2022年面向对象程序设计C山师第五章习题答案.docx

《2022年面向对象程序设计C山师第五章习题答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年面向对象程序设计C山师第五章习题答案.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第五章习题答案一、挑选填空 1、A 2 、D 3 、B 4 、 D 5 、D 6 、C 7、C 8、D 9 、C 10、A 11 、B 12、C 13、A 14、D 15、C 二、判定以下描述的正确性,对者划,错者划 ； 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、三、分析以下程序的输出结果；1、运行该程序输出如下结果；5 8 11 14 2、运行该程序输出如下结果；25 3、该程序输出如下结果；10+2+1=13 20+2+2=24 30+2+3=

2、35 40+2+4=46 4、运行该程序的输出结果如下所示；6,11 5、运行该程序输出如下结果；5！+4！+3！+2！+1！=153 6、运行该程序输出如下结果；6,6,6 7、运行该程序输出如下结果；sum 1=13 sum 2=18 sum 3=23 8、运行该程序输出如下结果；720 9、运行该程序输出如下结果：a=5,b=8 a=8,b=5 10、运行该程序输出结果如下所示；10 11、运行该程序输出结果如下所示；ffdouble:88.18 ffint:97 12、运行该程序输出结果如下所示；1 12 1 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精

3、选学习资料 - - - - - - - - - 123 1234 四、按以下要求编程,并上机验证；1、分析：该程序有 3 个函数： main,sum和 average；主函数 main 中包含有如下 操作：输入 15 个浮点数放在一个数组中,使用循环语句从键盘上输入值,接着分别调用sum函数求 15 个浮点数之和,调用 average函数求 15 个浮点数的平均值,最终将 15 个 浮点数的和值与平均值输出显示；程序如下：#include double s, sumdouble b,int n,averageint n ；void main double a15 ；cout ”Input 15

4、 doubles:；”forint i=0 ；iai ；s=suma,15；double ave=average15；cout ”SUM=” s, AVERAGE= ”aveendl； double sumdouble b,int n double sum=0 ；forint i=0 ；i15 ；i+ sum+=bi ；return sum； double averageint n return s/n； 2、分析：先将10 个 int 型数从键盘上输入,并放在一个int 型数组中；接着,在数组中将重复的数组元素去掉；其方法是在比较中发觉有重复的就用数组中最末元素替换,同时更新数组元素个数；最

5、终,将数组中的元素使用排序函数 后排好序的数组元素；排序函数 sort是根据 “ 冒泡 ”排序的算法进行编程的；程序的内容如下所示；#include void main int a10,n=10 ；void sortint b ,int n；”cout ”Input 10integer: forint i=0 ；iai ；fori=0 ；in； i+ forint j=i+1 ； jn；j+ ifai=aj aj=a- -n ；j-； sorta,n；fori=0 ；in；i+ coutai ” ”；cout ”n”； void sortint b ,int n forint i=1 ；in

6、；i+ forint j=0 ；jn-i ；j+ ifbjbj+1 int t=bj ；bj=bj+1；bj+1=t ； 3、分析：该程序将包含一个主函数和两个被调函数：一个是运算某一年是否是闰年的 函数 leap,另一个是运算日期的函数 sum_day；主函数中,先从键盘上输入某天的年、月、日,存放在相应的变量 year,month 和 day 中；接着,调用 sum_day函数,运算出这一天是该年的第几天,运算时按非闰年运算,即2 月份 28 天；然后,再判定该年是否是闰年,并且该月是否是大于月份又大于2 月,就运算的天数加1；最终将其结果输出显示；2 月；假如是闰年,且运算闰年的函数le

7、ap是根据闰年的定义,使用规律表达式返回；闰年时返回1,否就返回 0；指定的每月的总天数的数组进行相加运算,这时 在一个数组中,使该数组的下标与月份数相同；例如,2 月份按 28 天运算,将每月天数存放 5 月 4 日,运算天数时如下所示；days_month1+days_month2+days_month3+days_month4+4；并将这个表式值返回；程序内容如下所示；#include int sum_dayint,int,leapint ；void main int year,month,day ；coutyearmonthday ；int days=sum_daymonth,day

8、；ifleapyear&month2 days+；cout 是这一年的第 days 天n； int sum_dayint month,int day static int days_month13=0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31；forint i=1 ；imonth ； i+ day+=days_monthi ；return day； int leapint year int leap=year%4=0&year%100.=0|year%400=0；return leap； 当输入为 1998 年 4 月 7 日时,输出信息如下所示；请输入一个日期（

