2022年小学五年级安全教育全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校五年级安全训练教案1.怎样爱护自己教学目标：1. 引导同学明白和把握应对敲诈、勒索、盗窃等行为2. 引导同学树立自我爱护意识,提高自我爱护和防范才能3. 让同学熟悉到应对突发大事,不仅需要有效的方法,也需要士气和聪明教学预备：老师预备：介绍学校生自我爱护的科普读物、宣扬网站；制作课件,显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料同学预备：收集本校或身边的类似案例,特殊是一些自我爱护的成功案例教学设计一情境导入1. 老师利用身边发生过或同学听说过的案例引入,并出示教材供应的案例,提示学生要提高预防各种侵害的小心性,树立自我爱护

2、意识,遇到反常情形时机灵地爱护自己；2. 引导沟通,同学仍知道哪些类似的案例,结果如何？有何启示？二模拟体验1. 设定情形,让同学在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人摸索、同桌沟通等形式进行简洁总结和归纳应对、爱护的方法,老师依据需要进行点拨；2. 阅读懂得, 阅读 每天提示 和学校生自我爱护歌,明白抢劫易发生的地点及受害人群,懂得和把握正确应对危急的方法；三争论提高名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 小组争论：在家里遇到盗窃分子,应当怎么办？2. 师生共同总结并呈现争论结果,训练同学遇到反常

3、情形,肯定要冷静冷静,机灵敏捷地寻求帮忙或自我爱护四拓展延长1. 观看图片,让同学判定有无危急,方法是否得当2. 争论正确的处理方法教后记2.远离校内暴力教学目标1. 引导同学熟悉和明白校内暴力,学会必要的应对措施2. 引导同学熟悉语言暴力的危害,规范个人言行3. 引导同学正确处理同学之间的冲突和纠纷教学预备老师预备搜集、查阅相关校内暴力的资料等；制作课件,显示相关案例等内容同学预备搜集身边的校内暴力大事教学留意事项1. 从同学身边入手,进行正面训练2. 要让同学熟悉到：同学之间要和谐相处,不要激化冲突教学设计一以同学为源,从 我 导入1. 课件显示本科案例及查阅相关资料,让同学叙述自己身边的

4、类似案例；提问：当时名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你是怎么处理的？2. 师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校内暴力,正确处理暴力大事）二把握方法,反思自我1. 课件呈现 校内暴力 定义,阅读、懂得：校内暴力是指发生在校内内外、的、达到肯定损害程度的侵害行为由同学、 教职员工或校外人员针对同学生理或心理实施2. 问题：假如遇到校内暴力,我们应当怎么办？课件出示图片师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1）刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球；刘强灵机一动,装出很可怕的

5、样子, 讨好的说老师里仍有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了（2）放学时,李刚在校内一角被几个高年级的同学挡住要零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他们不要这么做,然后趁他们不留意,跑到老师的办公室里；（3）课间,王园兴奋地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样子,然后用眼神示意旁边的同伴同学,让同学赶快去告知老师；结果,老师准时赶到解决了问题；问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法3. 怎样防止打架斗殴？在同学争论的基础上,老师加以概括,并板书：（1）不要帮同学出气打架（ 2）不要 以牙仍牙 （3）懂得谦让4. 每天提示 在阅读的基础上懂得5. 什么是

6、语言暴力？语言暴力会给人带来哪些损害？（1）语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、藐视、嘲笑等羞辱鄙视性的语言,或者使用肮脏污秽、讽刺讥讽、薄情羞辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵害和损害（2）争论：语言暴力的危害师总结：丢失生活的士气、厌学、逃学、犯罪、自杀等名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情形？6. 集体制定 文明礼貌用语 间的冲突,同学之间要和谐相处三拓展延长,加深熟悉,要求简洁明白；同学们要防止去损害他人,解决同学之读读下面两个案例,想想会产生什么样

