2022年初中化学实验探究题含答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 试验探究题学习必备欢迎下载；为1. （佛山）氯气（Cl2）是黄绿色气体,水溶液叫氯水；把品红试纸（染有（3）向氯水中滴加紫色石蕊试液,观看到的现象品红的纸）伸入氯水中,品红褪色；是；【发觉问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？答案：【查阅资料】氯气溶于水, 部分与水反应, 方程式为 Cl2 + H2O = HCl + HClO；【猜 想】 Cl2 【试验探究】把品红试纸伸入到盐酸中【结其中, HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性；论】 HClO【猜 想】【反 思】（1）+1 （2）AgNO3+HCl=AgCl +HNO（3）先变红色

2、后猜想 1：是氯水中的水使品红褪色的；褪色猜想 2：是氯水中的（填化学式）使品红褪色的；2. （揭阳）某试验小组对试验室中 A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别,它们猜想 3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜想 1：是氯水中的次氯酸使品红褪色的；分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种；可供使用的试验用品 有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀名师归纳总结 【试验探究】硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管；请利用供应的试验用品,鉴别出四种物试验结第 1 页,共 20 页试验操作试验现象过程分析质,并完成试验报告：把品红试纸伸入水中没有褪色猜想 1 不成立实试验操作

3、试验现象验论把品红试纸伸入干燥的氯气中没有褪色猜想 2 不成立没有褪色猜想 3 不成立取四支试管,各取少量的A 、B、B 溶液变红色,D 溶液变B 是【结论】C、D 溶液, 分别先滴加紫色石蕊成蓝色； A 、C 溶液都呈D 是综合分析： 氯水中的（填化学式） 使品红褪色, 具有漂白作用 （能试液色；A 是硫另取二支试管,各取少量的A 、C使品红等有色物质褪色）；【反思】溶液,分别先滴入硝酸钡溶液后酸钠（1）HClO 中氯元素的化合价为价；再滴入稀硝酸溶液；溶液（2）氯水中加入AgNO 3 溶液有白色沉淀生成,化学方程式C 是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -

4、 - 【发觉问题】做完试验后,该小组在网上查阅资料的时候发觉,用稀硝学习必备欢迎下载【得出结论】要鉴别一种离子的存在,必需排除其它离子的干扰,不然会名师归纳总结 酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO4 2- 时,亚硫酸根离子 （SO3 2- ）的存在干扰了SO42-得出错误的结论；第 2 页,共 20 页答案：的检验；如往亚硫酸钠（Na2SO3 ）溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成,再加足 紫色 B为稀硫酸 D为清石灰水 有白色沉淀无现象的量的稀硝酸酸依旧有白色沉淀；【提出问题】如某无色溶液中可能含有硫酸根离子（SO42- ）与亚硫酸根离C为氯化钠溶液子（ SO3 2-）中的一种或两种,该如何检验？【猜

5、想】（3） SO42- 或 SO32- 【试验探究】（1）（ 2）【查阅资料】亚硫酸钡（Ba2SO3 ）是无色晶体或白色粉末,微溶于水,在或（ 3）硝酸钡溶液水中是白色沉淀；中性或碱性条件下NO3- 不能和 SO32-反应,但在酸性条件下,有白色的沉淀生成 Na2SO3 + Ba （NO3） 2BaSO3 +2NaNONO3-能和 H +反应相遇时（ HNO 3 ）具有强氧化性,易把SO3 2- 氧化生成SO4 2- ；往亚3. （汕头） 20XX 年 4 月 28 日某媒体题为“ 排污工程施工,毒气放倒三人” 的硫酸钡中加入盐酸能发生类似于碳酸钡与盐酸的反应,生成有刺激性的气体；报道,引起某

6、爱好小组同学的摸索；【猜想】该无色溶液中含有（1） SO4 2- （2）SO3 2-（3）；【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分. 【试验探究】请你将以下试验填写完整；【查阅资料】实试验操作试验现象试验结论I 排污管道中的大部分有机物在肯定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4验等；取该溶液少量试管E 中,加入硝酸钡有白色沉淀生不能确定猜想 H2S 气体能与 CuSO 4 溶液反应生成黑色沉淀；【提出猜想】 小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3 种成分的猜想溶液后再加入稀硝酸酸成肯定成立如下：取该溶液少量试管F 中,加入加入稀有刺激性气味猜想可猜想 1：有 CO、CO2、H2S；猜

