2022年北京版六年级上册劳动教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载全册备课对课标的懂得：依据劳动技术课程的性质以及学校生的年龄特点,教材的编写从有利于“ 激发同学主动学习的爱好,养成良好的劳动习惯,形成积极的劳动观念和正 确的劳动价值观” 的角度动身,在学习载体上留意将中国传统的艺术表现形式 与现代工艺相结合；依据劳动技术课程的性质以及学校生的年龄特点,教材的编写从有利于 “ 激发同学主动学习的爱好,养成良好的劳动习惯,形成积极的劳动观念和正确的 劳动价值观” 的角度动身,在学习载体上留意将中国传统的艺术表现形式与现 代工艺相结合；熟悉如干易加工材料, 初步知道它们的特性和用途；初步学会使用

2、常见的手 工工具,初步学会依据简洁的图样,选用制作材料和工具；初步学会依据制作过 程的情形,对原先的设想提出问题；在老师引导下,通过明白需求、设想、制作、评判等劳动技术实践活动,初步形成对劳动技术活动的爱好,知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义,珍爱劳动成果和爱惜工具；教学内容：1、家庭烹饪 2、缎带绣 3、小金工 4、小木工；重点是前三个内容；教学目标：1、熟悉家庭烹饪常用的原料和相关的指示,学习使用常用的烹饪工具,掌 握烹饪的基本制作过程方法,体验劳动的珍贵及生活学习所带来的欢快；2、让同学明白缎带绣的起源与进展；使同学把握缎带绣的技法与窍门；提 高同学的动手实践才能,审美乐趣,

3、培育同学的创新精神；3、明白熟悉金工工具,学习使用常用的金工工具；教学进度方案：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 周次学习必备欢迎下载课时内容一锅的使用方法和保养1 二鸡蛋的几种吃法1 三焖米饭1 四煮面条1 五今日我当家1 六午餐显身手1 七为家庭宴会添彩1 八木材的来源和用途种类节约1 木材名师归纳总结 九小挂件的制作1 第 2 页,共 24 页十相片框的制作1 十一工艺小茶几的制作1 十二课程表架的制作1 十三金工工具及使用方法1 十四金属丝晾衣架的制作1 十五小锥子的制作十六小烛台的制作1 - - - -

4、- - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 家庭烹饪 教学目标： 1 熟悉锅的种类及正确的使用方法和保养； 2 学会几种简洁的家庭饮食； 3 培育自己的动手才能和实践才能；教学重点：亲自动手做几样饭菜；教学难点：同学动手才能和实践才能的培育；教学过程：第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标： 1、熟悉锅的种类和用途； 2、明白锅的保养方法；教学重、难点：锅的保养方法；教学过程：一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？二、你知道这些锅的用途吗？三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？1、小组争论 2、全班沟

5、通 3、完成书 4 页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）其次课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标：1、明白鸡蛋的养分价值及其几种吃法； 2、学会焖米饭的方法并能动手实践；教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程：一、你宠爱吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些养分成分吗？二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困）三、既然鸡蛋有这么多种吃饭,你会做吗？今日我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应当怎么做？2、煎鸡蛋应当怎么做？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - -

6、- 学习必备 欢迎下载3、你知道怎么样判定鸡蛋是否熟了呢？四、小窍门1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下,剥皮更简洁2、煮鸡蛋是放少许盐,鸡蛋壳不简洁煮裂五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今日我们就来学一学米饭的做法1、淘米2、焖饭六、回家动手做一做焖米饭,让爸爸妈妈给你评判一下七、摸索与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？第三课时 焖米饭 教学目标：学问与技能：明白米饭的养分价值,学会用电饭锅焖米饭；过程与方法：通过观看家长操作或参照课本及资料提示,把握焖米饭的基本方法,并利用一些小窍门 使焖出的米饭更加养分可口；情感态度与价值观：通过尝试焖米饭,使同学体验干家务活的欢快,培育同学生活

7、自理才能,成为家长的小 帮手；教学重点：把握焖米饭的基本步骤,学会一些做米饭的小窍门；教学难点： 1. 把握焖米饭加水的比例； 2. 假如用燃气灶做米饭火候准时间的把握；教学方法：资料沟通,争论法等；教学预备：有关焖米饭的资料；教学过程：一、导入：师：同学们,谁在家中帮家长做过饭？师：同学们真棒啊,原先你们在家中都是家长的小帮手；那快说说你都帮家长做过什么 饭？师：看来同学们在家都是懂事的好孩子,今日想不想学个新本事, 回家去给家长露一手？这节课咱们就学习焖米饭,可能有同学早就会做了,那你就可以成为小老师给同学们介绍经 验了；二、资料沟通：1. 谈话：课前老师布置同学们上网、查书或问家长明白焖

