满池；绿色,原来是生命 的颜色；我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚 告知你,春天来了；荷叶,就要持重一些,初夏,就更成熟一些,但那透过活泼 的绿色表现出来的强壮的生命力, 是一样的；再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好象满池荷叶都要裙 袂飞扬、 翩然起舞了；文中画线的句子运用了什么修辞手法

5、？试分析其表达作用；3、对以下句子所使用的修辞方法及其意义分析懂得正确的哪一项（）A、想起它（纺车）,就像想起旅伴,想起战友,心里布满着深切的怀念；运用比如,抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情；B、你们是早晨初升的太阳,期望寄托在你们身上；运用拟人,抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望；C、奋斗,是转变现实的杠杆,是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯；运用排比,使抽象的概念和道理变得更加严谨；D、你就是调尽五光十色,又怎能画出祖国的面貌呢？运用夸张,意在说明多调一些颜色,祖国的面貌是可以画出来的；4、仿照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句；人生的意义在于贡献

6、而不在于索取；假如你是一棵大树,就撒下一片阴凉；假如你是一 泓清泉,就滋润一方土地；_,_；5、某中学为帮忙贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心 捐款、捐物、捐书活动；请你为这次活动拟一条校内标语 （至少用一种修辞手法） ；6、请你绽开联想想象,运用修辞手法,把“ 眺望”、“ 繁星” 、“ 闪耀” 这三个词语扩展成一段 50 字左右的文字；（词语次序不拘）【拓展】1 、对以下句子的修辞方法判定错误的哪一项（）A日星隐耀,山岳潜形； （对偶）B由于岛屿拦住了它的转动,他狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着；（拟人、夸张）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页

7、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C莫非他造塔的时候,竟没有想到塔终究要到的吗？（反问）D明亮的月光像透亮的轻纱覆盖着大地； （比如）2、对句子的修辞手法一次判定正确的哪一项（）大海里,闪耀着一片鱼鳞似的银波；根紧握在地下,叶相触在云中；长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔；太阳刚一出来,地上已经向下了火；A比如拟人对偶夸张（）B拟人拟人对偶比如C比如拟人排比比如D拟人对偶排比夸张3、选出和“ 树林始终在唱着那首开心的歌” 修辞方法相同的一项A这里的人们特别好客,火一般热忱；B一路上,稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画；C生命是一条河流,有奔腾也有平

8、缓；D天气酷热,那张乒乓球桌子也在睡觉；4 、以下句子修辞方法运用不恰当的哪一项（）A没有崇高的抱负,没有科学的指示,没有贡献的精神,就不行能成为建设祖 国的栋梁之材；B他打乒乓球的动作真敏捷,像一只顽皮的小猫,在球台前上窜下跳；C鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀,养养精神,倾听着泉水的絮语；D他的嗓音像铜钟一样嘹亮,简直十里以外都能听见；5、修辞手法及作用分析不正确的哪一项（）A有的人骑在人民的头上： “ 呵,我多宏大！” 有的人俯下身子给人民当牛马；诗句运用比如手法, 通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻,精确、生动 地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象；B千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够

9、我看 . 运用夸张手法,形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急迫心情；C像这样的老师,我们怎么会不喜爱她,怎么会不情愿和她靠近呢？运用反问手法,抒发了作者对老师的喜爱之情；D在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的 涩的果实；运用拟人手法, 形象地写出作者在异国他乡的苦闷,橘树,我的诗篇不过是些苦集中反映了他想念祖国, 企名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载盼回来祖国的剧烈愿望；6 、判定下面各句,选出判定有误的一项（）A“ 三四顶旧毡帽从石级上升上来； ” 这句话运用了拟人修辞手法；B“ 总理

10、啊,我们的好总理！你在这里啊,就在这里！在这里,在这里,在这里 ” 这句话运用了反复的修辞手法；C“ 是谁制造了人类世界？是我们劳动群众；” 这句话运用了设问修辞手法；D“ 这些人 说是马克思主义,行的是自由主义；对人是马克思主义,对己是 自由主义” 这句话运用了对比修辞手法；7、从下面几句话中,找出与“ 年头要账的挤破了门框” 这句话修辞方法不同的 哪一项（）A俗语说：“ 瓜菜半年粮” ；B飞流直下三千尺；C太阳刚一出来,地上已经像下了火；D头顶上盘着大辫子,顶得同学制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山；8、对修辞手法依次做出正确判定的是（）由于岛屿拦住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,

11、用牙咬着；他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高；沙鸥翔集,锦鳞游泳；A排比、比如反复）排比B拟人、反复对偶对偶C比如、反复排比比如D拟人、排比反复对偶9、选出判定正确的一项； （A“ 循序渐进,循序渐进,再循序渐进； ” 这句话运用了排比修辞方法；B“ 要讲究事实,对比事实,积存事实； ” 这句话运用了反复修辞方法；C“ 当面不说,背后乱说；开会不说不过去,会后乱说；修辞方法” 这句话运用了对比的D“ 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚强和坚强,他们 的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的漂亮和宽广！” 这段话由两组 对偶句组成；10 、在以下四个句子

