2022年重庆大学生心理健康状况调查分析分析方案.docx

《2022年重庆大学生心理健康状况调查分析分析方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年重庆大学生心理健康状况调查分析分析方案.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 形势与政策重庆市高校生心理健康状况调查分析报告高校生心理健康状况调查分析报告一、现状：由于当代高校生心理健康已经逐步成为社会关注的焦点,一些高校生因心理问题休学、退学的大事不断增多,自杀、凶杀等一些反常或恶性大事不时见诸报端；2022 年 5 月,我组成员针对这一现状对重庆市高校生进行有关怀理健康状况问卷调查讨论；目的在于 针对现状,对症下药,使高校生增强心理抗压和承担才能,准时排 解自身的苦恼；2022 年 5 月,我组对重庆市高校生心理健康状况进行调查,调 查结果 附件三）说明,不少高校生存在大量心理方面的问题,使得 我们对当代高校生的心理

2、问题引起警觉；二、调查统计：我组实行用问卷调查的方式,来分析重庆市高校生的心理健康 问题；共用 200 份调查问卷来统计数据,充分反映事实的真实性和 牢靠性！我组对问卷进行了类型归纳,根据用同一类型问题的比率 求平均值,来分析问卷中重庆市高校生的心理健康问题；1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 41%的高校生由于学习压力过大,对考试反感、分数过敏,属 于学习焦虑,因此这类人应当接受为个人制定有针对性的特殊指导 方案； 47.3%的高校生由于人际交往技能差,过分留意形象,可怕交 往,属于交际焦虑,因此这类人应

3、当积极主动沟通,多多进行人际 关系的沟通； 24.88%的高校生由于性格内向和所处环境影响而不善 交往,属于幽闭孤独型,因此这类人应当多交伴侣,多参与社团活 动和聚会等； 34.76%的高校生由于受社会不良风气影响,心理较为 偏激,属于多疑敏锐型,因此这类人应当多多与人沟通,或者向心 理医师询问； 60.76%的高校生由于做事预备不充分,信心缺乏,性 格软弱属于自责自备型,因此这类人应当多参与聚会、演讲、多多 发表评论来增强自信心；三、结论 ：1、随着我国社会主义市场经济的发速进展,市场经济结构的不 断调整,从问卷分析来看,重庆市高校生面临着就业与学习的压 力,进而增加了高校生的心理焦虑感,再

4、加上当代高校生普遍心理 严峻影响了当代高校生自身的判定才能,进而引 承担才能比较弱,发各种悲剧大事的频繁发生,甚至显现在校自杀或他杀大事,严峻 扰乱社会治安问题,影响高校生自身的健康进展和社会的稳固,甚至不利于国家将来建设的进展；2、重庆市高校高校生来自五湖四海,每个人的成长环境、训练 背景、性格、生活习惯都各不相同,如何能够更好的融入高校这个 环境,人际关系是一把双刃剑；当人际关系和谐、融洽时,它会给2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人以开心、充实、幸福、胜利、欢快,而当人际关系紧急、失调 时,它又会给

5、人带来苦恼、痛楚、扫兴、悲伤和阴影；高校生由于 在人际关系方面的紧急、敏锐、不适或障碍,给他们的学习、生 活、心情和健康等方面带来了一系列不良的影响；四、解决方式：针对重庆市高校高校生心理健康问题,有关专家有一下两点建 议：1、对于学校来说,应当实行以下几点措施：第一,普及心理健康的有关学问,明白心理健康对自身成才的 重要影响,以及对精神文明和社会进展的重要意义；有助于高校生 识别心理反常现象并能用科学和谨慎的态度对待各种心理现象和心 理问题,树立心理健康的意识；其次,心情稳固和意志品质训练；对高校生进行心情和意志等 心理学问,使高校生明白人的心情的特点和意志品质在成才中的重 要作用,从而深化

6、的明白自己的心情变化特点及自身意志品质的弱 点,进而把握保护心理健康和调控自我心情的方法,培育自己坚忍 不拔、自制性的心理品质和提高自我调剂和约束的才能；第三,挫折与人际交往训练；高校生通过对挫折心理的学习,明白挫折的心理反应,从而提高高校生应对挫折的才能,锤炼优良 的品质；向高校生进行人际交往的心理学问,并指导高校生学习一 些交往的方法和技能,使高校生把握交往的基本原就,提高交往能 力并建立和优化人际关系；3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四,介绍增进心理健康的方法,引导高校生学习初步的心理咨 询学问

7、和心理求助的基本方式,使高校生熟悉到自身心理变化的一 些特点,把握科学的学习方法,优化自己的学习心理和学习过程,自觉的开发智力潜能,达到良好的学习适应才能和适应社会的能 力,促进心理的健康进展；2、对于高校生自己来说,应当留意并且多加修正方面：第一、正确熟悉和评判自己自我熟悉是自我意识的一种表现形式；高校阶段的同学自我意识正处在进展、稳固、完善的关键时 期,高校生自我意识的健康进展、完善和稳固,有助于他们削减或 防止各种心理问题的发生；其次、自我心情的调剂和掌握心情的困扰在高校生群体中是个 比较突出的心理问题,如紧急、焦虑、抑郁等表现,在高校生心理 反常中占有很高的比例；这些心情困扰一方面受高