8、米饭的方法,现在咱们以组 为单位进行争论,把争论的结果填在表格中；2. 出示表格：焖米饭淘 米 做 法 加 水 比 例 焖 时 间三、汇报总结：1. 各组汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 师依据生汇报进行归纳；焖米饭步骤：（1） 淘米：先挑杂物再淘洗 23 次；（2） 加水： 11.5 2；（3） 焖：（电）开关弹起后再焖 10 分钟；（火）旺火煮 10 分钟后再微火焖 10 分钟；3. 留意问题：师：焖米饭看似简洁但是在做的过程中也有很多需要留意的问题,谁明白这些给大家 提个醒；师：

9、依据生回答归纳并补充：（1） 假如用电,要留意用电安全,饭熟后准时拔掉电源插头；（2） 内锅外面不要有水迹,不要用湿手接电源；（3）假如用火,除了要留意记住时间外,其间尽量不要离开厨房；（4） 饭熟后不要直接用手去摸锅或盆,以免烫伤；四、焖米饭小窍门介绍；1. 谈话：米饭是我们常吃的主食之一,做起来便利快捷,因此人们也争论出很多使米 饭更加养分可口的小窍门,你们想学一学吗？2. 出示小窍门资料；（1） 加茶：用茶蒸米饭,可使饭的色、香、味、养分俱佳,并有去腻洁口、消食和供应维生素的好处；做法是：依据米的多少；取 分钟后过滤加米煮熟即可；0.5-1 克茶叶,用 500-1000 毫升开水浸泡 5

10、（2） 加洋葱：洋葱饭可使饭有特别的香气,并有扩张血管、降低血压和血糖预防肠 道传染病、健胃及助消化等保健作用；做法：先将水煮开；放入碎洋葱和盐、大米、慢火煮 熟；（3）加醋：在蒸米饭时,按 1.5 公斤米加 2-3 毫升醋的比例放些食醋；蒸出的米饭不 仅无醋味；且易于存放,防馊；有助消化和防治感冒作用；（4） 加姜汁：将生姜汁、酱油、花生油适量拌匀；待锅内米饭将熟时,倒入饭内焖 15 分钟即可进食；常常食用有祛寒健胃、降血脂、降血压、防止血栓形成,抗衰老等功效；五、布置课下作业 : 师：同学们,今日咱们学习了焖米饭,但一节课都在纸上谈兵,老师信任你们回家后一 定会进厨房露一手, 给家长一个惊

11、喜, 下次上课我们就来沟通你们焖米饭胜利或失败的感悟,以及家长对你们的评判,老师预祝你们实践胜利！板书设计：焖米饭 淘米：挑杂物、淘洗 23 次 加水： 11.5 2 焖：通电按开关弹起第四课时：煮面条教学目标：1、学会自己动手煮面条,把握煮面条的步骤 2、培育同学自己动手做事的才能 教学重难点：学会自己动手煮面条,把握煮面条的步骤 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、导入：其实是我们日常生活中最节约时间和省事的填饱肚子的主食,特别是在冰冷的冬季,吃 上一碗热乎乎的热汤面,别提有多舒适

12、；而面条的吃法也数不胜数,今日我们就来学习煮面 条；1、提问：你会煮面条吗？（同学自由说）1 煮面条时,待水开后先加少许盐 间长些也不会粘糊； 每 500 克水加盐 15 克 ,再下面条,即便煮的时 2 煮挂面时不要用大火；由于挂面本身很干,假如用大火煮,水太热,面条表面易 形成粘膜,煮成烂糊面； 3 煮挂面时不应当等水沸腾了再下挂面,而应在锅底里有小气泡往上冒时下挂面,然后搅动几下,盖好盖,等锅内水开了再适量添些凉水,等水沸了即熟；这样煮面条速度快,面条柔而汤清；相反,假如水沸了再下挂面,面条表面易粘糊,水分、热量不能很快向里渗 透、传导,再加上沸水使面条上下翻动、相互摩擦,这样煮出的面条外

