2022年课题中期汇报材料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 湖南省军区幼儿园2022 年 11 月于 静名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 十二五” 争论课题实施情形中期汇报湖南省军区幼儿园 于静教科研工作始终以来都是我们湖南军幼特殊重视的一项工作,多年来,在广州军区幼教办的引领下,我园开展过一系列的军区课题和全军课题的争论；“ 十二五” 期间,我园更是将课题争论作为老师团队建设、幼儿园科学进展的重要手段来抓,我们 重视课题争论的动态过程, 充分发挥课题争论任务对老师的驱动作 用,全力打造教科研强园；从去年 9 月至今,我

2、园在全面落实军区“ 标准化” 工作的同时,将全部的精 力落在了深化争论军队课题体育嬉戏资源的开发与利用上,取得了部 分阶段性成果,现将课题实施情形汇报如下：一、课题运行情形 此课题于 2022 年 9 月开头部署, 2022 年 2 月正式批准立项,在领导的关 心和专家的指导下,我园成立了课题领导小组,课题运行历经“ 制定引领学习梳理架构修定” 六大环节；我们非常重视课题争论 动态 过程 中每一个步骤的价值,将课题做“实” ；（一）收集资料, 制定争论方案；1. 为了将课题做好,我们确立业务园长于静为课题负责人,并将幼儿园领 导和教保工作人员按智能强项分为两个课题组,分别承担军区课题和军队课题

3、,并明确责任, 制定初步方案； 与此同时, 我们仍聘请了长沙师范学院副校长崔红名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 英博士为课题理论指导老师；2. 收集整理我园“ 十一五” 课题体育嬉戏创新争论成果；在“ 十一五” 期间,我园开展了体育嬉戏创新争论,在体育嬉戏内容、方法的创新上已有肯定基础, 有大量论文发表与获奖, 大量体育嬉戏活动在各种 研讨现场公开,我们将其整理为一本小册子幼儿园体育嬉戏创新；内容 统计如下“ ：表 1 项 目集体体育嬉戏晨间体育嬉戏户外体育嬉戏大型活动课间操亲子嬉戏表 2 年龄班“ 十一五” 成果

4、 的数量个小班22 中班25 大班30 小班8 中班4 大班9 小班10 中班14 大班21 6 6 16 相关获奖、已发表论文与公开活动案例统计名师归纳总结 教 师内容成果与成效第 3 页,共 10 页姓 名朱向阳挖掘部队社区资源 创新幼儿园体育嬉戏获湖南省科研成果二等奖杨燕多维度环境创设在幼儿体育嬉戏中的运用获湖南省论文评比一等奖杨燕幼儿体育嬉戏中创意情境的尝试获湖南省论文评比二等奖于静军幼翱翔老师在课题争论中的专业成长获湖南省论文竞赛二等奖于静幼儿园体育嬉戏创新现状调查报告获湖南省论文竞赛二等奖彭艳 23 岁婴儿体育情境嬉戏组织与指导策略获湖南省论文评比三等奖钟小曼破“ 围墙” ,开展全

5、园户外体育自选活动获长沙市论文评比二等奖钟小曼挖掘资源创设情境,增强体育嬉戏的趣味性获长沙市论文评比二等奖鲁洪军事体育嬉戏获湖南省论文竞赛三等奖- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 陈秋娟地面体育嬉戏的实践与争论获长沙市论文竞赛二等奖袁珍中班体育活动百变魔棒获长沙市体育活动竞赛一等奖省三等奖赵海舟大班体育活动炸碉堡园内公开教研活动曾亚红小班体育活动赶小猪园内公开教研活动陈秋娟小班体育活动欢乐的小鸟园内公开教研活动陈秋娟中班体育活动小青蛙捉害虫园内公开教研活动高蒙大班体育活动好玩的沙包实习生观摩活动高蒙大班体育活动欢乐篮球获湖南省体育活动竞赛一等奖高蒙大班体

6、育活动篮球小子广州赛课优秀课例高蒙体育活动小鸟送食韶关、衡阳送教公开活动高蒙体育活动我的身体会移动邵阳、衡阳送教公开活动高蒙体育活动好玩的报纸永州、岳阳送教公开活动高蒙体育活动小小骑兵示范园复评教研活动高蒙体育活动我是跨栏运发动芙蓉区教研活动正由于有了这些基础,使得“ 十二五” 课题争论根基很稳,起点很高；3.开展体育嬉戏资源的开发与利用现状调查；进展依据我们设计了幼儿园体育嬉戏资源的开发与利用现状调查表,在湖南省省 级示范园、市级示范园、街道幼儿园、贵族园、托儿所等不同性质的幼儿园进行 调查,陈秋娟老师撰写了相关调查报告,发觉了一些问题,如：体育嬉戏资源开 体育嬉戏资源 发的意识提高了, 但

