2022年郑州市年高考语文质量分析-.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 郑州市 2022 年高考语文质量分析各位老师：下面,由我代表我们教研室中学语文科作郑州市 2022 年高考语文质量分析；今年的分析,依据我们教研室的要求,分2022年全国卷试卷分析及复习建议、我市高考情形统计、我市高三复习备考总结和毕业班复习工作支配四个部分；下面先讲第一个内容：一、 2022 年全国卷试卷分析及复习建议：一试卷总体评判：1试卷平稳,试题平易；09 年全国卷基本继承了去年的格局,保持了相对稳固；1结构、题数、分值同去年；第一卷客观题三大题 10 小题共 30 分,第二卷主观题四大题 11 小题共 120 分；2命题考查点大体同去

2、年；如 基础学问 今年仍旧考查的是识记 字音 、成语 运用、 病句 辨识和语句 连接 四个学问点； 文言文 的选材仍旧是 史传文 ,考查 实词 辨析、 挑选 信息和 分析概括 三个学问点； 古代诗歌赏析 仍旧选的是宋诗；大阅读 的选文仍旧是歌颂大西北的 散文 ；作文 仍旧是考查多年的“ 新材料作文”；着重考查同学基本的语文才能,试题较有亲和度；3整体难度较去年略有降低；从考生答题情形看,除了 第一大题 由于识记 字音 出了“ 吐蕃” 、成语 运用考查了较生僻的“ 春秋鼎盛” 和“ 崇论宏议” 等造成失分较多外,其他各大题得分率均高于去年；从整体上看,09 年全省试卷平均得分,05 年平均得分

3、97.09 分难度值 0.65 ；06 年平均得分 91.08 分难度值 0.61 ；07 年平均得分 92.2 分难度值 ；08 年平均得分 92.7分难度值 ,难度略有降低高考语文试卷抱负难度值在之间；2关怀社会,关注生活；09 年全国卷无论是客观性试题仍是主观性试题,都表达了对社会生活的高度关注；如 第一大题 的材料中涉及“ 甲型流感病毒” 、“ 学雷锋活动”、“ 上海进展论坛” 等；第五大题 的选文彩色的荒漠是继 07 年总想为你唱支歌 、08 年阳光古道苍凉美后,第三次选有关大西北的文章,照料了国家开发大西北的政策；第六大题 19 小题 说明“ 沈阳全民读书月” 活动标识的创意； 第

4、七大题作文 虽是寓言材料,但内涵丰富,发散性较好,与现实生活结合较紧,有利于不同考生依据个人实际挑选合适的角度作文；这就提示同学要关怀社会,关注生活,而不能“ 两耳不闻窗外事”；3留意基础,重视育人；高考要考查同学对所学学问的懂得和把握的情形,因此对基础学问和基本技能的考查是最重要的；08 年全国卷紧扣考试大纲的才能要求和内容要求,全卷不追求学问掩盖的广度如 基础学问 只设 4 个小题,明显无法全面考查各个学问点,而追求思维的深度；不以学问是否全面为考查目的,而将语言运用才能是否到位作为考查的目标；如 18 小题 通过“修改病句 ” 人称代词误用考查语言表达的 简明连贯 、20 小题 考查 仿

5、写 句子、 诗歌鉴赏 中分析诗歌“ 形象” 和作者“ 观点态度”、大阅读 中对作者情感态度和表达技巧的赏析等,都着重于同学语文才能的考查；需要留意的是,试题在考查同学语文才能的同时,特别重视同学优良思想品质的培育；如文言文 的选材仍旧是社会大力颂扬的廉官良吏、大阅读 对“ 只有荒芜的沙漠,没有荒芜的人生” 的积极向上精神的宣扬、仍有20 小题 仿写的例句、 作文 寓言材料的寓意等,都表达了试题育人的命题导向；总之,作为新课标卷使用之前的最终两次考查,09 年高考全国卷的命题以平稳、平易的面貌呈现在我们面前,留意对学生基础学问和基本技能的考查,留意引导同学关怀社会、关注生活,重视同学优良思想品质