13、粘、内硬、汤糊；二、介绍两种煮面条的方法（一）煮素面：1、将洗洁净的过架在炉灶上,把清水倒进锅里,盖上锅盖 2、生火加热,把锅里的水烧开,把面条放进锅里,并用筷子搅动（想一想：为什么 要搅动面条）3、加盖煮沸 3-4 分钟后,打开锅盖加入适量的冷水,再待水煮沸,看看面条是否已 煮熟（可以尝尝）想一想为什么要加入适量的冷水,煮熟后捞起,加盐味精油搅拌匀即可；（二）煮鸡蛋面；鸡蛋面与素面的煮法基本相像,不同之处如下：在面快要熟时在面汤 里打下一个鸡蛋煮熟即可；（也可加入青菜）三、争论：用这个方法你仍能煮什么？四、争论：煮挂面和煮切面的区分五、我们会煮面条了,假如我们能自己做面汤,自己煮,确定更好吃

14、,下面我们来学习以下做面片汤的方法1、 和面2、 擀面片六、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤,让他们尝尝你的手艺；第五课时 今 天 我 当 家教学目标：1、通过争论,交给同学设计早餐方案的方法,如何做到养分合理；2、课前调查、课上汇报；3、通过设计食谱,学习自己动脑筋支配自己的饮食,树立积极的生活态度,渗透合理搭配早餐的技巧和才能；教学重点：把握设计合理早餐的设计方法；名师归纳总结 教学教 师 活 动学 生 活 动活 动 意 图第 6 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 环节学习必备欢迎下载通过谈一、同学们,今日早晨你们吃早餐了吃早餐

15、的同学：上午不饿,身情 景吗？导 入请吃早餐的同学,谈谈有什么好体好,外买的不卫生；处？没吃早餐的同学：家长没时间,没吃早餐的同学,你为什么没吃早自己不会做；话,了餐？解同学小结：吃早餐通过大家的争论,我们知道早餐的情对补充人体能量和养分至关重要,如况,激果不吃早餐,血糖水平就会低于正常发同学值,人就会有饥饿感,大脑的兴奋水学习的平降低,留意力不集中；所以同学们爱好；要坚持每天吃早餐；二、（一）展现调查表：生：每组争论一个问题争论、汇各组选探 讨1、每天早晨吃便利面的同学占46% 择性的研 究2、花钱买油饼、油条、烧饼、肉包子争论问的同学占 27% 题,培3、喝牛奶、吃面包的同学占11% 养同

16、学4、吃剩饭菜的同学占5% 分析为5、自家做的早饭,如熬粥、鸡蛋、喝报,为什么？题解决汤等的同学占 11% 问题的才能；1、依据 五谷搭配粗细搭配荤师：各组挑选性的争论一个问题,素搭配多样搭配 的基本原就,在研讨谈谈常常吃这些食物有什么坏制作早餐中明确处？2、养分早餐应有粥面类面点早餐如（二）同学收集、回报信息：类冷菜类等三部分组成,在餐何才是后加一份瓜果补充维生素；养分合3、一般早餐食谱中的各种养分素理；含量应占全天供应量的30左右；4、 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：听了同学们的发言

17、,使我们大开通过争论总结出抱负早餐的评判眼界,增长了很多学问；标准；（三）你认为怎样搭配才合理？三、假如今日由你来当家,让你设计一顿1、第一要明白家里有几口人, 早结合生动 手早餐,你第一应考虑的是什么？餐的数量是多少,家人都什么活实设 计你将怎样设计？填写早餐设计表；口味？际,培强调：什么是主食,副食；2、估量：养同学我 的 早 餐 方 案主食：鸡蛋 3 个,解决问食品名称数 量自制或豆浆 3 碗题的能购买副食：腌芹菜丁力主 食 3、汇报：组内先相互沟通, 相互副 食提提建议；然后组与组之间同学评判：看一看是否符合养分、 合理经济、可口的标准；四、征求家长对方案的看法,修改、调整布 置 方案

18、；作 业然后依据方案制作早餐,请家人用早餐；第六课时：设计并制作午餐和晚餐 教学目标： 1 合理搭配养分 2 动手制作 教学重难点：自己动手制作 教学过程：一、明白早餐的重要性和食物的养分安排；你早晨都吃什么饭？二、分组设计午餐方案和晚餐方案（两组）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 小组争论2 、制定方案3、 完成方案三、动手做午餐和晚餐让父母给你评判第七课时 为家庭宴会添彩教学目标 学问与技能：制定方案会科学合理选料和节约用料；过程与方法：课前调查、课上汇报；情感态度价值观：将自己的收成与