7、想 2：有 CO、CO2、CH4；盐酸,加热的气体生成能成立猜想 3：有 CO、H2S、CH4；猜想 4：有 CO2、H2S、；在所得的溶液中加入足量的猜想（3）成立猜想 5：有 CO、CO2、H2S、CH4；写出亚硫酸钠溶液与硝酸钡溶液发生复分解反应的化学方程【试验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究 夹持仪器式：；已省略 ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载液 4（湛江）假期,王霞同学在家中与妈妈做面包,发觉妈妈揉面粉时在面 粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好；她很感爱好,想探 究这种“ 奇妙粉末” 的

8、成分；【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查,王霞发觉了如下图所示的 三种商品,【问题争论】1 假如 A装置没有明显变化,就猜想 成立；假如 B 装置没有明显变化,就猜想 成立；2 在验证猜想 l 的试验中,装置 C中 NaOH溶液的作用 是；如要进一步验证 气体燃烧后的产物,操作是：快速把烧杯倒过来,向烧杯内注 入,振荡；3 要确证猜想 5 中是否有 CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在 其中, 发酵粉与水混合后,产生大量气体,你认为该气体是 _；装置 C 与 D 之间加一个 装置；改进后,如气体燃烧,且 D装置内壁 王霞妈妈告知她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种；显现,证明

9、气体中肯定含有 CH4；为了进一步确定气体中是否含有 CO,1 【设计试验】王霞探究这种白色粉末的成分；可分别测定燃烧产物中 H2O、CO2 的质量；其方法是：将燃烧产物依次通过盛有、取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,发觉白色粉末溶解,无其的装置,分别称量吸取燃烧产物前、吸取燃烧产物后装置的质量,通过运算、他明显现象,试验结论是 _；另取少量白色粉末于试管中,加入分析得出结论；_,有无色气体产生,王霞认为白色粉末是纯碱；2 【试验反思】小明同学认为王霞同学依据上面的试验现象,不能得出名师归纳总结 答案：【问题争论】1 2 3 2 吸取 CO2 澄清石白色粉末是纯碱,你如认为小明说法有道理

10、,请用化学方程式说明不能得出结第 3 页,共 20 页【提出猜想】 CH4 沦的缘由 _；为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法,王霞连续查灰水 3 干燥水雾浓 H2SO4 或 CaCl2 或无水 CuSO4 NaOH溶找资料,发觉它们有以下的性质- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 性质碳酸钠碳酸氢钠学习必备欢迎下载溶解性 20时溶解度 21.6g ,溶解 20时溶解度 9.8g ,溶解时时放热 放热加热 不分解 发生分解反应,分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水；NaCl BaCl 2 HCl依据上面信息, 检验白色粉末的方法之一是：20C 时, 在 100 克

11、水中加入（图 1）（图 2）12 克该白色粉末,充分溶解后,假如有白色固体剩余,就为 _,否就为 _；（1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨,有剌激性气味的气体放出,证3 在查找资料过程中,王霞同学仍发觉纯碱不是碱,是由于其水溶液显 明猜想 不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程碱性而得名；现要验证纯碱溶液是否显碱性,请写出用 pH 试纸来测其 pH 值的 式：；操作过程 _ _；（2）如右（图 1）,另取少量样品于试管中,滴加适量水振荡,再选（图答案：2）中 溶液滴入 CO2 此粉未不是快速发酵粉 稀盐酸 试管中,如无气泡放出,就猜想 不成立；（3）在步骤（ 2）的试管NaHCO 3+H