6、的培育,切合中学语文教学实际,命 题形式不偏不怪,具有很好的导向作用；二试卷整体结构 附： 2022 年全国卷语文命题学问、才能双向细目表学问点才能要求识理分表鉴分值第 1 页,共 22 页析达赏记解综应评总计第字音合用价12 字形一大近义词题熟语基 础分标点符号辨析病句知 识句子连接第 二 大 题 社 科 类 说 明懂得文中重要词语的含义懂得文中重要句子的含意挑选并整合文中的信息9 分析文章结构,把握文章思路分归纳内容要点,概括中心愿思分析概括作者在文中的观点态度名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 文 阅读依据文章内容进行推断和想象第 三

7、 大 题懂得常见实词在文中的含义9 懂得常见文言虚词在文中的用法懂得与现代汉语不同的句式和用法文挑选文中的信息分言 文 阅读归纳内容要点,概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度第 四 大 题 古文 翻译 古诗 赏析 名句 默写懂得并翻译文中的句子23 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评判文章的思想内容和作者的观点态度分默写常见的名句名篇懂得文中重要词语的含义第22 懂得文中重要句子的含意五 大挑选并整合文中的信息题分析文章结构,把握文章思路文归纳内容要点,概括中心愿思分学分析概括作者在文中的观点态度作品 阅读鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评判文章的思想内容和作者的观点态度第 六辨析并修

8、改病句扩展语句,压缩语段大 题选用、仿用、变换句式246215 分语言表达精确、鲜明、生动、简明、连贯、语言得体表达正确运用常见的修辞手法第60 基础等级： 符合题意符合文体要求感七情真挚,思想健康内容充实,中心明确大题语言通顺, 结构完整书写标准,标点正分确作进展等级： 深刻丰富有文采有创新文721各能力题题题题题题题数及820228416 150赋分分分分分分分总计三考生答卷情形分析及复习建议：09 年 全省试卷,得分率 65.69 ,难度值 0.66 ,难度略小；第一大题 “ 基础学问”；该大题有 4 道小题,每题 3 分,共 12 分； 答题情形 平均得分分 分,得分率 44.17 ,

9、得分率在七个大题中排名倒数 第一 第三 ；题号 1 2 3 4 平均得分 0.85 得分率 38.81 28.40 28.72 81.15 1 小题 考查正确识记现代汉语一般话的字音,才能层级为 A 级；答案为 D 项 该题主要是考查考生对形声字、多音字和古今异读字的区分才能；由于此题考查了声调,难度较大；A项中“ 菁华” 的“ 菁” 应读 j n ；B 项中“ 吐蕃” 的“ 蕃” 应读 b “ 吐蕃” 的“ 蕃” ,从 1978 年出的现代汉语词典第 1 版起始终到 2002 年出的第 4 版,注音都是 f n,直到 2005 年出的现代汉语词典第 5 版才订正为 b ；另外,2004 年出

10、的现代汉语标准词典第 1 版注音为 b ,并注明：“ 蕃” 这里不读 f n；对“ 吐蕃” 的考查欠妥；C 项中“ 梵文” 的“ 梵” 应读 f n；作为干扰项显现的有“ 冠 心病 un” 、“ 请帖ti ” 、“ 呱呱坠地 ” 、“ 拈花惹草ni n” 等 ,平均得分 分,得分率 38.81 64.13；同学选 B 项的占 36.20%,选 C项的占 19.23%；评： 形声、形近易误读,多音记少不记多；名师归纳总结 第 2 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【考点解说： 这是 字音 题去年在全国卷“ 休眠”3 年后被再次轮考上次考查