7、是没有系统的、 可直接操作的体育嬉戏课程；开发和利用的创新思维有局限, 仅有小部分的老师认为 “ 只要能玩的都是体育游戏资源” ；全园性体育嬉戏大多都是在园内进行,为课题的争论指明白方向；缺少走进大自然的野外锤炼等；4.查阅文献, 撰写行进中的幼儿园体育嬉戏幼儿园体育嬉戏资源开 发与利用的文献综述； 理论依据、进展依据我们发动老师收集网络、 杂志、教材中有关体育嬉戏的相关资源,收集到大 量争论报告、活动设计、论文、玩具制作等；通过查阅文献,我们发觉同行们对名师归纳总结 体育嬉戏内容的争论已经比较深化,出版的有关体育嬉戏教材已经比较丰富；但第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学

8、习资料 - - - - - - - - - 活动内容单一、策略单一现象严峻,且科学性、循序渐进性、系统性教差；全国很难找出一套可拿来就用的3 6 岁儿童,从小班到大班 6 个学期、108 个星期、756 天在园体育嬉戏活动的方案, 更别说与之配套的每日晨间锤炼、户外活动,每学期的课间操、全园性大型体育嬉戏活动等内容了；因此,我们确定了我们的争论方向；5.制定“ 十二五” 课题具体方案；经过以上五个步骤, 我们进行了仔细分析, 将突破口放在争论和制定一整套幼儿园大、中、小班体育嬉戏资源包即体育嬉戏课程上,立志将此课程做细、做完整,使之为军区各姐妹幼儿园乃至全国各地幼儿园所用；二多方对话, 引领

9、扩大；为此,我们倍感兴奋！1.专家引领；第一,我们邀请专家来园和老师们座谈,明白老师们对课题的 懂得层次,并进行了相关讲座； 其次,我们课题组主要成员先后多次与专家会谈,汇报课题进展, 研讨课题进程中显现的多个问题；路、收成了方向；在与专家多次对话中收成了思2.文献引领；我们在查阅大量文献的同时, 我们仍进行了系列文章共享活动,老师们除了将自己收集的相关文献重要理念做共享外,自己对课题的建议；在与文献对话中收成了理念；仍要结合自己的懂得, 谈3.实践引领；我们将每周一次的教研活动量化到人,分期分批的进行体育游 戏现场研讨,通过“ 同课异构” 等策略,通过设计摸索预备实践说课反思等环节,即提高了

10、老师们对体育嬉戏资源的懂得,又提高了名师归纳总结 老师的操作才能, 仍使得我们研发的资源包内容经过反复验证,性度和效度均有第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 很大提高；三思维共振, 学习 研讨；第一,我们针对课题需要,进行了纲要 、指南、标准相关条文的解读培训；其次,我们制订了课题例会制；原就上,课题组每周研讨一次,或针对争论重点、难点进行研讨或举办观摩课进行争论,或收集资料进行沟通等等； 通过课题碰头会, 主要是对课题执行与日常教学结合情形,绽开争论, 进而提高科研活 动的针对性与有效性；四比照诊断, 梳理 争论思路；注意积存课

11、题预备阶段的原始资料,填好课题活动纪实和培训纪实,并在 与专家的对话中,梳理相关数据,进行比照诊断,理顺争论思路；五举一反三, 架构 课题成果蓝图；初步拟定幼儿园大、中、小班体育嬉戏资源包相关内容统计表名师归纳总结 项 目初步拟定“ 十一五” 成果目前已补充仍需要补充第 6 页,共 10 页的数量个的数量个的数量个的方案数量个集体小班36 22 17 -3 体育中班36 25 10 1 嬉戏大班36 30 5 1 晨间小班36 8 26 2 体育中班36 4 10 22 嬉戏大班36 9 23 4 户外小班72 10 26 36 体育中班72 14 10 48 嬉戏大班72 21 14 37

12、大型活动6 7 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课间操6 0 2 4 亲子嬉戏 16 我们结合“ 十一五” 体育嬉戏创新争论中所积存的成果,将“ 十二五”课题定位于设计、 整理一套涵盖幼儿园大中小三个年龄段、六个学期的全部体育嬉戏活动,内容包括：小班36 个晨间活动、 36 个体育嬉戏、 36 个户外活动、 2个课间操、 2 个大型体育活动；中班 36 个晨间活动、 36 个体育嬉戏、 36 个户外活动、2 个课间操、 2 个大型体育活动； 大班 36 个晨间活动、 72 个体育嬉戏、36 个户外活动、 2 个课间操、2 个大型体育活动； 出现形式为

