2022年雨水对土地的侵蚀教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案雨水对土地的腐蚀教学设计 凤南中学 吴蝉【教学目标】科学概念：雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到腐蚀；腐蚀使地表的地势地貌发生转变；过程与方法：通过模拟试验来探究雨水对土地的腐蚀；用口头和书面语言描述试验中的现象；对试验结果做出自己的说明,在小组内沟通结果和想法；设计模拟试验,探究影响土壤被腐蚀程度的因素；情感、态度、价值观：关注自然界的腐蚀现象；【教学重点】熟悉雨水对土地的腐蚀作用；【教学难点】 设计模拟试验； 制定影响土壤被腐蚀因素的争论计 划；【教学预备】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4

2、页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案分组器材：潮湿、混有少量沙石的土、一侧底有小孔的长方形塑料水槽、废报纸、小铲子、降雨器（饮料瓶,瓶盖上扎孔）、水；老师演示：雨水腐蚀土地的图片、介绍试验操作的课件；【教学过程】一嬉戏导入；1同学们喜爱玩嬉戏吗,那么今日玩一个老师画画,你来猜的嬉戏；2引出“ 土壤” 和“ 雨水” ；雨是一种常常发生的自然现象,当雨水落到土地上时,雨水 会不会对土地产生影响？土地和水会发生什么变化？（设计意图：通过嬉戏,引导同学进一步熟悉土壤和雨水的关系；同 时引导同学对“ 雨水降落土地时, 土地和水分别会发生什么变化” 等 问题的摸索； 本环

3、节的设计目的在于奠定同学情感基础,检索同学的 前概念熟悉,并初步对这些问题作出假设,使探究活动顺当绽开；）二雨如何影响土地；1出示材料：介绍材料 干什么用；,让同学自己猜想需要哪些器材,这些器材2猜测模拟试验中土地和水可能发生的变化；3出示操作建议,明白试验要求；4分组试验,将试验中收成的信息填写在科学记录单上；5沟通我们在试验中的发觉；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案6明白雨水和径流的不同；7课件出示被雨水腐蚀的地势,用试验中的收成分析现实中雨水侵蚀地势的实例；（设计意图： 本环节的设计重点不在

4、于试验的设计与操作上,而是采用老师预备好试验装置, 让同学简洁操作； 这样设计是为了让同学把精力尽量放在对试验现象的关注和摸索上；并能把模拟试验装置的各个部分跟自然中存在的现象联系起来；在这个环节中, 同学缺乏的和 更需要培育的正是这种关注及摸索,这也是本课教学的重点；）三、影响腐蚀的因素；（1）争论沟通：自然界中的地势跟我们试验中的地势仍有什么不 同？现实中降雨跟模拟试验也有哪些不同？（2）反馈整理：自然界中土地坡度、植物掩盖,降雨量等因素跟模 拟试验都有很多不同；土地坡度的大小、有无植物掩盖、降雨量的 大小会影响土壤被腐蚀的程度吗？说说我们的估计和理由；（3）沟通我们的估计和理由；（4）也

5、能用模拟试验的方法验证自己的假设吗？分小组挑选其中一 个因素,制定争论的方案；（5）出示制定争论方案的要求和建议,同学分组制定方案；（6）沟通完善我们的试验方案；（设计意图：从假设到模拟试验验证,再从模拟试验到“影响腐蚀因 素”的再假设；让同学通过本课探究能够初步明白：模拟试验不是为名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案了模拟而模拟,它的目的在于能够用模拟试验来说明自然界中常常发生的,而又无法通过真实试验验证的现象；并且,通过这一环节活动,能够在前面学习的基础上进一步摸索“影响腐蚀的更多因素 ”,在众多因素中挑选相宜、能够用模拟试验进行探究的活动；为下一 课活动打好基础；）四、课堂练习五、布置作业名师归纳总结 想一想：影响腐蚀的因素仍有哪些？第 4 页,共 4 页- - - - - - -