12、Cl=NaCl+H2O+CO 2 碳酸氢钠 碳酸钠 把一小块 试 中再滴入（图 2）中的 溶液,如,就猜想成立；纸放在玻璃片上,用沾有待测溶液的玻璃棒点在 试纸上 ,观看颜色,与比色卡 如,就猜想成立,其反应的化学方程式：；对比,读数 答案：5.（肇庆）试验室有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是 NH4Cl 、NH42SO4、NH4HCO 猜想 NH 4 2SO4（或硫酸铵） 【试验探究】 （ 1）和尿素 CONH22 中的一种；请你完成以下探究：2NH4Cl+CaOH 2=CaCl2+2H2O+2NH 3 ,或 NH42SO4+CaOH2=CaSO 4+2H2O+2NH 3 ,是【猜想】猜想：

13、该化肥是NH4Cl ,猜想：该化肥或 NH4HCO 3+CaOH2=CaCO 3+2H2O+NH 3 （2）（2 分）HCl 溶液（或盐酸） （3）,猜想：该化肥是尿素；BaCl 2 溶液（或氯化钡溶液）无白色沉淀有白色沉淀 NH4 2SO4+BaCl 2=BaSONH4HCO 3, +2NH4Cl 猜想：该化肥是【试验探究】6. （贵港）某化学小组发觉一袋包装破旧的漂白粉,同学们对其漂白作用是否失效产生了疑问；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【查阅资料】漂白粉的主要成分是CaClO学习必备欢迎下载溶液红色不褪去

14、2、CaCl2 和 CaOH2,其有效成滴入适量品红溶液分是 CaClO2；CaClO 2 可溶于水,漂白原理是：它在空气中发生反应：【连续探究】CaClO2+H2O+CO 2=CaCO 3+2HClO,HClO能使有色物质如品红溶液褪色；HClO 不试验操作试验现象稳固,易分解生成HCl 和 O2；取少量滤渣于试管中,加入适量稀盐酸【试验探究】取滤液样品于试管中,滴入无色酚酞试液溶液呈无色（溶液不变色）试验操作试验现象试验结论7. （桂林）请你参与以下探究：把少量漂白粉样品加入水中,_ ；漂白粉的漂白【问题情形】在课外活动中,小斌依据课本试验（见图1）探究分子的运通入足量的CO2 气体,作用

15、已失效；_ ；【连续探究】 同学们对失效后的漂白粉的成分很感爱好,并作进一步探究；在老师的帮忙下,同学们对失效后的漂白粉成分进行猜想,猜想一：CaCl2 和CaCO 3；猜想二： CaCl2 和 CaOH2；猜想三： CaCl 2 和 CaCO 3 和 CaOH2；试验操作试验现象试验结论动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2 的步骤一：把样品加入水中,充分溶解后试验装置,进行同样的试验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速显现试验名师归纳总结 过滤,有气泡产生；猜想现象,得到了和课本试验同样的结论；第 5 页,共 20 页_ ；_ ；一成【试验探究与结论】小斌用图2 装

16、置进行试验；立；步骤二：（1）滴入少量浓氨水后,潮湿的酚酞滤纸条发生的变化_ ；试验现象是；从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论答案：是；从浓氨水化学性质的角度分析,此现象【试验探究】可说明的结论是；试验操作（2）用中学的化学学问分析,固体氢氧化钠的作用- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是；学习必备欢迎下载19 甲）,做木8. （梧州）梧州市某中学化学爱好小组依据课本试验方法（如图（3）和课本试验比较,小斌改进后的装置的优点是（写出两点）3 装炭与氧化铜反应试验时,发觉很难观看到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体显现；他们打算对这个试验进行探究和改

17、进；【思维拓展】小媚受小斌试验的启示,将图2 装置进一步改装成图止水夹置,用于验证二氧化碳的性质；（1）打开活塞K 滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的澄清的C+CuO 澄清的相同变化是,不同变化是,小媚从课本试验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证的二氧石灰水化碳的性质依序是、；石灰水（2）小柔认为小媚的装置仍可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水名师归纳总结 变混浊；二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧；C+CuO 乙第 6 页,共 20 页小柔为完成自己的两个验证明验,对小媚的试验进行的简洁改进甲图 19 是：、；【提出问题】 暗红色的固体是什么？如何