13、： 文字说明、 图片、CD、VCD 等；我们将在全园使用这套幼儿园大、中、小班体育嬉戏资源包,让我园的 健康特色得以凸显,使我园的孩子健康成长；与此同时,我们将充分发挥“ 广州 军区示范园” 作用,将此资源包辐射至湖南省、长沙市、各地州县,辐射到广州 军区各大小幼儿园,乃至全国各大小幼儿园,带动和形成一批“ 健康园所” ,让 更多的儿童受益；我们的这套幼儿园大、中、小班体育嬉戏资源包,是在纲要的引领 下,结合指南中对健康领域的要求,从晨间活动、集体的体育嬉戏、户外活 动、课间操、大型体育活动等环节入手,将“ 地面体育嬉戏、军事体育嬉戏、情境性体育嬉戏、 一物多玩”等内容渗透到幼儿的一日活动之中

14、,将体育嬉戏资源内容开发到极致、利用得全面,既填补了幼儿园课程体系中有关系统性“ 体育”课程的空白,又将“ 体育嬉戏资源的开发与利用” 这一问题单列出来,引起幼教 同行的关注,训练主管部门的重视,学术价值斐然；六自我扬弃, 修定 课题方案；经过一段时间的争论和实践, 我们将争论内容拓展, 课题成果出现也从原本设计的活动集、幼儿园体育嬉戏活动方案集调整为幼儿园大、中、小班体育嬉戏资源包,并增加了幼儿园课间操 、幼儿园大型体育活动方案大中、小托文字、 VCD 等内容；依据现实表现,我们的争论进展时间也稍有调整,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - -

15、 - - - - - - 结题时间由原先的 2022.7 连续到 2022.12 ；争论主要成员因侧重点和课题的需 要,调整为：于静、朱向阳、杨燕、陈秋娟、胡敏、王芝蓉；争论指导专家调整 为长沙师范学院副校长崔红英博士；二、课题阶段性成果一 资料成果；目前,与课题相关的获奖论文、案例已有 10 篇,已整理 的活动集、课间操方案、大型体育活动方案、自制体育器械等 166 个；二幼儿对体育嬉戏活动爱好增强, 体能全面提高； 自开展体育嬉戏相关 课题以来, 我园幼儿是最大的受益者； 他们在一次次体育嬉戏课例研讨中收成身 在“ 亲子趣味运动 体锤炼活动的欢乐； 在自制体育器械等活动中收成动手才能；会、

16、军事主题运动会、锅碗瓢盆运动会” 等一次次大型运动会中收成胜利感动；三老师设计组织体育嬉戏活动的才能大大提高；老师是课题进程中的主体；在本课题中,我园有 30 多位不同层次的老师全程参加了研讨过程,每位教师都在自己的基础上有很大进步,特殊是在相关理念、 体育嬉戏设计的要素、 组织策略等方面,更是集体上了一个台阶；四幼儿园 成长为军队背景下的 “ 健康特色”园；我园户外活动场地宽敞,丰富的军区社区资源、“ 十一五” 课题背景等,均将我园特色指向“ 健康园”；现在,随着“ 十二五”课题的开展, 我园军队背景下的 “ 健康特色”园越来越突出,我们将朝着军队背景下的“ 健康特色” 园而进展、努力！三、

17、争论遇到的障碍和相应策略；障碍：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.争论参加人员的素养不齐,影响争论进度；2.专家引领不常常,督导难到位；3.设备不精良,影像成果难精细；策略：1.争论结题时间推迟一个学期,从 2.恳求军区专家驰援；3.恳求军区设备支援；四、下一步争论思路2022 年 7 月推到 2022 年 12 月；课题运行至今已有一年时间, 前段的争论已有肯定基础, 初步也取得了一些 的成果；要想将此课题顺当结题, 并取得肯定的争论价值, 仍需将课题存在问题 抓“ 准” ！将下一阶段的争论抓 “ 细”抓“

18、实” ！第一,我们将加大培训力度,提高老师争论才能,让老师通过“ 设计实践反思修改” 等环节,深刻领悟争论意图,将“ 体育嬉戏资源的开 发与利用” 策略运用到幼儿园一日活动中去；,力求将争论的 其次,我们将加强与专家的对话和互动,争取“ 拨乱反正”每一步走“ 准” 走稳；第三,我们将“ 正本清源”,对每一项争论的成果进行反复实践验证,反复修改,力求让每位拿到资源包的幼儿园、老师马上就能科学的进行相关体育嬉戏活动；总之,我们湖南省军区幼儿园将在“ 十二五” 课题争论的进程中,全面关注名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题争论的动态过程, 发挥课题争论对老师队伍的任务驱动作用,全力打造教科 研强园；我的课题中期汇报到此终止,如有不当之处,仍请各位专家、园长、老师们 多多指点和提示；感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页