9、yyyy mm dd ）:1998 4 7 是这一年的第 97 天；4、#include #include void funchar；void main char s80 ；couts ；sendl；cout ”反序前 : ” funs ；cout ”反序后 : ” sendl； void funchar ss int n=strlenss ；forint i=0 ；in/2 ；i+ char c=ssi ；ssi=ssn-1-i ；ssn-1-i=c ； 4 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 该程序输出

10、如下信息；请输入一个字符串：abcdefgh 输出结果如下所示；反序前： abcdefgh 反序后： hgfedcba 5、分析：由于十六制数的表示中,除了有数字 09,仍有 6 个字母 a,b,c,d,e,f.因此输 入十六进制数时,应采纳 char 型,将它存放在一个字符数组中；然后,调用一个转换函数htoi ,将输入的字符型数组中的十六进制数转换为十进制的；在转换函数中,应考虑到下 述 3 类不同字符的转换方法：（1）数字字符 0至 9；（2）小写字母 a至f ；（3）大写字母 A至F；程序内容如下所示；#include int htoichar ；void main int htoic

11、hars ；cout ”输入一个十六进制数 : ”；”char s120= cin.reads1,20；coutendl ；int n=htois1 ；cout ”该数转换为十进制数”n= 0 &si= a &si= A &si= F n=n*16+si- A +10； return n ； 6、#include char *fun1int；int fun2 ；char s10；5 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - void main int number ；coutnumber ；fun1numbere

12、ndl ；cout ”整型数加空格后为 : ”cout ”加空格后字符串长度为 : ” fun2endl ； char *fun1int n int a5 ；a4=n%10 ；a3=n/10%10 ；a2=n/100%10 ；a1=n/1000%10 ；a0=n/10000 ；forint i=0,j=0 ；i5 ；i+,j+=2 sj=charai+；0sj+1=； sj- 1= 0 ；return s； int fun2 int n=0,i=0 ； whilesi+ n+； return n； 运行该程序显示如下信息：输入一个 5 位的整型数： 87654 输出结果如下所示：整型数加空格后

13、为：8 7 6 5 4 加空格后字符串长度为：9 7、分析：第一定义一个 char 型数组 name5 10 用来存放 5 个同学的姓名,再定义一 个 int 型数组 score5 4 来存放 5 个同学的 4 门功课成果,再定义一个数组 al5 用来存放用 来存放每个同学的总成果；该程序将有 4 个函数组成；main（）,包括全部定义的数组,并赋初值；先调用求每个同学 4 门功（1）主函数课的总分的函数 all_scor（）,通过 for 循环将每个同学功课总分显示在屏幕上,同时存放 在数组 al5 中；再调用求每个同学4 门功课平均成果的函数aver_scor 通过 for 街环将每个同学

14、功课的平均成果输出显示在屏幕上；6 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 最终,用运算5 个同学中总分最高的函数high_scor（）,通过返回最高分,并通过传址调用获得最高分同学下标序号,用来输出该同学的姓名；（2）算同学的总分函数 all_scor ,该函数有一个参数,它是一族数组,返回值为 int型变量,即返回该同学 4 门功课的总分；（3）算同学平均分函数 aver_scor,该函数有一个数组参数,返回值为 double 型量；该函数调用了 all_scor 函数；（4）求出最高总分及该总分对应的下标

15、值函数high_scor ；该函数有两个参数：一个是数组,另一个是int* 型指针；该函数返回值为int 型量；程序内容如下所示；#include int all_scorint a,high_scorint a,int *i；double aver_scorint sc ；void main char name 10=“Ma”, ”Wang”, ”Li ”, ”Huang”, ”Kang” int score4=89,86,75,90,91,82,75,80,78,93,85,80,90,79,95,85,68,75,81,83；int a15 ；cout ”每个同学功课的总分 : ”；fo

16、rint i=0 ；i5 ；i+ couta1i=all_scorscore i”；”cout ” 每个同学功课的平均成果: ”；fori=0 ；i5； i+ cout aver_scorscorei ；int n=0,high ；high=high_scora1,&n ；cout ”n 同学姓名 : ” namen” t 最高分 ” highendl； double aver_scorint sc return doubleall_scorsc/4 ； int all_scorint a int s=0 ；forint j=0 ；j4 ；j+ s+=aj ；return s； int hig