18、挑选合适的条件,使木炭仍原氧答案：化铜的试验现象更明显？【试验探究与结论】 （1）滤纸条变红分子在不断运动或浓氨水 氨或【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价,通常情形下,氧的化合价为-2 ,NH3 或 NH3H2O易挥发浓氨水NH3H2O显碱性或 浓氨水 NH3H2O是碱性物碳的化合价为+4 或-4 ；质 或 氨气与水反应生成了碱或 浓氨水 NH3H2O易分解（2）氢氧化钠吸【猜想与假设】水放热,加速浓氨水的挥发（3）现象明显、快速显现试验现象、试验药品用（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并推测它的化学式量少、环保无污染为；【思维拓展】（1）试纸由紫色变红色下面的试纸先变红或

19、 两条试纸变（2）同学们仍认为,通过转变反应物的状态、质量比,以及反应装置,色的快慢不同或 两条试纸变色的深浅不同二氧化碳和水反应生成了酸可以使该试验现象更加明显,削减显现暗红色固体的情形；（碳酸或酸性物质）二氧化碳的密度比空气大或 二氧化碳比空气重【分析与沟通】（2）在外管 或大试管 内加入澄清石灰水将燃烧的木条放在支管口（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行试验；你认为这样建议的原理- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是；学习必备欢迎下载Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域9. （常州）过碳酸钠（2）小周建议用图 19 的乙装置替

20、代甲装置；与甲相比较,乙装置中将试 有大量应用,某化学争论性学习小组设计并完成了如下试验；管直立放置的作用是；【试验目的】测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的 小施建议挑选 填选项序号 纯度；（3）对以下三种氧化铜和碳的质量比例,的比例；【试验原理】2Na2CO4 + 4HCl = 4NaCl + 2CO 2 + O 2 + 2H 2O 3 C. 483 【试验装置】A. 32 3 B. 40 你认为小施这样挑选的理由是；【试验与结论】同学们打算按改进后的方案进行试验,他们在检验了乙装置的 后,往试管中加入已干燥的药品并开头加热,当看到澄清的石灰水刚显现浑浊时,（填“ 可以”

21、或“ 不能”）确定氧化铜和炭粉已经开头反应；不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底名师归纳总结 部自下而上扩散,这个现象说明该反应是（填“ 吸” 或“ 放”）热反【沟通与争论】第 7 页,共 20 页应；待反应终止,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却；如不关闭止水夹,可能显现的问题是；待产物冷却后,同甲同学认为测定产物中O2 的体积即可测定样品的纯度；（1）装置的作用是：；学们最终找到了期望已久的紫红色铜珠,试验获得了圆满胜利；（2）装置的作用是：；答案：（3）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后,收集到的氧气的体积为0.25 【猜想与假设】

22、Cu2O （Cu4C、Cu2C等）【分析与沟通】 （1）这是固体反L（已知该试验条件下氧气的密度为1.28g/L ）,就称取的样品质量应大于应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应的进行；g；（2）有利于集中加热,获得连续高温；（3） A 反应中炭粉会与试管内的氧乙同学认为测定产物中CO2 的质量（即反应前后装置的质量差）就气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应的进行；【试验与结论】气密性不能放空气会进入反应的试管中,使生成的可测定样品的纯度；但利用上述试验装置测得CO2的质量并运算样品的纯依旧灼热的铜重新被氧化；度,结果会偏高,你认为缘由可能是；（填序号）- - -

23、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A浓盐酸易挥发,产生的氯化氢气体被装置吸取学习必备欢迎下载【猜想与假设】B二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置中冷凝而被吸取 假设 1：白色固体含有；C装置、内空气中的二氧化碳被装置吸取 假设 2：白色固体含有 Na2O；丙同学提出了一种新方案,得到了大家的一样认可：称取样品 12.5g ,【试验设计】滴加足量浓盐酸至样品反应完全,再将烧瓶中全部的液体蒸发、结晶、烘 试验步骤 试验现象 试验结论干,称得氯化钠固体 11.7 g ；就该样品的纯度为；取少量白色固体放入足量水 白色固体完全溶解答案：中I （1）除去 CO2和 HCl