7、的后果,将你的看法写出来1. 杨岳是个特别要强的孩子,家庭条件也很好,学习成果始终是年纪里的前几名,唯一让他头疼的是自己的给在很矮,班里的同学总是以此取消他小不点儿 ；为此,他很愤怒2. 张小力将同学王天刚新买的MP3 借去一个多星期, 王天刚要求张小力仍；张小力说：让我再听一周吧；王天刚不同意；无奈之下张小力只好归仍了MP3,心理却很不爽快；放学后,张小力叫来几个人,强行扭住王天刚,把他推动了女厕所；王天刚急了,同张小力打起来我的看法 我的计策教学后记：3.饮食与健康教学目标1. 引导同学明白饮食与健康的关系,把握肯定的饮食卫生常识2. 引导同学检查在积极的饮食习惯,明白不良饮食习惯对身体的

8、损害,把握订正不良饮食习惯的方法,养成良好的饮食卫生习惯,科学合理地支配好自己的一日三餐3. 在调查、搜集资料的过程中,培育同学的分析才能,使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识；教学预备老师预备：收集饮食与健康方面的音像或图片资料同学预备名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调查亲戚、 伴侣的一日三餐饮食习惯,明白其身体健康状况教学设计一. 故事导入;搜集饮食养分方面的资料；1. 谈话（课件供应故事图片、老师叙述、同学观看）：南太平洋到过-瑙鲁,面积仅十 几平方千米,人口仅 6000 人左

9、右,这座岛上有取之不尽的鸟粪,这些上等有机肥,每年出 口可赚取上亿美元的外汇；丰厚的收入使到过居民过着富有的生活；在这样一个吃穿无忧的 国家里,高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人的寿命平均不到 50 岁2. 提问：同学们猜一猜造成这种现象的缘由是什么？3. 同学沟通4. 老师小结：造成这种现象的主要缘由是瑙鲁人没有好的饮食习惯；看来饮食直接影 响到人们的身心健康,今日,我们一起争论饮食与健康二探究学习活动一：沟通自己的饮食习惯,探究习惯的优劣1. 谈话：我们都知道,食物我是我们生存的条件,也是健康的保证,你能说一说平常 你都喜爱吃哪些食物,不喜爱哪些食物？为什么？2. 同学沟

10、通3. 小组争论（1）假如你喜爱吃的食物就每天吃,不喜爱吃的就不吃,这种做法对吗？说说你的理 由（2）你认为四周伴侣的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？4. 老师小结：不错,人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量,这些能量是由各种 养分物质供应的,它们就存在我们日常的各种食物中,所以不能偏食、挑食, 也不能暴饮暴 食活动二：研讨洋快餐的利与弊1. 谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜爱吃洋快 餐呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 同学沟通 3. 提问：你能依据

11、你的体会和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些 影响吗？4. 同学争论并沟通 5. 老师小结：花花绿绿的洋快餐口味的确鲜美,但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各 种疾病,常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯 活动三：调查生活中的 垃圾 食品 1. 谈话：你知道这些食物中,哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？2. 同学沟通3. 提问：你知道生活中仍有哪些食品是垃圾 食品？食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的损害？请依据你课前的调查,先在小组内争论, 小组 汇总记录后选动身言人在班级沟通 4. 小组争论 5. 班级汇报 6. 老师小结：看来,原本在我们生活中不应当存在垃

12、圾食品,而有些商家或我们自己满意我们的 食欲 ,而在食品中添加了很多不宜添加的化学物质,成了 垃圾 食品,从而危害到我们身体健康使得原本有养分的食物变活动四：明白不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响1. 谈话 :生活中我们的家人及伴侣在储存、加工及食用食物经经常有如下的现象,请同学们依据你的明白谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？2. 同学沟通3. 提问：生活中你仍发觉人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学争论后,将你们的结果告知大家4. 同学争论5. 小组汇报6. 老师小结：刚才同学们以列举实例的方式沟通了很多不当的储存、加工及食用食物的

13、方法对健康的危害；生活中我们肯定要记住这些科学饮食常识,另外也要做到饭前洗手、名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载正确使用餐具、进餐不说笑等,要留意良好饮食习惯的养成 . 4.怎样预防食物中毒与铅中毒一生活实例引入1. 师：今日早上起床时,我从冰箱里拿了一袋面包出来当早餐；可是,后来我却没有吃；你能猜是什么缘由吗？请几位同学上来认真看看,你发觉问题了吗？（面包过期了）2. 师：吃过期的面包会怎样？会有哪些症状？（恶心、呕吐、腹泻、晕眩）小结： 饮食安全有了问题,我们的生活质量就会大打折扣,生命健康就

