2022年启动编辑保存工作薄—初识电子表格教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案启动、编辑、储存工作薄初识电子表格教案 班级： 教技六班 姓名： 唐丽丽 学号： 202206160627 案例名称 启动、编辑、储存工作薄初识电子表格教案科目信息技术教学对象初二同学供应者唐丽丽课时40 分钟一、教材内容分析 本课主要讲电子表格在实际中的应用,以及电子表格的编辑 储存方法,由于内容相对比较简洁,对同学才能要求不是很高；二、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观）学问目标 （1）学习启动Excel 的方法,明白Excel 窗口结构（2）把握 Excel 的主要功能（3）把握储存工作薄文件的方法 才能目标： 对同

2、学现有的年龄特点、学问基础、认知水平、爱好、才能等多 方面进行分析明白,提高同学处理信息,加工信息的才能,以及提高同学能 够主动学习的才能；情感目标： 实践证明, 同学在完成一个布满趣味、力所能及的任务时会用心致志,乐此不彼；不难看出提起同学的学习爱好尤为重要,因此要从同学的 实际动身,设计出肯定趣味的、略有难的任务吸引同学主动进行探究；三、学习者特点分析名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案初一同学已具备肯定的运算机操作技能,对表格有肯定的熟悉,且本课的 教学内容比较简洁,同学易于接受,介于同学的才能

3、下手,讲课内容应更注 重化抽象为详细,尽量形象生动 同学普遍思维活跃,能积极有条理发表个人观点 同学已有肯定的电脑基本操作技能四、教学策略挑选与设计 通过对教材的懂得,我采纳了任务驱动、自主探究、协作学习、分层教 学的教学方法；把教学内容转化为具有潜在意义的问题上,让同学产生剧烈 的探究意识,使同学的整个学习过程成为一个“ 猜想” ,继而紧急地探究,期望查找答案的一个答案 过程；对同学循序渐进的正确引导,适当启示,完成各项目标；五、教学环境及资源预备教材预备：课件、各种表格素材、同学实践样文 教学环境：多媒体教室六、教学过程名师归纳总结 教学过程5老师活动同学活动设计意图及资源预备1. 情境导

4、入（布置同学为大量数同学观看表格创设情境、激发爱好；据进行统计,引入素材、实践样分钟 ）表格样文,大量数据电子表格的讲解文第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 . 启 动 并 认 识2. 学习新知（ 10Excel 的窗口, 让学同学观看老师让同学明白工生明白工作表、单元格、工作分钟 ）作表、单元格、工演示薄概念以及相关操作作薄的概念；.编辑 Excel 工作3. 分组探究学习巡察指导实际操作培育同学的动手才能和学习主动性、积极（20 分钟 ）集体探究性以及合作意识明白同学把握情形,4. 课堂小结（5老师展做得好的

5、学同学观看样文提出他们在操作时遇到的问题大家一起探生样文,勉励同学分钟 ）究,加深印象作出更好的 Excel 培育同学自主学习的才能名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学名师精编优秀教案程图流教材分析教学对象分析 教学目标分析重难点、关键点分析引入讲授新知教法分析教学过程设计自主练习课堂小结七、教学评判设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案优点：任务驱动法教学让同学参加课堂活动时带有极大的爱好和热忱,所以 整个课堂是一种积

6、极有效的学习过程；在教学过程中,老师不再是高高在上 的权威和主宰,而是以组织者、引导者、顾问或者同伴的身份显现,同学的 学习也成为一种满意需要,进展爱好,提高才能的过程；缺点： 1.课堂效率低,难以保证大班额课堂教学任务的完成,2.课堂的组织和任务的设计与实施过分依靠老师的教学才能和教学水平,顾在 目前很难保证大面积的教学质量的提升,3.课堂中同学的个体活动难以有效监督和掌握,反馈效率低 解决方法：老师在课前做好充分的教材预备,对同学反馈的问题准时解决；八、帮忙和总结通过这一课内容的学习, 大家把握了电子表格窗口结构及主要功能,能对电子表格进行编辑,期望大家学以致用；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页