24、 气体（2）验证 CO2 是否被除尽（3）2.44 取中少量溶液,加入 产生大量气泡 假设 1 成立II ABC III97.6% 另取中少量溶液,假设 2 成立10. （常州）某化学课外爱好小组为探究 Na与 CO2 的反应进行了如下试验（实【反思提高】验部分装置如右图所示）：向盛有 Na 的装置 A 中通入纯洁、干燥的 CO2,当观 Na 在 CO2中燃烧存在多个反应、生成多种物质；请你写出其中生成物仅为察到装置 B 中刚好显现浑浊时,点燃酒精灯,同时连续慢慢通入 CO2,Na 猛烈 一种白色固体与一种黑色固体的反应的化学方程式：；燃烧,产生白烟,燃烧终止后装置 A 中有黑色固体和白色固体

25、生成；答案：【资料卡】假设 1：Na2CO3【试验设计】足量稀盐酸 加入足量氯化钙溶液,待沉淀完全后, 加入 23 滴酚酞试液 溶液呈红色【反思提高】 4Na+3CO 2Na2CO3+C（或 4Na+CO 2Na2O+C）11. （南京）一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物 如 CO、CH4 等 为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学,1 工业上用自然气和水蒸气在高温条件下发生反应,得到 CO和 H2,该反（1）K、Ca、Na等活泼金属的氧化物均可与水反应生成对应的碱；应的化学方程式为 得到的 CO和 H2的混合气被称为合成气,合成气在（2）钠为银白色金属,过氧化钠为淡黄色固体；工业上可用

26、于合成一系列化工原料和新型燃料,仍可用于冶炼某些金属；名师归纳总结 【提出问题】白色固体含有什么物质？2 某他学爱好小组的同学在试验室模拟了合成气的制备,并设计试验验第 8 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 证合成气的仍原性；学习必备欢迎下载296.0g 201.5g 反应后名师归纳总结 I 用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气依据1 中所写的化装置 C中显现色物质；第 9 页,共 20 页学方程式合成气中CO和 H2 的质量比为；称量数据如右表所示；用合成气仍原足量氧化铜试验装置如下图所示： 现象分析和数据处理 合成气仍原甲同学依

27、据装置C中的现象,认为是合成气中的CO和 H2 仍原了 CuO；CuO 的乙同学通过对上表数据的分析,估计除了CO和 H2以外,制得的合成气浓浓硫酸浓硫酸浓中可能仍有未反应的CH4,且 CH4 也仍原了 CuO；试通过运算说明他的估计依据；NaOHNaOH丙同学提出,试验步骤中通入的气体会带走装置E 中的部分水蒸气,A B C D 使试验产生误差；你认为该误差对乙同学的估计结果是否有影响. 【设计试验步骤 选填“ 是” 或“ 否”,并说明理由 ；连接好装置并检查气密性；答案：装入药品,通人一段时间合成气；1CH4+H2O=CO+3H 2 2I14：3 完善试验设计 进行实分别称量装置D、E 的

28、质量；验 红 现象分析和数据处理 假如只有CO和 H；仍原足量CuO,合成气慢慢通入合成气,加热装置C,使其充分反应；中 CO与 H2 的分子个数比为1：3；生成物中碳元素与氢元素的质量比为2；1 停止加热,连续通入合成气至复原到室温；假如只有 CH4 仍原足量CuO,生成物中碳元素与氢元索的质量比为3:1 现测再次分别称量装置D、E 的质量,得 CO2的质量： 2015g-198 2g=33g H20 的质量： 8960g 一 2924g=36g, 完善试验设计 经过争论同学们认为,装置E 后仍应添加一个酒精灯,并122在试验步骤 填试验步骤的序号 中点燃 点燃前应对气体验纯 ；生成物中碳元

