2022年学校安全双控机制管理实施方案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校深化学校安全风险分级管控和 隐患排查治理 “ 双控” 机制建设实施方案 附校内内各区域风险等级学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防掌握(以下简 称“ 双控” )机制建设,集中力气强化学校内部安全训练治理,准时 排查整改各类隐患,为确保师生安全、保护校内稳固做出了突出贡 献;为进一步深化 “ 双控” 机制建设,提高科学性、实效性和长效 性,充分发挥其在防范和遏制校内安全事故中的重要作用,依据市 安委办关于加强安全生产风险分级管控和隐患排查治理“ 双控”机制建设的看法(唐安办 20222 号),迁安市训练局关于深化学校安全风险分级管控和隐
2、患排查治理 合我校实际,特提出如下看法:“ 双控” 机制建设的看法结一、基本思路、总体目标和工作原就(一)基本思路;坚持关口前移、源头预防,坚持问题导向、风险预控,全面推行安全风险分级管控,进一步强化隐患排查治理,推动事故预防工作科学化、信息化、标准化,提升学校安全整体预 控才能,把风险掌握在隐患形成之前、把隐患毁灭在事故前面,努 力夯实学校安全基础,有效遏制一般事故,坚决杜绝重特大事故;(二)总体目标;建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查 治理的工作制度和标准规范,完善落实安全风险的辨识、评估、分名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - -
3、- - - - - 级、管控和事故隐患的排查、上报、整治、销账等各环节工作责任及治理措施,实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治,形成覆盖全,并始终延长到校内各级各岗位,规范完善的 和谐联动的治理运行机制;(三)工作原就;“ 双控 ” 体系与1、属地负责和校内推动原就;学校各级部门要在领导小组的统一组织下,对本部门学校“ 双控” 机制建设工作负责,加强对工作的组织领导,督促本部门教职工大力开展“ 双控” 机制建设,仔细落实工作任务;学校对各部门应用落实唐山市学校安全风险辨识分级管控建设实施指南和“ 安全隐患网格化治理平台” 情形适时进行指导和督促检查;2、学校主体责任原就;学校是建立本单位内部
4、“ 双控” 机制和组织落实实施的责任主体,对本单位的 部责任;“ 双控” 机制建设工作负全3、分级分类原就;依据对风险和隐患的辨识及评估情形,依据 风险和隐患防控、整治的难易程度以及可能造成的危害后果,从高 到低分别依据重大风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级对 风险点、单位、区域进行分级,并分别用红、橙、黄、蓝四种颜色 标示;事故隐患依据重大和一般二个等级进行分级;结合我校实际 特点进行分类;对风险及隐患点、部门和区域,依据不同等级和分 类,实行差别化防控、监管和治理;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、和
5、谐联动、统筹推动原就;安全风险分级管控和隐患排查治 理是相互联系、相互补充、相互支撑、相互促进的,要把两者作为 防范和遏制事故的有机统一体,同支配、同部署、同落实,实现一 体化推动和提升;5、坚持以用促建原就;要从解决实际问题,提高防范和遏制事 故才能动身,以有用为先,在推动过程中,不断总结体会,建立健 全相关规章制度,连续改进和提升;二、充分发挥学校各部门主导作用(一)健全完善标准规范;各部门参照学校安全工作有关标准、规范和市训练局制定的迁安市训练局关于深化学校安全风险分级 管控和隐患排查治理 “ 双控” 机制建设的看法等,结合工作实际,积极开展学校各部门对标达标活动,并以风险和隐患清单为载
6、体,推动学校进一步健全完善内部安全预防掌握体系,推动建立统一、规范、高效的安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防掌握机制;(二)对学校各部门实施分级分类监管;加强对学校各部门“ 双控” 机制建设的督促检查和指导,同时,依据学校自身风险辨 识和评估结果以及隐患排查治理情形,结合学校安全治理基础,组 织对学校各部门安全工作状况进行全面评估,确定学校各部门整体 安全风险等级;对不同风险等级的部门,充分发挥综治力气,加强名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与有关部门协作,进一步明确监管责任,确定不同的督导检查频次 和内容等,
7、实行差异化、精准化动态监管;要制定实施学校安全风 险和事故隐患自查、自报、自治的正向勉励措施和师生群众举报隐 患嘉奖制度,进一步加大重大安全风险和事故隐患举报嘉奖力度,支持、勉励和引导学校主动报告、严格防控、大力整治重大安全风 险和事故隐患,督促学校各部门加快实施、严格落实管控整治措施,对安全风险管控到位和积极排查整治隐患的,削减对其督导检查频 次,赐予其相应表彰和嘉奖;对安全风险管控不到位和隐患排查治 理不到位的,要依法严格查处;(三)深化排查有效管控区域安全风险和隐患;学校成立特地 领导小组,校长担任组长,成员为全体老师,对学校安全风险和事 故隐患进行全面排查、辨识、评估、登记;要依据风险
8、及隐患分布 情形和可能造成的危害程度,确定学校各区域安全风险等级,汇总建立学校区域安全风险及隐患数据库,绘制区域“ 红橙黄蓝 ” 四色安全风险空间分布图;对不同类别的安全风险和隐患,要明确相关 部门的防控和治理责任,实现监管无盲区;对不同等级的安全风险 和隐患 ,要实行有针对性的管控治理措施,实行差异化管控和治理;对高风险等级区域,要实施重点监控,加强监督检查;(四)加强安全风险源头管控;在校内规划建设治理中充分考 虑安全因素,特殊是校内地下及周边公用基础设施如石油自然气管名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 道、城镇
9、燃气管线以及渣土堆场、危化品项目等的安全问题;组织 师生举办重大活动或校外集体活动时,要开展专项安全风险评估,依据评估结果制定有针对性的安全风险管控措施和应急预案;三、着力构建学校 “ 双控” 机制(一)全面辨识安全风险和排查事故隐患;各部门要积极督促 建立完善本部门内部安全风险分级管控和隐患排查治理制度,并按 照有关制度、标准和规范,紧密结合学校类型和特点,仔细组织编 制符合本部门实际、适应安全治理需要、满意各岗位需求的安全风 险辨识和隐患排查清单,明确需要排查和辨识的范畴、对象、事项、内容和频次;要制定科学的安全风险辨识及隐患排查的程序和方法,组织全体教职工,全方位、全过程辨识和排查教学流
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- 关 键 词:
- 2022 学校 安全 机制 管理 实施方案
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