11、字音是04 年后的又一次考查,今年共有全国卷、卷及其他单独命题省份共 12 套高考卷 08 年 15 套考查了 字音 ,且大都是以挑选题的形式单独设题只有北京卷、山东卷将字音与字形结合起来考查,分值均为 3 分；字音的考查只要求识记,即读精确,均不要求拼写；且重点考查声母和韵母,尽量不涉及声调；02、 03、04 年全国卷是要求考生依据给出的词语辩识其中作为语素的汉字的字音是否相同,08 年、09 年全国卷是给出汉字的注音让考生辩识；】2 小题 考查 正确使用成语 ,才能层级为 D级；答案为 B 项 该题重点考查正确使用成语的才能,需依据语境和词义来分析；B项中成语“ 春秋鼎盛” 用错了对象；

12、“ 春秋” 指人的年龄, “ 鼎盛” 意正值旺盛之时,“ 春秋鼎盛” 指人正值壮年,年富力强；不能用来形容时代；其他几项成语使用都是恰当的,A项“ 寻根究底” 意思是“ 查找根源,追究底细,弄清来龙去脉”；C项“ 崇论宏议” 的意思是“ 指高明宏大的谈论或见解”；D 项“ 明日黄花” 出自苏轼的九日次韵王巩诗句“ 相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁” ,原指重阳节过后,菊花即将萎谢,便再也没有什么好赏玩的了,后比如已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物” ；由于成语考查了较生僻的“ 春秋鼎盛”和“ 崇论宏议”,增加了考生判定的难度； ,平均得分 0.85 分分,得分率 28.40 44.46；

13、同学选 D项的占 46.80%；评：“ 明日黄花” 人也愁；【考点解说： 全国卷每年都考查 成语 ,且都是以挑选题的题型来命题,一般设置 1 题,分值为 3 分, 09 年全国卷、卷等 15 套 08 年 16 套试卷考查了熟语的运用；成语考查的重点是放在语境中去考查其语境意义的辨析与运用,而不是词语字典意义的识记； 】3 小题 考查同学 辩析病句 的才能；答案为C 项 该题重点考查考生辨析结构性病句的才能,才能层级为D 级； A 项“ 病情很简洁快速扩散” 暗换主语造成主谓搭配不当,“ 快速扩散” 的应是“ 甲型流感病毒”,“ 病情” 只有轻重；B 项“ 青年抱负者走上街头学雷锋活动” 成分

14、残缺,可在“ 学雷锋活动” 前应补出动词谓语“ 开展参与” ；D 项语序不当, “ 为期两天” 应放在“ 发展论坛” 或“ 论坛期间” 之前,并加上“ 的”；不过, C 项“ 让他们不再那么痛楚、那么不知所措” 中的“ 他们” 虽然结合全句指代明确,但简洁让考生误认为既可指代前面的“ 大家”,也可指代“ 受到情感和生活困扰的人”； ,平均得分分 ,得分率28.72 46.40；同学选 A 项的占 52.25 ；评：“ 抓主干,理枝叶”,找准病症治顽疾；【考点解说： 全国卷每年都考查 辩析病句 ,一般设 1 个小题 03 年、05 年设 2 个小题,分值为 3 分03 年、05 年 6 分,题型

15、为客观题；其他试卷有时在第二卷中以主观题的形式考查修改病句,如06 年江苏、福建卷, 07 年福建卷, 09 宁夏海南卷； 】4 小题 考查 句子连接 ；答案为B 项 此题主要考查考生语言表达的连贯才能,才能层级为D 级；第一应留意六条横线中间有两个句号,说明六个句子是成对的,且前一句应有主语；六个句子,与应为一组,都是说狗“ 忠义、英勇” 的,而的“ 主人” 一词与的“ 牧民” 相照料,所以应先后；与应为一组,都是照料前文“ 聪慧” ,说狗的“ 特殊的天赋” ,且应先后,因的主语是“ 狗” ,句的主语“ 它的嗅觉” 中的“ 它” 才可指代前文的“ 狗” ；与应为一组,而的“ 这种特殊的天赋”