29、索与氢元索的质量比：3 3g 44 ：3 6g 36=9 ：49；4 进行试验 该小组的同学按上述步骤进行试验,并记录了试验现象和数介于 2：1 和 3：1 之间由此可估计出,除了CO和 H2 以外,制得的合成气中据：可能仍有来反应的CH4,且 CH4 也仍原了CuO；否；由于带走水蒸气会使装置 D的质量装置 E的质量测得的 CO2 质量偏低而实际测得的生成物中碳、氢元素的质量比已经大于2 ：反应前292.4g 198.2g 1,所以对估计结果无影响；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 12. （南通）在师生联谊晚会上,化学老师表演了“ 吹气生火” 的魔

30、术；用棉学习必备欢迎下载的；花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉【试验反思】由验证的结果可知,验证的结论错误,由于它不能排花团猛烈燃烧起来；同学们为了掀开这个魔术的隐秘,进行了如下探究；除 的存在；【相关信息】淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）； 吹出的气体主要【拓展延长】 依据探究所获得的学问,有同学认为可以用过氧化钠做“ 滴成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；过氧化钠与氮气不反应；碳酸钠溶液呈 水生火” 的魔术,从燃碱性；烧的要素考虑,你认为要使魔术胜利必需掌握 的用量；【分析争论】 依据棉花团猛烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,答案：仍说明过氧化钠发生

31、的反应是（填“ 吸热” 或“ 放热”）反应；【分析争论】放热 猜想： Na2CO3和 NaOH的混合物 验证：错误【提出猜想】同学们发觉残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想：可能有碳酸钠存在猜想：固体成分是 Na2CO3, CO2 参与反应；验证： CaCl2 CaCl 2+Na2CO3=CaCO 3 +2NaCl 酚酞【试验反思】 NaOH 猜想：固体成分是 NaOH, H2O 参与反应；【拓展延长】水猜想：固体成分是,CO2和 H2O 均参与反应；13. （广东省） 20XX年春节联欢晚会上,刘谦的魔术表演激起了人们猛烈的【试验探究】 同学们在老师带领下用足量且潮湿的 CO2 气体通入过氧

32、化 奇怪心,并在全国范畴内掀起了魔术表演的热潮；在学校科技节活动中,钠粉末中,充分反应后,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术,请你利用所学化学取白色固体于试管中配成溶液,设计试验对猜想进行验证；学问掀开其中之谜；验证：向溶液中滴加稀盐酸,发觉有气泡产生；有同学认为固体成分仅含有 Na2CO3；名师归纳总结 验证：蘸取少量溶液滴到pH 试纸上,与标准比色卡比较,pH 大于 7,魔术一“ 奇花变色”第 10 页,共 20 页有同学认为固体是NaOH；请问此结论是否正确？（填“ 正确” 或“ 错误”）,缘由是：；验证：先向溶液中加入足量的溶液,看到白色沉淀产生,写出反应方程式；然后道具如

33、图甲所示,该魔术可观看到“ 铁树” 上浸有无色酚酞试液的棉团由向上层清液中加入溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想是正确- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 白色变为红色；该魔术中没有涉及的性质是 B 学习必备欢迎下载填字母序号 ；A氨分子是不断运动的 B氨分子有肯定质量C浓氨水具有挥发性 D氨气的水溶液显碱性魔术二“ 瓶吞鸡蛋”道具如图乙所示,将注射器中 NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“ 吞” 入瓶中；该魔术中涉及的化学反应为 2NaOH+CO 2=Na2CO3+H2O 用化学方程式表示 ；魔术三“ 清水变牛奶”A为酸小云认为：只有碳酸钠乙道具如

34、图丙所示,当A溶液加到烧杯中,无色溶液变成白色浊液；如溶液,就 A、B的可能组合：A为 H2SO4；B为 BaCl2 答案合理即可 ； 只需写一组 小红认为：只有氢氧化钙14. （广东省）同学们在学碱的化学性质时,做了一个如下图所示的甲乙 两个试验；小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为仍可能是 NaOH 或 NaOH、CaOH2 ；（1）写出乙试验的化学反应方程式Na2CO3 + CaOH2 = CaCO3 + 2NaOH, 写一种猜想 反应过程中产生的现象是澄清石灰水变浑浊（或产生白色沉淀）；【试验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想；查阅试验终止后,甲、乙两个同学将废液倒入