19、体验与家长或客人沟通体验劳动带来的欢快；教学重点 按合理的设计方案进行实施；教学难点 合理的设计方案；教具预备 老师：烹饪技术的一些小窍门同学：设计表格、评判表教学过程教师学生意 图激趣导入谁跟大家说说你的父母是怎为父母献上一片爱心设渗透思么给你过生日的？那你们有计一次家庭宴会；想训练没有想过你怎么给父母过一个生日呢？今日我们就试着依据自己家揭示课题 庭的实际和父母的实际设计一顿合理的家庭宴会；设计过程每次家庭宴会的时候爸爸妈为同学妈曾经做过什么菜,他们为的设计1 小调查什么要这样搭配？做铺垫假如让你设计家庭宴会要考虑到哪些因素：为家人设计家庭宴会要考虑冷热搭配、荤素搭配、2 老师小结到每个家

20、庭成员的实际需颜色搭配、口感；要,所以在设计之前肯定要 调查一下他们是否有什么忌 口；如家里有高血压病人糖尿病患应以素淡为主,且不 宜放糖,老人和孩子既要松软又要养分搭配均衡；依据自己家庭的实际情形和 搭配原就独立填写 21 页表格；名师归纳总结 3 设计制作同组沟通自己的设计方案；同学填写表格小组交第 9 页,共 24 页老师点拨：方案（1）从下料的配比流相互- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4 小组沟通学习必备欢迎下载补充；（2）作料的多少小组沟通设计方案,不依据同学的沟通你认为你的妥之处协商解决；设计有哪些不完善的地方,可以连续修改一下,修改完善

21、后详细的写出制作步骤；老师组织同学相互评判自己同学修改完善设计方5 修改设计本组同学的设计的制作步案,并从备料开头详细方案并写出骤；写出操作方案；制作步骤 老师小结并点拨：6 汇报整理（1）把切的、水抄的等提前同学在评判的时候要侧做好预备；重于过程,并把预备部（2）建议用热锅凉油炒菜；分重点提出来；（3）无论热菜凉菜都建议后7 老师小结放盐和味精；依据你的设计方案回家与家长协商,在家长的指导下完 成自己为父母设计的家庭宴 会,然后把自己的心得及家 长的评议写在 21 页空白处；课后实践其次单元 小木工 第一课时 技术基础 教学目标：1、明白木材的来源和各种用途；知道木材的种类；2、在学习活动程

22、程中培育同学节约木材,爱护环境和自主学习与操作的才能,让同学在 实践中感受到艰辛与欢快,进而培育同学不怕苦与克服困难的精神；同时进行安全训练；教学重点：知道木材的种类 教学难点：知道节约木材的意义；教学过程：一、激情导入：1、出示积木玩具,同学们熟悉这是什么吗？会玩吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、同学玩积木：同学们的积木搭得真不错,你们知道吗,这些积木是经过木工叔叔精心设计出来的,你们要想象叔叔那样设计出好的作品必需先明白各种木材；二、明白木材的来源何用途：1、我们生活中的那些东西使用

23、木材做的？2、你知道木材是怎么来的吗？3、木材的用途有哪些？三、介绍木材的特点和用途 木块木条原木木板 四、明白节约木材爱护环境的意义 1 、我们生活中的乱砍乱伐有什么危害？你四周的人有这样做的吗？2、你对我们生活中节约木材有什么好的建议吗？3、你知道人们把森林与地球的关系比如成什么吗？五、综合实践：1、你观看过一棵小树的成长过程吗？知道树木成材大致需要多少时间吗？2、观看家中的物品,把使用木材的的物品依据日常生活用具和工具分类整理；其次课时 小挂件的制作 教学目标： 1、通过对木工制品的观看、分析,懂得其制作原理,明白制作的一般工艺流程； 2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不

24、断地改进、创新；、培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神； 3 教学重、难点：教学过程：一、激趣导入； 1、出示木工制品实物,引导观赏作品 师：谈谈设计者的意图与设计方式 师：说说看后自己的感觉 师：说说你从中受到的制作启示 2、沟通自己在生活中见到的木制品,谈谈感受；二、技术探究与操作 1、与小组一起沟通自己的设计方案 2、争论：小挂件分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作小挂件可以分 成几个程序？3、同学争论,老师小结名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下