16、 与前连接,照料后文“ 狗成为人的得力助手” ,所以应先后；当然,运用排除法,可以帮忙我们更快地得出结论； ,平均得分分 2.14 分,得分率 81.15 ；同学选 D项的占 12.00%；评： 句间标点要看清,留意连接与照料 ；【考点解说： 句子连接 题,可考客观题 全国卷已经连续四年在第一卷进行考查,分值均为 3 分,也可考主观题 即“ 排序” 题,放在第二卷考查,如 03 年全国卷, 08 年浙江、宁夏海南卷 ；】总起来看 ,第一大题 “ 基础学问”除了语句连接题得分率较高外,识记 字音 、成语 运用、 病句 辨识三题的得分率均低于 40%,需要加大复习力度； 复习建议 下表是 2022

17、 年高考共 18 套语文试卷其中加星号的是高中课改省份的新课标卷对“语文基础学问 ” 考查的统计：其他1作家作品第 3 页,共 22 页学问点字字词 语标点句 子修辞试卷音形近义熟语符号病句连接词连贯全国卷 1 1 1 1 1主观题全国卷1 1 1 1 1主观题北京卷1 1 1 安徽卷1 1 1 山东卷 1 1 1 1 湖北卷 1 1 1 1 1 湖南卷 1 1 1 1 天津卷 1 1 1 江西卷 1 1 1 1 1 重庆卷 1 1 1 1 1主观题广东卷 1 1 1 1 浙江卷 1 1 1 1 1 1主观题福建卷辽宁卷 1 1 1 1主观题名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料

18、 - - - - - - - - - 宁夏海 1 1+1主1 1主观题南卷 1 1 1 观题1主观题四川卷1 江苏卷 1 1 1主观题上海卷总计12 8 2 16+17 8 18 套主观题结论： 1. 字音 、字形 、成语 、病句 和句子连接 等几个学问点仍旧是考查的重点；2. 作文规定错1 字扣 1 分之后, 字形 考点命题削减,08 年、 09 年仅有 8 套卷 06 年 14 套, 07 年 12 套考查了字形；3. 除了上海卷、福建卷外,大多新课标卷依旧重视对基础学问 的考查,但题量和分值略有削减；4. 修辞 一般放在第六大题“ 语言的表达和运用” 中以主观题的形式考查；复习建议：1不

19、留盲点,突出重点；2针对问题,查缺补漏；3总结规律,把握技巧；由于 2005 年起考试大纲取消了加 号的内容,意味着高考将对全部考点进行挑选性考查,因此,考生复习的掩盖面扩大了；考前复习既要全面,要带领同学把每一个学问点都复习到,又要突出重点；要针对 09 年高考中暴露出来的问题进行强化训练,并指导同学总结规律,把握一些应试计策；其次大题 “ 科技文小阅读”；今年选的是 社会科学类说明文,话题是有关古文字学的；由于选文引述较多,增加了考生阅读懂得的难度；该大题有 3 道小题,总分值 9 分； 答题情形 平均得分 4.11 分,得分率 58.56 ,在七个大题中得分率排第五第一；题号 5 6 7

20、 平均得分 1.50 得分率 71.64 50.00 53.92 5 小题 考查同学 懂得文中重要语句的才能,才能层级为 B 级； 答案为 D项原文说“ 斧钺正是军事统率权的象征,在原始社会晚期的军事首领墓葬中,曾开掘出随葬的玉钺、石钺”,并不意味着“ 只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺”；将或然表述为必然,明显转变了原意； ,平均得分,得分率 71.64 ；同学选 B 项的占 17.85%；评：“ 对题读文”,比较区分 ；6 小题 考查“分析概括作者在文中的观点态度” ,才能层级为 C级； 答案为 B 项原文是说“ 在原始社会晚期的军事首领墓葬中,曾掘出随葬的玉钺、石钺,其遗风始终连续到夏、商