8、校生所处特定时 期的心情活动特点的影响,另一方面也受到很多与高校生活相关的 环境因素的影响；归纳起来主要有对环境的适应、抱负和现实的冲 突、学习和恋爱的挫折、人际关系的紧急及生活大事的增多等；第三、培育良好的个性品质,矫正行为失误现代社会竞争激烈,高校生更应具备迎接各种挑战的心理承担才能,为此,就必需 有目的地培育良好的个性；个性既受遗传影响,更受后天环境的影 响,仍与个人的自我训练、自我修养有关；高校生个性可塑性大；矫正不良性格,并使之逐步走向成熟,也是高校生自我调适心理障 碍的重要方式4 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - -

9、 - - - - 第四、提高适应环境的才能社会适应状态良好,意味着个体与环境处于和谐、平稳的状态,和谐平稳下的个体,便会心情乐观、稳固,学习和工作游刃有余；在竞争猛烈、节奏变化呈加速度的社会中,只有快速地调整自己,转变自己的生活方式、行为方式、思维方式,方可凸显自己的价值；附件 一）：高校生心理健康调查问卷1. 你夜里睡觉时是否总想着明天的功课；2. 你是否一听说要考试心理就紧急 3. 你考试成果不好时心理是否感到不快 4. 在你没有完成任务之前是否总担忧完不成任务 5. 你是否认为学校里得到的学习成果总是不大牢靠的6.你是否常常觉得有同学在背后说你坏话 7.你在嬉戏或在与别人的竞争中输给了对

10、方是否就不想再干了 8.你是否总觉得似乎有人在留意你 9.你受到批判时心理是否不开心5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10.你和大家在一起时是否觉得自己是余外的人11.你是否厌恶参与运动会和文艺演出 12.在人多的地方你是否觉得很怕 13.别人笑你的时候你是否会认为是自己做错了什么事 14.你的伴侣是否很少 15.你失败的时候是否总是认为自己的责任16.你把东西借给别人时是否担忧被人会把东西弄坏 17.你对收音机和汽车的声音是否特殊敏锐 18.你是否担忧会发生什么意外的事 19.你害羞时是否会脸红 20.

11、你是否很简单疲惫21.你学习成果不好时是否总是认为是自己不用功的缘故 22.大家受到批判是你是否觉得主要是自己的过错 23.遇到犯难的事情是你是否认为自己难以应对 24.你是否有时会懊悔那件事不做就好了 25.你和同学吵架以后是否总是认为是自己的错6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 二）：题号题型问题1 学习焦虑型你夜里睡觉时是否总想着明天的功课2 交际焦虑型你是否一听说要考试心理就紧急3 你考试成果不好时心理是否感到不快4 在你没有完成任务之前是否总担忧完不成任务5 你是否认为学校里得到的学习成果总

12、是不大牢靠的6 你是否常常觉得有同学在背后说你坏话7 幽闭孤独型你在嬉戏或再也别人的竞争中输给了对方是否就不想再干了8 你是否总觉得似乎有人在留意你9 你受到批判时心理是否不开心10 你和大家在一起时是否觉得自己是余外的人11 你是否厌恶参与运动会和文艺演出12 在人多的地方你是否觉得很怕13 别人笑你的时候你是否会认为是自己做错了什么事14 你的伴侣是否很少15 你失败的时候是否总是认为自己的责任7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16 多疑敏锐型你把东西借给别人时是否担忧被人会把东西弄坏17 自责自卑型

13、你对收音机和汽车的声音是否特殊敏锐18 你是否担忧会发生什么意外的事19 你害羞时是否会脸红20 你是否很简单疲惫21 你学习成果不好时是否总是认为是自己不用功的缘故22 大家受到批判是你是否觉得主要是自己的过错23 遇到犯难的事情是你是否认为自己难以应对24 你是否有时会懊悔那件事不做就好了25 你是否有时会懊悔那件事不做就好了附件 三）：题类型选 择 是缘由措施号学 习 焦的比例学习压力过大,对考这类人必需接受为个人指定1 62.5 虑型试反感,分数敏锐的有针对性的特的特殊指导方案2 交 际 焦15 人际交往技能差,过积极主动多沟通,多多进行3 37.5 4 32.5 5 57.5 6 4

14、5 虑型分留意形象,可怕交人际关系的沟通往7 幽 闭 孤32.5 性格内向,所处环境多 交 朋 友 , 多 参 加 社 团 活8 25 9 48.8 10 78.8 11 10 12 独型26.2 影响不善交往动,聚会等13 多 疑 敏61.2 受 社 会 不 良 风 气 影多多与人沟通,心理沟通,14 7 15 20 16 50 17 感型20 响,心理较为偏激可以向心理医师询问8 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 18 自 责 自45 做事预备不充分,信多 参 加 聚 会 演 讲 , 发 表 评19 30 20 21 28.8 47.5 22 23 卑型28.8 70 心缺乏,性格软弱论,增强自信心24 25 76.2 81.3 9 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页