25、料：截取两块边长 60 毫米,厚 10 毫米的正方形木板上画图,割据出小房子的基本形状,然后用砂纸打磨光滑； 4 、做底托：割据一块变长为 打孔；100 毫米的正方形三合板作为底托,然后在底托的对角处5、依据设计尺寸,锯割材料,并进行修饰,然后粘结组装 6、同学依据自己的设计进行实践 老师提示：木料在锯割后,用木挫或砂纸将锯割部分打磨平直,光滑,粘结完毕后,再用砂纸进一步的打磨修饰,和其他木工制作一样,粘结部位都要匀称的涂抹上粘合剂 老师巡察指导有困难的同学 三、展现评议 1、展现自己制作的小挂件,征求大家的看法,能改进的地方准时改进；2、在小组内进行评议,选出最好的作品在全班展现；3、勉励有

26、缺点的作品的同学进行修改；4、完成评判表；四、课后延长 勉励有爱好的同学在课后搜集各种小挂件的试样,并把他们设计制作出来；第三课时 相片框的制作 教学目标：1、明白相片框的作用及制作方法；并能自己设计并制作相片框；2、培育同学宠爱生活,为便利生活开动手脑的精神 3 、培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神；教学重点：知道各种相片框的制作方法；教学难点：相片框的连接方法教学过程：一、提出问题 1、你观察过什么样的相片框？他们都是用什么材料做的？2、假如预备用木材做一个相片框,你准备做一个什么样式的？二、技术探究与操作（一）技术争论 1、木质相片框的样式多种多样,制作方

27、法也有所不同,我们先来争论一下书中给名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们介绍的制作方法；2、认真看书 33 页相片框的制作流程图,说说它的制作方法；3、相片框做好后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想；（二）实践操作 1、相片框的外形是多种多样的,你可以依据自己的爱好和实际需要设计出宠爱的 外形；自己设计一个相片框,把它画在下面；2、依据你的设计图样和大小,想一想应当怎样进行详细的制作？和小组的同学交 换看法,然后,把详细的制作实施方案填在表中 3、 请你依据自己的设计方案,挑选合适的工具和木

28、料,进行实际制作,完成一个 相片框制作；4、同学动手实践,老师巡察指导 三、展现评议 1、 参与小组争论,进行作品评判与沟通,推选优秀作品在全班展现 2、认真听取大家对作品的评论 3、填写书中评判表 四、课后延长 回家后试一式你做的相片框是否适用,不中意的可以重新设计制作一个第四课时 工艺小茶几的制作 教学目标： 1、通过对茶几的观看、分析,懂得其制作原理,明白制作的一般工艺流程； 2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新；、培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神； 3教学重、难点：茶几腿的插接；教学过程：一、提出问题； 1 、你观察过什么

29、样的茶几？他们都是用什么材料做的？2、假如预备用木材做一个小茶几,你准备做一个什么样式的？二、技术探究与操作 1、与小组一起沟通自己的设计方案 2、争论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作小挂件可以分 成几个程序？3、同学争论,老师小结（1）下料：截取两块边长105 毫米,宽 65 毫米的长方形木板做桌面；（2）参照 37 页,在 2 块大小相等的三合板上画出茶几腿的样式和尺寸,然后依据画名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载线一步一步的完成茶几腿的割据工作；4、依据设计尺寸,锯

30、割材料,并进行修饰,然后粘结组装 5、同学依据自己的设计进行实践 老师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成；老师巡察指导有困难的同学 三、展现评议 1、展现自己制作的课程表架,征求大家的看法,能改进的地方准时改进；2、在小组内进行评议,选出最好的作品在全班展现；3、勉励有缺点的作品的同学进行修改；4、完成评判表；四、课后延长 勉励有爱好的同学在课后搜集各种小挂件的试样,并把他们设计制作出来；第三课时 课程表架的制作 教学目标：1、明白课程表架的作用及制作方法；并能自己设计并制作课程表架；2、培育同学宠爱生活,为便利生活开动手脑的精神 3 、培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动