17、h_scorint a,int *i forint j=1 ；j5 ；j+ ifa01）；然后,调用转换函数8、分析：第一从键盘上输入一个n 位整数转换成字符串,其长度为n；转换函数 convert定义为递归函数；递归条件如下所示；ifa=n/10.=0 converta；其中,是一个待处理的为整数,是一个型变量；当是1 位整数时,体将不被执行；当为2位整数时,执行体,这时为1 位整数；依次类推；程序内容如下所示；#include void main int num ；void convertint ；coutnum ；cout ”输出的字符串是 : ”；convertnum ；cout n

18、； void convertint n int a；ifa=n/10.=0 converta ；char c=n%10+；0coutc ； 执行该程序显示如下信息；输入一个整数：1357 输出的字符串是：1357 9、double distanceint xl,int yl,int x2,int y2 double s；s=sprtx1-x2* （x1-x2 ） +y1-y2*y1-y2 ；return s；8 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - double distancedouble xl,doubl

19、e yl,double y2 double s；s=sprtx1-x2*x1-x2+y1-y2*y1-y2；return s； 这里,前一个distance（）函数是用来运算两个int 型数的点间距离,而后一个distance（）函数是用来运算两个 示；double 型数的点间距离；运算两个点间距离公式如下所s=sqrtx1-x2*x1-x2+y1-y2*y1-y2 程序内容如下所示；#include #include void main double distanceint ,int,int,int,distancedouble, double, double, double；int x1=

20、5,y1=8,x2=12,y2=15 ；double xd1=1.5,yd1=5.2,xd2=3.7,yd2=4.6 ；cout ”两个 int 型数的点间距离 : ”；double disi=distancex1,y1,x2,y2 ；coutdisiendl ；cout ”两个 double 型数的点间距离 : ”；double disd=distancexd1,yd1,xd2,yd2 ；coutdisdendl ； double distanceint a1,int b1,int a2,int b2 double s=sqrta1-a2*a1-a2+b1-b2*b1-b2；return s

21、； double distancedouble a1, double b1,double a2, doubleb2 return sqrta1-a2*a1-a2+b1-b2*b1-b2； 10、该程序中三次使用字符串处理函数 符串；程序内容如下所示；#include #include strcat将 4 个已知的字符串连接成一个新的字char s 5=“abcd ”, ”efgh ”, ”；ijkl”, ”mnop” void main strcats0,s1 ；9 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - st

22、rcats0,s2 ；strcats0,s3 ；couts0endl ； 11、分析：该程序将分3 个函数来完成此功能；一个主函数用输出显示n=1,2,3时,上述表达式的值；主函数的调用函数立方的函数 power ；程序内容如下所示；#include int funint n=2 ；int powerint ,int void main coutfun1endl ； coutfun2endl ； coutfun3endl ； int funint n int sum=0； forint i=1 ；i=10 ；i+ sum+=poweri,n ； return sum； int powerint

23、 n1,int n2 int p=1 ； forint i=1 ；i=6）,将它表示为i 与 j 之和； n=i+j ；当 i 和 j 都为素数时就为所求；程序内容如下所示；#include int primeint ；void main int primeint ；int n ；10 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - coutn ；int i,j ；cout ”两个素数之和的全部可能 n ” ；fori=2 ；in； i+ j=n-i ；ifprimei&primej cout ”N=”i+jendl

24、 ； int primeint n int j=2 ；whilen%j.=0 j+；ifn=j return 1 ；else return 0 ； 运行该程序输出以下信息；输入一个大于等于 6 的偶数： 126 输出结果如下所示；两个素数之和的全部可能：N=13+133 N=17+109 N=19+107 N=23+103 N=29+97 N=37+89 N=43+83 N=47+79 N=53+73 N=59+6 13、#include char_countchar *s,char letter int count=0 ；while*s if*s+=letter count+；return

25、count ； 11 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - void main char str100,c ；coutstr ；coutc ；coutthe count is:char_countstr,c 次”endl；“ 14、#include int pattern_indexchar substr,char str int i,j,k ； fori=0 ；stri ；i+ ；j+,k+ forj=i,k=0 ；strj=substrk|substrk=. if.substrk+1 returni ； return0； void main char *substring,*string ； int same； substring=.gram ； string=this program return index of substring； same=pattern_indexsubstring ,string ； if same cout 子串起始位置：sameendl ； else cout 匹配不胜利 endl ； 12 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页