2022年北师大版八年级下册生物导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次十一章 生命的发生和进展第一节 生命的起源一、学习目标：1、明白生命起源化学进化过程的四个阶段；2、明白米勒的试验与结果；3、简述有关生命起源的几种观点；二、学习重点：1、生命起源化学进化过程的四个阶段；2、关于生命起源问题目前仅限于假说和估计,内容比较抽象；三、学习难点：1、生命起源化学进化过程的四个阶段；2、关于生命起源问题目前仅限于假说和估计,内容比较抽象；四、导学过程： 1、描述雷迪和巴斯德试验过程和结果；2、巴斯德试验结果使人们坚信：,这一观点称为；3、米勒试验证明在类似原始地球的条件下,可以生成； 4、 原 始

2、 大 气 中 的 气 体 形 成 简 单 的 有 机 物 （ 如 氨 基 酸 ） 的 条 件；是,、五、学问争论：争论地球上的生命是怎样发生的？六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：其次节 生物的进化一、学习目标：1、列举证据说明生物是进化的；2、说出地球上各界生物显现的先后次序；3、简述达尔文自然挑选学说的主要内容；二、学习重点：生物进化过程；三、学习难点：自然挑选学说；四、导学过程：1、什么是生物进化？2 、生物进化的趋势是：从或到；、从到经过、从到；,由于某种缘由被埋在地层中,的3、化石是古代生物的、复杂变化形成的,是争论生物进化的越4、越是古老的地层挖掘的生物化石结构越,越是晚

3、期地层挖掘的生物化石结构；5、什么是自然挑选？自然挑选打算；自然挑选是通过实现名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的,生物的和学习必备欢迎下载是自然挑选的结果；6、阅读明白地球上的生命史；五、课堂检测：1、关于化石的说法,不正确选项（）A、化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的 B、生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石 C、化石是经过如干万年的复杂变化形成的 D、有鱼类化石的地层肯定都比两栖类化石的地层更加古老 2、生物进化最直接的证据是（）；A、分子生物学 B、比较解剖学 C、细胞学 D、化石 3、始祖鸟与爬行动物相同之

4、处是（） A、被覆羽毛 B、前肢形成翅膀 C、口腔中具有牙齿 D、嘴的形状像鸟喙 4、生物化石之所以能证明生物的进化,其根本缘由是（）；A、化石是储存在地层中的生物遗体或生活痕迹 C、各类生物化石在地层中的显现有肯定的次序 六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：第三节 人类的起源与进化一、学习目标：简述人类的起源和进化；二、学习重点：人类的起源和进化；三、学习难点：人类的起源和进化；四、导学过程： B、化石是生物的祖先 D、地壳岩石形成有肯定次序1、是人类祖先与猿分界的重要标志；、和等阶段；2、人类进化历程可分为：、3、现代人可划分为4 个人种：、；五、学问争论：看图比较类人猿与人类的

5、相像特点；六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次十二章 物种的多样性第一节 生物的分类一、学习目标：尝试依据肯定的特点对生物进行分类；二、学习重点：尝试依据肯定的特点对生物进行分类；三、学习难点：尝试依据肯定的特点对生物进行分类；四、导学过程：1、什么是生物分类？2、以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据,将地球上现存的生物依次分为：、和；其中是生物分类的基本单位；3、什么是双名法？4、生物学家将生物分为五大类群：、和；五、学问争论：看图并尝试对生物

6、的分类；六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：其次节 原生生物的主要类群一、学习目标：熟悉原生生物、藻类等原生生物类群,列举它们与人类生活的关系；二、学习重点：熟悉原生生物、藻类等原生生物类群,列举它们与人类生活的关系；三、学习难点：熟悉原生生物、藻类等原生生物类群,列举它们与人类生活的关系；四、导学过程：1、依据原生生物、和的不同,把它们分为不同的类群,其中与人类关系亲密的是等生物类群；和2 、 藻 类 是 能 够 进 行 的 原 生 生 物 , 是 因 为 藻 类 细 胞 里 都 含 有；3、赤潮现象是由什么引起的？五、布置作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,

7、共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载仔细完成课后习题；六、同学反思：第三节 植物的主要类群一、学习目标：熟悉苔藓植物、蕨类植物、种子植物等植物类群,列举它们与人类生活的关系；二、学习重点：比较藓植物、蕨类植物和种子植物的不同；三、学习难点：比较藓植物、蕨类植物和种子植物的不同；四、导学过程：1 、依据植物形状、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为不同的类群,包括：、和等,其中又可分为裸子植物和被子植物；2、简述苔藓植物的特点及生活习性；3、简述蕨类植物的特点及生活习性；4、简述种子植物的特点及生活习性；五、布置作业：仔细完成课后习题；六、同学反思：第

8、五节 动物的主要类群一、学习目标：熟悉无脊椎动物和脊椎动物等动物类群,说出它们与人类生活的关系；二、学习重点：动物各种类及其特点；三、学习难点：动物各种类及其特点；四、导学过程：1、什么是无脊椎动物？又分为那些类群 2、什么是脊椎动物？又分为那些类群 五、布置作业：仔细完成课后习题；六、同学反思：.并说出各类群的主要特点；.并说出各类群的主要特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次十三章 生态系统及其稳固性第一节 生物的生存依靠肯定的环境一、学习目标：举例说诞生物的形状、生理、分布等受到环境中各