31、习惯和严谨务实的科学精神；教学重点：知道各种课程表架的制作方法；教学难点：课程表架的连接方法 教学过程：一、提出问题； 1 、你每周上几天课？每天有几节课？你是怎么记住这些课的？2、你有课程表架吗？它是什么样式的？对你有什么帮忙？二、技术探究与操作 1、与小组一起沟通自己的设计方案 2、争论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？支架有什么特点？你知道它的制作流程吗？3、同学争论,老师小结（1）下料：截取两块边长180 毫米,宽 110 毫米的长方形木板,两块长80 毫米、宽50 毫米的长方形木板；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 -

32、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）参照 41 页,在木料上绘图；4、依据设计尺寸,锯割材料,并进行修饰,然后粘结组装 6、同学依据自己的设计进行实践 老师提示：茶几腿的插接口长度和宽度要保持一样,否就小茶几就会不平稳；老师巡察指导有困难的同学 三、展现评议 1、展现自己制作的小茶几,征求大家的看法,能改进的地方准时改进；2、在小组内进行评议,选出最好的作品在全班展现；3、勉励有缺点的作品的同学进行修改；4、完成评判表；四、课后延长 勉励有爱好的同学在课后搜集各种课程表架的试样,并把他们设计制作出来；第三单元 小金工 第一课时 金工工具及使用方法 教学目标：熟悉小台钳,金工

33、据,金工锤和金工剪,知道这些工具的各个部位名称和作用；教学重点：同上 教学过程 ; 一、小台钳 11、认一认说一说依据图说一说各部位名称（困）2、做一做练一练小台钳的使用二、金工据,金工锤和金工剪、认一认 说一说依据图说一说各部位名称 2 、做一做 练一练如何使用金工据和金工锤的操作要领,看书 三、小结其次课时 金属丝晾衣架的制作 教学目标：学问与技能：熟悉钳子和锥子,学会钳子和锥子的正确的使用方法；过程与方法：锥子和钳子的正确使用,并能将技能应用到实际生活中；情感与价值观：培育同学发觉问题、提出问题和解决问题的才能；激发同学利用所学技能解 决生活中遇到的问题,便利自己的生活；教学重点：衣物架

34、的设计与制作；教学难点：钳子的使用方法；教学预备：钳子、锥子、成品衣架数个；教学过程：一、导入与预备 1、 小竞赛学习钳子弯圆的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载情愿做一个小嬉戏吗？和老师比一比看谁能把小铁丝变成一个最精致的小问号？比 之前为了公正起见请同学们认真观看老师的手是怎么拿钳子的？又是怎么用钳子弯小问号 的？老师总结示范要点：（1）大拇指握住上边的柄食指和小拇指与剩下两指和握下边的柄使钳子一张一合；（2）使钳子夹住铁丝的一头在向里弯然后再在 8 毫米处向回弯,看清了吗？开头竞赛；第

35、一个弯出来的展现一下,再展现一个或几个有问题的；师生共同解决问题,分析 问题的缘由；找到缘由后请同学们快速完成其它三个的制作,看谁最先完成；2、找应用 谁知道我们弯的这四小问号是干什么用的？找一找哪里用过这些小圈圈；师出示晾衣架让同学认真看看这个晾衣架哪用到了这些小圈圈；揭示课题：今日我们就用这些方法来做个晾衣架；二 设计与制作 1、先学后教指导自学题：怎么做个晾衣架呢？请同学们看书 7276 页,期望你们能够通过学习资料来解决这些问（1） 晾衣架分为几部分？（2） 认真想想每部分的作用？（3） 每部分都需要什么材料？（4） 制作每一部分时都需要哪些工具,你会用这些工具吗？同学看书并汇报学习结

36、果；2、指导操作在制作晾衣架一课中除了钳子的使用外,仍要用到另一种工具锥子,怎样使用锥子呢？谁有更好的方法？老师也常常锥子看看老师是怎么用的？（用掌心握住锥把力向下转动这样会省力）一会你就可以试一试；3、拓展与延长设计实施方案 老师也常常晾衣服,在用晾衣架的时候,老师发觉要是在下面多加几个小挂钩就能多 挂几件衣服了；仍有这个衣架上边我没有装小挂钩摸一摸横板的两头变成了什么型,想一想 我为什么要这样做？那你们想设计一个什么样的晾衣架,把自己的想法先跟自己的同学说说然后在把设计 制作的实施方案填写在表中；4、沟通展现修改设计方案 谁情愿把自己最有新意的设计让大家观赏一下,小建议；三、实践制作依据晾