12、中,没有使用修辞手法的哪一项：（）A大海抓住闪电的箭光；B房屋上落下万千条瀑布；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C苏州园林可不是对称的,似乎有意防止似的；D人们又一次像疾风卷过水面,向飞机涌去；11 、对句子所使用的修辞方法判定错误选项（）A古代神话里说,雨后彩虹是“ 人间天上的桥”；（比如）B齐先生自己也说嘛,致力于化学四十余年,而建树不多,啥子道理哟？并非（反问）齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故；C满窖里围得不透风,脑畔上仍响着脚步声；（夸张）D如夫日出而林 霏开,云归而岩穴 暝,晦明变

13、化者,山间之朝暮也； （对偶）12 、与例句的修辞方法完全相同的一组是（）例句：淡黑的起伏的连山, 似乎是积极的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑 去了；野花遍地是： 杂样儿,出名字的, 没名字的, 散在草丛里像眼睛, 像星星,仍眨呀眨的；重庆的夜,微波荡漾的江面上倒映着万家灯火,盏盏点点,这是自由诗,这是交响乐；纺车总是安平稳稳地呆在那里,在等待；像着陆停驶的飞机, 一声不响, 似乎只是就凭这些绿的精神, 水也不忍得冻上, 况且那些长枝的垂柳仍要在水里照个影儿哩！A B C D13 、对以下各句修辞方法判定有误的哪一项（）A夺取全国成功,这只是万里长征走完了第一步；（夸张）B油蛉在这里低唱, 蟋

14、蟀们在这里弹琴；（拟人）C仍要将脖子扭几扭,实在标致极了； （反语）D希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗？（反问）14 、由“蚯蚓 ” （或“ 伞” ）绽开联想和想象,写一段话；要求运用拟人和反问的修辞方法,字数 50 80；15 、对以下各句的修辞手法判定有误的哪一项（）A胡须很打眼,似乎浓墨写的隶体“ 一” 字；（比如）B朔气传金 柝,寒光照铁衣；（对偶）C你不以我们的祖国有着这样的英雄而骄傲吗？（设问）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载D远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦； （拟人）16

15、、以下使用比如修辞方法恰当的哪一项（）A这篇谈论文结构严谨,如同铜墙铁壁样；B明亮的月光像透亮的轻纱覆盖着大地；C爷爷的胡子似钢针,惹眼得很,看上去俨然是条硬汉子；D被炮弹炸翻的阵地,就像草地里长满了蘑菇；17 、下面一段文字依次运用的修辞方法正确的哪一项（）我们应当心胸开阔如大海,应当乐于助人,与人为善,试想,假如心眼儿比针鼻仍小,老是斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处得好呢？A明喻 夸张 设问B夸张 暗喻 反问C明喻 夸张 反问D夸张 暗喻 设问18 、对以下句子所用修辞方法的判定,在错误的哪一项（）A油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴；（拟人）B愿驰千里马,送儿仍家乡； （对偶）C他不

16、能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步；（排比）D可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不难过呢？（反问）19 、对修辞方法判定完全正确选项（）小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的；坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；A比如 反复 对偶B拟人 对偶 排比C比如 对偶 排比D拟人 反复 排比20 、从修辞角度看,与其他三句不同的一句是（）A惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚；B我的思想感情的潮水,在放纵奔流着；C我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了；D书,人们称为人类文明的“ 长生果”；21 、下面句子采纳的主要修辞方

17、法分类正确的哪一项（）长城电扇,电用长城；桥下有河,亭中有井,路边有溪；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载商店和旅社的门无精打采地敞着；一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍宝；星星在头上眨着 慵懒的眼睛,也像要睡了；A B C D 22 、仿照下面例句,写一句话,要求与例句格式相像,并运用比如修辞手法；例句：我不是直立在高山峻岭中的巨松,而是广阔草原上的一棵小草- 为壮美 的河山添上一笔绿意；仿句： _ 23 、请在下面横线上填入适当的语句,要求仿用画波浪线语句的句式及运用比 喻的修辞手法,内容要前后照料

18、；我们用友情写一本书, 一本厚厚的书； 在书里：友情如珍宝, 我们共同穿缀,联成一串串 璀烂 的项链；友情如,我们,；友情如,我们24 、请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句；人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业而在于详细做好了什么；所以,见到茂密的森林, 你只盼无愧地做森林中直立的一棵；见到漂亮的花园, 你只盼无愧地做园中一般的一朵；,；虽是一棵,却能抗击风雨；虽是一朵,却能打扮春天；这样的人生也就无悔了；25 、依据你的观看和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子；大自然能给我们很多启示：滴水可以穿石,是在告知我们做事应持之以恒；大地能载万物,是在告知我们求学要广读博览