21、、周三代” ,这并不代表“ 斧钺始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中” ；“ 始终” 说法过于肯定,“ 最高统治者” 不等于“ 军事首领” ,两处均属无中生有,平均得分分,得分率 50.00 ；同学选 A 项的占 15.47%,选 C项的占 17.72%,选 D项的占 16.78%；评： 拨开迷雾,找准错因；7 小题 考查“依据文章内容进行推断和想象” ,才能层级为 C级；答案为 D项将或然性和必定性混淆了；假如不是时间遥远,许慎可以正确说明出甲骨文的“ 王” 字,只是一种可能,而不是必定；另外,距离甲骨文、金文时间更遥远得吴其昌能正确说明出甲骨文的“ 王” 字也是对这一推断的否认；,

22、平均得分 1.62 分,得分率 53.92 ；同学选 A 项的占 18.52%,选 C项的占19.41%；评： 有本才有末,有“ 理” 才能“ 想”；总起来看 ,其次大题科技文小阅读设题角度与去年基本相同,今年虽然选的是社会科学类说明文,但由于选文引述较多,增加了考生阅读懂得的难度,因此此题考生得分率不算高,平均得分06 年选的是自然科学类说明文“ 地球气候成因新说”,平均得分； 07 年选的是社会科学类说明文“ 非物质文化遗产”,平均得分； 08 年 选的是自然科学类说明文“ 浑盖之争”,平均得分可见同学阅读自然科学类说明文的才能要低于阅读社会科学类说明文；下表是 2022 年高考共 18

23、套语文试卷其中加星号的是高中课改省份的新课标卷对“科技文小阅读 ” 考查的统计：考查内容 考查角度全国卷甲 骨 文 解 谜 文化学,社科懂得句子,概括观点,推断全国卷编辑、流传小史 文化学,社科懂得词语,挑选信息,推断北京卷昆曲文艺学,社科概括观点,概括观点；简答 1安徽卷关于“ 通俗历史热” 的历史学考察历史学,社科懂得词语,挑选信息,概括观点山东卷“ 断桥” 考 文化学,社科挑选信息,概括观点湖北卷“ 数字海洋” 信息科学,自科懂得词语,概括观点,懂得句子,推断湖南卷“ 科学反对它自己”生命科学,自科懂得词语,概括观点,懂得句子天津卷“ 健康国家”社会学,社科懂得词语,概括观点,推断“ 新

24、的生物进化理论”生物学,自科江西卷谈美美学,社科懂得词语,懂得句子,懂得句子重庆卷“ 初生水” 天文学,自科懂得词语,挑选信息,推断名师归纳总结 第 4 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 广东卷自由和科学 社会学,社科挑选信息,懂得词语；简答2浙江卷“ 高校训练” 训练学,社科挑选信息,懂得词语,概括观点；简答 1福建卷尺度社会学,社科概括观点；简答 2辽宁卷中国文学批判史上的文质论文化学, 社科懂得词语,概括观点,概括观点宁 / 琼卷诗与歌词文化学,社科懂得词语,概括观点,推断四川卷抗生素滥用与 DNA污染生命科学,自科懂得词语,概括

25、观点,推断江苏卷说“ 异” 社会学,社科懂得词语；简答 2上海卷专家与通人 训练学,社科懂得词语,挑选信息；简答 2结论 ：1. 09 年高考 18 套语文试卷中,选社会科学类文章的有全国卷、全国卷等套07 年全国卷等 13 套, 08 年全国卷等 9 套,命题比重有所加大,文本涉及文化学5 套,社会学套 ,训练学 2 套,文艺学、历史学、美学各 1 套等,留意引导同学关注文化,关注社会,关注民族丰厚的非物质文化遗产；选自然科学类文章的有套07 年全国卷等 3 套, 08 年全国卷等 8 套,文本涉及信息科学1 套、生命科学 2 套、天文学 1 套、生物学套等,留意从信息学的角度设置题目,考查