14、会受到严峻的威胁；这节课我们就一起来谈谈怎样预防食物中毒这个话题板书课题：怎样预防食物中毒二食物中毒的危害、含义及分类（一）明白事物中毒的危害1. 师：在生活中你们是否也听到、看到甚至亲身经受过类似这样由于使用了不当的食物而影响身体健康,进而引发更为严峻后果的情形呢？2. 小组沟通课前搜集、调查食物中毒的案例,分别以代表性的案例进行全班呈现3. 小结：各地频频发生的食物中毒大事,真是令人触目惊心,不寒而栗；所以,对于食品安全,我们千万不能掉以轻心；那到底什么是食物中毒呢？（二）懂得食物中毒的含义1. 揭示食物中毒的概念：食物中毒,是由于吃了被细菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的总称；2. 补充

15、食物中毒的资料课件：小小广播站20XX 年卫生部通过网络直报系统共收到全国食物中毒报告431 起,中毒 13095 人,死亡154 人,涉及 100 人以上的食物中毒13 起；其中,同学食物中毒146 起,中毒 4843 人,死亡 4 人；名师归纳总结 同学食物中毒主要发生在学校食堂、学校周边的餐馆饭店和食品摊贩等场所,发生缘由以第 7 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载食物污染或变质以及菜豆加热温度不够为主读了以上的小资料,你有什么感想？（三）明白食物中毒的分类1. 师：刚才,我们明白了食物中毒的含义,你能依据不同的

16、致病病原再给它们分类吗？2. 按病源的不同,食物中毒可以分为四类：即细菌性食物中毒,有毒动、植物食物中毒,化学性食物中毒,真菌毒素食物中毒三.小心食物中毒（一）明白食物中毒的途径1.师：要防止食物中毒,我们必需第一知道什么样的食物吃了简洁引起中毒,先说说你明白的吧；补充：造成食物中毒的途径资料每天提示引起食物中毒,最常见的有以下几种：1. 对腐烂变质严峻的一切荤腥食品和蔬菜水果,未作消毒处理2. 忽视了包装,一些熟食和食物成品用旧书报纸、聚氯乙烯塑料袋等包装,结果污染了食物,而危害人体健康；3. 生、熟食品混放,使食品上的细菌、残留的农药、毒物污染了熟食4. 洗涤不洁净；5. 喜爱烟、熏、炸、

17、烤的食品,含有有毒物质,会诱发癌症6. 食品添加剂在很多饮料、食品中使用7. 忽视钱币、饭菜票等的污染；8. 忽视了病从口入,没有饭前便后洗手的习惯小结：以上这些都可以引起食物中毒,轻就引起消化道不适,重就可引起急性肠胃炎,诱发癌症甚至殃及生命,所以我们肯定要讲究食品卫生；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）杜绝食物中毒的方法1 师：为了防止食物中毒,我们不但要有防范的意识,不吃不卫生、担心全的食物；当情形发生时,仍需要把握必要的救治方法；你们明白吗？补充：食物中毒的救治方法资料小结：食物中毒

18、作为整个社会的公共卫生问题,单靠我们个人提高小心时远远不够的,需要社会共同来应对；我们国家已针对食品的安全、卫生问题出台了相关的法律,即中华人民共和国食品安全法四.总结总之, 对于饮食安全,我们前往不行掉以轻心；食品安全关系着每个人,我们应当明白相关的常识, 用科学学问指导我们讲课地生活；假如你想明白得更多,就到图书馆或者网上去浏览吧！5、怎样预防传染性疾病一、教学目标：1明白什么是传染病,它的发生需要具备哪些条件；2常见的传染病有哪些,明白传染病的传播途径；3、在生活中,我们应当怎样预防传染病；二、教学难点懂得传染病的特点,常见传染病的病因、传播途径和预防措施；三、教学方法课前收集并整理有关