37、衣架的有用性与合理性提一提同学们可以连续完善自己的设计也可以边制作边修改,在制作的过程中肯定要留意 工具的正确使用,留意安全；四、展现制作成果 1、让同学对自己的成品进行自我介绍；2、对工具使用正确,制作技术较好的,有创新的作品进行表彰；五、拓展小结晾衣架为我们的生活供应了便利,期望同学们多多观看自己身边的生活,为自己的生活制造出更多的便利；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 小锥子的制作教学目标 学问与技能：明白小锥子的种类,熟悉它们的不同用途；能够自己设计制作作品；过程与方法：通过观

38、看比较,熟悉小锥子,画出简洁的小锥子造型作品的设计图,把握小锥子手柄和锥尖的制作方法,会制作简洁的小锥子造型作品；情感态度与价值观：1、通过实践活动,培育同学善于观看的习惯,同时增强同学在生活实践中的安全、卫生意识；2、通过观看、实践操作,培育同学耐心、细致的生活习惯；教学重点 把握小锥子的制作方法, ；教学难点 用钢锉队锥子尖进行锉削,对锥子尖进行热处理；教学预备 教具：实物投影,各类小锥子的实物、钢锉、酒精灯等；学具：铁丝、钢锉等教学过程老师活动同学活动意图一、课前调查1、明白小锥子的种类, 记录它们的不同特点到生活中进行调查激 发 兴 趣 并二、课堂沟通实践,观看仿照；进 行 初 步 的

39、及用途；2、观看父母是如何用小锥子的；熟悉、学习介绍自己的搜集成了 解 更 多 知1、反馈同学搜集的信息, 同时出示各种小锥果,并进一步观看,识 与 选 择 方明白小锥子的特点法 , 激 发 兴子的实物；师：同学们,课前我们明白了小锥子的不同和用途；趣；种类、特点及用途,谁先为大家介绍一下你的搜集结果？2、引导同学有序地介绍和沟通；师：我们明白了几种小锥子,这节课我们就观看,争论,提出名师归纳总结 三、探究方法来争论小锥子的制作方法；不同点或疑问；正 确 认 识 小1、师：我们先来观看小锥子的手柄、 锥尖有尝试,小组建议；锥子的特点；观看,分析,争论,进 一 步 加 深什么特点；2、在小组中观

40、看争论；填表；然后汇报；明确方法；技术熟悉；第 17 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、都已经观看了小锥子的不同种类, 你想制进一步观看争论方作一个什么样的小锥子呢？请你画下草 法；图；4、师：草图同学们画出来了, 究竟怎样制作 呢？请你认真观看制作提示： 观看完后在小组中说一说；提出自己的疑问；5、师生共同解答疑问；尝试,摸索,各组1、以小组为单位, 尝试制作,可自己做,也 可合作,留意安全,留意合作,合作时分好内争论总结技法；四、实践练习工；总 结 制 作 时 的 难落 实 教 学 目2、实践；在制作过程中遇到

41、问题小组解决,点,把握方法；标也可问老师；3、总结方法：生说是补充；弯折时右手拿钢丝钳,夹注金属丝的一 端,左手握住另一端靠近钢丝钳的位置,左手往下压金属丝, 右手也往右下方压金 属丝,这样弯折的圆圈外围是光滑的； 如 果向相反的方向弯折, 就圆圈的外围会留 下一道一道的咯痕；提高技能用砂轮磨锥子尖时,锥子尖顺着锥杆的方 向前后用力；用锉锉锥子尖时,向前时用运用刚才总结的方 法,再次实践,改力,回锉时不用力；正自己做的不好的 4、指导同学再次实践；地方；提出建议与要求：1、练习时小组内相互帮忙, 可参考书中的方 法；2、安全操作,留意卫生；评判作品,体验成师巡察指导,准时解决实践问题；功的乐趣；1、引导各组展现,介绍,进一步明确技法；先在小组中评判,然后再班中评判；2、小结同学在技法的优点,提出建议；五、展现沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载展现更多的小锥子图样（实物、课件图片）,勉励同学课下争论、实践； （支配家长指导、评判作业）开阔眼界, 提高爱好；六、勉励拓展小锥子的制作板书设计手柄：砸弯锥尖：锉磨 烧