26、同学正确识别、挑选、整合、推断信息的才能；2. 考查角度上,文中重要词句的懂得、信息的挑选整合、概括作者观点和推断想象仍是考查的重点；复习建议：1树立整体阅读观念；第一通读全文,标好段落,初步把握全文意思；进而把握文体及文体特点自然科学类文章抓主旨,抓信息；社会科学类文章抓观点,抓材料；2坚持“ 三字方针”：读题干选肢,审清题意 、找 即“ 对题读文”,找出选肢在原文中的位置范畴、比 比较选肢和原文信息有无漏、衍、换现象如此物变彼物张冠李戴,或然当必定说法肯定,将来变现在时态不当,部分成全部以偏盖全 ,结果变缘由因果颠倒,有一却说三夸大作用,指此却是彼指代不清等 ；参考：高考社科文阅读解题例说

27、课件 郑州九中赵自乾见郑州训练信息网教研室中学语文高考专栏第三大题 “ 文言文阅读”；文段选自北 史 .魏 德 森 传 ；该大题有 3 个小题,每题 3 分,共 9 分； 答题情形 平均得分 4.90 分,得分率 6754.48, 在七个大题中排 其次 第四；题号 8 9 10 平均得分得分率 53.35 90.17 57.39 8 小题 考查“懂得常见文言实词在文中的用法” ,才能层级为 B级； 答案为 D项 “ 动” 此处是副词, “ 动不动” “ 常常”的意思；与读本赤壁之战中“ 曹公 , 豺虎也 , 挟天子以征四方 , 动以朝廷为辞” 和成语“ 动辄得咎” 中“ 动” 的用法相同；A

28、项作为干扰项, “ 肃” 的义项中, “ 尊敬” 是其基本义项,但课本中没有显现过,因此考生较生疏,简洁将其当作是错误的；B 项的“ 会” ,作为副词“ 正好”“ 恰巧” 的义项常常显现,中学课本陈涉世家中就有“ 会天大雨,道不通” 句；C项“ 堪” ,“ 经得起” “ 忍耐” 也是其常见义项,课本五人墓碑记中有“ 众不能堪,抶而仆之”,成语有“ 筋疲力尽” 等,平均得分分,得分率 53.35 ；同学选 A 项的占 38.42%；评： 平常多积存,考时看语境；9 小题 着重考查考生 挑选并提取信息 的才能, 才能层级为 C级；答案为 D项句原文是 “ 然在下各自竭心,常为诸县之最”,是说下级官

29、吏都操劳做事,营造的器械常常是各县中最好的,说明魏德深治理属下有方,因此可排除 A、B 两项；句原文是 “ 君实屏处于室,未尝辄敢出门”,是说滑人赵君实可怕魏德深,是说明魏德深治理有方和他的严格,明显不是说明魏德深深受百姓拥护的一项, 因此可排除 C两项； 句原文是 “ 两县诣使讼之,乃断从贵乡” , 是说两使者判决两乡人的诉讼,不符合题干要求,因此可排除 B、C两项；,平均得分分,得分率 90.17 ；评： 扣题干,巧排除；10 小题 是对阅读材料相关文意的综合考查,着重在于 对文段内容的概括与分析,才能层级为 C级；答案为 C项C项中“ 而奸人赵君实与逃跑之徒,只能隐藏流亡” 与原文不符,

30、原文是说赵君实隐藏,而“ 逃跑之徒”四处流亡的人 “ 归来如市”；,平均得分分,得分率 57.39 ；同学选 B 项的占 22.19%,选 D项的占 15.46%；评： 借助选支钥匙,打开文意之门；总起来看 ,今年文言文阅读与历年全国卷一样挑选的是“史传类 ” 文章, 设题角度 也与去年相同,试题难度 比去年略低；第四大题“ 文言文翻译、 古代诗歌赏析、 名篇名句默写 ” ；该大题有 3 个小题,总分值 23 分；平均得分分 分,得分率 60.65 52 ,得分率在七个大题中排 第四 第六；11 小题 考查 文言文翻译 语句取自第三大题的文言文选段,这是考查考生文言文综合才能的有效手段；古文翻