19、传染病的资料,上课初始全班沟通,图示投影显示, 文字资料或朗读或投影,增强感性熟悉；四、教学过程一、联系实际,导入新课1 、老师：播放健康歌2 、随着生活水平的不断提高,人们对健康的要求也越来越高,什么是健康？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 、得了灰指甲、一个传染俩 灰指甲哪类疾病？4 、为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对人类疾病有充分的明白；这节课让我们来共同关注传染病及其预防；板书课题：预防传染病二、互动场 -明白传染病 1 、嬉戏：感受传染病的传播过程

20、；嬉戏开头后,在肯定的活动区域内,传染源 要积极跑动,尽可能抓住更多的同学；其他同学也要尽量远离 传染源 ,不被这种病传染；当全部人的手都黏在一起时,嬉戏就终止 了；2 、谈一谈：你所知道的传染病有哪些呢？同学沟通、汇报,老师引导同学正确熟悉传染病,并介绍一些常见的传染病；3 、填一填：从小到现在,你打过哪些预防针？它们是预防哪些传染病的？拿出 预防接种卡？,认真填写表格；同学沟通,检查填写的是否正确；三、故事园 -传染病防治历史1 、师：既然传染病对人类的健康会造成很大的危害,下面请同学们阅读天花与牛痘2 、师：通过阅读,你有什么收成？3 、同学沟通汇报；4 、师：刚才我们明白了欧洲人战胜天

21、花的历史,花的呢？5 、同学汇报；那么人类又是怎样战胜它们的呢？有谁知道我国古代人民是怎样战胜天（预设：如同学不知道,老师可介绍：中国医学家早在公元 980-1567 年间就创造了人痘接种术, 既用天花病人身上痘疹疱里的痘浆、痘疮结痂、 或是用天花病人穿过的沾有天花名师归纳总结 痘浆和痘疹的衣服,去感染未患过天花的人；由于这种感染源的毒力 较新奇的病毒弱,接第 10 页,共 19 页种的人一般只产生轻度的天花,被接种人的体内会对天花产生免疫防备性反应,获得应付再次感染天花的免疫力,从而预防重症天花的发生；人痘接种实际上就是一种用人的活病毒的- - - - - - -精选学习资料 - - - -

22、 - - - - - 学习必备 欢迎下载人工免疫法, 或者说是用轻型天花来预防重症天花；这种免疫预防法,是牛痘接种术创造以前最有效的预防天花的方法,在中国曾广泛应用,后来仍西进欧洲流行美国,挽救了千百万人的生命, 并促进了现代免疫预防医学的产生；现在很多传染病的免疫疫苗,仍旧使用人的减毒活病毒作为疫苗；比如,现在每个儿童都要接种的小儿麻痹疫苗和麻疹疫苗就是人活病毒疫苗；中国古代医家在 2000 多年的医学专著黄帝内经中就提出了 不治已病治未病 的疾病预防原就,既在未发病之前 治疗 疾病, 这种未病先防的治疗方法已被现代医学证明是最有效的预防传染病的方法；）四、聪明树 -学习预防传染病学问1 、

23、你知道哪些预防传染病的学问；同学沟通汇报2 、课件出示传染病预防措施；老师组织学习把握预防传染病的措施；、积极参与方案免疫、掌握传染源、切断传播途径、爱护易感者、培育良好的卫生习惯五、应用角 -防范传染病1 、师：现在世界上正流行名子叫甲型 传染病的一些学问,想方法预防它吗？2 、同学小组沟通然后班内汇报H1N1 的传染病,你能用我们刚才学习的有关六、总结：通过本节课的学习,你知道了些什么？板书设计：预防传染病明白传染病传染病防治历史名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载预防传染病学问防范传染病6、

24、家庭防火一|、教学目标：1、引导同学明白常见的家庭火灾隐患等常识,学会家庭防火的种种措施；2、树立家庭防火的意识,明白家庭防火的重要性,把握必要的家庭防火学问,确保家庭安全；3、培育同学从自己做起,自觉主动的进行家庭防火的习惯；二、教学重点：1、明白常见的火灾隐患；2、明白搞好家庭防火的措施方法；三、教学预备：课件四、教学过程：导入新课：（学习家庭防火的重要性）1、师：这节课我们一块儿来学一点安全训练学问,主题是家庭防火；第一,请大家来看一段录像；2、播放课件视频 家庭火灾现场 ,同学观看；3、师：看了这段录像,你有什么感受？（同学畅谈感受）4、师：对,大家说的都不错,火灾是无情的；大家来看；

