2022年四年级语文《飞檐走壁的虎将》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题学习必备欢迎下载课时数2 10、飞檐走壁的虎将教学内容教学目标1、学习并把握本课的生字词；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、懂得课文内容,明白壁虎的特点以及生活习性,知道为什么称壁虎为“ 飞檐走壁的虎将” ；教学重点1、明白壁虎的习性；2、知道人们为什么称壁虎为“ 飞檐走壁的虎将”教学难点知道人们为什么称壁虎为“ 飞檐走壁的虎将”；发挥同学的主体作用, 让同学自读自悟, 在读文中把握本课生字新词, 结教学关键 合形象的图片,帮忙懂得课文,将文本内化为自己的语言,明白壁虎的特点和习性；教学预备1、壁虎的图片；书设计课型2、生字词语卡片

2、；板10、飞檐走壁的虎将英勇飞檐走壁的虎将（壁虎）能飞檐走壁名师归纳总结 教学反思第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习必备欢迎下载环节设计过程修改看法第一课时一、揭示课题,导入新课1、 老师板书课题；2、 老师：通过预习,你们知道这一课中提到的虎将是谁？（壁虎）3、 老师出示收集到的壁虎图片以及资料进行简洁的介绍；4、 导入：今日,我们就来深化明白壁虎,明白它的特点以及生活习性；二、检查生字词,整体感知1、 老师出示本课的生字新词,让同学读一读；老师强调；惹人留意苍蝇疲惫脖子蝎子丢卒保帅蚊子2、 老师出示以下词语,要求同学从

3、课文中划出来,并联系上下文理解词语的意思；（1）名副其实：指名声或名称和实际想符合；（2）出其不意：泛指在别人意料不到的时候实行行动；（3）面无色惧：遇到意外和危急时,没有一点可怕的表情,比如英勇、淡定、镇静；（4）毫不在意：形容一点也不在乎；（5）随心所欲：凭自己的愿望,想干什么就干什么；3、 全班一起读课文,感知课文对壁虎的介绍；三、读文,知道人们称壁虎为“ 飞檐走壁的虎将” 的缘由1、 同学自由读课文,找出说明人们称壁虎为“ 飞檐走壁的虎将” 的缘由的段落；2、 指名反馈；（课文 2、3、5 段）容；3、 同学自由轻声读课文 2、3 以及第 5 段,归纳这两部分的主要内4、 指名反馈；5

4、、 要求用“ 由于 所以 ” 这一关联词语,用自己的话完整地说说人们为什么把壁虎称为“ 飞檐走壁的虎将”；6、 老师：课文对壁虎威猛这一特点作了较详细的描写,读一读课文 2、3、5 段,看看作者是这样介绍壁虎这一特点的；7、 指名反馈：你从这一自然段的哪些地方体会到了壁虎的威猛；8、 指导有感情地朗读课文第 2、3 自然段；9、 老师：壁虎不仅威猛,而且能飞檐走壁,这是为什么呢？10 老师展现壁虎的脚的构造图, 帮忙同学懂得壁虎飞檐走壁的虎将的原 因；名师归纳总结 四、课堂小结第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习必备欢迎下载

5、环节设计过程修改看法其次课时一、复习旧知,导入新课1、老师出示本课的生字新词,同学读一读；2、全班齐读课文；3、指名反馈：人们为什么称壁虎为“ 飞檐走壁的虎将” ？4、老师导入：课文除了说明人们为什么称壁虎为“ 飞檐走壁的虎 将” 之外,仍给我们介绍了不少关于壁虎的学问,我们今日一起连续学习；二、连续学习课文,明白壁虎的其他特点1、同学自由地读课文,想想：课文仍给我们介绍了哪些有关 壁虎的学问？2、 指名反馈；3、 上节课,通过看图我们知道了壁虎是什么样的；请大家朗读课 文第 1 自然段,看看课文是怎么给我们介绍的呢？4、 老师：说说,你读了课文知道了哪些关于壁虎外貌的特点；5、 、指导感情朗

6、读；6、 要求同学挑选自己感爱好的段落读一读：你对壁虎的哪些特点 特殊感爱好的,把课文的相关段落读一读；7、 指名反馈：说水你对壁虎的哪一特点感爱好,为什么？（1） 胃口大,耐饥饿；（2） 避敌方法奇妙；（3） 朗读课文最终两个自然段, 加深对壁虎喜爱独居以及冬眠的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生活习性的明白；三、总结全文 1、同学一起有感情地朗读全文；2、 老师：通过这一篇课文的学习,你们对壁虎有了什么明白？3、 老师总结：多么有意思的壁虎呀！在自然界中有许很多多的动 物,他们都有自己的特点和生活习性；期望同学们能够进一步 探究其他动物的秘密；作业设计一、比一比,再组词；绳（）勃（）歇（）缓（）蝇（）脖（）蝎（）暖（）二、给加点的字挑选正确的说明条；1、毫不在乎（）毫：长而尖的毛；计量单位名；数量极少,一点；秤上的提绳；货币单位,角,毛；2、随心所欲（）欲：欲望,想得到某种东西或想达到某种目的的要求；想要,期望；需要；将要；三|查找资料,明白你喜爱的小动物；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页