31、译的原就是直译,其中但凡关键词语处都是给分点；该题 10 分,平均得分分分,得分率 65.95 51.30； 考点解说 1句译出大意给 2 分；“ 令长” 、“ 指麾” 、“ 者” 三处,每译对一处 1 分；2句译出大意给 2 分；“ 众庶” 、“ 合境” 、“ 从” 三处,每译对一处 1 分；总原就： 关键词语与大意的翻译不重复扣分； 答题情形 1小题平均得分 3.26 分,2小题平均得分 3.33 分；问题一：文言文功底太差以致胡乱翻译；1句“ 郡丞” 是官职,可照译；“ 元宝藏” 是人名,也照译；但评卷中发觉部分考生不懂得,错把“ 郡丞” 当“ 郡主”,把人名当物品,以致闹出笑话,如有考

32、生译为“ 把丞相郡主的元宝藏在一个地方”,“ 和郡丞元把宝藏深藏起来,前后时间长了,就不会有说这些事的人了”0,“ 一样把郡主丞相的元宝藏在一个地方,在固定地点再给她,前后都有人,都不接受其它人”0等； 2 句有考生译为“ 在官馆大家都喝醉了,大家在一块都喜极而泣,所以到这里居住的人多达数百家”0,“ 馆里的陶重视众多,而我只能对着镜子哭泣,由于这里的居住者已经有数百家；”0,“ 馆陶失踪了,大家都特别难过,因此在这居住的有数百家”0等；名师归纳总结 第 5 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 问题二：关键词语错译或漏译以致失分；文言文翻

33、译对关键词语的懂得要求较高,假如不能对关键词语正确把握,就很难精确译出全句； 1句有的考生将“ 前后令长” 错译为“ 先后命令长辈”、“ 前后父亲长辈”、“ 前后之人” 等； “ 者” 字不少考生漏译；2 句有的考生将“ 众庶” 译为“ 一片富庶”,“ 合境悲泣” 译为“ 都在边疆哭泣”,仍有把“ 合境” 译为“ 对着镜子” 的“ 馆里的陶器众多, 而我只能对着镜子哭泣,由于这里的居住者已经有数百家”；不少考生存在漏译现象,如“ 馆陶的百姓, 全都悲哭,因而跟着他去居住的有几百家” “ 合境” 没有译出,扣 1 分,“ 因此在这居住的有数百家” “ 从” 没有译出,扣 1 分；优卷例如： 1赵

34、君实和郡丞元宝藏交往很深、相互勾结,前任后任的县令长官,没有一个不受他指挥、在他旗下的；5 分 2馆里的众多百姓,全境悲伤哭泣,所以有几百家跟从魏德深前往贵乡居住；5 分 复习建议 下表是 2022 年高考共 18 套语文试卷其中加星号的是高中课改省份的新课标卷对“ 文言文阅读”考查的统计：考查内容 考查角度全国卷 北 史 .魏 德 森 传 史 传 文 实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译全国卷宋书 郭原平传 史 传 文 实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译北京卷史记 叔孙通列传 史 传 文 实词,虚词,翻译,挑选,懂得分析；断 句安徽卷游东山记 明 杨士奇杂记文实

35、词,虚词,分 析 概 括 ；翻 译山东卷韩非子 外储说左上诸子散文实 词 , 虚词,筛 选 , 懂得分析；翻 译湖北卷孟德传 宋 苏辙 人 物 传 记 实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译书 后 宋 苏轼 人 物 传 记 湖南卷送秦少章赴临安簿序 宋 张耒 序文实 词 , 虚 词 , 懂得分析； 翻 译 ； 简 答天津卷管子 小匡 诸子散文实 词 , 虚 词 , 筛 选 , 懂得分析； 翻 译江西卷买酒者传 清 魏禧 人 物 传 记 实 词 , 虚 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译重庆卷贞观政要 贪鄙 论说文实 词 , 筛 选 , 懂得分析； 断 句 2 , 翻 译