19、；,；26 、仿照样句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容；例：假如我是阳光,我将照亮全部的黑暗；（1）假如我是清风,我将（2）假如我是春雨,我将27 、请你扩展联想想象,运用恰当的修辞手法,将“ 月亮”“ 树影” “ 笛声” 这名师归纳总结 三个词语扩展成一段话,并描画出一幅画面；（50 字以内）第 7 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载28 、运用对偶学问对出下联；上联：忆往昔沧桑岁月；下联： _ 29.阅读下面的选文,完成后面的问题；改革开放以来,国外的思想、学说涌进了国门,一时令人目不暇接；青年人对新事物敏

20、锐, 这当然是好现象； 但也有些青年同学对外来的理论没有经过仔细的摸索和消化, 就盲目地追赶, 结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场；里面即使有好东西也不能好好地加以利用,更不要说辨论良 莠了；这种情形, 应当引起小心；古人说,“ 学而不思就 罔,思而不学就殆” ；这些青年人,对自己不熟识的东西,几近“ 不思” “ 不学” ,那不行防止地要陷入“罔” 和“ 殆” 的危机；我看是不能这样连续下去的； 大家要有清醒的熟识, 要在读书上多用脑； 读外国书 如此,读中国书也如此；因此,在读书中,摸索,才能剔出糟粕；摸索,才能吸 收养分；_ 总而言之,在读书中,摸索特殊重要；试结合语境在文段横线处补写出

21、一个句子,与前面的句子形成排比句；30.假如温州要举办“ 泰顺廊桥文化节” 活动,邀请你参加策划,请依据筹备组 供应的材料,完成以下任务；廊桥,顾名思义,就是有屋檐的桥,是桥与亭的完善结合；历史上的泰顺,村落分散, 多山多溪, 木桥成了连贯村落的主要通道；人们为了在行路途中遮风避雨,在木桥上建起了一座座风雨亭,如同彩虹飞架在山谷溪流之间,这就是我们日后所称的“ 廊桥”；据记载,全县现存明清廊桥有30 多座,其中在世界桥梁史上占有重要位置名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的木拱廊桥 6 座,如泗溪姐

22、妹桥、莜村文兴桥等； 廊桥以较短的木材, 纵横相贯,搭建而成；其奇妙的结构,令人赞叹！给活动拟一条宣扬标语； （至少使用一种修辞手法,不超过 20 个字；）31.阅读下面的选文,完成后面的问题；上学的费用仍不够一个人用的,八月的日子所剩无几；没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000 元,学校来的；附言栏里只有几个小字：“ 庆贺 .全体老师捐赠；” 父亲从床上爬起,母亲赶忙将汇款单递过 去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音；费用仍只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人马上意识到事情的严肃；三个人的目光一起盯着床上的父亲；父亲忽地一骨碌坐起来,说：“ 现在只有一 条路,你们也都懂事了,自己打算吧；

23、要不,抓 阄也行；”小夏和小秋立刻像两尊雕塑 . 像是经受了一个世纪,小夏抬起头说： “ 小秋,你去吧,你的学校好； ” 小秋 也抬起头：“ 不,我比你年轻一岁,哥,你去吧； ”这时谁也没留意小夏一个微小的动作；他把手伸进衣袋, 摸出那张录用通知书,撕了个粉碎；小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏：“ 哥 .” 泪水夺眶而出；“ 小夏和小秋立刻像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法 .有什么表达效果. 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载参考答案：1、B 没用夸张2、A 3、D 4、B 5、D 是比如6、

24、A 是借代7、A 是引用8、D 9、C A 是反复 B 是排比 D 排比10、C A 是拟人 B 是比如 D 是比如11、B 是设问12、C 13、A 是比如14、略15、C 是反问16、B 17、C（提示：“ 心胸开阔如大海” ,为明喻；“ 心眼儿比针鼻仍小”,为夸张；“ 怎么能与同学相处得好呢？”,为反问；）18、B 19、D 20、A 21、B 是比如是顶针是拟人22、我不是耸立在广场中心的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石子为繁忙的交通运输献上全部的力气；23、友情如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫；友情如花种,我们共同播撒,培养出一个个五彩的花坛；友情如油彩,我们共同

25、调色,描绘出一幅幅精妙的图画；24、“ 见到奔腾的江河,你只盼无愧地做浪花中的一滴”、“ 虽是一滴,却能 滋润禾苗” ；25、青松不惧风雪,是在告知我们做人要坚决坚强；现象,然后写出对这一现象合乎情理的感悟即可）（只要先写出一种自然名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载26、（1）吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼（2）滋润人们的心田、滋润干枯的土地 27、为开放性试题,意思对即可；28、看今朝锦绣江山 29. 摸索,才能增长学问；30、答案示例： 漂亮廊桥向你招手,特色文化与你沟通；31. 比如；形象地描画出小夏、小秋震动的神态；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页