2022年北师大版数学四年级下册《三角形的分类》教案.docx

《2022年北师大版数学四年级下册《三角形的分类》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版数学四年级下册《三角形的分类》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容：学校数学北师大版四年级下册三角形分类教学设计教学目标：1、经受三角形分类的探究活动,熟悉直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特点；2 通过分类活动,培育观看、比较、操作的才能、进展空间观念；3 进展合作沟通的意识,提高倾听才能；一、学情分析 : 同学是学习的主人,学习是同学的“ 再制造” 活动；同学通过小组合作,动手把图形分类,以明确三角形的不同外形,同学动手测量而获得等腰三角形,等边三角形的熟悉； 让同学认真观察把要学的东西自己去发觉或制造出来；老师的任务是引导和帮助同学去进行这种再制造的工

2、作,而不是把现成的学问灌输给学生,同学通过自己的制造活动而获得学问,才能真正把握学问和敏捷运用学问；三、教学重点难点：会给三角形分类,把握各类三角形的特点；四、教具学具： 多媒体课件、三角板、直尺、量角器、彩色卡纸；五、教学过程：师生相互问好！（一）、1、师：这节课是数学课,现在老师想给我们班的同学进行 分 类,你准备怎样分呢？（按男女分,年龄分,胖瘦分,个子的高 矮分等）2 这些分法的结果一样吗？（不一样）为什么呢？（挑选标准名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不同）对,由于采纳了不同的分类标准,就

3、显现了不同的分类结果；3 那么,今日我们就来给我们熟悉的三角形分分类好吗？（好）师板书课题“ 三角形分类”（同学齐读课题）4 请看屏幕（出示课件 1）说说这是什么角？（锐角、直角、钝角并说明角的特点）怎样知道的？（用量角器量,用直角三角板的直角去比）5 再看（出示课件2）这是什么三角形？（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形并说明其特点） 同学们对各类三角形的特点把握 很好！（二）、1、下面请看（出示课件3）这个图案像什么？（像一艘军舰）是由什么图形拼成的？ （三角形）这些三角形的外形一样吗？ （不 一样）那么应当怎样分类？2、请同学拿出学具盒中的三角形进行分类好吗？（好）以小组 为单位把分类的

4、结果贴在彩色卡纸上,再汇报,开头；3、请坐好！谁能把你们小组分类的结果展现给大家（指一名学 生到前边展台展现, 边展现边说明：我是依据三角形的特点来分类的,分成直角三角形,锐角三角形,钝角三角形,三类集体订正,其它同 学一目了然）4、出示课件 4,谁来读题,带着问题在小组内争论,再汇报,开头！（笑笑也是把这些三角形分成三类,他依据三角形角的特点进 行分类的,分成直角三角形,钝角三角形,锐角三角形）师随着同学 回答板书；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、师小结：笑笑和同学们的分法相同,都是按三角形

5、角分类分 成这几类；师指板书：锐角三角形直角三角形三角形按角分类钝角三角形（生齐读）6、下面请同学们认真观看这两个三角形,你发觉了什么？（都是 锐角三角形）（1）师演示（指课件）第一个三角形边的特点（认真观看,师提示,讲解,左边的三角形有2 条边相等；）我们把相等的两条边叫做三角形的腰,这样的三角形叫等腰三角形；板书：等腰三角形；（2）师演示（指课件）右边三角形边的特点,右边的三角形有 3 条边相等, 也就是假如等腰三角形的第三条边和腰相等了,此时的三 角形是等边三角形；师板书：等边三角形；等边三角形是特别的等腰 三角形,以前我们仍学过什么特别图形？（正方形是特别的长方形）（3）假如三角形的每

6、一边都不相等又是什么三角形呢？（不等边 三角形）师板书：不等边三角形；师小结：好！那么三角形按边分类可以分为哪几类？（可分为等 腰三角形,不等边三角形）板书：三角形按边分类（4）师指课件交待等边三角形的三条边相等,三个角都是0 607、师指板书,点拨三角形分类方法（生齐答）8、 请同学们打开书第 吗？（清晰了）；22 页,是我们刚才所学的内容,清晰了名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）、巩固练习1、下面我们来看练习（出示课件）指名读题,两名同学到黑板完成；其它同学小组内完成,开头！集体订正（给不

7、同三角形分类）2、出示课件第 2 题,师指名回答, 集体订正（猜三角形的类别）3、出示课件第3 题,指名到黑板前演示,其它同学在书上完成（在点子图上画三种三角形,动手操作题）4、剪一剪（出示课件）（1）师指导同学观看并回答说明理由；（2）动手操作再回答（将长方形纸剪成一个等腰三角形）（3）沿正方形对角线剪开, 所成的三角形是什么三角形？起个名 字？师指名回答并说明理由；（四）探究结果汇报通过刚才的学习,你发觉了什么？（生独立回答）师生再共同 总结：指板书回答；六、板书设计：三角形分类三角形按角分类 锐角三角形 直角三角形钝角三角形三角形按边分类 等腰三角形（等边三角形）不等边三角形名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、教学反思：这节课总体上说,同学的兴致很浓,实践操作的机会也多,通过 量一量,折一折, 让同学自己发觉三角形按边分类的规律,但由于赶 时间,没有重视过程,也没有引导同学主动去探究,自己去发觉,应 以同学的自主为主； 在小组探究学习的过程中气氛不够活跃；假如再 有机会的话,我在课堂上不必说得过于是哆嗦,语言要简明扼要,多 给同学气会,让同学自己去发觉；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页