25、（播放课件资料：近年来,由于人们的麻痹大意和消防学问的缺乏而导致的家庭火灾事故频频发生,给很多家庭带来了灾难；据统计,80%以上火灾事故死亡人数为家庭火灾所致；因此,我们要增强消防意识,学习消防学问,预防家庭火灾的发生,确保我们的家庭平名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载安、幸福； ）方式： 1、同学自读； 2、指名同学读；留意划线段落；师：种种残酷的现实让我们不得不留意家庭防火,为了我们家庭的平安、幸福,我们必须学习家庭防火的学问；火灾隐患的争论1、师：想要在家庭中防火,我们必需先知道我们家庭中

26、哪些地方可能会着火发生火灾呢,规范一点来说就是, 在家庭中火灾隐患都有哪些呢？请大家来读一读课本中的相关内容；2、沟通：指名同学读；3、师：看,我们家庭中的电器、煤气、各种易燃物假如不规范使用或操作,都会成为火灾隐患；那么,除了这些之外,在我们家庭中仍有哪些火灾隐患呢？（同学畅谈自己所知,实施评判）4、师：大家说的不错,老师也搜集了一段资料,我们来看；（播放课件资料：家庭火灾隐患）家庭防火措施的争论1、师：我们找到了很多家庭的火灾隐患,那么,我们该怎样排除这些火灾隐患,做好家庭防火, 保证我们的安全呢？（同学畅谈自己的想法）让我们自己来读一读课本给我们提供的资料,看看能给你什么启示？2、同学自

27、读课本；3、师：通过资料的阅读,你知道了些什么？谁能说给大家听一听；4、生畅谈自己感受；5、师：资料虽然很翔实,但是不会面面俱到,除了这些之外,我们平常仍应当留意哪些问题呢？同桌两个争论一下；可以在课本上做简洁的纪录；6、同学争论,老师巡回指导；7、师生沟通；8、师：大家说的真多,信任通过我们的努力,我们的家庭火灾隐患会越来越少,我们的家庭会越来越安全；休息一下,我们看段录像,看看他提示我们仍留意什么；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载家庭防火案例检验1、师：学了这么多,我来考考你,请大家看到课

28、本拓展延长,你能判定这四幅图画所呈现的内容哪些是正确的,哪些是错误的吗？错误的会产生什么样的危害和后果？2、同学自己判定,沟通；3、师：说的很到位,用语规范；再来看几个难一些的案例（播放课件：案例 1、2、 3）案例 1 假如,我们外出回到家后,发觉家里的煤气泄露了,该怎么办？案例 2 假如,我们家庭厨房里的油锅和煤气罐着火了,我们该怎么办？案例 3 假如,我们家庭的电器着火了,我们该怎么办？（同学回答,老师适时点拨）课后实践性作业师：家庭防火我们学了不少,信任大家也都有了自己的收成；为了爱护我们家庭的平安、幸福,以后你会怎么做呢？请大家写在课本中,我们下节课来沟通；7、小心电子嬉戏的陷阱活动

29、目标：1、知道我们的生活中存在一些不健康的东西,这些东西是需要抵制的；2、熟悉到沉迷电子嬉戏对少年儿童的危害,要远离这些行为；3、提高同学熟悉和辨论事物的才能；活动重点：熟悉到沉迷电子嬉戏、吸烟等对少年儿童的危害,要远离这些行为；活动难点：通过学习让同学树立正确的人生观,提高同学熟悉、辨论事物的才能；活动预备：同学：课前搜集有关沉迷电子嬉戏等危害身心健康的资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：课件调查表活动过程：活动一：事例导入,引出课题：出示事例,老师谈话：前段时间,我从新闻中明白到这

