2022年四年级英语教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计表学科英语授课年级四年级学校永平中心校老师姓名李慧敏章节名称 学习内容分析 学习者分析Unit4 My Home Part B Let s learn 方案第一课时学时本 课 的 主 要 学 习 内 容 是 phone bed sofa shelf fridge table这几个单词的记忆与运用；同学把握了肯定量的单词记忆策略, 同学对多媒体的出现方式 感爱好；学问目标：同学能听、说、认读单词 phone bed sofa shelf fridge table；才能目标：在日常生活能运用这几个单词；学习策略目标：通过学这些词,娴熟运用一

2、些单词记忆的策略：教学目标依据字母和字母组合的发音规律记忆、联想学过的旧词记忆法等；让同学的思维活起来,乐于动脑；情感、文化目标：体会到现代家居设计的美感,有制造美的欲望；教学重点及解决 措施重点：听、说、认读单词phone bed sofa shelf fridge table ；措施：通过学习策略运用和课件习题的联系巩固,使同学完全把握；教学难点及解决 措施难点：1、单词 fridge shelf phone的读音； 2、table与 desk 的区分；措施：通过单词读音的分析和练习把握这几个词的发音；通过课件中的对比 , 意识到 table与 desk 的区分；一、Greeting T：

3、Hello,boys and girls. Ss：Hello,Miss Li. 教学过程及课件 T：Nice to meet you. 使用说明 Ss：Nice to meet you,too. 二、Warmup 名师归纳总结 For a present,Id like to sing a song for you.If you 第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - can sing this song,you can sing with me.and tell you can hear in this song. me what T

4、: sing the song “ My Bedroom” . T：what can you hear in this song？Ss: bedroom table chair Teddy bear bed三、Presentation 1、Today we will go on learn Unit4 My Home. Boys and girls ,our friend Amy has a new room.Do you like to see it.Ok ,Lets go. （课件出现 Amy介绍房间里 摆放的物品 . Amy说：Look,This is my new room. phon

5、e bed sofa shelf fridge table.每说一个词,图片闪一下,并且显现这个单词；）2、What can you see in her new room.Now,Lets learn these new words. （教学单词按一下方式进行： （1）、出示卡片, 教说单词；（2）、板书单词； 3 、让同学动脑筋摸索怎样记住这个单词？你有什么好方法？准时勉励积极动脑摸索,勇于发言说出自己的单词记忆方法的同学； 同学想不出好方法时, 我可以提示,引导；）bed ：T：Look,what s this in English. It s a bed.示范发音生读；板书 bed .

6、Do you have a good idea to remember this word.Ss ：通过读音记,通过单词bedroom去掉 room 记等等；s this in English. It s a sofa. 示sofa ：Look,what 范发音生读板书 sofa. .Do you have a good idea to remember the word “ sofa ” .Ss：通过读音记,通过把这个单词分解成两部分,前面 so 学过,后面依据发音记；老师这时强调一下后面的音标并不是“ 发” 音；phone：Look,what s this in English. It s

7、 a phone. 示范发音生读,板书 phone. .Do you have a good idea to remember the word “ phone” .（同学说自己的方法,我可以引导同学通过大象elephant 这个词中 ph 字母组合的发音来记住前两个字母的发音, o 发本身音,让同学看我的口型学字 母 n 的发音；也可以让同学联想以前学过的词回想 n 的发音；）fridge ：Look,what s this in English. It s a fridge. 示范发音生读板书 fridge. .Do you have a good idea to remember the

8、 word “ fridge ” . 给同学充分时间想方法,鼓励他们活跃思维；让同学说自己的记忆方法； 假如同学想不出,可适当引导同学依据orange 的 ge 的发音记fridge 的发音； shelf ：这个词老师不告知你读音,你能猜出这个词的发音吗？让同学说自己的想法； 帮忙同学熟悉到, 是依据字母和字母组合的发音规律记忆这个单词； （让同学有记忆单词发音名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 并不难,只要把握肯定的方法就可以轻松读出单词这样的想法和感觉；）板书单词；table ： T：Look,what s thi

9、s in English. Its a table.What s the meaning of the table.Ss：桌子； T：我们以前学过一个和桌子有过的词仍记得吗？Ss：desk；T：谁知道他们有什么区分？ 同学先说,然后出示课件,课件用两幅图告知同学他们的区分： table 指吃饭、喝茶、嬉戏消遣用的桌子,可以是圆的也可以是方的,没有抽屉；desk 一般指书桌、办公桌、写字台,一般有抽屉； 四、Practice 1、升降调领读单词；2、Games A：将图片放在教室的不同位置,I say,you point. Practice in pairs. 同桌合作,一人说一人指图；B：将黑

10、板上的单词标号；I say word,you say number. I say numbei,you say word. C：课件出示实物问答；Whats this in English. Its a . 五、Consolidation （课件出示五幅漂亮的现代家居画面,样家具用品；）每幅里都有本课学的几T：Look at these beautiful pictures.What can you see them very in this room. Ss:I can see and . These rooms are so beautiful.I like much .Do you li

11、ke them. 六：Homework Todays homework is design a beautiful room and introduce it to your father and mother.（最终显示课件 Homework部分）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - Greeting Warm up Sing a song Review words 课PPT Show new words 堂Presentation Learn new words use methods 教学流Practice Rea

12、ding new words 程Word game 图Consolidition Introuduce a beautiful livingroom Homework Design a beautiful room and introduce it 教学反思：名师归纳总结 教1、本课教学我以同学为中心, 注意同学单词记忆策略运用,让同学的思第 4 页,共 4 页维活起来；学2、操练部分我采纳了多种嬉戏方式,由浅入深； 并且注意同学通过合作共同把握所学学问；反3、难点处理上,我实行了让同学深思,通过课件出现的方法,顺当解决了难点内容；思4、本课的课件设计, 有用、美观,但假如多加入一些嬉戏的环节会更好；- - - - - - -