36、广东卷宋史 李迪传 史 传 文 实 词 ,虚 词 ,筛 选 ,分 析 概 括 ；断 句 ,翻 译浙江卷宝绘堂记 宋 苏轼 杂记文实 词 , 虚 词 , 活 用 , 内 容 赏 析 ； 翻 译福建卷张自新传 明 归有光 人 物 传 记 实 词 , 分 析 概 括 ； 翻 译辽宁卷梁书 孙谦传 史 传 文 实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译宁 / 海卷宋史 朱昭传 史 传 文 实词,挑选,分析 概 括 ；翻 译四川卷慈溪县学记 宋 王安石 杂记文实 词 , 虚 词 , 分 析 概 括 ； 翻 译江苏卷书沈通明事 清 汪琬人 物 传 记 实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻

37、 译上海卷沈周明史 隐逸传 史 传 文 实词 2,虚词；翻 译 ；填 空 1； 简 答 1 桂 宋 周去非岭外代答花木门说实 词 , 译 文 ； 填 空 1； 简 答 2明文结论 ：1.从选材 上看,各省卷选材呈多样化趋势；今年共有全国卷、全国卷等10.5 套试卷 07 年共有全国卷、全国卷等 7 套试卷, 08 年共有全国卷、全国卷等12 套试卷挑选的是“ 人物类” 文章,其中出自二十四史的“ 史传文” ,名家写的“ 人物传记” 有 4 套；其他 7.5 套试卷有的是诸子散文如山东卷韩非子 外储说左上,天津卷管子 小匡,有的是宋明清的散文如安徽卷 明 杨士奇的游东山记、湖南卷 宋 张耒的送秦

38、少章赴临安簿序、浙江卷 宋 苏轼的宝绘堂记、四川卷 宋 王安石的慈溪县学记、上海卷 宋 周去非的桂等 ,仍有的是论说文如重庆卷贞观政要 贪鄙等；需要留意的是,选文开头关注小人物；虽然“ 人物类” 选文试卷中多为忠臣廉吏,但以小人物为主角的传记所占比例正在加大,包括今年全国卷选文中的“ 郭原平” 就是一个和善孝义、德行合一的小人物；这种选材贴近一般人的生活,其品德考生更易于接受；2.从考查角度 上看,大多考查的是“ 文言实词文言虚词+信息挑选 +文意懂得 +翻译” ；3. 全国卷对“ 史传” 情有独钟；今年全国卷文言文阅读与历年一样挑选的是“考查实 词 、 筛 选 、 分 析 概 括 、 翻 译

39、 , 4 题 19 分 ；见下表史传类 ” 文章, 考查角度 连续四年都是04 年考查内容考查角度题量分值后汉书 孟尝传实 词 , 虚 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译5 20 05 年北史 裴侠传虚 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译4 19 06 年南史 何远传实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译4 19 07 年后汉书 宋均传实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译4 19 08 年 宋史.廖刚传实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻 译4 19 09 年 北 史 .魏 德 森 传 实 词 , 筛 选 , 分 析 概 括 ； 翻

40、译4 19 复习建议 : 1要回来课本,做好学问积存；由于高考文言文的命题原就是材料出课外的,但考点的内容根基在课内；所以文言文复、通假第 6 页,共 22 页习肯定要抓好课本复习,把每一课常见文言现象归纳整理一下,如文言实词 古今异义、一词多义在详细语境中的意义名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 字、偏义复词、词类活用等 、文言虚词考纲规定的“ 而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、就、者、之” 18个、文言句式 判定句、省略句、被动句、倒装句宾语前置、定语后置、介宾后置、主谓倒装等 等,要求常读常记,每一用法要至少记一个例句,使文言学问条理系统,并能举一反三,融会贯穿；2要精讲精练,把握答题技巧；“ 实词”懂得题,可将给出的词义代入原句,通顺就对不通就错；“ 挑选并提取信息”题,先找出不能表现题干中要求的人物性格的选项,用排除法挑选,特殊要留意“ 谁