30、样一件事-南京儿童医院医生上班忙 偷菜 害死五个月婴儿！ 11 月 3 日,一名 5 个月大的患儿在南京市儿童医院住院期 间突然死亡；据调查,当晚患儿母亲几次向值班医生求救,却因医生沉迷网络嬉戏,在网上 忙于 偷菜 ,延误了抢救的正确时机,孩子于次日宣告死亡；2、听了这件事之后有何感想？3、引出课题：生活中象电子嬉戏这样不健康的东西,假如不加以抵制,就会对我们造 成不利的影响,甚至危害到我们的生命,它们就是危害我们健康的杀手；（板书课题）（二）联系生活,畅谈危害我们健康的杀手有哪些？活动二：小组沟通电子嬉戏对自己生活产生的影响1、小组沟通电子嬉戏对生活产生的影响,可以是发生在自己身上的,也可以

31、是发生在 他人身上的；2、小组选派代表进行发言；3、小辩论：有人认为玩电子嬉戏对身心有害,有人认为玩电子嬉戏很有意思；那么你 认为学校生玩电子嬉戏是利大于害呢？仍是害大于利呢？4、老师谈话小结：从同学们的沟通中,我听明白了：1、玩嬉戏的时间不能太长；（要有节制）；2、要挑选有益的嬉戏； （如棋类、练习打字、字根练习）3、不耽搁学习；对我们仍是有利的；但是生活中有些人却做不到这些,因沉迷网络嬉戏,上演了一桩桩人间悲剧；5、出示资料,深化熟悉：资料： 20XX 年 7 月 30 日,北京沉迷网游的16 岁少年小韬向父亲要钱未果后,扬言杀死父亲； 当晚, 父亲发觉儿子房间的桌子上竟然放了一把菜刀,失

32、望的父亲用地上的哑铃将儿子杀死； 20XX 年 6 月 16 日凌晨, 4 名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路 蓝极速网络 网吧纵火,造成 24 人死亡, 13 人受伤； 20XX 年 12 月 27 日,天津市塘沽区 而跳楼自杀；13 岁的少年张潇艺因上网玩魔兽世界成瘾名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 20XX 年 7 月 17 日,河北省定兴县一名15 岁的网瘾少年绳勒刀捅,致母亲受伤； 20XX 年 3 月 22 日中午 11 时许,甘肃省武威市青年许福斌因不满父母对其上网的责骂,将父母

33、杀害,而后从父亲身上搜得现金27 元,连续回网吧上网；看到这些你仍想说点什么？这些悲剧大都发生在网吧,为什么国家明明规定 未成年儿童禁止进入网吧 ,仍是发生了这些惨剧呢？（经营者以谋利为目的,甚至推出一些优惠政策来吸引少年儿童,象赠送嬉戏币、免费供应午餐、晚餐呀！）6、老师谈话总结：我们青少年年龄小,自我掌握才能不强,难以抵抗生活中的诱惑,因此,电子嬉戏不玩最好,更是坚决不能去网吧；学习累了,我们可以与书为伴,让好书成为你们的好伴侣吧！我仍想将全国青少年文明公约介绍给大家,期望你们文明上网,做一个身心健康的孩子； （出示投影）8、健康上网一、教学目标：1、学问与技能：（1）、客观地熟悉互联网的

34、正面和负面效应,树立发挥互联网的积极作用,主动抵制其消极影响的观念；（2）、用正确的道德法制观念去评判各种网络行为,明白全国青少年网络文明公约；（3）怎样健康上网2、情感态度与价值观：提高同学自制力,培育同学的网络道德和法律意识；三、教学重点难点：1、教学重点：让同学明确中同学上网的利与弊 以及培育同学良好的上网习惯；2、教学难点：训练同学趋利避害,提高自我爱护才能；四、教学过程：1、谈话引入：师：你们喜爱上网吗？平常在哪里上网？你们上网一般最喜爱做什么？（出答卷做个统计）；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

