2022年让世界充满爱说课稿.docx

《2022年让世界充满爱说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年让世界充满爱说课稿.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课让世界布满爱说课稿济源市试验中学 张予敬重的各位评委、老师：大家好！今日我说课的题目是 一、说教材 1、教材的位置和作用：让世界布满爱；让世界布满爱 是人民音乐出版社, 第十五册第一单元的一首歌 曲,中学同学正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,他们不再满意只明白自己身边的小环境,而是将眼光投向五彩缤纷的大世界, 那么怎样在音乐上满意他们的审美愿望呢？本节课以“ 爱” 为主题,唤起同学们胸怀“ 让世界布满爱” 的美好抱负,担负起为世界奉献欢快的社会责任；同时,引导同学初步感受与懂得“ 音乐和情感”的关系,为今后的音乐学习

2、打下良好的基础；2、说教学目标：（1）学问目标：将理论学问转化为实践才能,懂得怎样处理音 乐作品,才能更好地表达情感；（2）才能目标：倾听并大胆参加歌曲的演唱,能精确地表达音 乐中的情感；（3）情感目标：让同学们在各种爱心故事、诗歌、演唱等活动 中体验爱、感受爱；3、说教学重点和难点：本节课的教学重点在于通过在唱一唱、演一演的过程中感受、体 会本节课的三维目标 ,而教学难点在于如何引导同学把自己对本节课名师归纳总结 内容的懂得和感悟表达出来 ,真正懂得音乐在传情达意中的庞大作用,第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课

3、让同学明白无需任何语言表白, 在音乐世界里 , 任何一条旋律都能扣动我们心灵深处的一种情感 , 从而引发共鸣；通过比一比,让他们培 养自信、英勇、协作的态度,进而强化教学目标的实现；二说教法依据中同学年龄特点,我采纳了情形创设法、合作探讨法、启示 教学法、尝试教学法等,在教学中把教法与学法联系起来,有意识地 进行学法的指导和渗透,不仅让同学学会,而且让同学会学,引导学生在学习中发挥同学的主观能动性,活跃同学的思维才能,加深同学 对音乐作品的懂得,使同学更精确地表现和制造音乐；三、说学法“ 同学是学习的主体” ,要让同学能主动积极地学习,挑选方法 是很重要的；依据教材的内容和同学年龄特点,我在学

4、法的指导时紧紧环绕教学目标,主要通过“ 看、听、唱” 等要素,让同学去感知歌 曲的心情和演唱方式,通过列表格直观地对比分析的方法,使同学在尝试学习中自主地得出结论从而来完成才能目标 来验证结论；四、说教学程序 我主要设计了四个环节来完成本课时教学：第一个环节爱心引入（5 分钟左右）,最终通过亲身体验1、课前播放爱的贡献歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围；2、提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心 扉？3、多媒体展现一段汶川大地震场景的画面,这一段画面共同说明白一个怎样的情感主题？设计理念：这一环节利用多媒体创设情形,通过老师诗化的语 言激情导入,奠定了本课情感性教学的基础,点燃了同学的情

5、感火 花,激起他们的学习爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课是啊,只要人人都献出一点爱,这个世界将变成美好的人间,今 天,让我们一起来倾听一首爱之歌多媒体出示课题：让世界布满 爱；其次个环节爱的颂歌（25 分钟左右）先让同学观看这首歌的MTV,让同学在歌声与画面中自己去体会感情,然后分组争论用填表的形式,让同学自己说出这首歌的曲名、速度、演唱形式、演唱心情、歌曲风格；通过“ 探究与体验” 的过程 来完成教学难点；设计理念：“ 音乐是听觉的艺术,是情感的艺术” ,在学习歌曲 的过程中,我以“ 听觉

6、” 为基础,“ 情感” 为主线,采纳多媒体创设 情形,引导同学在学习中“ 多听、多想、多争论” 发挥同学主观能动 性,通过倾听和表现音乐,充分体验音乐的美和丰富情感；考虑到这首歌曲是一首公益性的歌曲,在电视里、学校广播里经 常都能听到；歌曲对同学来说特别熟识,也简洁学会；所以,在教唱 的时候,老师先简洁介绍作曲者郭峰以及这首歌的特点和创作背景,第一让同学明白一些相关学问,对这首歌在心理上有了初步的懂得,接着,老师声情并茂地范唱,力图通过自己的歌声打动同学,激发出 他们的学习热忱,再挑选自己喜爱的学习习惯,跟伴奏唱词或跟伴奏 哼唱旋律来学唱歌曲；在这一基础上,让同学自己找出学唱歌曲的难 点：弱起

7、节奏和全音符的把握,大家共同争论,应当怎样来把握这一 难点,再尝试用领唱 、合唱的方法来练唱 ,要求声音统一 ,气息通畅,节奏精确,布满感情；设计理念：通过学唱歌曲,懂得、感受让世界布满爱的内容 及情感；加深相关音乐基础学问的懂得与把握；在对比观赏中培育学 生发散性的多角度思维才能 ,明白同一题材在音乐中的不同表现形式以及给人带来的不同的心理感受 的精神；在课堂表演中培育同学自信和创新第三环节爱心感悟（5 分钟左右）用提问的形式引入第三部分,同学们仍能用那些方式表达爱？紧接着多媒体展现一组爱心画面；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - -

8、- - - - 名师精编 精品说课设计理念：让同学通过不同的语言和不同的方式体验“ 爱” 的感受；第四个环节爱的升华部分（8 分钟左右）在同学进行歌曲创作之后,小组展现同学作品,并请同学们在观赏完作品之后进行评 价；在这个环节中不仅达到了同学之间相互学习、共同进步的目的；而且让同学在评判中得到别人的确定,增强了自信心；设计理念：通过拓展延长得到进一步的升华,让同学在主动参加音乐 实践活动中来获得音乐审美的体验和享受到胜利的欢愉；最终,在爱的贡献 音乐声中终止本课：爱,人类永恒的主题,让我们用自己的行动,去爱身边的每一个人,爱这个地球,爱这个世 界,让世界布满爱！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页