2022年高中信息技术日常文本信息的加工与表达教案粤教版必修.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 日常文本信息的加工与表达教案设计一、教材分析本部分内容是信息技术基础第三章第一节的内容;依据课标要求,同学通过本节课的学习,应能获得这样的学习结果:会依据任务的要求(如向某年级同学发艺术节的邀请 函),环绕主题,挑选合适的文本出现方式,使用文字处理软件编辑排版,有效地表达自己 的意图;把握使用文字处理软件进行常用文本信息加工处理的基本方法;二、同学分析 同学在中学已经会使用 WORD软件编辑简洁的文本了,所以通过本节课的学习,主要是培育学 生如下两点: 能够依据任务需求,娴熟使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表 达意图;( 2)初步把握
2、使用运算机进行信息处理的几种基本方法,熟悉其工作过程与基本特 征;三、设计思想 依据一般高中信息技术新课标指导思想,以建构主义学习理论和教案理论为理论基础,突出 同学的主体作用和老师的主导作用,通过教案活动培育同学的信息素养,提高同学的团队意 识;四、学习目标 1. 学问与技能:能够依据任务需求,娴熟使用文字处理软件加工日常文本信息,表达意图;2. 过程与方法:初步把握使用文字处理软件进行信息处理的基本方法;3. 情感目标:能利用现代信息技术工具为学习和生活服务;五、教案重点、难点: 如何依据任务需求,娴熟使用文本处理等工具软件加工信息,并挑选 恰当的成效形式充分表达主题内容;六、教案策略 突
3、出同学为学习主体,老师主导;以局域网任务驱动为主要教案方法,引导同学争论合作、沟通学习的教案策略;七、七、教案预备 1、预备具体的教案;2、在线网络课堂课件;八、教案方法 任务驱动法、讲授法、小组合作学习法;九、教案课时 1 课时 十、教案过程设计名师归纳总结 教案环节教案流程同学活动设计意图第 1 页,共 4 页(一)新课导入老师活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师:随着信息技术的 提起同学对本节 日益普及,人们在日 课所学内容的兴 常生活、学习中越来 趣;越习惯于通过运算机 加工处理各种日常文 本信息,从而更加快 捷有效地表达自己的 意图;使用
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