35、试验室的废液缸,结果发觉废液资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下试验；请你将小方的试验设计补充完名师归纳总结 浑浊并呈红色,产生疑问；整；加入估计现象估计结论第 11 页,共 20 页【提出问题】废液中含有哪些物质？试验内容【沟通争论】肯定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和氯化钠（写物质取少量废液缸中上层清液于试管中,有白色沉淀,溶小林的猜想名称）；过量氯化钙溶液,静置；液呈红色；正确；仍含有能使废液呈碱性的物质；能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有白色沉淀,溶小云的猜想有如下猜想；液呈无色；正确；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载取少量

36、产生白色Na2CO3+BaCl 2=BaCO 3 +2NaCl 无白色沉淀,溶小红的猜想猜想四： 能液呈红色；正确；Na2CO3溶液与 BaCl 2【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外于试管中, 滴沉淀反应的基本类型为复分解反应反应仍需考虑反应物的用量；入 BaCl 2 溶液15. （四川达州）纯碱（Na2CO3）是一种重要的盐类物质,在化学工业中用途极 沟通与反思 如用稀硫酸代替稀盐酸进行试验,是否与猜想二相同？是广；工业上通常用氨碱法来生产；小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想,（填“ 是” 或“ 否”）；并设计试验进行验证；请你帮忙她将以下试验报告填写完整；1

37、6. （镇江）有一试验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应,不但有铜生成,而且有 较多的气体产生；为确定气体的成分,进行以下试验探究；猜想试验操作试验现象结论（或化学方程式）猜想一：取少量（一）探究：从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种Na2CO 3溶Na2CO3溶液溶液变为或几种；（二）试验：液显碱性于试管中, 滴红色溶液显碱性入 2-3 滴酚酞 试液,振荡（1）甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,就猜想二：能取少量溶液于有大量气化学方程式2O+CO 2该气体中 SO2（填“ 有” 或“ 无”）；（2）乙同学认为只有O2,就可用是来检

38、验；试验证明乙同学的与酸反应试管中, 然后Na2CO 3+2HCl=2NaCl+H泡产生滴加稀盐酸观点 不正确（3）丙同学为判定是否含有O2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知：猜想三：能向盛有少量化学方程式与Na2CO3溶液产生白色Na2CO 3+CaOH 2=2NaOH+CaCO 3O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I 2为碘单质； 于是他设计了如下的试验装置：CaOH 2于试管中, 滴沉淀反应加澄清石灰水名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）试验现象与结论：A中观看到学习必备欢迎下载,证

39、明无 O2；B 中（2）判定固体已洗净的方法及现观看到,证明该气体是H2；象；（四）试验反思：（4）大家认为丙同学在加热之前,应对气体先以确保安全；蓝色固澄清 石灰 无水用下图所示装置,定性探究固体的成分；（5）由上述试验可知,硫酸铜溶液显性（填“ 酸” 或“ 碱”）；答案：（1）无（2）带火星的木条（三）溶液未显现蓝色或无现象,铜网表面变红（ 4）验纯（ 5）酸17. （镇江）将过量的Na2CO3 溶液滴入到肯定量CuSO 4 溶液中得到蓝色固体；某（3）如用装置A、B 组合进行试验, B 中无现象, 就猜想正争论性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究；请完成以下各题：（一）猜想与假设：确

40、；（4）如用装置A、C 组合进行试验, C中无现象, 就猜想正猜想一：固体为CuCO 3,理由：（用化学反应方程式确；表示）；（5）小组同学将装置按 A 、（填“B” 、“ C” ）的次序组猜想二： 固体为 CuOH2,理由：Na2CO3溶液呈（填“ 酸” 或“ 碱” ）合进行试验, 验证出猜想三是正确的,试验中：B 中的现象为,性；猜想三：固体为 CuOH2 和 CuCO 3 的混合物；（二）资料查阅：CuOH2和 CuCO 3 晶体均不带结晶水；CuOH2、CuCO 3 受热易分解,各生成对应的两种氧化物；（三）设计与试验：固体的猎取：（1）将反应后的固、液混合物经、洗涤、低温烘干得蓝色固体；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页