2022年课内文言文与课外文言文语段比较阅读.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年课内文言文与课外文言文语段比较阅读.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年课内文言文与课外文言文语段比较阅读.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(二)课内文言文与课外文言文语段比较阅读题第十篇阅读下面两就短文,完成1 5 题;【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王;王曰:“ 缚者何为者也?” 对曰:“ 齐人也,坐盗;” 王视晏子曰:“ 齐人固善盗乎?” 晏于避席对曰:“ 婴闻之,橘生淮南就为橘,生于淮北就为枳,叶徒相像,其实味不同;所以然者何?水土异也;今民生长于齐不盗,入楚就盗,得无楚之水土使民善盗 耶?” 王笑回:“ 圣人非所与熙也,寡人反取病焉;”【乙】景公之时,雨雪三日而不霁;公被 狐白之裘, 坐堂侧陛 ;妻子入见,立有间;公日:“ 怪哉!雨雪三日而
2、天不寒;” 晏子对曰:“ 天不寒乎?” 公笑;晏子曰:“ 婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而 知人之寒,逸而知人之劳;今君不知也;” 公曰:“ 善;寡人闻命矣;” 乃令出裘发粟以与饥寒者;孔子 闻之曰:“ 晏子能明其所欲, 景公能行其所善也; ”( 节 选自晏子春秋)【注】景公:齐国国君;霁(j ):天放晴;被:同“ 披” ;陛:皇宫的台阶;1用“ ” 标出下面句子朗读时应有的两处停顿;其实味不同2. 说明以下加点的字;吏二缚一人诣王()晏子避席对曰()齐人固善盗乎()叶徒相像(晏子入见,立有间 ()逸而知人之劳(3用现代汉语翻译以下句子;圣人非所与熙也,寡人反取病焉;乃令出裘发粟以与饥寒者;4
3、甲文中的“ 橘生淮南就为橘,生于淮北就为枳” 现象说明白什么?请简要回答;5甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得确定的地方,请选其中两人,略作评析;第十一篇 阅读下面两段文言文,完成 1 4 题;环滁皆山也;其西南诸峰,林壑尤美;望之蔚然而深秀者,琅琊也;山行六七里 , 渐闻水声潺潺而泻出 于两峰之间者,酿泉也;峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也;作亭者谁?山之僧智仙也;名之者 谁?太守自谓也;太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也;醉翁之意不在酒,在乎名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 山水之
4、间也;山水之乐,得之心而寓之酒也;学习必备欢迎下载(节选自欧阳修醉翁亭记)修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲;既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉;掇 幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不行爱;又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与 予游也;由于本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也;夫宣上恩德,以 与民共乐 , 刺史之事也;遂书以名其亭焉;(节选自欧阳 修丰乐亭记)掇:( du )拾取,实行;1说明以下句中加点的词;( 1)有亭翼然临于泉上者()(2)遂书以名其亭焉()2用“/ ” 标出下面句子的一处朗读停顿;既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
5、 3翻译以下句子;(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉;4从醉翁亭记、丰乐亭记中,你能体会出作者的一种高尚情怀,这种情怀可以用丰乐亭记中的四个字加以概括:;题;第十二篇阅读下面两个语段,完成1-4(甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也;临溪而 渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也;宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交叉,起坐而喧哗者,众宾欢也;苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也;已而夕阳在山,人影散乱,太守归而来宾从也;树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也;然而禽鸟
6、知山 林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也;醉能同其乐,醒能述以文者,太守 也;太守谓谁?庐陵欧阳修也;(节选自欧阳文忠公文集)(乙)世之人有喜作肥字者,正如厚皮馒头,食之未必不佳,而视其为状,已可知其俗物;字法中绝将五十年,近日稍稍知以字书为贵,而追踪前贤者未有三四人;古之人岂皆能书,独其人之贤乾传遂远;然 后世不推此,但务于书,不知前日工书者随纸与墨泯弃者不行胜数也;使颜公书虽不佳,后世见者未必不 宝也;杨凝式以直言谏其父,其节见于艰危;李建中清慎温雅,爱其书者兼取其为人也;岂有其实,然后 存之久耶?非自古贤哲必能书也,惟贤者能存尔,其馀泯泯不复见尔;名师归纳总结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年课内 文言文 课外 比较 阅读
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内