9、种因素的影响；二、学习重点：生态因素；三、学习难点：生物彼此之间的关系；四、导学过程：1、什么是生态因素？2、生态因素包括和两大类；3、什么是种内关系？什么是种间关系？五、布置作业：仔细完成课后习题；六、同学反思：其次节 生态系统概述一、学习目标：1、说诞生态系统的概念；2、简述生态系统的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系；二、学习重点：生态系统的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系；三、学习难点：生态系统的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系；四、导学过程：1、什么是生态系统？2、生态系统由和组成；五、布置作业：仔细完成课后习题；六、同学反思：名师归纳总结 - -

10、- - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三节 生态系统的结构和功能一、学习目标：1、举例说明什么是食物链和食物网；2、简述生态系统中的能量流淌和物质循环及其特点；二、学习重点：1、食物链和食物网；2、生态系统中的能量流淌和物质循环及其特点；三、学习难点：生态系统中的能量流淌和物质循环及其特点；四、导学过程：1、什么是食物链、食物网？过2、和是生态系统的养分结构基础；生态系统中的有机物和能量就是通在生物之间进行运输和传递的；着3、是全部生物生命活动的能量来源；能量是沿着依次流淌的,在沿各个环节的传递过程中；4、什么是生态系统的

11、物质循环？5、和是生态系统的重要功能；五、学问争论：碳在生态系统中是如何循环的？六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：第四节 生态系统的稳固性一、学习目标：说诞生态系统的稳固性以及维护稳固的条件；二、学习重点：生态系统的稳固性以及维护稳固的条件；三、学习难点：生态系统的稳固性以及维护稳固的条件；四、导学过程：1、什么是生态系统的稳固性？2、生态系统稳固性的缘由？3、哪些因素会导致生态系统稳固性被破坏？五、学问争论：分析凯巴森林被破坏的缘由；六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - -

12、 - - 学习必备 欢迎下载其次十四章 人与环境第一节 人口增长与方案生育一、学习目标：1、描述世界人口、中国人口的进展趋势；2、阐明地球容纳量和人口的关系,关注地球环境对人类生存的影响；3、养成节水、节点、节省粮食等良好的生活环境；二、学习重点：掌握人口增长,实行方案生育；三、学习难点：掌握人口增长,实行方案生育；四、导学过程：1、过量的人口给、以及带来了庞大压力,地球能够承载的人口数量是有肯定限度地；2、什么是方案生育？为什么要实行方案生育？五、学问争论：1、有什么方法可以减缓世界人口的增长趋势？2、节省粮食与爱护环境之间有什么样的关系？六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：其次节

13、 关注农村环境第三节 关注城市环境一、学习目标：1、举例说明农村环境、城市社区环境存在的主要问题；2、为建设家乡、美化社区献计献策；二、学习重点：关注解决农村环境、城市社区环境存在的问题；三、学习难点：关注解决农村环境、城市社区环境存在的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、导学过程：1、为什么进展生态农业是实现农业可连续进展的有效途径？2、什么是城市生态系统？五、学问争论：为进一步美化家乡、社区环境,我们中同学应当力所能及地做些什么？六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：第四节 家居

14、环境与健康一、学习目标：1、举例说明家居环境主要污染物来源；2、养成良好的生活习惯、创建健康的家居生活；二、学习重点：如何创建健康的家居环境；三、学习难点：熟悉家具环境的主要污染物；四、导学过程：1、家居环境中有哪些问题可能影响身体健康？2、对室内环境污染的预防和治理,我们中同学能做的有哪些方面？五、布置作业：仔细完成课后习题；六、同学反思：其次十五章 生物技术第一节 发酵技术一、学习目标：1、举例说明发酵技术在生活中的应用；2、运用发酵技术制作一种传统食品；二、学习重点：发酵技术在生活中的应用；三、学习难点：明白生活中常见发酵产品所使用的微生物；四、导学过程：1、什么是生物技术？名师归纳总结

15、 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、举例说出你在生活中吃过的运用发酵技术制成的食品；3、连一连,看谁最快 食品 使用的微生物1、酸奶 A 、米曲霉、毛霉、黑根霉 2、米酒 B、米曲霉 3、泡茶（酸菜）C、酵母菌、曲霉、毛霉 4、豆豉 D、乳酸菌 5、面酱 4、什么是沼气发酵？沼气的主要成分是什么？制取沼气的微生物是什么？5、发酵技术在工业上的应用；五、布置作业：仔细完成课后习题；六、同学反思：其次节 现代生物技术一、学习目标：1、举例说明转基因技术和克隆技术的应用；2、关注和评判生物技术的进展对人类将来的影响；二、学习重点：转基因技术、克隆技术的奥妙；三、学习难点：转基因技术、克隆技术的奥妙；四、导学过程：1、现代生物技术可以认为是改造生命体的技术,它的技术基础有两个：沃森和克里克 提出的； 2000 年开头的 争论成果全球共享；2、什么是转基因技术？3、归纳：转基因的应用 医药方面：遗传病诊治：农业方面：环境方面：4、你认为克隆技术有哪些意义？五、学问争论：1、为什么说“ 多莉” 是一只克隆羊？六、布置作业：仔细完成课后习题；七、同学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页