35、必备 欢迎下载2、连续谈话：关于网络大家确定有自己真实的感受,先请同学们说说上网的好处：让同学发言列举老师补充：网上生活变得更加丰富多彩,网上办公、阅读、购物、交友、消遣、谈天、开论坛、谈商务、做生意、买保险、谈恋爱找对象、打官司、寻医问药 网上生活的触角伸向人类生活的各个领域； 再请同学们说说上网的坏处：让同学发言列举（老师补充：上网的坏处也可多了,电子海洛因,网上谈天、网络嬉戏成瘾、不健康网站、垃圾文化危害）3、网络世界是一个虚拟的世界,但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁；各种网络犯罪都要受到法律制裁；（举网络犯罪案例增强网络道德和法律意识）4、为什么大人都那么担忧同学

36、的上网行为呢？展出课堂开头做的统计数据,分析同学们的上网行为 师：由于你不知道自己需要什么,追求什么,自己将要失去什么,只是沉迷在不真实的境域中；这是大多数青少年的表现,长此以往,他们会变得性格内向；孤立；消极,他们的成果会下降； 把大部分时间都消耗在网络里；这就是很多家长不同意孩子上网的缘由；不过,并不是全部的青少年都是这种情形,专家发觉： 易显现上网成瘾的孩子主要缺少自制力；所以,对于自制力强的青少年,他们会很好的利用网络进行学习；消遣；或与外界沟通；从而不会让家长和老师担忧；网络真是一道令人留恋来回的迷人风景线！但假如你一味沉溺其中,那可太糟糕了！ 请看案例：（出示相关案例视频）5、看完

37、案例视频后,师问：那么我们该如何正确有效地利用网络呢？上网时应留意什么问题？你能否提出一些建议？（让同学充分发言后,归纳出青少年文明上网公约要善于网上学习,不浏览不良信息；要诚恳友好沟通,不羞辱欺诈他人；要增强自护意识,不随便约会网友；要爱护网络安全,不破坏网络秩序；要有益身心健康,不沉溺虚拟时空；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、总结师：网络本身没有好坏之分,上网的利与弊取决于使用网络的态度和方法；作为一名同学,要增强辨别是非和抗击诱惑的才能；自觉抵制网上不建康的事物；学会自我爱护, 提高

38、安全防范意识； 自觉遵守网络法律和道德,尽量削减上网玩嬉戏和谈天的时间,充分利用网络资源,学习学问、开阔视野；同学们,现在我提议,全体起立,庄重宣誓,争做遵守青少年文明上网公约 ；9、面对洪水如何避险- 活动目标：1. 学习在洪灾面前自护自救与互助的方法,形成肯定的自护自救才能；2. 体会到在危难中应当团结互助,仍应当有顽强的意志；活动预备：1. 搜集或剪贴有关国内外近年来发生洪灾的资料；2. 去图书馆、上网搜集或向家人明白洪灾时的自护自救的方法；活动时间：两课时活动过程：洪水来了 -丁丁历险记一、导入,明白洪灾的危害1.观看有关洪灾的视频资料,明白洪灾的可怕；2.说说对洪水的熟悉和自己的感受

39、；3.看图 ,简介近年来所发生的洪灾以及造成的缺失；4.今日,我们就一起来学习一项特别重要的自救本事二、看漫画,学体会1.看漫画,听老师讲故事 丁丁历险记 ；-洪水来暂时,该怎么办？名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.提问总结体会：洪水来了怎么办？你知道吗？假如,你被卷入洪水之中,你会怎么办呢？你知道怎样发求救信号吗？3.读课本上总结的两条体会；三、创设情境,感受体验1、创设情境一：洪水来了怎么办2.创设情境二：被卷入洪水中怎么办3.创设情境三：抢救落水者4.创设情境四：发求救信号5.小结；6.采访自救小明星；7.读儿歌；四、续编丁丁历险记师:洪水退后 ,假如不准时实行措施,可能会引发传染病,发生疫情 ;住宅、学校等被毁,丁丁可能仍会遇到很多麻烦,大家可以挑选自己喜爱的方式接着编丁丁历险记；可以画一画,写一写,说一说 ,演一演；五、总结师：在危急时刻,我们不仅要爱护自己,仍要尽力地帮忙他人；不仅要机灵英勇,仍要有坚决的信念, 坚持就是成功； 同时,我们仍要从自己做起,从身边的小事做起,爱护环境,尽量防止自然灾难的发生；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页